KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 3 TUẦN 22 CHỦ ĐỀ 6 CHĂM SÓC VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN THỜI GIAN TỪ 13/2/2023 ĐẾN 17/2/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù NL thích ứng với cuộc sống Nh[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP TUẦN: 22 CHỦ ĐỀ 6: CHĂM SÓC VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN THỜI GIAN TỪ 13/2/2023 ĐẾN 17/2/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - NL thích ứng với sống: Nhận biết sở thích, khả nét riêng thân; Xây dựng kế hoạch rèn luyện phát triển thân - NL thiết kế tổ chức hoạt động: Xây dựng kế hoạch rèn luyện phát triển thân phù hợp, vừa sức - Biết sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Biết phối hợp với bạn tham gia hoạt động chung Khéo léo, cẩn thận làm sản phẩm tặng bạn bè Từ góp phần hình thành phẩm chất lực chung TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN BẢN THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tích cực thực số hoạt động rèn luyện để phát triển thân - Vui vẻ, thân thiện, tơn trọng sở thích riêng bạn - Biết sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU – Các hình ảnh hoạt động HS tập luyện thể dục thể thao, đàn, hát, múa, khiêu vũ,… - Giấy A0; bút - Phiếu đánh giá - Giấy bìa màu, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động dạy học chủ yếu Yêu cầu cần đạt - GV tổ chức cho HS nghe hướng dẫn - Tạo cảm xúc tham gia trò chơi: cách tham gia hoạt động “Gọn – Nhanh – vui vẻ, tự tin, hào hứng,… Khéo” theo kế hoạch Nhà trường Hoạt động “Gọn – Nhanh – Khéo” tổ chức theo hình thức trị chơi “Tiếp sức” - GV Tổng phụ trách Đội yêu cầu khối lớp cử bạn chơi phổ biến luật chơi: + GV chia HS thành đội (mỗi đội gồm 10 – 12HS), GV khoảng bạn đứng vào vị trí kiểm tra chặng chơi, hỗ trợ mang thiết bị vạch xuất phát bạn làm quản trò + Đầu chặng có đặt dụng cụ để em bắt đầu xuất phát; chặng 1: bao bố, chặng 2: bóng nhựa; chặng 3: rổ đựng bóng nhựa + Mỗi đội cử bạn đứng chơi chặng 2, bạn lại xếp thành hàng chặng 1, bạn đầu hàng mặc bao bố Khi quản trò thổi còi hiệu lệnh bắt đầu trò chơi bạn đầu hàng chặng nhảy bao bố đến chặng 2, đập tay vào bạn bao bố đứng chặng Bạn chặng sau đập tay với bạn chặng cầm bao bố chạy đưa cho bạn vạch xuất phát chặng Bạn chặng ơm bóng, di chuyển bóng đích chặng ném bóng vào rổ Sau đó, bạn chặng chạy quay chặng lấy bóng từ bạn hỗ trợ chờ bạn chặng để đập tay tiếp tục chơi + Trong thời gian 10 phút, đội di chuyển ném số bóng vào rổ nhiều chiến thắng - Lưu ý: Tùy vào lực HS mà GV thay đổi hình thức chơi: kẹp bóng vào đùi để di chuyển,… - GV Tổng phụ trách phối hợp với GV chủ nhiệm lớp tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức” để thực hoạt động “Gọn – nhanh – khéo” - GV Tổng phụ trách tổng kết trò chơi, yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc tham gia trò chơi IV Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ + XÁC ĐỊNH NHỮNG VIỆC LÀM ĐỂ PHÁT TRIỂN SỞ THÍCH CỦA BẢN THÂN + LÀM SẢN PHẨM THEO SỞ THÍCH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết đưa việc làm để phát triển thân - Biết làm sản phẩm theo sở thích - Khéo léo, cẩn thận làm sản phẩm tặng bạn bè II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU – Các hình ảnh hoạt động HS tập luyện thể dục thể thao, đàn, hát, múa, khiêu vũ,… - Giấy A0; bút - Phiếu đánh giá - Giấy bìa màu, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy học chủ yếu Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Xác định việc làm - HS đưa việc làm để phát triển sở thích thân để phát triển thân Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 58 kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV yêu cầu HS làm theo nhóm đơi, thành viên viết giấy việc làm để phát triển sở thích thân thời gian phút Sau đó, HS chia sẻ kết với bạn nhóm - Sau HS chia sẻ xong theo nhóm đơi, GV tiếp tục cho HS làm việc nhóm nhóm 6, thành viên chia sẻ việc làm để phát triển sở thích thân với bạn nhóm - GV tổ chức cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tổng kết hoạt động - HS suy nghĩ nêu sở thích Hoạt động 2: Làm sản phẩm theo sở thân, xác định sản phẩm thích định làm theo sở thích, nguyên, vật - GV yêu cầu HS đọc hoạt động liệu cần thiết để thực sản SGK Hoạt động trải nghiệm trang 59 phẩm kiểm tra chuẩn bị HS - GV yêu cầu HS suy nghĩ nêu sở thích thân, xác định sản phẩm định làm theo sở thích, nguyên, vật liệu cần thiết để thực sản phẩm - GV mời số HS chia sẻ sở thích sản phẩm định làm - GV tổ chức cho HS làm sản phẩm theo sở thích - GV tổ chức cho HS trưng bày giới thiệu sản phẩm với bạn lớp theo gợi ý sau: + Tên sản phẩm định làm theo sở thích + Cách làm sản phẩm + Cảm xúc em làm xong sản phẩm - GV nhận xét tổng kết hoạt động IV Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP XÂY DỰNG THÓI QUEN RÈN LUYỆN ĐỂ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tích cực thực số hoạt động rèn luyện để phát triển thân - Vui vẻ, thân thiện, tơn trọng sở thích riêng bạn - Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU – Các hình ảnh hoạt động HS tập luyện thể dục thể thao, đàn, hát, múa, khiêu vũ,… - Giấy A0; bút - Phiếu đánh giá - Giấy bìa màu, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy học chủ yếu Yêu cầu cần đạt - GV mời 1-2 HS đọc yêu cầu tiết Sinh - HS quan sát tranh hoạt lớp kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ hoạt động rèn luyện để phát triển HS thân (bơi, xâu vòng, diễn kịch, - GV yêu cầu HS quan sát tranh nhảy dây, chơi cờ vua,…) hoạt động rèn luyện để phát triển thân (bơi, xâu vòng, diễn kịch, nhảy dây, chơi cờ vua,…) - GV chia lớp thành nhóm theo sở thích (mỗi nhóm khoảng – 6HS) yêu cầu nhóm thảo luận cách rèn luyện để phát triển thân theo sở thích - GV dành thời gian cho nhóm chia sẻ kinh nghiệm hướng dẫn bạn nhóm tập luyện Các em nói q trình rèn luyện cho bạn biết chia sẻ điều cần ý tập luyện để chăm sóc phát triển thân - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết thảo luận thực hành nhóm - GV kết luận hoạt động khen ngợi nhóm chăm luyện tập có nhiều sáng tạo IV Điều chỉnh, bổ sung sau dạy: