TUẦN 20 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2022 Tiết 1+2 TIẾNG VIỆT Bài 100 oi ây I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực * Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, năng lực ngôn ngữ HS nhận biết vần o[.]
TUẦN 20 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2022 Tiết 1+2: TIẾNG VIỆT Bài 100: oi - ây I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: -HS nhận biết vần oi, ây; đánh vần, đọc tiếng có vần oi, ây -Nhìn chữ, tìm tiếng có vần oi, vần ây -Đọc hiểu Tập đọc Sói dê Viết vần oi, ây, tiếng (con) voi, (dừa) cỡ nhỡ (trên bảng con) 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, VBT Tiếng Việt, Bộ ĐDTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: -Trong đọc này: Chú gà lệnh ai? -2 HS tiếp nối đọc Chú gà quan -Bác chó phản ứng lại nào? trọng (2) (bài 99) + TLCH -GV nhận xét, đánh giá -HS đọc -HS khác nhận xét 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ khám phá (BT1) *Vần /oi/ -GV vần -HS đánh vần: o- i –oi -Gv đưa hình ảnh /con voi/ -HS quan sát - Tranh vẽ gì? -HS nói: voi -Đọc trơn + phân tích tiếng /voi/ -HS phân tích, đánh vần, đọc trơn -Đánh vần +đọc trơn /oi/, /voi/ *Dạy vần /ây/: Thực tương tự -Nêu vần tiếng học -oi/ ây/ voi/ 3.Luyện tập 3.1 MRVT (BT 2: Tiếng có vần oi? Tiếng có vần ây?) -HS đọc: nhà ngói,chó sói, …… -Gv đưa hình ảnh +từ HS đọc thầm, tự phát tiếng -Thực hành VBT Tiếng Việt -tiếng /ngói/ có vần /oi/; tiếng /cấy/ có - Báo cáo kết vần /ây/ -HS ghép bảng gài: âm,từ khóa -GV từ -oi: củ tỏi, bói cá, nói nhỏ, … -HS tiếp thu nhanh: Tìm từ ngồi có -ây: gầy gị, sấy khơ, tẩy trắng … vần /oi/ ; /ây/ 3.2 Tập đọc (BT 3) -GV giới thiệu “Sói dê” -GV đọc mẫu -Luyện đọc từ ngữ: -Tìm tiếng có vần oi/ây -HS lắng nghe -Hs luyện đọc: gặm cỏ, thấy sói, trước mặt, bình tĩnh nói, ngon miệng, lấy hết sức, vác gậy chạy lại, nện, nên thân -Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài có câu? +GV câu - HS đếm: câu -Hs đọc vỡ câu +Luyện đọc tiếp nối đoạn (3/4 câu/ đoạn) -Đọc Tìm hiểu đọc: -GV nêu yêu cầu đọc: Sắp xếp tranh theo nội dung truyện +GV tranh -Các ý 1, truyện đánh số Cần đánh tiếp số thứ tự ý 3, + Thực hành: Làm việc nhóm - Đọc tiếp nối câu -cá nhân, cặp -HS đọc tốt thực +TT theo dõi -HS đọc nội dung ý -Hs nêu nội dung tranh -Thực hành vbt - STT tranh – – – + (4) Ông chủ nghe thấy chạy tới nện sói trận nên thân +3) “Dê hét “be be ” +Báo cáo kết quả: -GV kết luận -HS đọc: oi, ây (con) voi, (dừa) -HS viết lần bảng -HS tiếp thu nhanh: viết thêm tiếng ngồi có vần /oi/ /ây/ -HS khác nhận xét - oi, ây, (con) voi, (dừa) 3.3 Tập viết (bảng - BT 5) -GV đưa nội dung viết -GVviết mẫu+h/dẫn: +Vần /oi/, /ây/ +Chữ (con) voi, (dừa) -Đọc chữ, tiếng vừa học: Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc cho người thân nghe -KK HS tập viết chữ ghi tiếng có oi/ây HĐ nối tiếp: Luyện đọc trước 101: –ơi, tìm từ ngồi có vần ôi/ơi Chuẩn bị bảng gài bảng chữ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 4: TOÁN CÁC SỐ 17, 18, 19, 20 ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: -Đếm, đọc, viết số từ 17 đến 20 -Nhận biết thứ tự số từ 17 đến 20 -Thực hành vận dụng giải tình thực tế 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Toán Học sinh: phiếu tập 2, thuyền cho BT3, VBT Toán III HỌC ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Luyện tập Bài 2: Số? -GV đưa tranh hình -Để điền số em cần phảo làm gì? -Làm việc nhóm phiếu tập -Báo cáo kết -GV đánh giá chúng GVKL: Kĩ đếm ghi số HS Bài 3: Số? - GV hình -GV h/dẫn cách làm -KT mảnh ghép: GV phát ô tô – yêu cầu thực hành -Báo cáo