KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Lớp 1A – Tuần 6 ( từ ngày 18/10 đến ngày 22/10/2021) Thứ, ngày Buổi Tiết Môn Tên bài học Ghi chú Thứ hai 18/10 Sáng 1 Tiếng Anh Giáo viên chuyện dạy[.]
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ, ngày Buổi Thứ hai 18/10 Sáng Chiều Thứ ba 19/10 Sáng Chiều Thứ tư 20/10 Sáng Chiều Thứ năm 21/10 Sáng Chiều Thứ sáu 22/10 Sáng Chiều Lớp 1A – Tuần ( từ ngày 18/10 đến ngày 22/10/2021) Môn Tên học Tiếng Anh Giáo viên chuyện dạy Tiếng Việt Bài 28: t- th ( Tiết 1) Tiếng Việt Bài 28: t- th ( Tiết 2) Hoạt động trải nghiệm HĐGD theo CĐ: Em người lịch Bài 3: Học tập, sinh hoạt Đạo đức (Tiết 2) NGHỈ Âm nhạc Giáo viên chuyện dạy Tiếng Việt Bài 29 : tr- ch ( Tiết 1) Tiếng Việt Bài 29 : tr- ch ( Tiết 2) Toán Làm quen với phép cộng- Dấu cộng Tự nhiên xã hội Lớp học em ( Tiết 1) NGHỈ Mĩ thuật GV chuyên Tiếng Việt Bài 30: u- ( tiết 1) Tiếng Việt Bài 30: u- ( tiết 2) Tự nhiên xã hội Lớp học em ( Tiết 2) Tiếng Việt Tập viết sau 28, 29 NGHỈ Tiếng Anh Gv chuyên Tiếng Việt Bài 31: ua- ưa ( tiết 1) Tiếng Việt Bài 31: ua- ưa ( tiết 2) Làm quen với phép cộng- Dấu Toán cộng( tiếp) Tiếng Việt Tập viết sau 30, 31 Tiết 8 Ghi Bộ Đ D Bộ Đ D Tranh SHS Bộ Đ D Vở LV Vở LV Tranh SHS Tranh SHS Bộ Đ D Bộ Đ D Bộ Đ D Tranh SHS Vở LV Bộ Đ D NGHỈ Thể dục Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Hoạt động trải nghiệm GV chuyên Kể chuyện: Dê nghe lời mẹ Bài 33: Ôn tập Phép cộng PV ( tiết 1) SH Lớp : thực hện nói lời hay ý đẹp NGHỈ Bộ Đ D Bộ Đ D Sách ĐT Hà Thanh, ngày 15 tháng 10 năm 2021 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT Trần Thị Hồng Nhung KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN MƠN: TỐN Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2021 Tiết BÀI 16: LÀM QUEN VỚI PHÉP CỘNG – DẤU CỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Làm quen với phép cộng qua tình có thao tác gộp, nhận biết cách sử dụng dấu (+, =) - Nhận biết ý nghĩa phép cộng (với nghĩa gộp) số tình gắn với thực tiễn b Kĩ năng:HS làm quen với phép cộng qua tình có thao tác gộp, nhận biết cách sử dụng dấu (+, =) Hiểu ý nghĩa phép cộng (với nghĩa gộp) số tình gắn với thực tiễn Yêu cầu cần đạt lực, phẩm chất: a Năng lực: - Năng lực chung:HS thực yêu cầu giáo viên HS biết phép cộng qua tình có thao tác gộp, nhận biết cách sử dụng dấu (+, =) Hiểu ý nghĩa phép cộng (với nghĩa gộp) số tình gắn với thực tiễn - Năng lực đặc thù:Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học b Phẩm chất: - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm Thực yêu cầu giáo viên nêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các que tính, chấm tròn, thẻ số, thẻ dấu (+, =), gài phép tính - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng (với nghĩa gộp) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - HS hát - Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực hoạt động: + Quan sát hai tranh SGK + Nói với bạn điều quan sát từ tranh, chẳng hạn: - Hát - Nhận xét - GV hướng dần HS xem tranh, giao nhiệm vụ gợi ý để HS chia sẻ em quan sát Hoạt động hình thành kiến thức Cho HS thực hoạt động sau: Tay phải cầm que tính Tay trái cầm que tính Gộp lại (cả hai tay) đếm xem có tất que tính GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói: Có Có Có tất 3.Hoạt động lớp: GV dùng chấm tròn để diễn tả thao tác HS vừa thực que tính - GV giới thiệu cách diễn đạt kí hiệu tốn học + = 4.Củng cố kiến thức mới: - GV nêu tình khác: “Bên trái có chấm trịn, bên phải có chấm trịn, gộp lại có tất chấm tròn? Hoạt động thực hành, luyện tập: Bài 1: Số? - Cho HS làm 1: HS quan sát tranh + Bên trái có bóng vàng Bên phải có bóng xanh Có tất bóng? - Nhận xét - GV chốt lại cách làm bài, gợi ý đê HS - HS thực - Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ hai bạn nhặt bóng vào rổ - HS thực - HS nói, chẳng hạn: “Tay phải có que tính Tay trái có que tính Có tất que tính” - HS nghe GV giới thiệu phép cộng, dấu +, dấu =: HS nhìn + = đọc - HS gài phép tính +4 = - Theo nhóm bàn, HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép cộng - HS thực sử dụng mầu câu nói tranh: Có Có Có tất Bài 2: Chọn phép tính thích hợp với tranh vẽ - Cho HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích hợp với tranh vẽ; Thảo luận với bạn chọn phép tính thích họp cho tranh vẽ, lí giải ngôn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm Bài 3: Xem tranh tập kể chuyện theo phép tính học - Cho HS quan sát tranh, đọc phép tính tương ứng cho, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình theo tranh Chia sẻ trước lớp GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói: Có Có Có tất - Nhận xét Hoạt động vận dụng: -YCHS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng (với nghĩa gộp) chia sẻ với bạn, chẳng hạn: An có kẹo Bình có kẹo Hỏi hai bạn có tất kẹo? Nhận xét * Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Đặt câu hỏi cho nói cho tình tranh phép tính tương ứng Chia sẻ trước lóp - HS quan sát tranh Chia sẻ trước lớp - HS quan sát tranh, đọc phép tính tương ứng cho, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình theo tranh Chia sẻ trước lớp - HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng (với nghĩa gộp) chia sẻ với bạn - Nhăc lại nội dung tiết học IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2021 Tiết BÀI 17: LÀM QUEN VỚI PHÉP CỘNG – DẤU CỘNG (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Làm quen với phép cộng qua tình có thao tác thêm, củng cố cách sử dụng dấu (+, =) - Nhận biết ý nghĩa phép cộng (với nghĩa thêm) số tình gắn với thực tiễn b Kĩ năng:HS làm quen với phép cộng qua tình có thao tác gộp, nhận biết cách sử dụng dấu (+, =) Hiểu ý nghĩa phép cộng (với nghĩa gộp) số tình gắn với thực tiễn Yêu cầu cần đạt lực, phẩm chất: a Năng lực: - Năng lực chung:HS thực yêu cầu giáo viên HS biết phép cộng qua tình có thao tác gộp, nhận biết cách sử dụng dấu (+, =) Hiểu ý nghĩa phép cộng (với nghĩa gộp) số tình gắn với thực tiễn - Năng lực đặc thù:Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học b Phẩm chất: - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm Thực yêu cầu giáo viên nêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các que tính, chấm trịn - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng (với nghĩa thêm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Hoạt động mở đầu: * Khởi động - Tổ chức chơi trị chơi - Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) - HS chơi trò chơi - HS thực