Đề cương học kì 1 môn Sinh học lớp 11 năm 2022 2023 Trường THPT Phú Bài Câu 1 1 Ở thực vật, cơ quan nào thực hiện chức năng hút nước và các ion khoáng cho cây? A Thân B Rễ C Lá D Thân và rễ Câu 1 2 Sự[.]
Đề cương học kì mơn Sinh học lớp 11 năm 2022-2023 Trường THPT Phú Bài Câu 1.1 Ở thực vật, quan thực chức hút nước ion khoáng cho cây? A Thân B Rễ C Lá D Thân rễ Câu 1.2 Sự hút khoáng thụ động tế bào phụ thuộc vào: A Hoạt động trao đổi chất B Chênh lệch nồng độ ion C Cung cấp lượng D Hoạt động thẩm thấu Câu 1.3 Sự xâm nhập chất khoáng chủ động phụ thuộc vào: A Građien nồng độ chất tan B Hiệu điện màng C Trao đổi chất tế bào D Cung cấp lượng Câu 2.1 Các đường thoát nước chủ yếu gồm: A Qua thân, cành B Qua khí khổng qua cutin C Qua cành khí khổng D Qua thân, cành lớp cutin bề mặt Câu 2.2 Ý khơng nói vai trị nước qua lá? A khí khổng mở cho khí CO2 khuếch tán vào cung cấp cho q trình quang hợp B khí khổng mở cho khí O2 vào cung cấp cho trình hơ hấp giải phóng lượng cho hoạt động C giảm nhiệt độ vào ngày nắng nóng D tạo động lực đầu dòng mạch gỗ Câu 2.3.Yếu tố nguyên nhân chủ yếu gây đóng mở khí khổng? A Phân bón B Ánh sáng C Nước D Nhiệt độ Câu 3.1 Sự khác vận chuyển chủ động thụ động qua màng tế bào lơng hút rễ là: A Kích thước chất vận chuyển B Tiêu tốn lượng hay không C Tốc độ vận chuyển chất tan D Thời gian vận chuyển chất tan Câu 3.2 Phần lớn chất khoáng hấp thụ vào theo cách chủ động diễn theo phương thức nào? A Vận chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp rễ cần lượng B Vận chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp rễ C Vận chuyển từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao rễ không tiêu hao lượng D Vận chuyển từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao rễ cần tiêu hao lượng Câu 3.3 Trình tự sau mơ tả dịng nước ion khống từ đất vào mạch gỗ rễ? A Đất Khoảng gian bào Tế bào lông hút Tế bào vỏ rễ Mạch gỗ rễ B Đất Tế bào lông hút Tế bào vỏ rễ Tế bào chất tế bào Mạch gỗ rễ C Đất Tế bào chất tễ bào rễ khoảng gian bào Mạch gỗ rễ D Đất Tế bào lông hút khoảng gian bào Tế bào vỏ rễ Mạch gỗ rễ Câu 4.1 Khi thiếu nitơ, chuyển sang màu: A đỏ lốm đốm B đỏ cam C vàng nhạt D xanh lục Câu 4.2 Các nguyên tố dinh dưỡng sau nguyên tố đại lượng A C, O, Mn, Cl, K, S, Fe B Zn, Cl, B, K, Cu, S C C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg D C, H, O, K, Zn, Cu, Fe Câu 4.3 Vai trò nguyên tố Phốtpho thể thực vật? A Là thành phần Axit nuclêic, ATP B Hoạt hóa En zim C.Là thành phần màng tế bào D Là thành phần củc chất diệp lục Xitơcrơm Câu 5.1, Ngun nhhân làm cho thực vật khơng ưa mặn khơng có khả sinh trưởng đất có nồng độ muối cao gì? A Các ion khống độc hại B Thế nước đất thấp C Hàm lượng oxi đất thấp D Các tinh thể muối sát bề mặt đất gây khó khăn cho xuyên qua mặt đất Câu 5.2.Thực vật hấp thụ kali dạng: A K2SO4 KCl B K+ C Nguyên tố K D Hợp chất chứa kali Câu 5.3 Ở cây, nguyên tố khoáng chủ yếu hấp thụ dạng A ion B phân tử C nguyên tử D đơn phân Câu 6.1 “Nitơ khơng khí tồn dạng….(A)…, nên ….(B)… nitơ dạng ” Các cụm từ (A) (B) là: A phân tử, hấp thu trực tiếp B phân tử, hấp thu trực tiếp C ion, hấp thu trực tiếp D ion, hấp thu trực tiếp Câu 6.2 Rễ hấp thụ Nitơ đất tồn dạng: A nitơ vô dạng NH4+ NO3- B nitơ hữu muối khoáng C nitơ vô xác sinh vật D nitơ dạng phân tử Câu 6.3 Nguyên tố nitơ có thành phần của: A Prôtêin Axitnulêic B Lipit C Saccarit D Phốtpho lipit Câu 7.1 Ý khơng phải nguồn cung cấp dạng nitơnitrat nitơ amơn? A Sự phóng điên giơng ơxy hố N2 thành nitơ dạng nitrat B Q trình cố định nitơ nhóm vi khuẩn tự cộng sinh, vớ trình phân giải nguồn nitơ hữu đất thực vi khuẩn đất C Nguồn nitơ người trả lại cho đất sau vụ thu hoạch phân bón D Nguồn nitơ nham thạch núi lửa phun Câu 7.2 Nguồn cung cấp nguyên tố dinh dưỡng khống chủ yếu cho ? A Đất B Khí C Phân bón vơ D Các trận mưa có sấm sét Câu 7.3 Quan sát sơ đồ chưa hồn chỉnh chuyển hóa nitơ đất nhờ vi khuẩn: Chất hữu (A) NH NO3 Để trình xảy hồn chỉnh (A) (B) (B) gì? A Vi khuẩn nitrat hóa, vi khuẩn amơn hóa C Vi khuẩn E.coli, xạ khuẩn B Vi khuẩn amơn hóa, vi khuẩn nitrat hóa D Vi khuẩn nitrogenaza, vi khuẩn azotobacter Câu 8.1.Hậu bón liều lượng phân bón cao mức cần thiết cho cây: Gây độc hại 2.Gây ô nhiễm nông phẩm mơi trường Làm đất đai phì nhiêu không hấp thụ hết Dư lượng phân bón khống chất làm xấu lí tính đất, giết chết vi sinh vật có lợi A 1, 2, 3, B 1, 2, C 1, D 1, 2, Câu 8.2, Nguyên nhhân làm cho thực vật khơng ưa mặn khơng có khả sinh trưởng đất có nồng độ muối cao gì? A Các ion khống độc hại B Thế nước đất thấp C Hàm lượng oxi đất thấp D Các tinh thể muối sát bề mặt đất gây khó khăn cho xuyên qua mặt đất Câu 8.3 Điều kiện để trình cố định nitơ khí xảy A Có vi khuẩn rhizobium, có enzim nitrogenaza, ATP, thực điều kiện kị khí B Có enzim nitrogenaza, ATP, lực khử mạnh, thực điều kiện kị khí C Có vi khuẩn rhizobium, có enzim nitrogenaza, ATP, thực điều kiện hiếu khí D Có enzim nitrogenaza, ATP, lực khử mạnh, thực điều kiện hiếu khí Câu 9.1 Nhận định sau khơng nói vai trị q trình quang hợp? A Chuyển hóa quang thành hóa để trì hoạt động toàn sinh giới B Làm nguồn thức ăn cho tồn sinh giới C Điều hịa khơng khí D Tạo dạng lượng sử dụng trực tiếp ATP Câu 9.2 Vai trị khơng phải quang hợp? A Tích luỹ lượng B Tạo chất hữu C Cân lượng oxi khơng khí D Điều hồ nhiệt độ khơng khí Câu 9.3 Diệp lục có màu lục vì: A sắc tố hấp thụ tia sáng màu lục B.sắc tố không hấp thụ tia sáng màu lục C sắc tố hấp thụ tia sáng màu xanh tím D sắc tố khơng hấp thụ tia sáng màu xanh tím Câu 10.1 Vì có màu lục? A Do chứa diệp lục B Do chứa sắc tố carôtennôit C Do chứa sắc tố màu xanh tím D Do chứa sắc tố màu xanh tím Câu 10.2 Sắc tố sau tham gia trực tiếp vào chuyển hóa lượng ánh sáng thành lượng liên kết hóa học? A Carotenoit B Diệp lục b C Diệp lục a D Diệp lục Câu 10.3 Các tilacôit không chứa A sắc tố B trung tâm phản ứng C chất truyền electron D enzim cacbôxi hóa Câu 11.1 Trong q trình quang hợp thực vật C3, pha sáng tạo ra: A oxi, ATP NADPH B CO2, ATP NADPH C oxi, ADP NADPH D CO2, ADP NADPH Câu 11.2 Pha sáng chuyển cho pha tối trình quang hợp? A Oxi, ATP NADPH B CO2, ATP NADPH C ATP NADPH D ADP NADPH Câu 11.3 Pha sáng quang hợp pha chuyển hóa lượng ánh sáng A diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hóa học ATP B diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hóa học ATP NADPH C diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hóa học NADPH D diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hó học ADP Câu 12.1.Sản phẩm pha sáng chuyển cho pha tối gồm có A ATP, NADPH B ATP, NADPH CO2 C ATP, NADPH O2 D ATP, NADP+ O2 Câu 12.2 Trong lục lạp, pha tối diễn A màng B màng C chất (strôma) D tilacôit Câu 12.3 Pha sáng diễn lục lạp A chất B màng Câu 13.1 Về chất, pha sáng quang hợp C màng ngồi D tilacơit A quang phân li nước để sử dụng H+, CO2 electron cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí B quang phân li nước để sử dụng H+ electron cho việc hình thành ADP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí C quang phân li nước để sử dụng H+ electron cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí D khử nước để sử dụng H+ electron cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí Câu 13.2 Ở thực vật C4, loại tế bào sau tham gia vào trình quang hợp? A Tế bào mơ giậu B Tế bào mơ giậu tế bào bao bó mạch C Tế bào mô giậu tế bào mạch gỗ D Tế bào mạch gỗ tế bào mạch rây Câu 13.3.Ý đặc điểm chung thực vật CAM thực vật C4 cố định CO2 ? A Sản phẩm quang hợp B Chất nhận CO2 C Tiến trình gồm giai đoạn (2 chu trình) D Đều diễn vào ban ngày Câu 14.1 Diễn biến khơng có pha sáng trình quang hợp ? A q trình tạo ATP, NADPH giải phóng O2 B trình khử CO2 C trình quang phân li nước D biến đổi trạng thái diệp lục (từ dạng bình thường sang trạng thái kích thích) Câu 14.2 Thực vật C4 ưu việt thực vật C3 điểm nào? A cường độ quan hợp cao hơn, điểm bão hòa ánh sáng thấp hơn, điểm bù CO2 thấp B cường độ quan hợp cao hơn, điểm bão hòa ánh sáng cao hơn, điểm bù CO2 thấp C nhu cầu nước thấp hơn, thoát nước cao D nhu cầu nước cao hơn, thoát nước thấp Câu 15.1 Trong nhận định sau : (1) Cần photon ánh sáng để cố định phân tử gam CO2 (2) Xảy nồng độ CO2 thấp so với thực vật C3 (3) Sử dụng nước cách tinh tế thực vật C3 (4) Địi hỏi chất dinh dưỡng so với thực vật C3 (5) Sử dụng ATP pha tối so với thực vật C3 Có nhận định lợi thực vật C4? A B C D Câu 15.2 Những phát biểu phát biểu sau? (1) Cường độ ánh sáng tăng dần đến điểm bão hịa cường độ quang hợp tăng dần; từ điểm bão hòa trở đi, cường độ ánh sáng tăng cường độ quang hợp giảm dần (2) Cây quang hợp mạnh miền ánh sáng đỏ sau miền ánh sáng xanh tím (3) Nồng độ CO2 tăng cường độ quang hợp tăng (4) Nồng độ CO2 tăng dần đến điểm bão hòa cường độ quang hợp tăng dần; từ điểm bão hịa trở đi, nồng độ CO2 tăng cường độ quang hợp giảm dần (5) Khi nhiệt độ tăng đến nhiệt độ tối ưu cường độ quang hợp tăng nhanh thường đạt cực đại 25 35o C sau giảm mạnh Phương án trả lời là: A (1) (4) B (1), (2) (4) C (1), (2), (4) (5) D (1), (2), (3), (4) (5) Câu 15.3 Biện pháp sau không dùng để tăng suất trồng? A Tăng diện tích B Tăng cường độ quang hợp C Tăng hệ số kinh tế D Tăng diện tích mái che cho Câu 16.1 Hô hấp xanh gì? A Là trình phân giải chất hữu giải phóng lượng B Là q trình ôxy hóa hợp chất hữu thải CO2 nước C Là trình thu nhận O2 thải CO2 vào mơi trường D Là q trình oxy hóa sinh học ngun liệu hơ hấp (gluozơ ) đến CO2, H2O tích lũy lại lượng dạng dễ sử dụng ATP Câu 16.2.Điều kiện xảy q trình hơ hấp sáng thực vật C3 là: A ánh sáng thấp, nhiều CO2, cạn kiệt O2 B ánh sáng cao, nhiều CO2, nhiều O2 tích luỹ C ánh sáng cao, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ D ánh sáng thấp, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ Câu 17.1.Trong ví dụ sau đây, ví dụ lên men diễn thể thực vật A Cây sống nơi ẩm ướt B Cây bị ngập úng C Cây bị khô hạn D Cây sống bám kí sinh kí sinh Câu 17.2.Bào quan thực chức hô hấp A không bào B ti thể C mạng lưới nội chất D lạp thể Câu 18.1.Điều kiện xảy q trình hơ hấp sáng thực vật C3 A ánh sáng cao, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ B ánh sáng thấp, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ C ánh sáng thấp, nhiều CO2, cạn kiệt O2 D ánh sáng cao, nhiều CO2, nhiều O2 tích luỹ Câu 18.2.Hãy tính tốn số phân tử ATP hình thành ôxi hoá triệt để phân tử glucozơ? A 38 ATP B 32 ATP C 36 ATP D 34 ATP Câu 19.1 Tại tế bào non số lượng ti thể tế bào nhiều so với tế bào khác? A Đường phân hô hấp hiếu khí B Đường phân hiếu khí chu trình Crep C Cacboxi hóa - khử - tái tạo chất nhận D Oxy hóa chất hữu khử CO2 Câu 19.2 Q trình hơ hấp thể thực vật, trải qua giai đoạn: A Đường phân hơ hấp hiếu khí B Đường phân hiếu khí chu trình Crep C Cacboxi hóa - khử - tái tạo chất nhận D Oxy hóa chất hữu khử, Câu 20.1 Trong ví dụ sau đây, ví dụ lên men diễn thể thực vật? A Cây sống bám kí sinh kí sinh B Cây bị khơ hạn C Cây bị ngập úng D Cây sống nơi ẩm ướt Câu 20.2.Hơ hấp hiếu khí có ưu so với hơ hấp kị khí điểm nào? A Tích lũy nhiều lượng từ phân tử glucôzơ sử dụng hô hấp phân giải hiếu khí / kị khí = 38/2 = 19 lần B Hơ hấp hiếu khí tạo sản phẩm CO2 H2O, nước cung cấp cho sinh vật khác sống C Hơ hấp hiếu khí cần O2 cịn kị khí khơng cần O2 D Hơ hấp hiếu khí xảy lồi sinh vật cịn hơ hấp kị khí xảy số loài sinh vật định Câu 21.1 Những trường hợp diễn lên men thể thực vật A thừa O2 rễ hơ hấp bão hịa B thiếu CO2, đất bị dính bết nên khơng hơ hấp hiếu khí C thiếu O2, rễ không hô hấp nên không cung cấp đủ lượng cho trình sinh trưởng rễ dẫn đến lông hút chết D thiếu nước, rễ vận chuyển nên lông hút chết Câu 22.1.Sự khác hiệu lượng q trình hơ hấp qúa trình lên men? A Năng lượng ATP giải phóng q trình hơ hấp hiếu khí gấp 19 lần trình lên men B Năng lượng ATP giải phóng q trình lên men cao q trình hơ hấp hiếu khí C Năng lượng ATP giải phóng hai q trình D Năng lượng ATP giải phóng q trình lên men gấp 19 lần q trình hơ hấp hiếu khí Câu 23.1, Tiêu hóa A q trình tạo chất dinh dưỡng từ thức ăn cho thể B trình tạo chất dinh dưỡng lượng cho thể C trình biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ D trình tạo chất dinh dưỡng cho thể Câu 23.2.Tiêu hóa hóa học ống tiêu hóa người khơng diễn A dày B ruột non C thực quản D miệng Câu 24.1.Các phận ống tiêu hóa người diễn tiêu hóa hóa học tiêu hóa học là: A Miệng, thực quản, dày B Dạ dày, ruột non, ruột già C Thực quản, dày, ruột non D Miệng, dày, ruột non Câu 24.2, Q trình tiêu hố động vật có túi tiêu hoá chủ yếu diễn nào? A Thức ăn tiêu hố ngoại bào nhờ co bóp khoang túi mà chất dinh dưỡng phức tạp thành chất đơn giản B Thức ăn tiêu hoá ngoại bào nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp khoang túi C Thức ăn tiêu hoá nội bào nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp thành chất đơn giản mà thể hấp thụ D Thức ăn liêu hoá ngoại bào (nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp khoang túi) nội bào Câu 25.1, Tiêu hoá đâu giai đoạn quan trọng trình tiêu hoá? A Ở ruột B Ở dày C Ở D Ở miệng Câu 25.2, Tiêu hóa hóa học ống tiêu hóa người diễn : A Miệng, thực quản, dày, ruột non B Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già C Miệng, dày, ruột non D Chỉ diễn dày Câu 25.3.Các nếp gấp niêm mạc ruột, có lơng ruột lơng cực nhỏ có tác dụng gì? ... chất làm xấu lí tính đất, giết chết vi sinh vật có lợi A 1, 2, 3, B 1, 2, C 1, D 1, 2, Câu 8.2, Nguyên nhhân làm cho thực vật khơng ưa mặn khơng có khả sinh trưởng đất có nồng độ muối cao gì?... NADPH C oxi, ADP NADPH D CO2, ADP NADPH Câu 11 . 2 Pha sáng chuyển cho pha tối trình quang hợp? A Oxi, ATP NADPH B CO2, ATP NADPH C ATP NADPH D ADP NADPH Câu 11 . 3 Pha sáng quang hợp pha chuyển hóa lượng... là: A (1) (4) B (1) , (2) (4) C (1) , (2), (4) (5) D (1) , (2), (3), (4) (5) Câu 15 .3 Biện pháp sau không dùng để tăng suất trồng? A Tăng diện tích B Tăng cường độ quang hợp C Tăng hệ số kinh tế