Bài 12 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 1077) (2 Tiết) BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU 1 Yêu cầu cần đạt – Đánh giá được những nét độc đáo của cuộc kháng chiến chống T[.]
Bài 12 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 - 1077) (2 Tiết) BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt – Đánh giá nét độc đáo kháng chiến chống Tống (trong kế hoạch đánh giặc, tổ chức chiến đấu, cách kết thúc chiến) – Đánh giá vai trò Lý Thường Kiệt kháng chiến chống Tống (1075- 1077) Năng lực a Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ giao hỗ trợ bạn hoạt động nhóm - Giao tiếp hợp tác: Trình bày ý kiến, sản phẩm nhóm, đánh giá sản phẩm bạn nhóm nhóm khác; có thái độ hợp tác, chia sẻ, giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm b Năng lực đặc thù - Tìm hiểu lịch sử: biết cách khai thác thơng tin SGK, tài liệu, tranh ảnh, lược đồ kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1075 – 1077) - Nhận thức tư lịch sử: Đánh giá nét độc đáo kháng chiến chống Tống vai trò Lý Thường Kiệt kháng chiến chống Tống (1075- 1077) Phẩm chất - Giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập dân tộc trước nguy bị xâm lược II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy tính, TV… - Lược đồ kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ (1075) - Lược đồ trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt (1077) - Giáo án soạn theo định hướng phát triển lực - Phiếu học tập dánh cho HS - SGV, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta, tạo tâm cho học sinh tìm hiểu b Tổ chức thực *Bước Chuyển giao nhiệm vụ - Gv trình chiếu Hào khí ngàn năm tập 209, qua Gv nêu vấn đề cho Hs trả lời câu hỏi: Nội dung đoạn video đề cập đến gì? *Bước Thực nhiệm vụ - HS xem video, thảo luận cặp đôi *Bước Báo cáo kết - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét bổ sung *Bước Đánh giá kết - GV chốt câu trả lời dẫn dắt vào mới: Năm 1072 vua Lý Thánh Tông mất, thái tử Càn Đức lên nối tuổi Thái hậu Ỷ Lan làm nhiếp Nhà Tống nhân hội âm mưu đẩy mạnh công Đại Việt Đây xâm lược lần thứ nhà Tống sang nước ta sau thất bại năm 981 kháng chiến vua Lê Đại Hành Vậy đứng trước âm mưu xâm lược quân Tống, vua nhà Lý làm để chống lại xâm lược nhà Tống Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm B Hoạt động hình thành kiến thức Cuộc kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ (năm 1075) a Mục tiêu: học sinh hiểu kế hoạch đánh giặc nhà Lý Lý Thường Kiệt giai đoạn thứ b Tổ chức hoạt động Hoạt động thầy trò * Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK trả lời câu hỏi sau ? Tại năm 1075 nhà Lý phải tiến hành kháng chiến chống Tống ? Đứng trước âm mưu xâm lược nhà Tống, nhà Lý Lý Thường Kiệt có chủ trương đối phó với quân Tống nào? Em có nhận xét chủ trương đó? ? Trình bày hiểu biết em Lý Thường Kiệt ? Việc chủ động “tấn công trước để tự vệ” nhà Lý có ý nghĩa ? Tại nói công tự vệ mà xâm lược * Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực nhiệm vụ học tập * Bước Báo cáo kết hoạt động Sản phẩm dự kiến Cuộc kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ (năm 1075) - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung ? Tại năm 1075 nhà Lý phải tiến hành kháng chiến chống Tống - HS: Giữa kỉ XI nhà Tống âm mưu xâm lược Đại Việt ? Đứng trước âm mưu xâm lược nhà Tống, nhà Lý Lý Thường Kiệt có chủ trương đối phó với quân Tống nào? Em có nhận xét chủ trương đó? - HS: Triều đình cử LTK làm tổng huy, chủ động biện pháp đối phó LTK huy 10 vạn quân thủy, tiến vào đất Tống - HS: trình bày lược đồ kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ nhất: - GV: bổ sung 10/1075, 10 vạn quân ta chia làm đạo công vào đất Tống + Quân tù trưởng Tông Đản Thân Cảnh Phúc huy vượt biên giới đánh vào châu Ung (Quảng TâyTrung Quốc) + Quân thuỷ Lý Thường Kiệt huy theo vùng ven biển Quảng Ninh đổ vào châu Khâm châu Liêm (Quảng Đông- Trung Quốc) Để cô lập tranh thủ ủng hộ nhân dân Trung Quốc, Lý Thường Kiệt cho yết bảng nói rõ mục đích tiến qn tự vệ Chủ trương đối phó LTK “tiên phát chế nhân” (tiến công để tự vệ) nhằm giành chủ động, tiêu hao sinh lực địch Đây chủ trương táo bạo, thể trí tuệ, tầm nhìn LTK chủ động vua nhà Lý ? Trình bày hiểu biết em Lý Thường Kiệt - HS: đọc mục “Em có biết” – SGK –T58 ? Việc chủ động “tấn công trước để tự vệ” nhà Lý có ý nghĩa - HS: đẩy kẻ thù vào bị động, làm chậm trình xâm lược nhà Tống, tạo điều kiện thuận lợi để đánh bại kẻ thù chúng sang xâm lược nước ta ? Tại nói công tự vệ mà xâm lược - HS: nhà Lý đánh vào quân sự, kho lương nhà Tống không đánh vào nhà dân Sau đạt mục đích nhà Lý rút qn nước khơng chiếm đóng đất Tống - GV nhấn mạnh: Đây công tự vệ xâm lược, chủ trương đắn điểm độc đáo kháng chiến chống Tống Đồng thời thể tài năng, a Hoàn cảnh - Giữa kỉ XI nhà Tống âm mưu xâm lược Đại Việt b Diễn biến - Lý Thường Kiệt làm tổng huy kháng chiến -10/1075, Lý Thường Kiệt huy 10 vạn quân tiến vào đất Tống, chủ trương “tiến công trước để tự vệ” c Kết quả: Sau 42 ngày chiến đấu, quân Lý hạ thành Ung Châu rút quân nước vai trò sáng suốt Lý Thường Kiệt * Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - GV mở rộng: Hình Khu di tích LTK (Bắc Ninh) Việc xây dựng tượng đài LTK có ý nghĩa để tri ân khắc ghi công lao vị anh hùng tiếng lịch sử LTK Đồng thời cơng trình văn hóa, mỹ thuật có nhiều giá trị, ý nghĩa lịch sử, phục vụ việc giáo dục truyền thống cho hệ người dân địa phương du khách lịch sử đấu tranh chống giặc ngoại xâm giữ nước cha ông ta Cuộc kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ hai (năm 1077) a Mục tiêu - HS trình bày chuẩn bị nhà Lý cho kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ hai - Trình bày diễn biến chính, ý nghĩa chiến đấu phòng tuyến Như Nguyệt - Đánh giá nét độc đáo kháng chiến chống Tống Lý Thường Kiệt b Tổ chức thực Hoạt động thầy trò * Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc nhóm - GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK trả lời câu hỏi sau ? Nhóm 1,2: Sau rút quân nước, Lý Thường Kiệt chuẩn bị kháng chiến nào? Qua em rút điều gì? Sản phẩm dự kiến Cuộc kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ hai (năm 1077) a) Chuẩn bị kháng chiến ? Nhóm 3,4: Mơ tả phịng tuyến sơng Như Nguyệt lí giải Lý Thường Kiệt định xây dựng phịng tuyến chống Tống sơng Như Nguyệt? Việc xây dựng phòng tuyến thể điều gì? * Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu theo nhóm, trình bày kết giấy A0 - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực nhiệm vụ học tập * Bước Báo cáo kết hoạt động + LTK hạ lệnh cho Nhóm 1,2: Sau rút quân nước, Lý Thường Kiệt tù trưởng gần biên chuẩn bị kháng chiến nào? Qua em rút điều giới bố trí quân đánh chặn địch chúng gì? vừa tiến sang - Đại diện nhóm 1,2 trưng bày sản phẩm trình bày: + Bố trí lực lượng +Sau rút quân nước, Lý Thường Kiệt thủy binh Đông Bắc +Vua nhà Lý chuẩn bị tích cực, chặt chẽ cho để chặn thủy binh giặc kháng chiến Điều thể vai trị, cơng lao + Xây dựng phòng sáng suốt LTK kháng chiến chống tuyến bờ Nam sông Tống xâm lược Như Nguyệt cử binh đóng giữ - Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung Nhóm 3,4: Mơ tả phịng tuyến sơng Như Nguyệt lí giải Lý Thường Kiệt định xây dựng phịng tuyến chống Tống sơng Như Nguyệt? Việc xây dựng phịng tuyến thể điều gì? - Đại diện nhóm 3,4 trưng bày sản phẩm trình bày: +LTK cho đắp đê cao tường thành mặt nam sơng Cầu, bên đóng tre làm giậu dầy tầng kiên cố dài gần 10 km từ chân núi Tam Đảo bao bọc, tre đỡ cho vùng đồng rộng lớn Thành hào kiên cố giúp dễ dàng phòng thủ + Lý Thường Kiệt định xây dựng phòng tuyến chống Tống sơng Như Nguyệt vì: Sơng Như Nguyệt chặn ngang tất ngả đường mà quân Tống vượt qua để tiến vào Thăng Long Sông Như Nguyệt có lịng sơng sâu, rộng, chiến hào tự nhiên khó vượt qua +Việc xây dựng phịng tuyến sơng Như Nguyệt thể độc đáo cách tổ chức đánh giặc, cho thấy chuẩn bị kĩ ý chí tâm đánh giặc ngoại xâm quân b Cuộc chiến đấu dân nhà Lý; đồng thời phản ánh tầm nhìn tài quân phòng tuyến tuyệt vời Thái úy Lý Thường Kiệt sông Như Nguyệt * Diễn biến - Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung * Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - GV mở rộng: Ta dự kiến địch vào nước ta theo hướng, ta bố trí cho quân mai phục vị trí quan trọng vùng biên giới Việt -Trung, tuyến phía đơng bắc bố trí đạo quân thuỷ Lý Kế Nguyên đóng Đơng Kênh, xây dựng bố trí binh dọc theo chiến tuyến sông Như Nguyệt Tại bờ Nam sông Như Nguyệt, Lý Thường Kiệt cho đắp đất làm chiến lũy dọc theo sơng Phía ngồi lũy, mặt giáp sông đặt cọc tre làm nhiều lớp dậu Dưới bãi sơng cịn có hố chơng ngầm Sơng rộng, chông ngầm, lũy cao tạo thành chiến tuyến lợi hại - Năm 1077 quân Tống tiến vào nước ta: Quân tiến vào Thăng Long bị chặn trước phòng tuyến sông Như Nguyệt Quân thủy bị chặn * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ đánh liên tiếp vùng - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát lược đồ biển - Cuối xuân năm Hình trả lời câu hỏi sau: ?Tóm tắt diễn biến chiến đấu 1077, qn ta phản cơng đánh doanh trại phịng tuyến Như Nguyệt giặc ? Đọc thơ “Nam quốc sơn hà” nêu ý nghĩa - Quân Tống thua to thơ LTK chủ động đề nghị "giảng hoà", quân ? Em có nhận xét cách kết thúc chiến tranh LTK Tống chấp nhận, vội ? Trình bày ý nghĩa chiến thắng sông Như Nguyệt rút quân nước ? Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống xâm lược Tống * Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc SGK, quan sát lược đồ, thảo luận cặp đơi tìm câu trả lời - GV quan sát, hướng dẫn HS thực nhiệm vụ * Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung ? Tóm tắt diễn biến chiến đấu phịng tuyến Như Nguyệt - HS lên bảng tường thuật diễn biến lược đồ * Ý nghĩa: - Đánh tan xâm lược nhà Tống, bảo vệ vững độc lập dân tộc - Thể tinh thần đoàn kết, tâm chống giặc ngoại xâm nhân dân Đại Việt - GV giảng: Cuối năm 1076, quân Tống Quách Quỳ Triệu Tiết huy từ Quảng Tây theo nhiều ngả tiến vào nước ta Ngày - – 1077, Quách Quỳ huy khoảng 30 vạn quân, vượt qua ải Nam Quan vào Lạng Sơn Địch theo đường thiên lí xuống Thăng Long Trên đường tiến vào Thăng Long chúng bị chặn phía bờ bắc sơng Như Nguyệt Ngồi cánh qn kể trên, cánh quân thủy Hòa Mâu huy tiến vào vùng Đông Bắc bị quân Lý Kế Nguyên chặn đánh liên tiếp nên tiến sâu vào nội địa để hỗ trợ cho quân ? Đọc thơ “Nam quốc sơn hà” nêu ý nghĩa thơ - HS: “Nam quốc sơn hà nam đế cư….” ? Em có nhận xét cách kết thúc chiến tranh LTK - HS: …… - GV bổ sung: Đây cách kết thúc chiến tranh độc đáo LTK- khơng tiêu diệt tồn quân thù chúng lực kiệt mà dùng biện pháp giảng hòa để đảm bảo mối quan hệ bang giao, hòa hiếu nước sau chiến tranh, không làm tổn thương danh dự nước lớn, bảo đảm hịa bình lâu dài, thể biện pháp đắn, mềm dẻo LTK thiện chí hịa bình dân tộc ta Đồng thời nhằm bảo toàn lực lượng quân dân ta, tránh tổn thất, hi sinh không cần thiết Qua thể tinh thần nhân đạo dân tộc ta vai trò to lớn LTK ? Trình bày ý nghĩa chiến thắng sơng Như Nguyệt - HS: …… ? Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống xâm lược Tống - HS: + tinh thần đoàn kết chiến đấu quân dân nhà Lý + vai trò lãnh đạo LTK * Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh C Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Củng cố hệ thống hóa hồn thiện nội dung kiến thức tìm hiểu hoạt động hình thành kiến thức b Tổ chức thực * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm Câu 1: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống lần hai diễn vào khoảng thời gian nào? A 1070 – 1075 B 1075 - 1077 C 1075 – 1080 D 1070 – 1077 Câu Khi quân Tống chuẩn bị sang xâm lược nước ta, tháng 10/1075 Lý Thường Kiệt thực chủ trương A B C D tiến công trước để tự vệ đầu hàng qn địch từ đầu hịa hỗn, thương lượng với quân Tống tổ chức đón đánh địch nggay biên giới Câu 3: Lý Thường Kiệt chủ động kết thúc chiến tranh cách nào? A Tổng tiến cơng, truy kích kẻ thù đến B Thương lượng, đề nghị giảng hịa C Kí hịa ước, kết thúc chiến tranh D Đầu hàng quân Tống Câu 4: Ai người đạo kháng chiến chống Tống xâm lược thời Lý? A Lý Kế Nguyên B Vua Lý Thánh Tông C Lý Thường Kiệt D Tông Đản - GV chia lớp thành nhóm để thảo luận câu hỏi: + Nhóm 1,2: Hãy nét độc đáo kháng chiến chống Tống nhà Lý (1075 – 1077)? + Nhóm 3,4: Nêu vai trị Lý Thường Kiệt kháng chiến chống Tống (1075- 1077) * Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân theo nhóm để trả lời câu hỏi - GV quan sát giúp đỡ HS thực nhiệm vụ * Bước 3: Báo cáo kết - HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm - GV gọi HS đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm giấy A0 - Các nhóm nhận xét, bổ sung * Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét sản phẩm nhóm chuẩn hóa kiến thức cho HS Phần trắc nghiệm – B, – A, – B, – C - Câu hỏi thảo luận ?Hãy nét độc đáo kháng chiến chống Tống nhà Lý (1075- 1077) + Thực “tiên phát chế nhân” - chủ động công trước để chặn mạnh giặc + Chủ động xây dựng phòng tuyến phịng ngự vững sơng Như Nguyệt + Tiêu diệt thủy quân địch, không cho thủy quân vào đất liền phối hợp với quân + Sử dụng chiến thuật đánh vào tâm lí địch làm cho địch hoang moang, lo sợ Đồng thời khích lệ, động viên ý chí chiến đấu quân sĩ Đại Việt thơ “Nam quốc sơn hà” + Lợi dụng thời quân Tống suy yếu mở phản công quy mô lớn bất ngờ vào ban đêm đánh doanh trại giặc + Chủ động kết thúc chiến tranh biện phápmềm dẻo, giảng hòa để giữ quan hệ bang giao với nước lớn hạn chế tổn thất quân ta ? Nêu vai trò Lý Thường Kiệt kháng chiến chống Tống (1075- 1077) + Lý Thường Kiệt Tổng huy kháng chiến + Ông đề chủ trương, đường lối đắn, sáng tạo, góp phần quan trọng làm nên thắng lợi kháng chiến chống Tống + Thái úy Lý Thường Kiệt người chủ động định kết thúc chiến tranh biện pháp hồ bình để “không nhọc tướng tá, khỏi tốn xương máu” nhân dân, lại tỏ rõ thiện chí hịa bình dân tộc Đại Việt D Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: vận dụng kiến thức học kháng chiến chống Tống (1075-1077) để liên hệ với công bảo vệ đất nước b Tổ chức thực * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV nêu câu hỏi để HS thảo luận: Cuộc kháng chiến chống Tống nhà Lý để lại học cho cơng bải vệ Tổ quốc nay? * Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi - GV quan sát giúp đỡ HS để thực nhiệm vụ - GV định hướng cho HS học như: đường lối phương pháp đấu tranh, lãnh đạo, * Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi đại diện nhóm để trình bày - HS nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn * Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm chuẩn hóa kiến thức cho HS + Nghiên cứu, đánh giá tình hình, dự báo sớm âm mưu hành động kẻ thù + Kiên định đường lối đánh giặc, nêu cao tinh thần đoàn kết nhân dân ý chí chiến thắng + Kháng chiến tồn dân, đánh địch nhiều phương diện, nhiều hình thức + Đảm bảo cứng rắn nguyên tắc, mềm dẻo sách lược + Vai trò lãnh đạo Đảng + Lịng nhân nghĩa, u chuộng hịa bình Cuối GV sử dụng số cơng cụ đánh giá sau Bảng kiểm đánh giá chéo nhóm (Bảng đánh giá đồng đẳng nhóm) - Nhóm đánh giá: ………… - Nhóm đánh giá: ………… Tiêu chí Có Khơng Báo cáo sản phẩm diễn đạt trôi chảy, phát âm rõ ràng, phong thái tự tin, thuyết phục Nhóm hồn thành (hoặc trước) thời gian quy định Có đủ sản phẩm theo yêu cầu GV, trình bày sạch, đẹp, sáng tạo Nội dung sản phẩm nhóm đủ theo yêu cầu Trả lời câu hỏi chất vấn nhóm bạn GV tốt Phiếu đánh giá theo tiêu chí (Rubrics) (đánh giá thành viên nhóm) Họ tên:……………………………….Tên nhóm:……………………… Lớp:……… Các tiêu chí 1.Nhận nhiệm vụ Các mức độ A B C Xung phong/Vui vẻ Miễn cưỡng, Từ chối nhận nhiệm vụ không thoải mái nhiệm vụ nhận nhiệm vụ 2đ 2.Thực nhiệm -Cố gắng nỗ lực vụ tham gia hỗ hoàn thành nhiệm trợ, giúp đỡ vụ thân thành viên khác -Chủ động hỗ trợ nhận 1,5đ 1đ -Cố gắng nỗ lực -Khơng cố gắng nỗ hồn thành nhiệm lực hoàn thành vụ thân nhiệm vụ thân -Chưa chủ động hỗ -Không hỗ trợ các thành viên khác trợ thành viên thành viên khác nhóm khác nhóm nhóm 2đ 1,5đ 1đ 3.Tôn trọng Tôn trọng Đôi lúc không tôn Không tôn trọng định chung định chung trọng định định chung nhóm chung nhóm nhóm 4.Kết làm việc 2đ Có sản phẩm tốt theo mẫu vượt mức thời gian 1,5đ 1đ Có sản phẩm tương Sản phẩm khơng đối tốt đảm bảo đạt yêu cầu thời gian 2đ 1,5đ 2đ 1,5đ 1đ 5.Trách nhiệm với Chịu trách nhiệm Chưa sẵn sàng chịu Không chịu trách kết làm việc sản phẩm chung trách nhiệm sản nhiệm sản phẩm chung phẩm chung chung 1đ ... hỏi: + Nhóm 1,2: Hãy nét độc đáo kháng chiến chống Tống nhà Lý (1 075 – 1 077 )? + Nhóm 3,4: Nêu vai trò Lý Thường Kiệt kháng chiến chống Tống (1 075 - 1 077 ) * Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS làm việc cá... hỏi trắc nghiệm Câu 1: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống lần hai diễn vào khoảng thời gian nào? A 1 070 – 1 075 B 1 075 - 1 077 C 1 075 – 1080 D 1 070 – 1 077 Câu Khi quân Tống chuẩn bị sang xâm... học kháng chiến chống Tống (1 075 -1 077 ) để liên hệ với công bảo vệ đất nước b Tổ chức thực * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV nêu câu hỏi để HS thảo luận: Cuộc kháng chiến chống Tống nhà Lý để