SAÙNG KIEÁN KINH NGHIỆM Nâng cao hứng thú và kết quả học tập thông qua các trò chơi học tập môn Toán MỤC LỤC Mục – Nội dung Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 I KÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 2 III[.]
Nâng cao hứng thú kết học tập thông qua trị chơi học tập mơn Tốn MỤC LỤC Mục – Nội dung Trang PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ I KÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu: 2 Khách thể nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu sáng kiến IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu lí luận Phương pháp nghiên cứu thực tiễn V GIẢ THUYẾT KHOA HỌC PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG ĐỀ TÀI I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 5 Cơ sở lí luận: Cơ sở thực tiễn: Các biện pháp tiến hành, thời gian tạo giải pháp CÁC BIỆN PHAP TIẾN HÀNH I MỤC TIÊU II MÔ TẢ GIẢI PHÁP CỦA SÁNG KIẾN Tìm hiểu nội dung, chương trình mơn tốn sách bình đẳng dân chủ giáo dục Một số trò chơi học tập lồng ghép dạy học toán lớp Một số trò chơi theo mạch kiến thức chương trình Tốn 10 11 Các dạng áp dụng trò chơi 22 Nguyên tắc tổ chức trị chơi mơn Tốn Tiểu học u cầu tổ chức trị chơi học tập mơn tốn Quy trình tổ chức trị chơi Tốn học Kế hoạch dạy minh họa 24 26 27 29 Tính sáng kiến 33 III KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM CỦA ĐỀ TÀI 31 Trần Thị Thu Huyền 10 12 Trường Tiểu học Minh Tiến Nâng cao hứng thú kết học tập thông qua trị chơi học tập mơn Tốn Thực nghiệm sư phạm 34 Khả ứng dụng triển khai kết quả: 34 Ích lợi kết quả: 34 Hiệu kinh tế - xã hội Khả áp dụng, phạm vi, lĩnh vực áp dụng sáng kiến PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN I BÀI HỌC KINH NGHIỆM II HƯỚNG PHỔ BIẾN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: 36 36 38 38 38 III HƯỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP CỦA SÁNG KIẾN: IV NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT: V KẾT LUẬN CHUNG TÀI LIỆU THAM KHẢO 38 38 39 41 Trần Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Minh Tiến ... KIẾN: IV NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT: V KẾT LUẬN CHUNG TÀI LIỆU THAM KHẢO 38 38 39 41 Trần Thị Thu Huyền Trường Tiểu học Minh Tiến