Trường Tiểu học Phúc Xuân TUẦN 29 Ngày soạn 25/3/2022 Ngày giảng Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2022 Tiết 1 (1A + 1D) Âm nhạc ÔN BÀI HÁT LÁ CỜ VIỆT NAM TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN I Y[.]
Trường Tiểu học Phúc Xuân TUẦN 29 Ngày soạn: 25/3/2022 Ngày giảng: Tiết (1A + 1D) Thứ hai ngày 28 tháng năm 2022 Âm nhạc: ÔN BÀI HÁT: LÁ CỜ VIỆT NAM TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết gõ hát theo giai điệu lời ca - Rèn cho HS kỹ hát bản: Tư hát thở,tổ chức âm thanh, hát xác cao độ - trường độ, biết hát đồng to rõ - Biết cách thể tư thể hát Biết vận động theo tiếng đàn cách đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh nhạc Nhạc cụ đàn, song loan, trống con… Học sinh: Sách học, phách III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG Giới thiệu (1 phút) Luyện tập HĐ 1: Ôn hát: Lá cờ Việt Nam (15 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV giới thiệu tiết học - Ghi tên - HS lắng nghe - GV gọi HS nhắc lại tên hát ? Trong hát có hình ảnh ? Theo em hát tự hào hay tha thiết? - Tốc độ hát nhanh hay chậm? * Hát mẫu: Nghe đĩa GV trình bày * Đọc lời ca: - GV đọc mẫu hát lời hát - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ đến lần * Khởi động giọng: - GV đàn mẫu âm thang âm * Ôn hát: + Câu 1: Trông cờ phấp phới đẹp tươi - GV đàn hát mẫu câu - GV đàn yêu cầu HS hát từ đến lần + Câu 2: - GV đàn hát mẫu câu từ đến lần - GV đàn yêu cầu - HS nhắc lại 139 - HS trả lời: Tự hào - HS trả lời: Hơi nhanh - HS lắng nghe - HS đọc đồng lời ca - HS Khởi động giọng - HS lắng nghe - HS hát câu - HS lắng nghe - HS hát câu - HS lắng nghe GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân + Ghép câu 1,2 - GV đàn hát mẫu câu câu - GV đàn yêu cầu từ đến lần - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) + Câu 3: Sao năm cánh huy hoàng - GV đàn hát mẫu câu từ đến lần + Câu 4: Đẹp vô cờ Việt Nam - GV đàn hát mẫu câu từ đến lần + Nối lại tất câu + Ghép : - GV đàn trình hát tồn - GV đàn yêu cầu * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - GV làm mẫu : Trông cờ phấp phới đẹp tươi x x x x x - HS hát câu 1,2 - HS lắng nghe thực câu câu - HS hát tồn - HS hát hịa giọng theo giai điệu hát - HS quan sát theo dõi Giữa đỏ có ngơi vàng x x x x x Sao năm cánh huy hoàng X x x x x Đẹp vô cờ Việt Nam x x x x x - GV yêu cầu: Cho lớp vỗ tay - HS thực theo theo nhịp giai điệu hát theo hình thức : cá nhân nhóm - Cho nhóm lên bảng gõ số nhạc cụ: trống con,trống reo,thanh phách song loan - Các nhóm thực - GV tuyên dương nhận xét khuyến khích - GV yêu cầu học sinh trình bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân thê tình cảm vui tươi, tự hào Âm Vận động HĐ 2: Trải nghiệm khám phá: Vận động theo tiếng - Im lặng đàn (14 phút) - Âm cao - Âm trung bình 140 - HS bước nhịp nhàng - HS đứng chỗ - HS vươn người lên hái hoa cao GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - Âm thấp - HS hái hoa ngang người - GV đàn với tốc độ nhanh dần - HS vận động phù hợp với nhịp độ - GV cho học sinh thực vận động - HS thực theo theo tiếng IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: -bbb Tiết (1A + 1D) Đạo đức: BÀI 14: PHÒNG TRÁNH BỊ BỎNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nhận biết hành vi nguy hiểm, gây bỏng - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị bỏng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Tranh ảnh, clip số tình huống, hành động nguy hiểm, gây bỏng - Chậu nước, hộp thuốc chống bỏng để thực hành sơ cứu bị bỏng - Một số đồ dùng để chơi đóng vai Học sinh: - SGK, tập, dụng cụ GV yêu cầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi - GV Giới thiệu ghi đầu - HS trả lời Gọi HS nhắc lại đầu động (2 phút) Luyện tập (28 phút) HĐ 1: * Mục tiêu: Luyện tập – - HS biết lựa chọn thực cách ứng xử phù hợp để tránh bị Xử lí tình bỏng - HS phát triển lực giải vấn đề giao tiếp đóng vai * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK Đạo đức 1, trang 71 cho biết tình xảy tranh - HS lắng nghe - GV giới thiệu để HS nắm rõ nội dung tình huống: + Tình 1: Nam rủ Bình chơi đuổi bắt bếp Bình nên làm gì? + Tình 2: Hoa ngồi xem ti 141 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân vi nhìn thấy em bé bị chỗ để bàn ủi vừa sử dụng Hoa nên làm gì? + Tình 3: Huy ngồi đọc sách hiên nhìn thấy em bé chạy lại gần xe máy mà bố vừa - HS làm việc nhóm theo làm Huy nên làm gì? phân cơng GV - GV phân cơng nhóm thảo luận, - Các nhóm lên đóng vai thể đóng vai xử lí tình cách ứng xử chọn - Sau tình huống, GV tổ chức cho lớp thảo luận: 1) Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm bạn khơng? Vì sao? 2) Em có cách ứng xử khác khơng? Đó cách ứng xử nào? - GV nhận xét chung kết luận: + Tình 1: Bình nên khun Nam khơng nên chơi đuổi bắt bếp để tránh bị bỏng ngã vào bếp cháy va phải nồi thức ăn nấu bếp + Tình 2: Hoa nên chạy lại ngăn em bé cất bàn ủi chỗ khác để em khơng bị bỏng + Tình 3: Huy nên ngăn em bé, không để em đến gần xe máy để tránh bị bỏng ống pô xe máy gây Vận dụng * Vận dụng học: GV tổ - Học sinh thực hành theo (9 phút) chức cho HS thực hành sơ cứu bị nhơm bỏng theo cặp theo nhóm * Vận dụng sau học - Về nhà nhờ bố mẹ hướng dẫn cách - HS lắng nghe sử dụng an tồn số đồ dùng gia đình có nguy gây bỏng - Thực hiện: Không chơi đùa, lại gần bếp đun nấu, phích nước sơi, bàn ủi vừa sử dụng, ống pô xe máy vừa về,… IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: -bbb -Tiết 3: Toán: 142 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân TIẾT 82: PHÉP TRỪ DẠNG 39 – 15 (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách đặt tính thực phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 39 -15) - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế - HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Các thẻ chục khối lập phương rời SGK thẻ chục que tính thẻ que tính rời đồ dùng học toán; bảng - Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 Học sinh: Sách giáo khoa, tập, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA DUNG HS Mở dầu Cho HS hoạt đơng theo nhóm - HS thảo luận nhóm (5 phút) đôi: - Bạn nhỏ thực + Quan sát tranh vẽ gì? phép tính 39 – 15 + Nói cho bạn nghe thông tin thao tác quan sát từ tranh khối lập phương - GV giới thiệu, viết đầu - HS nhắc lại đầu Hình a Phép tính 39 – 15 thành kiến - Cho HS thảo luận nhóm đơi - HS quan sát thức (15 tìm kết phép tính 39 -15 phút) (HS sử dụng tính que tính hay nhẩm tính…) + HS nêu + GV nhận xét + HS trả lời *GV làm thao tác mẫu - Lấy 39 hình lập phương, xếp thành hàng, hàng chục hình lập phương hình lập phương Chục Đơn vị - HS nêu: chục đơn vị - HS thao tác - HS nêu: chục, đơn vị - Số 39 gồm chục, - HS: Làm tính trừ 143 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân đơn vị? - GV điền chục, đơn vị vào bảng - Lấy chục hình lập phương hình lập phương - Số 15 gồm chục, đơn vị? - GV điền chục, đơn vị vào bảng - Lấy đi, ta làm phép tính gì? (Lưu ý vị trí viết dấu trừ) - Có 39 hình lập phương, lấy 15 hình lập phương cịn lại hình lập phương? - GV điền chục, đơn vị vào bảng + Em nêu kết phép tính 39 - 15 - Thảo luận nhóm cách khác tìm kết phép tính 39 – 15 = ? * GV hướng dẫn cách đặt tính, thực phép trừ dạng 39 – 15 - HS trả lời: 24 hình - HS nêu: 24 - HS thảo luận - HS trình bày ý kiến - HS theo dõi - HS nhắc lại cách - GV hướng dẫn cách đặt tính thực phép tính tính phép trừ dạng 39 15= ? + Bước 1: Đặt tính Đặt tính thẳng cột: Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục + Bước 2: Tính - HS thực hành; đổi Thực tính từ phải sang bảng nói cho bạn trái: Lấy đơn vị trừ đơn vị, bên cạnh nghe cách lấy chục trừ chục làm - HS quan sát GV làm mẫu: + Đặt tính 39 - 15 + Thực tính từ phải sang trái: 39 trừ 4, viết 144 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - 15 trừ 2, viết 24 + Đọc kết quả: Vậy 39 – 15 = 24 - GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị vài HS vào phép tính nhắc lại cách tính - GV viết phép tính khác lên bảng, chẳng hạn 65 - 12 =? Luyện tập (10 phút) Bài l: Tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS tính ghi phép - GV cho HS làm cá nhân tính vào vào VBT + HS lên bảng làm - HS đổi kiểm tra chéo - HS đứng chỗ nêu cách làm 27 54 39 65 - Nhận xét - 14 - 13 - 12 61 13 41 27 - HS nêu lại cách tính Vận - HS xem lại tranh khởi HS tìm số tình động sách nêu tốn thực tế liên quan đến dụng phép cộng, phép trừ tương ứng phép cộng dạng 25 + 14 (5 phút) IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: -bbb -Tiết Tiếng Việt: TIẾT 355: GÓC SÁNG TẠO: TRƯNG BÀY QUÀ TẶNG Ý NGHĨA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết trưng bày sản phẩm Quà tặng ý nghĩa để bạn xem bình chọn - Biết giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét sản phẩm bạn; biết trao tặng sản phẩm với thái độ trân trọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: ĐDHT phục vụ cho việc trưng bày sản phẩm (viên nam châm, hồ dán, kẹp ghim, băng dính, ) Học sinh: Sản phẩm quà tặng HS 145 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS DUNG Giới Trong tiết Góc sáng tạo thiệu tuần trước, em - HS theo dõi (5 phút) hoàn thành sản phẩm Quà tặng ý nghĩa Trong tiết học hôm nay, em trưng bày, giới thiệu, bình chọn quà tặng Chúng ta xem quà tặng đánh giá cao - GV viết tên Khám a Tìm hiểu yêu cầu học - HS tiếp nối đọc YC phá (5 - Gọi HS đọc yêu cầu tiết học: phút) - Cả lớp vừa lắng nghe vừa quan - HS đọc YC sát tranh ảnh SGK - HS đọc YC (bắt đầu từ - HS đọc YC GV nhắc HS: Cùng xem, đọc bình Khi bình chọn sản phẩm, cần chọn, đọc lời tranh) ý hình thức nội dung (phần - HS đọc YC GV lưu ý: lời) sản phẩm Những sản phẩm chọn - HS đọc YC GV lưu ý: gắn lên bảng lớp để lớp Những sản phẩm chọn bình chọn tiếp gắn lên bảng lớp để lớp - HS đọc YC 4; bạn bình chọn tiếp đóng vai HS cô giáo, đọc lời - HS đọc YC trao tặng cảm ơn Luyện tập (20 phút) * Thời gian dành cho hoạt động chuẩn bị khoảng phút a Trưng bày - HS gắn sản phẩm lên - Gv tổ chức cho HS trưng bày bảng lớp, bảng nhóm, lên - GV tạo điều kiện, giúp đỡ để tường, bày lên mặt HS trưng bày sản phẩm nhanh, bàn sáng tạo, - GV lớp đếm số bưu thiếp tổ - Cả lớp đếm số bưu thiếp tổ theo cô b Bình chọn - GV mời tổ - Học sinh quan sát xem, đọc bình chọn: bình chọn 146 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân + Nhóm trưng bày đẹp? + Sản phẩm ấn tượng? - Một tổ xem trước Cả tổ trao đổi, bình chọn tổ trưng bày đẹp; - Lắng nghe chọn bưu thiếp ấn tượng tổ mình, vài bưu thiếp ấn tượng tổ khác - Tổ trưởng báo cáo kết với GV Tiếp đến tổ khác d Tổng kết - GV kết luận nhóm trưng bày - Cả lớp vỗ tay đẹp (bố trí hợp lí, sáng tạo; có đủ sản phẩm có nhiều sản phẩm đẹp) - GV gắn lên bảng lớp sản - HS theo dõi phẩm chọn dự thi; viết bảng lớp tiêu chí sản phẩm hay: tranh, ảnh ấn tượng, trình bày đẹp; lời giới thiệu hay c Thưởng thức - Từng bạn có sản phẩm - HS quan sát theo dõi gắn lên bảng lớp giới thiệu q mình, đọc lời viết “món quà”, sau trao quà cho thầy, cơ, bạn bè Nếu thầy, cơ, bạn bè lớp mẫu giáo thầy cô môn học khác, em bỏ q vào phong bì, đề rõ tặng phong bì để gửi sau - HS bình chọn quà - HS bình chọn quà tặng nhiều bạn yêu tặng nhiều bạn yêu thích cách giơ thích tay - Cả lớp hoan hô bạn - GV đếm số HS giơ tay thể xuất sắc bình chọn cho HS tiết học - Cuối giờ, HS khác - HS thực trao tặng quà cho người nhận IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: -bbb -147 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân Tiết Kể chuyện: TIẾT 356: CUỘC PHIÊU LƯU CỦA GIỌT NƯỚC TÍ HON I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Nghe hiểu câu chuyện Cuộc phiêu lưu giọt nước ti hon - Nhìn tranh, kể đoạn, tồn câu chuyện, bước đầu thể cảm xúc giọt nước tí hon qua đoạn - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Giọt nước tí hon thực chuyến phiêu lưu, thăm đất liền đẹp đẽ, vừa nhớ mẹ biển, tìm cách để sớm trở với mẹ Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Biêt vận dụng lời khuyên câu chuyện vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Máy chiếu Sách giáo khoa * Giáo viên: Học sinh: - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG Chia sẻ giới thiệu câu chuyện (5 phút) Khám phá (15 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a Chia sẻ - GV bắt nhịp lớp hát bài: Ba nến lung linh (Nhạc lời: Ngọc Lễ) b Giới thiệu chuyện - GV dẫn dắt: Gia đình thật đầm ấm, thân thương, xa nhớ Câu chuyện hôm kể phiêu lưu giọt nước tí hon Giọt nước tí hon mẹ biển xanh Cuộc phiêu lưu diễn tốt đẹp, mà giọt nước tiếp tục nhớ mẹ Câu chuyện kết thúc nào, em nghe - GV viết tên bài: Cuộc phiêu lưu giọt nước ti hon a Nghe kể chuyện - GV kể chuyện lần, giọng nhẹ nhàng, tình cảm Sử dụng ngữ điệu kế linh hoạt gắn với nội dung đoạn 148 - Cả lớp hát - Chú ý lắng nghe - Vài HS nhắc lại tên + HS lắng nghe GV: Nguyễn Thị Thu Hường ... 17 = 29 Trả lời: Lớp 1D có tất 29 bạn - HS làm cá nhân - GV cho HS chia sẻ làm Bài 4: - GV đưa tranh cho HS nêu tốn - HS nêu tốn: Trong đĩa có 25 cam táo Hỏi có tất quả? Phép tính: 25 + = 29 -... DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS DUNG Giới Trong tiết Góc sáng tạo thiệu tuần trước, em - HS theo dõi (5 phút) hoàn thành sản phẩm Quà tặng ý nghĩa Trong tiết học hôm nay,... đĩa có 25 cam táo Hỏi có tất quả? Phép tính: 25 + = 29 - GV cho HS chia sẻ làm Trả lời: Mẹ có tất 29 - HS làm cá nhân Vận - GV khuyến khích HS nêu tình - HS nêu thực tế có sử dụng phép tính dụng