thực hoạt động: + Quan sát hai tranh SGK + Nói với bạn điều quan sát từ tranh - Hoạt động hình thành kiến thức - GV hướng dẫn HS thực hoạt động sau: - GV lưu ý hướng dần HS sử dụng mẫu câu nói: Có Thêm Có tất - Hoạt động lớp: GV dùng chấm tròn đế diễn tả thao tác HS vừa thực que tính - GV giới thiệu cách diễn đạt kí hiệu tốn học 4+1=5 - Củng cố kiến thức mới: - GV nêu tình khác, Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Số? - Cho HS làm 1: HS quan sát tranh, - GV chốt lại cách làm bài, gợi ý để HS sử dụng mẫu câu: Có Thêm Có tất Bài 2: Chọn phép tính thích hợp với hình vẽ - Cho HS quan sát tranh vẽ, thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp cho tranh vẽ, lí giải ngôn ngữ cá nhân - GV chốt lại cách làm Bài 3: Xem tranh tập kể chuyện theo phép tính cho - HS quan sát tranh, đọc phép tính tương ứng cho, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình theo tranh Chia sẻ trước lóp GV hướng dẫn HS sử dụng: Có Thêm Có tất - Nhận xét 4.Hoạt động vận dụng - YCHS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng (với nghĩa thêm) chia sẻ với bạn, chẳng hạn: Hà có kẹo Mẹ cho thêm kẹo Hà có tất kẹo? - Nhận xét * Củng cố, dặn dò - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng HS thao tác que tính: Lấy que tính Lấy thêm que tính Đếm xem có tất que tính? - HS nói: “Có que tính Thêm que tính Có tất que tính” - HS nhìn + 1= 5, đọc bốn cộng năm - HS quan sát Chia sẻ trước lớp a)Có hai bạn ngồi đọc sách Có bạn cầm sách tới Có tất bạn 2+1=3 b) Trong bình có cá Bạn nam bỏ thêm vào bình cá Có tất cá 4+2=6 - HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng (với nghĩa thêm) chia sẻ với bạn - Lắng nghe thực theo dặn dò IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _ Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2021 Tiết BÀI 18: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách tìm kết phép cộng phạm vi - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế b Kĩ năng:HS biết cách tìm kết phép cộng phạm vi 6.Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế Yêu cầu cần đạt lực, phẩm chất: a Năng lực: - Năng lực chung:HS thực yêu cầu giáo viên HS biết cách tìm kết phép cộng phạm vi 6.Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế - Năng lực đặc thù:Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học b Phẩm chất: - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm Thực yêu cầu giáo viên nêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các que tính, chấm trịn - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phạm vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động mở đầu: * Khởi động - Tổ chức HS hát kết hợp vận động - HS khởi động theo nhạc - Cho HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) thực hoạt động: + Chia sẻ trước lớp: đại diện số + Quan sát tranh SGK + Nói với bạn điều quan sát từ tranh liên quan đến phép cộng, - GV hướng dần HS xem tranh, gợi ý đế HS chia sẻ Hoạt động hình thành kiến thức GV hướng dẫn HS thực thao tác sau: - GV nói: Bạn gái bên trái có chong chóng - Lấy chấm tròn; Bạn gái bên phải có chong chóng - Lấy chấm trịn Để biết có tất chong chóng (hay chấm tròn) ta thực phép cộng + 1= ? 2.HS thực tương tự với hình vẽ “chim bay” khung kiến thức trang 38 nói kết phép cộng + = GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói : Có Có có tất 3.Củng cố kiến thức mới: GV nêu số tình HS đặt phép cộng tương ứng GV hướng dẫn HS tìm kết phép cộng gài kết vào gài Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Số? - GV hướng dẫn HS cách làm phép tính - Cho HS làm 1: Tìm kết phép cộng nêu - Nhận xét bàn, đứng chỗ lên bảng, thay nói tình có phép cộng mà quan sát - HS theo dõi - Quan sát hình vẽ “chong chóng” khung kiến thức trang 38 - HS nói: + 1=4 - Có chim đậu sân, có bay tới Có tất chim - HS nói: + 2=6 - Đặt câu hỏi cho nhau, nói cho tình cho phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp 2+1=3 3+2=5 1+3=4 5+1=6 - GV nêu vài phép tính khác để HS củng cố kĩ Hoạt động vận dụng - Cho HS nghĩ số tình thực - HS thực tế liên quan đến phép cộng PV * Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm - Nhắc lại nội dung tiết học điều gì? IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _ MÔN: TIẾNG VIỆT Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2021 Tiết 1+ BÀI 28: T- TH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết âm chữ cáit, th; đánh vần đúng, đọc tiếng có t, th - Nhìn chữ, tìm tiếng có: âm t, âm th - Đọc Tập đọc: Lỡ tí ti mà Viết chữ : t, tổ, th, thỏ * GDHS: tình yêu thiên nhiên, khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG: - Tranh ảnh Bảng cài, thẻ chữ - HS: SGK, bảng con, luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT 1 Hoạt động mở đầu: * Khởi động - Hát - Hát kết hợp vận động - Kiểm tra: + GV y/c HS đọc Ở nhà bà - 2/3 HS đọc + GV nhận xét đánh giá - Nhận xét HĐ hình thành kiến thức: * Giới thiệu bài: * Chia sẻ khám phá: ( BT1) - HS lắng nghe, nhắc lại tên a, Âm t, chữ t: - GV đưa hình tổ chim: Đây gì? - GV tiếng tổ hỏi: tiếng tổ âm ? - HS quan sát trả lời: Tổ chim - GV giới thiệu mơ hình tiếng tổ - GV đưa hình thỏ: Đây gì? - GV tiếng thỏ : tiếng thỏ có âm? - GV giới thiệu mơ hình tiếng thỏ * Các em tìm chữ gắn lên bảng chữ tiếng vừa học HĐ luyện tập: a, Mở rộng vốn từ: ( BT2) - GV nêu yêu cầu tập: Tiếng có âm t? Tiếng có âm th? - GV y/c HS quan sát tranh nêu tên vật - GV y/c HS nối theo hướng dẫn - Các em tìm thêm tiếng có t, có th ngồi từ SGK - GV tun dương b, Tập đọc: ( BT3) *Giới thiệu bài: - GV hình ảnh minh họa đọc : hổ thỏ kê ti vi - GV đọc mẫu TIẾT Hoạt động mở đầu: * Khởi động:- Tổ chức cho HS chơi TC HĐ hình thành kiến thức: * Luyện đọc từ ngữ: lỡ, tí ti, nhờ thỏ, kê ti vi, xô đổ, khà khà, bỏ qua +Lỡ: giống từ nhỡ + Tí ti: Hết sức +Khà khà: điệu cười vui * Luyện đọc câu, lời tranh: - Đọc câu: - Đọc tiếp nối: ( cá nhân/ cặp): - Gv vài câu * Thi đọc bài: ( Theo vai nhân vật ) - Gv nhận xét đánh giá *Tìm hiểu đọc: - GV đưa lên bảng nội dung BT, vế câu cho lớp đọc - Y/c HS làm tập - GV nối bảng lớp - GV nhận xét chốt đáp án: HĐ luyện tập: d, Tập viết: ( Bảng con-BT5 ) 10 - HS phân tích , đánh vần, đọc trơn - HS quan sát trả lời: thỏ - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn - HS tìm gắn chữ lên bảng gài - HS quan sát tranh HS trả lời - HS thực - HS tìm: t ( ta, tài, tai, tim, tối…); th ( thái, thèm, thảo…) - HS quan sát tranh, lắng nghe - Hs chơi TC - HS/ lớp: đánh vần/ đọc trơn - Cả lớp đọc thầm -1 Hs đọc thành tiếng/ lớp - HS tiếp nối đọc - vài HS đọc - HS luyện đọc theo nhóm phân vai - 1HS đọc - HS đọc - HS làm - HS: Hổ la: thỏ phá nhà ta à? - HS: Hổ khà khà “ À, tớ nhờ thỏ mà Bỏ qua!” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Nhận biết âm chữ ua, ưa; đánh vần đúng, đọc tiếng có ua, ưa - Nhìn chữ, tìm tiếng có: âm ua, âm ưa - Đọc Tập đọc: Thỏ thua rùa ( 1) - Viết chữ : ua, ưa, cua, ngựa ( bảng ) 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất * GDHS: tình u thiên nhiên, khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng cài, thẻ chữ - HS: SGK, bảng con, luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - Tổ chức HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi * Kiểm tra: - 2/3 HS đọc - GV y/c HS đọc Chó xù - Nhận xét - GV nhận xét đánh giá Hoạt động hình thành kiến thức: TIẾT 1 Giới thiệu bài: - GV viết lên bảng chữ ua, ưa, giới thiệu - HS lắng nghe học âm chữ cái: ua, ưa - GV chữ ua, phát âm: ua - HS đọc theo - GV chữ ưa, phát âm: ưa Chia sẻ khám phá: ( BT1) a, Âm ua, chữ ua: - GV đưa hình cua hỏi: Đây - HS quan sát trả lời: cua gì? - HS : âm, phân tích: c đứng trước, - GV tiếng cua hỏi: tiếng cua ua đứng sau âm ? - HS thực đánh vần, đọc trơn theo hình thức cá nhân/ tổ/ lớp: cờ- GV giới thiệu mơ hình tiếng cua ua-cua/ cua a, Âm ưa, chữ ưa: - GV hướng dẫn tương tự - HS quan sát tranh trả lời * So sánh: ua, ưa * Tìm chữ gắn lên bảng chữ tiếng - HS tìm theo yêu cầu vừa học Hoạt động luyện tập, vận dụng: a, Mở rộng vốn từ: ( BT2) 17 - GV nêu yêu cầu tập: Tiếng có âm ua? Tiếng có âm ưa? - GV y/c HS quan sát tranh nêu tên vật - GV y/c HS trả lời làm - GV y/c HS báo cáo - HS quan sát tranh HS trả lời - HS thực - HS báo cáo: tiếngdưa có âm ưa, tiếng rùa có âm ua… - Gv hình theo số thứ tự - HS đọc đồng - Tìm thêm tiếng có ua, có ưa ngồi từ -HS tìm: ua (xua, mua, múa, lụa, SGK lúa….) ưa ( trưa, chứa, hứa, cưa….) - GV tuyên dương b, Tập đọc: ( BT3) * Giới thiệu tập đọc: - GV hình ảnh minh họa đọc Thỏ thua - HS quan sát tranh, lắng nghe rùa ( ): Các em có biết rùa vật ntn, Thỏ vật ntn không? - GV: Thế mà thi chạy, thỏ lại thua rùa - HS trả lời: Thỏ vật nhanh, đấy, em có biết không? Chúng ta rùa vật chậm chạp nghe câu chuyện nhé! - GV đọc mẫu *Luyện đọc từ ngữ: thua rùa, bờ hồ, đùa, thi - HS lắng nghe bộ, chả sợ, thi thi, phi gió TIẾT Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - Tổ chức HS hát kết hợp vận động - Hát vận động theo nhạc * Chuyển tiếp hoạt động tiết 2 Hoạt động hình thành kiến thức: * Luyện đọc câu, lời tranh: - GV : Bài đọc có câu? - Đọc câu: - HS luyện đọc + GV chậm câu, câu - HS: câu - Đọc tiếp nối: ( cá nhân/ cặp): + Y/c HS đọc nối tiếp đoạn +GV phát sửa lỗi cho HS *Thi đọc bài: ( Theo nhóm ) - GV tổ chức cho HS đọc thi theo cặp, tổ - GV nhận xét đánh giá - HS/ lớp: đọc thầm/ đọc thành tiếng tiếp nối câu-2 câu - Đọc nối tiếp câu - Các cặp thi đọc đoạn ( đoạn) - HS nhận xét nhóm bạn - 1HS đọc - HS thi đọc - Nhận xét dánh giá - HS đọc - Cả lớp đọc đồng Hoạt động luyện tập, vận dụng: 18 * Tìm hiểu đọc: - GV cụm từ cho lớp đọc, - GV hỏi: Ý ? - GV nhận xét chốt đáp án - HS làm miệng - HS báo cáo kết - HS nhận xét bạn - HS đọc đồng đáp án - HS: Thỏ xem thường rùa, chủ quan, kiêu ngạo cho có tài chạy nhanh - Qua đọc, em biết tính tình thỏ? Chình thỏ chủ quan, kiêu ngạo mà kết thúc câu chuyện đọc đoạn d, Tập viết: ( Bảng con-BT4 ) - GV hướng dẫn HS viết bảng: ua, ưa, cua, ngựa GV viết mẫu chữ tiếng bảng vừa hướng dẫn quy trình - HS lắng nghe, quan sát + Chữ ua: viết u trước a sau + Chữ ưa: viết trước, a sau + Tiếng cua: viết c trước ua sau + Tiếng ngựa: viết ng trước, ưa sau, dấu nặng - HS thực viết bảng 2-3 lần đặt - GV y/c HS thực bảng - GV nhận xét, tuyên dương * Củng cố- Dặn dò: - Nhắc lại nội dung học - Gv tổng kết IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: Tiết 10 TẬP VIẾT SAU BÀI 30, 31 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Tô đúng, viết chữ u, ư, ua, ưa tiếng tủ, sư tử, cua, ngựa- chữ viết thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đặt vị trí, đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu Luyện viết 1, tập 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất - Rèn HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mĩ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy chiếu , mẫu chữ - HS: SGK, luyện viết 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 19 Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - Tổ chức hát tập thể * Giới thiệu bài: Hoạt động hình thành KT, luyện tập a, GV giới thiệu chữ tiếng làm mẫu:u, ư, ua, ưa, tủ, sư tử, cua, ngựa b, Tập tô, tập viết:u, ư, tủ, sư tử - GV vừa viết mẫu lại tiếng vừa hướng dẫn cách viết: + Chữ u: cao li, gồm nét hất, nét mốc ngược Cách viết : Đặt bút Đk 2, viết nét hất, đến Đk dừng Từ điểm dừng nét 1, chuyển hướng để viết nét móc ngược Từ điểm cuối nét 2, rê bút lên tới Đk viết tiếp nét móc ngược ( hẹp nét móc ngược 1) + Tiếng tủ: viết chữ t trước, chữ u sau, dấu hỏi đặt chữ u + Chữ ư: viết chữ u, từ điểm dừng, lia bút lên đK chút viết nét râu, dừng bút chạm vào nét + Tiếng sư tử: viết s trước u sau Viết t trước sau, dấu hỏi đặt chữ - GV y,c HS thực hành viết - GV hướng dẫn, giúp đỡ HS kết hợp nhận xét đánh giá c, Tập viết: ua, ưa, cua, ngựa - GV y/c HS đọc chữ cần viết - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn: +Chữ ua: viết u trước, a sau +Tiếng cua: viết c trước, ua sau + Chữ ưa: viết trước, a sau + Tiếng ngựa: viết ng trước, ưa sau, dấu nặng đặt chữ - GV y/c HS viết - GV quan sát, giúp đỡ HS, đánh giá, tuyên dương em viết đẹp Hoạt động vận dụng - Luyện viết âm, tiếng, từ học để rèn kĩ viết * Củng cố- Dặn dò: - Gv tổng kết - Nhận xét tiết học 20 - Hát - HS lắng nghe, nhắc lại tên - HS đọc: u, ư, tủ, sư tử - HS quan sát, lắng nghe - HS thực viết ( lần) -1 Hs đọc - HS quan sát lắng nghe - HS thực viết ( lần) - Nghe thực - Nêu ý kiến cá nhân ... Trần Thị Hồng Nhung KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN MƠN: TỐN Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2 021 Tiết BÀI 16: LÀM QUEN VỚI PHÉP CỘNG – DẤU CỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần... SUNG: _ Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2 021 Tiết 8+ BÀI 31: UA- ƯA 16 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Nhận biết âm... CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _ Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2 021 Tiết BÀI 18: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến