Giao an lop 1 canh dieu ca nam sang chieu

Tuần Thứ hai ngày 21 tháng năm 2020 Học vần O, Ô (Tiết 1, 2) I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt lực: a Năng lực đặc thù: - Nhận biết âm chữ o, ô ; đánh vần đúng, đọc tiếng có o, với mơ hình “âm đầu + âm chính”: co, - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm o, âm ô - Biết viết bảng chữ o ô tiếng co, cô - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế b Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tham gia hoạt động, hoàn thành nhiệm vụ học - Năng lực giao tiếp hợp tác: mạnh dạn trình bày trước nhiều người, biết nói lên nhận xét, suy nghĩ thân; biết phối hợp với bạn nhóm, lớp để thực hoạt động giải vấn đề - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: đưa cách giải quyết, suy nghĩ thân; tích cực, chủ động tham gia hoạt động cá nhân nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm: HS có ý thức việc làm Phẩm chất nhân ái: Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè, có tình u thiên nhiên - Phẩm chất trung thực: biết nhận lỗi làm sai II CHUẨN BỊ - - Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập tranh ảnh, mẫu vật, vật thật - - Bộ đồ dùng Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động - Ổn định - Kiểm tra cũ: + GV mời HS đọc, viết a, c, cà, cá + GV nhận xét - Giới thiệu Hoạt động học sinh - Hát - HS đọc, viết - Lắng nghe - GV ghi chữ o, nói: o - GV ghi chữ ô, nói: ô - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS Các hoạt động Hoạt động Khám phá a Dạy âm o, chữ o - GV đưa lên bảng hình ảnh HS kéo co - Đây trị chơi gì? - GV tiếng co - GV nhận xét - GV tiếng ca mô hình tiếng co co c o - GV hỏi: Tiếng co gồm âm nào? * Đánh vần - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể động tác tay: + Chập hai tay vào để trước mặt, phát âm : co + Vừa tách bàn tay trái ra, ngả bên trái, vừa phát âm: cờ + Vừa tách bàn tay phải ra, ngả bên phải, vừa phát âm: o + Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: co - GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: cờ-o-co - 4-5 em, lớp : o - Cá nhân, lớp : ô - HS quan sát - HS : Đây trò chơi kéo co - HS nhận biết c, o = co - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: co - HS quan sát - HS trả lời nối tiếp: Tiếng co gồm có âm c âm o Âm c đứng trước âm o đứng sau - Quan sát làm với GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV theo tổ - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: cờ- o-co, co - Cả lớp đánh vần: cờ- o-co, co b Dạy âm ô, chữ ô ( Thực bước tương tự âm o, chữ - HS lắng nghe, mở sách trang o) 2.1 Mở rộng vốn từ (BT2: vừa nói tiếng có âm o vừa vỗ tay.) a Xác định yêu cầu b Nói tên vật - GV hình theo số thứ tự mời học sinh nói tên vật - GV hình yêu cầu lớp nói tên tên vật - Cho HS làm Bài tập c Tìm tiếng có âm o - GV làm mẫu: + GV hình cị gọi học sinh nói tên vật + GV hình dê gọi học sinh nói tên vật * Trường hợp học sinh không phát tiếng có âm o GV phát âm thật chậm, kéo dài để giúp HS phát d Báo cáo kết - GV hình mời học sinh báo cáo kết theo nhóm đơi - GV hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời học sinh báo cáo kết - GV hình u cầu học sinh nói - GV đố học sinh tìm tiếng có âm o (Hỗ trợ HS hình ảnh) 2.2 Mở rộng vốn từ (Bài tập 3: Tìm tiếng có âm - Thực tương tự 2.3 Tìm chữ o, chữ (Bài tập 5) a) Giới thiệu chữ o, chữ ô - GV giới thiệu chữ o, chữ ô in thường - GV giới thiệu chữ O, chữ Ô in hoa chân trang 13 b Tìm chữ o, chữ chữ * GV cho HS tìm chữ o chữ - HS nói tên cị, thỏ, dê, nho, mỏ, gà, cị - HS nói đồng - HS làm cá nhân nối o với hình chứa tiếng có âm o tập - HS nói to vỗ tay: cị (vì tiếng cị có âm o) - HS nói mà khơng vỗ tay (vì tiếng dê khơng có âm o) - HS báo cáo KQ - HS lớp đồng nói to tiếng có âm o, nói thầm tiếng khơng có âm o - HS nói (bọ, xị, bị, ) - HS theo dõi - Lắng nghe quan sát - HS lắng nghe - HS làm cá nhân tìm chữ o cài vào bảng cài - HS giơ bảng - HS đọc tên chữ - HS làm cá nhân tìm chữ cài vào bảng cài - HS giơ bảng - HS đọc tên chữ - GV kiểm tra kết quả, khen HS - Cho học sinh nhắc lại tên chữ * GV cho HS tìm chữ ô chữ * Làm cá nhân - HS đánh vần (hoặc đọc trơn) - GV kiểm tra kết quả, khen HS - Cho học sinh nhắc lại tên chữ * Cho HS làm việc cá nhân khoanh vào chữ o tập VBT 2.4 Tập đọc - HS đọc cá nhân a Luyện đọc từ ngữ - GV hướng dẫn học sinh đọc từ nỗi hình: - HS nghe - Từng cặp lên thi đọc - Các tổ lên thi đọc - Hs xung phong lên thi đọc * Cả lớp nhìn SGK đọc chữ vừa - GV hình theo thứ tự đảo lộn học tuần: o, ô, ơ, d, đ, e b Giáo viên đọc mẫu: - GV đọc mẫu lần : đa, đò, đố, đổ, dẻ c Thi đọc - HS đọc - GV tổ chức cho học sinh thi đọc * GV cho HS đọc lại vừa học - HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn 7(dưới chân trang 18) 2.5 Tập viết (Bảng – BT 6) - HS theo dõi - GV cho lớp đọc lại trang vừa học - HS đọc a Chuẩn bị - HS theo dõi - Yêu cầu HS lấy bảng b Làm mẫu - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường o, ô cỡ - HS viết chữ o, ô tiếng co, lên khoảng khơng trước mặt ngón vừa tay trỏ - GV bảng chữ o, ô - HS viết cá nhân bảng - GV trình chiếu cách viết chữ tiếng chữ o, ô, co, cô từ 2-3 lần + Tiếng co: viết chữ c trước chữ o sau, ý - HS giơ bảng theo hiệu lệnh nối chữ c với chữ o - 3-4 HS giới thiệu trước lớp + Tiếng cô: viết tiếng co, thêm dấu mũ chữ o để thành tiếng cô c Thực hành viết - Cho HS viết khoảng không - Cho HS viết bảng d Báo cáo kết - GV yêu cầu HS giơ bảng - GV nhận xét - Cho HS viết chữ co, cô - HS khác nhận xét - HS xóa bảng viết tiếng co, cô 2-3 lần - HS giơ bảng theo hiệu lệnh - HS khác nhận xét - Lắng nghe - GV nhận xét * Củng cố: + Các em vừa học chữ chữ gì? + Các em vừa học tiếng tiếng gì? Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Về nhà làm lại BT5 người thân, xem trước Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020 Toán CÁC SỐ 4, 5, I MỤC TIÊU - Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng , hình thành biểu tượng số 4, 5, - Đọc, viết số 4, 5, - Lập nhóm đồ vật có số lượng 4, 5, - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm Thực yêu cầu giáo viên nêu - Học sinh phát triển lực: giải vấn đề toán học, tư lập luận toán học ; giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ - Tranh tình - Một số chấm trịn, hình vng; thẻ số từ đến đồ dùng Toán - Vở, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động - GV cho HS quan sát tranh khởi động - HS làm việc nhóm đơi: quan sát trang 10 SGK làm việc nhóm đơi chia sẻ nhóm : số lượng vật tranh + hoa + vịt + táo - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh - GV gọi vài cặp lên chia sẻ trước - Các nhóm lên chia sẻ lớp - Giáo viên nhận xét chung B Hoạt động hình thành kiến thức Hình thành số 4, 5, * Quan sát - GV yêu cầu HS đếm số vật số - HS đếm số mèo số chấm tròn chấm tròn dòng thứ khung kiến thức - Có bơng hoa? Mấy chấm trịn? - Có mèo, chấm trịn - Vậy ta có số mấy? - Ta có số - GV giới thiệu số - HS quan sát, vài học sinh nhắc lại - Có vịt? Mấy chấm trịn? - Có chim, chấm trịn - Vậy ta có số mấy? - Ta có số - GV giới thiệu số - HS quan sát, vài học sinh nhắc lại - Có táo? Mấy chấm trịn? - Có táo, chấm trịn - Vậy ta có số mấy? - Ta có số - GV giới thiệu số - HS quan sát, vài học sinh nhắc lại * Nhận biết số 4, 5, - GV yêu cầu học sinh lấy 4; 5; que - HS làm việc cá nhân lấy que tính tính đếm số que tính lấy đếm : 1, 2, 3, 4, Giáo viên vỗ tay yêu cầu học sinh lấy - HS làm việc cá nhân : nghe tiếng vỗ thẻ có ghi số tương ứng với tiếng vỗ tay tay lấy thẻ có ghi số Viết số 4, 5, * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học - Học sinh theo dõi quan sát sinh viết - GV cho học sinh viết bảng - Viết theo hướng dẫn * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học - Học sinh theo dõi quan sát sinh viết : - GV cho học sinh viết bảng - Viết theo hướng dẫn - GV cho học sinh viết số 4, 5, * GV đưa số trường hợp viết sai, viết ngược để nhắc nhở học sinh tránh lỗi sai C Hoạt động thực hành luyện tập Bài Số ? - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV cho học sinh làm việc cá nhân - HS đếm số lượng loại có đọc số tương ứng - GV cho học sinh làm việc nhóm đơi - HS thay vào hình nói : trao đổi với bạn số lượng + cà Đặt thẻ số + dưa Đặt thẻ số + củ cà rốt Đặt thẻ số - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm Bài Lấy hình phù hợp (theo mẫu) - GV hướng dẫn HS làm mẫu + Quan sát hình có + Có vng vng? + ô vuông ghi số mấy? + Ghi số - GV cho học sinh làm phần lại qua - HS làm phần lại theo hướng thao tác: dẫn giáo viên lấy + Đọc số ghi hình, xác định số lượng vng cần lấy cho với yêu cầu + Lấy số ô vuông cho đủ số lượng, đếm kiểm tra lại + Chia sẻ sản phẩm với bạn, nói cho bạn nghe kết Bài Số ? - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV cho học sinh làm cá nhân - HS đếm khối lập phương đọc số tương ứng - GV tổ chức cho học sinh thi đếm 1-6 - HS thi đếm từ đến đếm từ đến 6-1 - GV HS nhận xét tuyên dương D Hoạt động vận dụng Bài Số ? - GV nêu yêu cầu tập - GV cho học sinh làm việc nhóm đơi - GV cho nhóm lên chia sẻ trước lớp - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS quan sát tranh suy nghĩ, nói cho bạn nghe số lượng sách, kéo, bút chì, tẩy có hình - Các nhóm lên chia sẻ + Có nồi + Có ly + Có long + Có đĩa - GV học sinh nhận xét E Củng cố, dặn dị - Bài học hơm biết thêm - HS TL điều gì? - Từ ngữ tốn học em cần ý -Học vần CỎ, CỌ (Tiết 1, 2) I MỤC TIÊU - Nhận biết hỏi dấu hỏi, nặng dấu nặng - Biết đánh vần tiếng có mơ hình “âm đầu + âm + thanh”: cỏ, cọ - Nhìn hình minh họa, phát âm (hoặc giáo viên hướng dẫn phát âm), tự tìm tiếng có hỏi, nặng - Viết tiếng cỏ, cọ (trên bảng con) - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên, cối - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II CHUẨN BỊ - Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập tranh ảnh, mẫu vật, vật thật - Bộ thực hành TV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Ổn định - Hát - Kiểm tra cũ + GV viết lên bảng chữ o, ô tiếng co, cô - - HS đọc; lớp đọc đồng + GV cho học sinh nhận xét - Giới thiệu - Lắng nghe + GV ghi chữ cỏ, nói: cỏ - 4-5 em, lớp : “cỏ” + GV ghi chữ cọ, nói: cọ - Cá nhân, lớp : “cọ” Các hoạt động chủ yếu Hoạt động Khám phá 2.1 Dạy tiếng cỏ - GV đưa tranh bụi cỏ lên bảng - Đây gì? - GV viết lên bảng tiếng cỏ - GV tiếng cỏ * Phân tích + GV che dấu hỏi tiếng cỏ hỏi: Ai đọc tiếng này? - GV vào chữ cỏ, nói tiếng So với tiếng co tiếng có khác? - Đó dấu hỏi hỏi - GV đọc : cỏ - GV tiếng cà kết hợp hỏi: Tiếng cỏ gồm có âm nào? Thanh nào? - GV cho HS nhắc lại * Đánh vần - Hôm trước, em biết cách đánh vần tiếng co: cờ-o-co Hôm nay, tiếng ca có thêm dấu hỏi, ta đánh vần nào? - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể động tác tay: + Chập hai tay vào để trước mặt, phát âm : cỏ + Vừa tách bàn tay trái ra, ngả bên trái, vừa phát âm: co + Vừa tách bàn tay phải ra, ngả bên phải, vừa phát âm: hỏi + Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: cỏ - GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: co-hỏi-cỏ - HS quan sát - HS : Đây bụi cỏ - HS nhận biết tiếng cỏ - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: cỏ - HS xung phong đọc: co - Có thêm dấu đầu - HS cá nhân – lớp : cỏ - Tiếng cà gồm có âm c âm o Âm c đứng trước, âm o đứng sau, dấu hỏi đặt o - HS lớp nhắc lại - HS: co-hỏi-cỏ - Quan sát làm với GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV theo tổ - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh - Bây gộp bước đánh vần tiếng co vần: co-hỏi-cỏ với bước đánh vần tiếng cỏ làm cho gọn - Cả lớp đánh vần: co-hỏi-cỏ - Lắng nghe - GV giới thiệu mơ hình tiếng cỏ cỏ c-o-co-hỏi-cỏ c ỏ - GV kí hiệu mơ hình, đánh vần - HS (cá nhân, tổ, lớp) : c-otiếng c-o-co-hỏi-cỏ co-hỏi-cỏ 2.1 Dạy tiếng cọ - GV đưa tranh cá lên bảng - HS quan sát - Đây gì? - GV viết lên bảng tiếng cọ - GV tiếng cọ * Phân tích + GV che dấu huyền tiếng cọ hỏi: Ai đọc tiếng này? - GV vào chữ cọ, nói tiếng So với tiếng ca tiếng có khác? - Đó dấu nặng nặng - GV đọc : cọ - GV tiếng cọ kết hợp hỏi: Tiếng cọ gồm có âm nào? Thanh nào? - GV cho HS nhắc lại - GV: Tiếng cỏ khác tiếng cọ gì? - HS : Đây cọ - HS nhận biết tiếng cọ - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: cọ - HS xung phong đọc: co - Có thêm dấu bên - HS cá nhân – lớp : cọ - Tiếng cọ gồm có âm c âm o Âm c đứng trước, âm o đứng sau, dấu nặng đặt âm o - HS lớp nhắc lại - Tiếng cỏ có hỏi, tiếng cọ có nặng * Đánh vần - Hôm trước, em biết cách đánh vần tiếng - HS: co-nặng-cọ co: cờ-o-co Hôm nay, tiếng ca có thêm dấu nặng, ta đánh vần nào? - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể động tác tay: - Quan sát làm với GV + Chập hai tay vào để trước mặt, phát âm : cọ - HS làm phát âm GV + Vừa tách bàn tay trái ra, ngả bên trái, vừa ... sinh A Hoạt động khởi động - GV cho HS quan sát tranh khởi động - HS làm việc nhóm đơi: quan sát trang 10 SGK làm việc nhóm đơi chia sẻ nhóm : số lượng vật tranh + hoa + vịt + táo - GV theo dõi,... 3 .1 Mở rộng vốn từ (BT3: Đố em: Tiếng có hỏi?) a Xác định yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập : Các em nhìn vào - Học sinh lắng nghe yêu cầu SGK trang 14 (GV giơ sách mở trang cho HS mở sách đến trang... tiếng có nặng) a Xác định yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập : Các em nhìn vào SGK trang 15 (GV giơ sách mở trang 15 cho HS quan sát) vừa nói vừa vỗ tay tên vật, cây, vật có nặng b Nói tên vật - GV hình