Lớp 1B Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tuấn Mậu Giáo viên Hoàng Thu Dung TUẦN 4 Ngày giảng Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2021 SÁNG (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng) CHIỀU NGOẠI NGỮ (Đ/C Nịnh Thị Thủy s[.]
Lớp 1B - Trường Tiểu học Trung học sở Tuấn Mậu - Giáo viên: Hoàng Thu Dung Ngày giảng: SÁNG CHIỀU TUẦN Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2021 (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng) NGOẠI NGỮ (Đ/C Nịnh Thị Thủy soạn giảng) TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 7: AN TOÀN KHI Ở NHÀ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Về nhận thức khoa học: - Xác định số nguyên nhân dẫn đến bị thương nhà - Chỉ tên đồ dùng nhà sử dụng không cẩn thận, khơng cách làm thân người khác gặp nguy hiểm - Nêu lưu ý sử dụng số đồ dùng nhà để đảm bảo an tồn * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi để tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến bị thương nhà - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến nguyên nhân, cách xử lý số tình dẫn đến bị thương nhà * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Lựa chọn cách xử lý tình thân người nhà có nguy bị thương bị thương sử dụng số đồ dùng không cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ti vi kết nối mạng - Tranh nội dung học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Khởi động: - Lần lượt HS nói tên đồ dùng nhà sử dụng không cần thận, khơng cách gây nguy hiểm cho thân người khác - GV ghi nhanh tất ý kiến HS lên bảng gạch chân đồ dùng dẫn đến bị thương, nguy hiểm - GV: Một số đồ dùng gia đình em liệt kế sử dụng không cẩn thận, khơng cách gây đứt tay, chân; bỏng điện giật Bài học hơm tìm hiểu thêm điều để đảm bảo an toàn nhà B Khám phá: Một số nguyên nhân dẫn đến bị thương nhà HĐ1: Tìm hiểu ngun nhân dẫn đến bị thương nhà * Mục tiêu - Xác định số nguyên nhân dẫn đến bị thương nhà Năm học 2021 - 2022 - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến ngun nhân, cách xử lí số tình dẫn đến bị thương nhà * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS quan sát hình trang 20, 22 (SGK) để trả lời câu hỏi: + Mọi người hình làm gì? + Việc làm gây đứt tay, chân; bỏng, điện giật? + Nếu bạn Hà, bạn An, em nói làm gì? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời - GV nhận xét, tuyên dương - GV: Một số nguyên nhân dẫn đến bị thương , nguy hiểm: Bị đứt tay sử dụng dao không cẩn thận, đứt tay, chân mảnh cốc vỡ không thu dọn cách; bị bỏng bàn nóng; bị điện giật chơi gần ổ điện cầm dây điện, nên dép sử dụng đồ điện nhà, bị bỏng nước sôi chơi diêm, C Luyện tập vận dụng: HĐ2: Xử lí tình thân người khác bị thương * Mục tiêu - Lựa chọn cách xử lí tình thân người nhà bị thương - Đặt câu hỏi để tìm hiểu ngun nhân gây đứt tay, chân; bỏng, điện giật * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - 1HS đặt câu hỏi - 1HS trả lời câu hỏi: + Bạn người thân gia đình bị thương (đứt tay, chân; bỏng, điện giật) chưa? + Theo bạn, lại xảy vậy? Bước 2: Làm việc nhóm - Thảo luận nhóm để đưa cách xử lý em người nhà bị thương Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày cách xử lí nhóm - HS lại nghe nhận xét - GV nhận xét, hồn thiện cách xử lí nhóm - GV: Nếu bạn người khác bị thương, báo cho người lớn gọi điện thoại tới số 115 thật cần thiết D Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Nhắc HS cần cẩn thận sử dụng đồ dùng nhà để đảm bảo an toàn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày giảng: Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2021 SÁNG TIẾNG VIỆT Tiết 39 + 40: BÀI 17 : gi k I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ gi, k; đánh vần, đọc tiếng có mơ hình âm đầu gi / k + âm - Nhìn chữ, tìm tiếng có âm gi (gi), âm k (cờ) - Nắm quy tắc tả: k + e, ê, i / c + a, 0, ô, ơ, - Đọc Tập đọc Bé kể - Biết viết chữ gi, k tiếng giá (đỗ), kì (đà) (trên bảng con) Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ti vi kết nối mạng - Bộ đồ dùng Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1 Khởi động: - HS hát - GV viết tên bài: gi, k; giới thiệu - HS đọc (cá nhân, lớp): gi, k - GV: Đây âm cờ, viết chữ ca Để khỏi lẫn với âm cờ viết chữ c (cờ), ta đánh vần theo tên chữ ca - GV giới thiệu chữ K in hoa - HS đọc: K (in hoa) - GV giới thiệu chữ gh, gi, k in thường - HS đọc chân trang 34 Chia sẻ khám phá: (BT1: Làm quen) * Dạy âm gi, chữ gi: - HS trả lời: Trong hình giá đỗ - GV cho HS quan sát hình giá đỗ hỏi: Trong hình có gì? - GV: Trong từ Giá đỗ, tiếng có chữ gi? - GV chữ giá - GV yc phân tích tiếng giá - GV mơ hình tiếng giá bảng * Dạy âm k, chữ k: - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Trong hình gì? - GV giới thiệu kì đà loài thằn lằn cỡ to, sống gốc cây, hốc đá, da có vảy, thức ăn chúng chủ yếu sâu bọ, trùng Kì đà lồi động vật có ích cần bảo vệ - GV: Trong từ kì đà, tiếng có chữ k? - GV chữ kì - GV yc phân tích tiếng kì - GV mơ hình tiếng kì bảng - GV: Các em vừa học chữ chữ gì? Tiếng tiếng gì? - GV yc HS cài vào chữ tiếng học Luyện tập: + Mở rộng vốn từ (BT2): - GV nêu yêu cầu BT2 - GV yc HS quan sát tranh BT2, thảo luận nhóm đơi, nói tên vật, vật tranh - GV yc nhóm trình bày - HS trả lời: Chữ giá có chữ gi - HS đọc: giá (đồng thanh) - HS phân tích tiếng giá - HS nhìn mơ hình đọc - HS trả lời - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS trả lời: Chữ kì có chữ k - HS đọc: kì (đồng thanh) - HS phân tích tiếng kì - HS nhìn mơ hình đọc - HS trả lời: chữ gi, k; tiếng giá, kì - HS ghép cài - HS nhắc lại yc theo GV - HS quan sát tranh , nói cho bạn bạn nghe tên vật, vật tranh - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS nói tên vật, vật - HS suy nghĩ, trả lời cá nhân - GV hình theo số thứ tự - GV yc HS tìm tiếng có âm gi, âm k * Lưu ý: HS gặp khó khăn tìm tiếng có âm gi, âm k, GV cần phát âm thật chậm, - HS nói to tiếng có âm gi, nói nhỏ kéo dài giúp HS tìm tiếng có âm k - GV hình theo thứ tự không theo thứ tự - HS suy nghĩ, trả lời cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương - GV yc tìm tiếng ngồi có âm gi, âm k - GV nhận xét, tuyên dương + Quy tắc tả (BT 3: Ghi nhớ) - GV giới thiệu quy tắc tả k / c, giải thích: Cả chữ c (cờ) k (ca) ghi âm cờ Bảng cho em biết âm cờ viết c; âm cờ viết k (ca) - GV sơ đồ 1: Khi âm cờ đứng trước chữ e, ê, i, âm c (cờ) viết k (ca) - GV chữ: kẻ, kể, kì đà sơ đồ - GV sơ đồ 2: Khi âm c (cờ) đứng trước chữ khác (a, o, ô, ơ, ), âm cờ viết c - GV chữ: cá, cỏ, cơ, cờ, …ở mơ hình - GV vào sơ đồ, yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tả k/c Tiết + Tập đọc: (BT4) * Giới thiệu bài: - GV hình ảnh mâm cỗ bữa giỗ, hỏi: Mâm cỗ có ăn gì? - GV tên tập đọc - GV hình, đọc mẫu câu: đọc chậm, giọng nhẹ nhàng * Luyện đọc từ ngữ: - GV bảng cho HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương * Luyện đọc câu: - GV câu cho HS đếm (4 câu) GV đánh số thứ tự câu bảng - Đọc vỡ: - GV tiếng tập đọc - Đọc nối tiếp câu: - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - GV câu (TT đảo lộn) - Đọc nối tiếp đoạn: - GV giúp HS chia đoạn * Thi đọc (theo cặp, tổ): - GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm - GV u cầu cặp trình bày trước lớp - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS nhắc lại quy tắc tả - HS đọc - HS nhắc lại quy tắc tả - HS đọc - Cả lớp nhìn sơ đồ, nhắc lại - HS trả lời: Mâm cỗ có giị, xơi, gà, giá đỗ, nem, canh, xào - HS đọc tên - HS đọc thầm - HS đọc: bi bô, bé kể, giã giò, giá đỗ.(cá nhân, tổ, lớp) - HS đọc thầm - HS nhìn bảng nối tiếp đọc câu - HS đọc theo thước GV - HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp trước thi - HS thi đọc (theo cặp, tổ) - GV nhận xét, tuyên dương * Tìm hiểu đọc: - GV nêu câu hỏi: + Bé kể gì? + Cỗ có gì? - GV u cầu HS đọc SGK + Tập viết (Bảng – BT5) - GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết: gi, giá đỗ; k, kì đà; chữ số 6, - GV yc viết vào bảng - GV nhận xét, chỉnh sửa Củng cố - dặn dị: - Bài hơm em học chữ gì? Tiếng gì? - GV yc HS nhắc lại quy tắc tả k/c - GV nhắc HS nhà học xem trước - HS trả lời: + Bé kể: Dì Kế giã giị + Cỗ có gị, có gà, có giá đỗ - HS đọc SGK - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS viết theo yc - HS đổi bảng, chia sẻ - HS trả lời: Chữ gi, k; tiếng giá, kì - HS nhắc lại (đồng thanh) - HS ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TOÁN Tiết 11 LỚN HƠN, DẤU >; BÉ HƠN, DẤU , , , , ,