Một số biện pháp giúp học sinh học tiến bộ phân môn Luyện từ và câu lớp 4

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BẮC GIANG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐA MAI THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP “Một số biện pháp giúp học sinh học tiến phân môn Luyện từ câu lớp 4” Giáo viên: Vi Thị Quỳnh Bắc Giang, tháng 10 năm 2021 Xu phát triển xã hội, vận động – phát triển Giáo dục Yêu cầu phân môn LTVC môn Tiếng Việt lớp Từ t h t ực tế tro i ết h ọc L ng TVC SỰ CẦN THIẾT PHẢI ÁP DỤNG GIẢI PHÁP CÁC GIẢI PHÁP CŨ THƯỜNG LÀM Thuyết trình, giảng giải Làm tập Học sinh tiếp thu kiến thức thụ động Tiết học nhàm chán Khơng hiểu nghĩa từ, khó đặt câu => Sử dụng từ câu hạn chế HS tự tin giao tiếp tốt học tập sống sinh hoạt HS yêu tiếng Việt có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt sử dụng ngôn từ, phù hợp, dễ hiểu đạt hiệu giao tiếp 01 02 3.3.Mục Mục đích đích 03 04 Viết từ => tả - viết văn hay 4 Thuyết minh giải pháp Giúp học sinh dễ hình thành từ ngữ hình ảnh trực quan Đổi đa dang hình thức tổ chức học cách đưa học sinh vào học từ vấn đề thực tế Thay đổi ngữ liệu yêu cầu Sách giáo khoa cho phù hợp với thực tế tư học sinh Xây dựng nhóm học tập giao tiếp giúp học sinh phát triển từ ngữ Thường xuyên củng cố từ ngữ theo chủ đề Biện pháp 1: Giúp học sinh dễ hình thành từ ngữ hình ảnh trực quan HS tự chuẩn bị đồ dùng trực quan (Đồ dùng, vật dụng) Ví dụ: MRVT: Đồ chơi – Trị chơi GV chuẩn bị đồ dùng trực quan giúp HS dễ hiểu (Hình ảnh gắn với chủ đề) Ví dụ: Tính từ, Động từ GV cho HS xem video gắn với chủ điểm dẫn dắt hình thành kiến thức Biện pháp 2: Đổi đa dang hình thức tổ chức học cách đưa học sinh vào học từ vấn đề thực tế Khởi động tạo tập trung ý (điệu nhảy, trò chơi, xem video ) Trò chuyện em Trò chơi học tập Biện pháp 3: Thay đổi ngữ liệu yêu cầu Sách giáo khoa cho phù hợp với thực tế tư HS Thay đổi nội dung tập gắn với thực tiễn đảm bảo kiến thức chủ đề học Bài tập liên hệ thực tiễn Ví dụ: Luyện viết câu văn cho HS MRVT: Ý chí – Nghị lực (HS viết gương mà em biết) 03 Phát triển giao tiếp nhóm hoạt động trải nghiệm 01 Biện pháp 4: Xây dựng nhóm học tập giao tiếp giúp học sinh phát triển từ ngữ Học tập nhóm đơi: tăng tương tác cho HS Phát triển giao tiếp hoạt động nhóm đọc thư viện 02 Biện pháp 5: Thường xuyên củng cố từ ngữ theo chủ đề Giúp học sinh củng cố qua trị chơi thi kể, truyền điện, tơi cần Để HS hệ thống lại từ ngữ theo tuần chủ đề HS ghi chép vào sổ tay để ghi nhớ từ ngữ Kết thực biện pháp Trước áp dụng biện pháp Sau khí áp dụng Số học sinh thích học LTVC Tỉ lệ Số học sinh thích học LTVC Tỉ lệ 8/27 29,6 % 15/27 55,5 % Tự tin Thích thú Giao tiếp Lời hay ý đẹp MỘT SỐ HÌNH ẢNH HỌC PHÂN MƠN LUYỆN TỪ VÀ CÂU HS mạnh dạn, hào hứng chia sẻ với vấn đề gần gũi với em Tự tin giao tiếp tham gia giao nhóm trải nghiệm Phát triển ngơn ngữ nhờ hoạt động theo nhóm