KQ -GV nhấn xét chung HS hát + vận động -HS đọc, viết số từ 17-20 -HS quan sát nêu yêu cầu -Đếm số lượng HS lập nhóm – làm việc nhóm -Hai nhóm KT chéo -Đính bảng PBT nhóm - HS nhận xét bảng - HS nêu nội dung tranh -HS lắng nghe đọc chữ - HS làm việc nhóm – đổi nhóm KT -1 nhóm đính bảng -Các nhóm nhận xét, đánh giá -Đối chiếu bảng – báo cáo nhóm làm đúng/sai Bài 4: Số? - GV đưa hình - HS quan sát nêu yêu cầu -HS tiếp thu nhanh: nêu đặc điểm Dãy 1: Từ bé – lớn dãy hoa Dãy 2: Từ lớn – bé -HS tiếp thu nhanh: Nhiệm vụ cần làm -Điền số tập gì? -Thực hành -HS làm cá nhân VBT GV đánh giá số làm lớp -HS tiếp thu nhanh hỏi – HS -Báo cáo KQ: Tổ chức cho HS hỏi đáp để nêu khác trả lời số VD: Số liền sau số 11 -Yêu cầu HS lớp đối chiếu bảng số – bạn sai giơ tay -GV đánh giá chung Vận dụng Bài 5: Xem tranh TLCH -HS quan sát tranh – đọc -GV đưa tranh hình câu hỏi Thực hành: Làm việc nhóm -HS hỏi đáp nhóm câu KK HS tiếp thu nhanh nêu thêm câu hỏi tìm hỏi số bạn đội mũ, số bạn quàng khăn KT lẩu băng chuyển: Lớp đứng thành vòng vòng – quay mặt vào Nghe tiếng chuông thứ HS đứng đối diện thực hỏi đáp nha – sau nghe tiếng chuống – bước sang phải – hỏi đáp với bạn Thực lần chuông GV -Báo cáo kết -Một số cặp báo cáo nội dung trước lớp *GV nhận xét chung Củng cố, dặn dị -Hơm em học số nào? -Các số có đặc điểm gì? *HĐ nối tiếp: Luyện đọc xi ngược tất số học Xem trước nội dung SGK Toán trang 92, 93 để chuẩn bị cho học Chuẩn bị bảng số, bảng gài IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết : TỰ NHIÊN XÃ HỘI CHĂM SÓC BẢO VỆ CÂY TRỒNG VẬT NUÔI ( TIẾT 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức Sau học , HS đạt được: - Nêu thực số việc phù hợp để chăm sóc , bảo vệ vật ni - Nêu tình an tồn khơng an tồn tiếp xúc với số vật * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh : Biết cách quan sát , trình bày ý kiến hành động gây an tồn tiếp xúc với sốcon vật 2.Phẩm chất - Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật - Có ý thức giữ an tồn tiếp xúc với số vật II.ĐỒ DÙNG 1.GV: Máy tính, File PPT HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *HĐ 1: Khởi động - HS nêu tên loại mà em biết? -Nhận xét HĐ2: Hình thành KT 2.1.Tìm hiểu hoạt động chăm sóc bảo vệ vật ni * GV cho HS quan sát tranh hình +Các bạn hình làm ? + Theo em , việc làm có tác dụng vật ? * Tổ chức làm việc theo cặp - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - cho gà ăn , cho bị ăn , cho chó tiêm phịng , người lớn che ấm cho gia súc -Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 82 -GV khuyến khích HS thể lực mà HS thể *Tổ chức làm việc nhóm - HS tóm tắt vào bảng giấy A4 việc cần làm để chăm sóc vật sơ đồ hình vẽ Từng cặp chia sẻ nhóm sản phẩm cặp *Tổ chức làm việc lớp Các nhóm HS treo sản phẩm bảng chia sẻ trước lớp ( có thời gian ) -Yêu cầu số HS đặt câu hỏi nhận -HS tiếp thu nhanh thực xét phần giới thiệu bạn -HS tiếp thu nhanh : Sau học , em -Chúng ta khơng nên ngắt hoa , bẻ cần nhớ điều ? cành nơi công cộng - GV nhắc nhở HS cần thực việc chăm sóc , bảo vệ nhà nơi công cộng , 3: Thực hành + GV tổ chức nhóm đóng vai , xử lý -Đại diện nhóm lên bốc thăm tình gợi ý SGK -Nhóm tập đóng kịch -Báo cáo KQ -Nhóm thể tình -HS tiếp thu nhanh nhóm khác đặt - HS trình bày trước lớp trả lời câu hỏi nhận xét nhóm bạn câu hỏi nhóm đặt -HS tiếp thu nhanh Sau tình , -Khơng đánh đập chó , mèo em rút điều ? vật ni, bị chúng cắn lại - GV nhắc nhở cần thực việc chăm -Khơng ăn thịt thú rừng , khơng sóc, bảo vệ vật nuôi nhà nơi công nuôi giữ vật hoang cộng dã, cần thả động vật hoang dã Đánh giá với MT sống tự nhiên chúng - GV phát cho hs tranh BT3 -HS làm Vận dụng - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS.c tập HS -HĐ nối tiếp:Về nhà tìm hiểu thêm tên vật, xung quanh em IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ ba ngày 25 tháng năm 2022 Tiết 4+5: TIẾNG VIỆT Bài 101: ôi – I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: -HS nhận biết vần ơi,ơi; đánh vần, đọc tiếng có vần ơi,ơi Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ôi, vần Đọc hiểu Tập đọc Ong bướm.-Viết đúng: ôi,trái ổi, ơi, bơi lội (trên bảng con) 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, VBT Tiếng Việt, Bộ ĐDTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: -Dê nghĩ cách để báo cho chủ? -Kết thúc câu chuyện nào? -GV nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ khám phá (BT1) *Vần /ôi/ -GV vần -Gv đưa hình ảnh /trái ổi/ - Tranh vẽ gì? -Đọc trơn + phân tích tiếng /ổi/ -Đánh vần +đọc trơn /ôi/, /ổi/ *Dạy vần /ơi/: Thực tương tự -HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /ôi/, /ơi/ -2 HS tiếp nối đọc “Sói dê” + TLCH -HS đọc -HS khác nhận xét -HS đánh vần: ô- i – ôi -HS quan sát -HS nói: trái /ổi/ -HS phân tích, đánh vần, đọc trơn -Nêu vần tiếng học 3.Luyện tập 3.1 MRVT (BT 2: Ghép chữ với hình cho đúng) -Giống có âm cuối /i/ - # nhau: /ơi/ có âm đầu /ơ/ /ơi/ có âm đầu /ơ/ -ơi/ ơi/ ổi/ bơi -HS đọc: rối nước, phơi thóc …… -Gv đưa hình ảnh +từ Giải nghĩa: rối nước -Thực hành VBT Tiếng Việt - Báo cáo kết -GV từ -HS tiếp thu nhanh: Tìm từ ngồi có vần /ơi/ ; /ơi/ 3.2 Tập đọc (BT 3) -GV giới thiệu “Ong bướm” -GV đọc mẫu -Luyện đọc từ ngữ: -Tìm tiếng có vần ơi/ơi -Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài thơ có dịng? +GV câu -HS nối từ với tranh Rối nước – tranh 1; phưi thóc – tranh -HS ghép bảng gài: âm,từ khóa -ơi: gối, hối hả, trời tối … -ơi: mẻ, xới cơm, … -HS lắng nghe -Hs luyện đọc: bướm trắng, lượn vườn hồng, bay vội, rủ chơi, trả lời, việc chưa xong, chơi rong, khơng thích - HS đếm: 12 dòng -Hs đọc vỡ dòng thơ liền - Đọc tiếp nối câu thơ -cá nhân, cặp -HS đọc tốt thực +TT theo dõi +Luyện đọc tiếp nối khổ thơ -Đọc Tìm hiểu đọc: -GV nêu yêu cầu: Chọn ý -HS đọc nội dung ý +GV ý + Thực hành: Làm việc nhóm -Thực hành vbt +Báo cáo kết quả: -GV kết luận *Học thuộc lòng thơ - GV hướng dẫn học sinh học thuộc lịng cách xóa dần chữ, giữ lại chữ đầu dòng - Tổ chức HS thi đọc thuộc dòng thơ đầu / dòng thơ đầu / 3.3 Tập viết (bảng - BT 5) -GV đưa nội dung viết -GVviết mẫu+h/dẫn: +Vần /ôi/, /ơi/ +Chữ ổi, bơi lội -ý a) -HS đọc lại câu -HS đọc: ôi/ơi/ (trái ) ổi, bơi lội -HS viết lần bảng -HS tiếp thu nhanh: viết thêm tiếng ngồi có vần /ôi/ /ơi/ -HS khác nhận xét - ôi/ơi/ (trái ) ổi, bơi lội -Đọc chữ, tiếng vừa học: Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc cho người thân nghe -KK HS tập viết chữ ghi tiếng có ơi/ơi *HĐ nối tiếp: Luyện viết lại tiếng vần ui , ưi, ươi, ươi tiếng khóa sách giáo khoa, mang Vở Luyện chữ - để tiết sau Luyện viết cho tốt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ tư ngày 26 tháng năm 2022 Tiết 1: TẬP VIẾT SAU BÀI 101-101 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Viết vần oi, ây , ôi, ơi, tiếng voi, dừa, trái ổi, bơi lội - chữ thường, cỡ vừa cỡ nhỏ, kiểu, nét - Chữ viết rõ ràng, nét, đặt dấu vị trí - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, ngồi viết tư 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình u Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: Luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động -HS vận động theo hát GV nêu MĐYC học 2.Luyện tập: -GV đưa nội dung viết: Tập tô, tập viết: oi, ây , voi, dừa -Y/cầu HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cao chữ -GV vừa viết mẫu chữ, tiếng, vừa hướng dẫn: + Chữ oi, ây voi, dừa -HS đọc oi, ây , ôi, ơi, voi, dừa, trái ổi, bơi lội -HS lắng nghe -HS nêu độ cao chữ -HS lắng nghe * Thực hành -HS tô, viết chữ, tiếng oi, ây , voi, dừa, -HS tô, viết Luyện viết 1, tập -Chú ý cách ghi dấu tiếng /dừa/ -HS tô, viết -Tập tô, ôi, ơi, trái ổi, bơi lội (như trên) -HS khéo tay,viết nhanh: viết -GV nhận xét, đánh giá HS phần Luyện viết thêm Vận dụng: -Tuyên dương học sinh viết xong -KKHS chưa hoàn thành thực tốt tiết học HĐ nối tiếp: Luyện đọc trước 102: ui- ưi, tìm từ ngồi có vần ui/ưi Chuẩn bị bảng gài bảng chữ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: -Củng cố kĩ đếm, đọc, viết số từ 11 đến 20 -Nhận biết thứ tự số từ 11 đến 20 -Thực hành vận dụng giải tình thực tế 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hồn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn Học sinh: SGK, phiếu tập (tranh sâu) VBT Toán III HỌC ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động - Yêu cầu HS thực hoạt động sau: - HS thực theo yêu cầu + Đọc, viết số từ 11 đến 20 Thực hành luyện tập Bài 1: Số? -GV đưa -Các số xếp theo thứ tự nào? -Thực hành: -HS quan sát, nêu yêu cầu -Tăng dần -Làm việc cá nhân VBT, đổi kiểm tra chéo – HS tiếp thu nhanh đưa câu hỏi- HS khác trả lời để tìm số -HS giơ tay – theo KQ làm -Báo cáo kết quả: -Bào làm hết – giơ tay -GV đánh giá chung Bài 2: Số? - GV hình -Tranh vẽ gì? - HS quan sát - …Trên thân sâu có đốt – đốt ghi số - HS tiếp thu nhanh: Các só thân số có - Các số thân sâu số đặc điểm gì? liền tiếp dãy số học -Nhiệm vụ: điền số thiếu vào đốt -HS lằng nghe sâu chưa ghi số * Thực KT mảnh ghép nhóm Bài 4: -HS làm việc nhóm 2: Cùng đếm b) Đếm số hình ghép thành tranh sau -Đại diện nhóm nêu Báo cáo kết - HS khác nhận xét b) Bức tranh có hình vng? Hình trịn? Hình tam giác? Hình chữ nhật? Tổ chức trị chơi: Rung chuông vàng -GV đưa câu hỏi -HS giơ thẻ số +Yêu cầu với lần giơ thẻ số – HS -1 số HS giải thích, hình đặt que tính bên cạnh -Tổng kết:Báo cáo số que tính em đặt -HS nêu mặt bàn -GV khen HS có nhiều que tính HS nhận diện hình tốt Bài 4: Số? -GV đưa hình -HS quan sát -Bài yêu cầu gì? -Điền số -Đọc số cho - 9, 10, 15 … 20 -Các số cho viết theo TT nào? -Từ bé đến lớn -Làm việc cá nhân -HS làm VBT Toán -Báo cáo kết quả: GV toa - HS nêu số -Những bạn có kết -HS đối chiều – giơ tay – hình – giơ tay điền hết -GV nhận xét việc ghi nhớ thứ tự số học HS Vận dụng Bài 5: Xem tranh đếm số loại -GV đưa hình HS quan sát tranh Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn - Chia sẻ trước lớp nghe số lượng loại tranh -Các HS khác lắng nghe nhận xét cách đếm bạn *Tìm lớp – nhóm đồ vật có -HS (hoa treo cửa số) số lượng từ 10 – 20 số lượng nhóm đồ -Bóng điện vật số -Số móc giá treo quần áo Củng cố, dặn dị -Hơm em ơn lại số nào? Những số số có chữ số? Số số có hai chữ số? -Quan sát nhà – có nhóm đồ vật có số lượng từ 10- 20 chia sẻ với bạn lớp vào buổi học ngày hôm sau *HĐ nối tiếp: Em học số trịn chục nào? - Tìm hiểu tiếp số tròn chục khác Chuẩn bị thẻ chục, dài thẻ số 10, 20, , 90 để học tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 3: TỰ NHIÊN XÃ HỘI CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG VẬT NUÔI ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , HS đạt được: - Nêu tình an tồn khơng an tồn tiếp xúc với số vật * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh : Biết cách quan sát , trình bày ý kiến hành động gây an tồn tiếp xúc với số vật 2.Phẩm chất - Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật II ĐỒ DÙNG: GV: +File PPT - Bài hát vật 2.HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ 1: Khởi động - Ổn định: HS nghe nhạc hát theo lời hát Chú voi Đôn - GV: Bài học nói đến vật ? Nhận xét - Hát - Lắng nghe HĐ2: Hình thành kiến thức 2.1.Giới thiệu 2.2 Nhận biết số vật khơng an tồn tiếp xúc *Tổ chức làm việc theo cặp( KT hỏi – đáp) -Từng cặp HS thay hỏi trả lời Cứ trao đổi 10 số vật *Tổ chức làm việc nhóm - GV tổ chức nhóm đóng vai , xử lý tình gợi ý SGK , khuyến khích HS xây dựng thêm kịch * Tổ chức làm việc lớp - Từng nhóm bốc thăm lên đóng - HS tiếp thu nhanh nhóm khác đặt câu hỏi kịch thể tình mà nhóm nhận xét nhóm bạn vừa thực dựa tình SGK nhóm bổ sung -Sau tình này, em rút điều ? -HS tiếp thu nhanh trả lời - Khơng tự ý ngắt hoa, bẻ ăn lạ mọc bên đường hay rừng Khi không may bị thương cối vật gây cần rửa vết thương nước báo với bạn bè người thân … Làm tập -HS làm cá nhân -Nhận xét sai -HS báo cáo Vận dụng - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS *HĐ nối tiếp: chuẩn bị bút, ghi, kính lúp, … để chuẩn bị thực hành quan sát tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 4+5 : TIẾNG VIỆT Bài 102: ui – ưi I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: -HS nhận biết vần ui,ưi; đánh vần, đọc tiếng có vần ui,ưi -Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ui, vần ưi -Đọc hiểu Tập đọc Hạt nắng bé -Viết đúng: ui,ngọn núi, ưi, gửi thư (trên bảng con) 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, VBT Tiếng Việt, Bộ ĐDTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: -Bướm rủ ong làm gì? Vì ong khơng chơi bướm? 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ khám phá (BT1) *Vần /ui/ -GV vần -Gv đưa hình ảnh /ngọn núi/ - Tranh vẽ gì? -Đọc trơn + phân tích tiếng /núi/ -HS đọc “Tủ sách Thanh”+TLCH -HS khác nhận xét -HS đánh vần: ê- nh - ênh -HS quan sát -HS nói: /núi/ -HS phân tích, đánh vần, đọc trơn 12 -Đánh vần +đọc trơn /ui/, /núi/ *Dạy vần /ưi/: Thực tương tự -HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /ui/, /ưi/ -Giống có /i/ đứng sau - # nhau: /ui/ có âm đầu /u/ /ưi/ có âm đầu /ư/ -ui/ ưi/ (ngon) núi/ gửi (thư) -Nêu vần tiếng học 3.Luyện tập 3.1 MRVT (BT 2: Tiếng có vần ui? Tiếng có vần ưi?) -HS đọc: cúi, ngửi, múi cam, …… -Gv đưa hình ảnh +từ HS đọc thầm, tự phát tiếng -Thực hành VBT Tiếng Việt -tiếng /cúi/ có vần /ui/; tiếng /ngửi/ có - Báo cáo kết vần /ưi/ -HS ghép bảng gài: âm,từ khóa -GV từ -ui: lúi húi, bụi bẩn, … -HS tiếp thu nhanh: Tìm từ ngồi có -ưi: ngửi mùi, kí gửi, gửi quà … vần /ui/ ; /ưi/ 3.2 Tập đọc (BT 3) -GV giới thiệu “Hạt nắng bé con” -GV đọc mẫu -Luyện đọc từ ngữ: -Tìm tiếng có vần ui/ưi - Giải nghĩa từ: an ủi -HS lắng nghe -Hs luyện đọc: hạt nắng, xuống đất, gãy cành, sụt sùi, an ủi, gửi tặng, vàng óng, thầm, phả, đội đất, cánh tay hồng, bên núi -Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài có câu? +GV câu - HS đếm: câu -HS đọc vỡ câu - Đọc tiếp nối câu +Luyện đọc tiếp nối đoạn (mỗi lần xuống dòng -cá nhân, cặp 1/ đoạn) -Đọc -HS đọc tốt thực +TT theo dõi Tìm hiểu đọc: Ghép -HS đọc nội dung ý, suy nghĩa đáp án -GV nêu yêu cầu đọc: -Thực hành vbt +GV ý + Thực hành: Làm việc cá nhân +Báo cáo kết quả: -GV kết luận -GV ý 3.3 Tập viết (bảng - BT 5) -GV đưa nội dung viết -GVviết mẫu+h/dẫn: +Vần /ui/, /ưi/ +Chữ núi, gửi -a-2; b-1, c-3 … -HS đọc lại câu hoàn chỉnh -TT đọc -HS đọc: ui, núi, ưi, gửi thư -Đọc chữ, tiếng vừa học: Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc cho người thân nghe -KK HS tập viết chữ ghi tiếng có ui/ưi 13 -HS viết lần bảng -HS tiếp thu nhanh: viết thêm tiếng ngồi có vần /ui/ /ưi/ -HS khác nhận xét - ui, núi, ưi, gửi thư *HĐ kết nối: Luyện đọc trước 103: i –ươi, tìm từ ngồi có vần i/ươi Chuẩn bị bảng gài bảng chữ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ năm ngày 27 tháng năm 2022 Tiết 3: TOÁN CÁC SỐ 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: -Đếm số lượng cách tạo mười -Đọc, viết số 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 -Thực hành vận dụng giải tình thực tế 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hồn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn Học sinh: SGK, VBT Toán, Bộ ĐD Toán -Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm -Các thẻ số 10, 20, , 90 que tính rời III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Khởi động HS thực hoạt động sau: - Suy nghĩ thảo luận theo bàn: Có cách - Quan sát tranh khởi động đếm số khối lập phương dễ dàng nhầm lẫn khơng? - Chia sẻ trước - GV nhận xét, hướng dẫn HS cách đếm HS nghe – nhớ số khối lập phương theo cách gạt nhóm 10 khối lập phương đếm 2.Hình thành kiến thức 2.1.GV hướng dẫn HS đếm 10, 20, 30 khối lập phương (như thao tác mẫu) - GV lấy 10 KLP (hoặc que tính) -HS đếm nói kết quả: “Có 10 khối - GV thực thao tác xếp 10 KLP lập phương thành thanh; nói: “mười”; gắn thẻ chữ “mười”, thẻ số “10” - GV lấy 20 khối lập phương (hoặc que - HS theo dõi- HS đếm nói kết quả: tính), “Có 20 khối lập phương” GV xếp 10 KLP thành thanh, 20 KLP thành thanh, 10 KLP; vào đếm: “mười, hai mươi”; 14 gắn thẻ chữ “hai mươi”, thẻ số “20” - GV giới thiệu: Khi có nhiều khối lập phương, em đếm từ ỉ đến 20 gạt nhóm 10 khối lập phương đếm: “mười, hai mươi” Cách đếm giúp nhầm lẫn 2.2.HS thực hành đếm khối lập phương: -Yêu cầu HS lấy dài – -HS làm việc cá nhân thẻ chục -Báo cáo kết -HS giỏ thẻ số nêu số lập -HS nêu cách lấy dài thẻ chục -Đọc lại tât số em lập được? 10, 20, 30 … -HS tiếp thu nhanh: Các số có đặc -Đều có chữ số, có chữ số điểm giống nhau? đứng sau KL: Đây số tròn chục Luyện tập Bài 1:a) Có tất hạt -Đưa hình ảnh -HS số lượng, giơ thẻ số -Em đếm - HS tiếp thu nhanh: nhận xét chuỗi vòng giống có 10 hạt vịng Ta đếm mười, hai mươi, ba mươi Có tất ba mươi hạt vịng b) Thực tương tự Bài 2: Số -GV đưa hình -HS quan sát nêu yêu cầu -Đọc số cho -Các số có đặc điểm gì? -HS tiếp thu nhanh: số trịn chục liên tiếp tăng dần -Nhiệm vụ tập gì? -HS tiếp thu nhanh: Điền số trịn chục -Thưc hành: HS làm việc cá nhân tập -Chữa -HS đổi kiểm tra chéo -GV kết luận, đánh giá chung -HS tiêp thu nhanh nêu câu hỏi – HS khác nêu số cần điền vào chuông Vận dụng Bài HS lập nhóm (nhóm trưởng nhóm – sang nhóm khác điều khiển kiểm tra) -Nhóm trưởng nhóm bạn nêu số 10, 20, , 90 – thành viên nhóm gom số que tính lại cho đủ (Sau nhóm trưởng nhóm bạn kiểm tra sai) -Thời gian chơi phút Nhóm gộp nhiều lần số que tính tương ứng với số nêu nhóm thắng *Củng cố: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày? 15 -Hãy quan sát xem sống số 10 đến 90 sử dụng tình *HĐ nối tiếp: Chuẩn bị thẻ số, thẻ chục, dài, que tính rời để học tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Tiết 4+5: TIẾNG VIỆT Bài 103: uôi – ươi I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: HS nhận biết vần i, ươi; đánh vần, đọc tiếng có vần i, ươi Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần i, vần ươi -Đọc hiểu Tập đọc Cá chim Viết đúng: i, dịng suối, ươi, bưởi (trên bảng con) 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình u Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, VBT Tiếng Việt, Bộ ĐDTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: -HS đọc “Hạt nắng bé con” + -Hạt nắng an ủi ai? TLCH -Hạt nắng giúp ích cho hạt cây? -HS khác nhận xét 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ khám phá (BT1) *Vần /i/ -GV vần -Gv đưa hình ảnh /dịng suối/ - Tranh vẽ gì? -Đọc trơn + phân tích tiếng /suối/ -Đánh vần +đọc trơn /i/, /suối/ *Dạy vần /ươi/: Thực tương tự -HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /uôi/, /ươi/ -HS đánh vần: uô- i - i -HS quan sát -HS nói: dịng suối -HS phân tích, đánh vần, đọc trơn -Giống có âm cuối /i/ - # nhau: /i/ có âm đầu // /ươi/ có âm đầu /ươ/ -i/ ươi/ suối/ bưởi -Nêu vần tiếng học 3.Luyện tập 3.1 MRVT (BT 2: Tiếng có vần i? Tiếng có vần ươi?) -HS đọc: buồng chuối,con muỗi -Gv đưa hình ảnh +từ HS đọc thầm, tự phát tiếng -Thực hành VBT Tiếng Việt -tiếng /chuối/ có vần /i/; tiếng /muỗi/ - Báo cáo kết có vần /ươi/ -HS ghép bảng gài: âm,từ khóa -GV từ -uôi: tuổi thơ, cơm nguội … -HS tiếp thu nhanh: Tìm từ ngồi có -ươi: điểm mười, đám cưới … 16 vần /uôi/ ; /ươi/ 3.2 Tập đọc (BT 3) -GV giới thiệu “Cá chim” -GV đọc mẫu -Luyện đọc từ ngữ: -Tìm tiếng có vần i/ươi -Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài có dịng thơ? +GV câu, dòng thơ -HS lắng nghe -Hs luyện đọc: bơi suối, hót cây, biết bơi, xuống đây, đơi cánh, bay trời, thích +Luyện đọc tiếp nối câu - HS đếm: 13 dòng thơ (4 câu văn) -HS đọc vỡ câu,dòng thơ - Đọc tiếp nối câu, dòng thơ -cá nhân, cặp -Đọc -HS đọc tốt thực +TT theo dõi Tìm hiểu đọc: -GV nêu yêu cầu đọc: Ghép +GV ý + Thực hành: Làm việc cá nhân +Báo cáo kết quả: -GV kết luận -GV ý -HS đọc nội dung ý, suy nghĩ đáp án -Thực hành vbt a-2, b-3, c-1 -HS đọc lại câu hoàn chỉnh -TT đọc 3.3 Tập viết (bảng - BT 5) -GV đưa nội dung viết -GVviết mẫu+h/dẫn: +Vần /uôi/, /ươi/ +Chữ suối, bưởi -Đọc chữ, tiếng vừa học: -HS đọc: i, dịng suối, ươi, bưởi -HS viết lần bảng -HS tiếp thu nhanh: viết thêm tiếng ngồi có vần /inh/ /ich/ -HS khác nhận xét - i, dịng suối, ươi, bưởi Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc cho người thân nghe -KK HS tập viết chữ ghi tiếng có i/ươi *HĐ nối tiếp: Luyện viết lại tiếng vần ui , ưi, ươi, ươi tiếng khóa sách giáo khoa, mang Vở Luyện chữ - để tiết sau Luyện viết cho tốt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… _ Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2022 Tiết 1: TẬP VIẾT SAU BÀI 102-103 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 17 * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Viết vần vần ui, ưi, i, ươi, tiếng núi, gửi thư, dịng suối, bưởi - chữ thường, cỡ vừa cỡ nhỏ, kiểu, nét - Chữ viết rõ ràng, nét, đặt dấu vị trí - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, ngồi viết tư 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: Luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động -HS vận động theo hát GV nêu MĐYC học 2.Luyện tập: -HS đọc: ui, ưi, uôi, ươi, -GV đưa nội dung viết: núi, gửi thư, dịng suối, bưởi Tập tơ, tập viết: ui, ưi, núi, gửi thư -Y/cầu HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cao chữ -GV vừa viết mẫu chữ, tiếng, vừa hướng dẫn: + Chữ ui, ưi, núi, gửi thư * Thực hành -HS tô, viết chữ, tiếng ui, ưi, núi, gửi thư Luyện viết 1, tập -Chú ý cách ghi dấu tiếng /quả/ -Tập tơ, tập viết i, ươi, dịng suối, bưởi (như trên) -GV nhận xét, đánh giá HS -HS lắng nghe -HS nêu độ cao chữ -HS lắng nghe -HS tô, viết -HS tô, viết -HS khéo tay,viết nhanh: viết phần Luyện viết thêm Vận dụng: -Tuyên dương học sinh viết xong -KKHS chưa hoàn thành thực tốt tiết học *HĐ nối tiếp: Xem tranh, đọc câu hỏi tranh dự đốn tình nội dung câu chuyện “Thổi bóng” IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 2: KỂ CHUYỆN THỔI BÓNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Nghe hiểu nhớ câu chuyện 18 - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi theo tranh Nhìn tranh, kể đoạn câu chuyện - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Khi tham gia trị chơi, khơng nên hiếu thắng, khơng nên tức giận thua Qua trị chơi, nhìn thấy ưu điểm bạn để học hỏi, làm cho tiến 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: GV đưa lên bảng tranh minh hoạ - Hs kể theo tranh (1,2); truyện “Ong mật ong bầu” (3,4), (5, 6) Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -HS nói lời khun Hình thành kiến thức 2.1 Chia sẻ giới thiệu câu chuyện 2.1.1 Quan sát đoán - GV chiếu lên bảng tranh minh họa - HS quan sát - Hãy đoán nội dung truyện - GV gợi ý - HS lắng nghe giới thiệu 2.1.2 Giới thiệu truyện - GV giới thiệu : - HS lắng nghe 2.2.Khám phá 2.2.1 Nghe kể chuyện + GV kể lần 1: kể không tranh + GV kể lần 2: Vừa tranh vừa kể thật chậm + GV kể lần 3: Vừa tranh vừa kể thật chậm, khắc sâu ND câu chuyện 2.2.2 Trả lời câu hỏi theo tranh - GV nêu câu hỏi tranh + Giờ chơi báo làm gì? +Trong thi chạy, báo thắng hay thua? Thái độ báo nào? +Trong thi leo cây, thắng? Thái độ báo nào? + Trong thi vật tay, thắng? Thái độ báo nào? +Nhìn thấy vẻ mặt báo, thầy hổ nhờ làm gì? Báo làm việc nào? +Thầy giáo khuyên báo điều gì? - GV tranh 1, cho học sinh trả lời câu hỏi theo tranh (Nội dung trên) - Tiếp tục cho HS trả lời câu hỏi với cặp 19 -HS nghe HS trả lời theo khả nhớ - HS trả lời - HS trả lời tranh lại - GV cho HS trả lời câu hỏi theo tranh - HS TLCH tranh 2.2.3 Kể chuyện theo tranh * GV yêu cầu HS chọn tranh tự kể * HS tập kể theo tranh chuyện theo tranh - HS xung phong lên kể cặp - GV gọi HS lên kể trước lớp tranh chọn - GV HS nhận xét bạn kể * GV cất tranh mời HS kể lại câu chuyện * HS tiếp thu nhanh kể toàn - GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay câu chuyện 2.2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện +HS tiếp thu nhanh: Câu chuyện giúp em hiểu - Không nên hiếu thắng / Khi điều gì? tham gia trị chơi, khơng nên GV: Câu chuyện lời khuyên: Khi tham gia tức giận thua trị chơi, khơng nên hiếu thắng, không nên tức -HS lắng nghe thực giận thua Qua trò chơi, em nhìn thấy ưu điểm bạn để học hỏi, làm cho tiến Vận dụng - Kể lại cho người thân nghe câu chuyện ý nghĩa câu chuyện - Luyện đọc trước 105: Ơn tập – tìm hiểu trước nội dung Tập đọc: Gà vịt, thẻ chữ a, (b) bảng chữ Bộ ĐD IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 4: TIẾNG VIỆT Bài 105 : ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Đọc hiểu Tập đọc Gà vịt - Nghe viết lại câu văn bài, cỡ chữ nhỏ, không mắc lỗi 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, thẻ chữ a, (b) bảng chữ Bộ ĐD III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: -2 HS đọc “Cá chim “+ TLCH 1.Khởi động +Cá rủ chim làm gì? + Chim trả lời sao? 2.Luyện tập BT (Tập đọc) -GV hình, giới thiệu đọc Gà vịt -GV đọc mẫu HS lắng nghe 20 ... ………………………………………………………………………… … Thứ năm ngày 27 tháng năm 2 022 Tiết 3: TOÁN CÁC SỐ 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư... thẻ chữ “mười”, thẻ số “10” - GV lấy 20 khối lập phương (hoặc que - HS theo dõi- HS đếm nói kết quả: tính), “Có 20 khối lập phương” GV xếp 10 KLP thành thanh, 20 KLP thành thanh, 10 KLP; vào đếm:... ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ tư ngày 26 tháng năm 2 022 Tiết 1: TẬP VIẾT SAU BÀI 101-101 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực