TRƢỜNG THPT UÔNG BÍ ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II LỚP 11 TỔ NGỮ VĂN MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2021 2022 Uông Bí, ngày 06 tháng 01 năm 2022 PHẦN I Phần đọc hiểu 1 Đơn vị kiến thức kĩ năng Thơ hiện đại Việt[.]
TRƢỜNG THPT NG BÍ TỔ NGỮ VĂN ĐỀ CƢƠNG ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II- LỚP 11 MƠN NGỮ VĂN - NĂM HỌC 2021-2022 ng Bí, ngày 06 tháng 01 năm 2022 PHẦN I Phần đọc hiểu Đơn vị kiến thức kĩ Thơ đại Việt Nam từ đầu kỉ XX đến 1945 (Ngữ liệu sách giáo khoa) Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra đánh giá Nhận biết: - Xác định đề tài, hình tượng nhân vật trữ tình thơ/đoạn thơ - Nhận diện phương thức biểu đạt, thể thơ, biện pháp tu từ thơ/đoạn thơ - Chỉ từ ngữ, chi tiết, hình ảnh, thơ/ đoạn thơ Thông hiểu: - Hiểu thành phần nghĩa câu; hiểu đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ - Hiểu số đặc điểm thơ đại Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 thể loại, đề tài, cảm hứng, nghệ thuật biểu đạt thể thơ/đoạn thơ Vận dụng: - Nhận xét nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ; bày tỏ quan điểm thân vấn đề đặt thơ/đoạn thơ - Rút thông điệp/bài học cho thân - Phân biệt thơ đại thơ trung đại PHẦN II Phần làm văn - nghị luận xã hội Viết đoạn văn nghị luận tƣ tƣởng đạo lí (khoảng 150 chữ) * Mức độ kiến thức kĩ cần kiểm tra đánh giá Nhận biết: - Xác định tư tưởng, đạo lí cần bàn luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thơng hiểu: - Diễn giải nội dung, ý nghĩa tư tưởng, đạo lí Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm thân tư tưởng, đạo lí Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư tưởng đạo lí - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục Viết đoạn văn nghị luận tƣợng đời sống (khoảng 150 chữ) * Mức độ kiến thức kĩ cần kiểm tra đánh giá Nhận biết: - Xác định tượng đời sống cần bàn luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thông hiểu: - Hiểu thực trạng/nguyên nhân/ mặt lợi – hại, – sai tượng đời sống Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm thân tượng đời sống Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tượng đời sống - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục Phần III Làm văn - nghị luận văn học Các mức độ nhận thức Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận; vấn đề nghị luận - Giới thiệu tác giả, thơ, đoạn thơ - Nêu nội dung cảm hứng, hình tượng nhân vật trữ tình, đặc điểm nghệ thuật bật thơ/đoạn thơ Thông hiểu: - Diễn giải đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ theo yêu cầu đề: tình cảm quê hương, tư tưởng yêu nước; tình yêu sáng cao thượng; quan niệm thẩm mĩ nhân sinh mẻ…; kế thừa thể thơ truyền thống đại hóa thơ ca ngơn ngữ, thể loại, hình ảnh, - Lí giải số đặc điểm thơ đại từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 thể thơ/đoạn thơ Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để phân tích, cảm nhận nội dung, nghệ thuật thơ/đoạn thơ - Nhận xét nội dung, nghệ thuật thơ/đoạn thơ; vị trí, đóng góp tác giả Vận dụng cao: - So sánh với tác phẩm khác; liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, văn giàu sức thuyết phục 2.2 Gợi ý cách làm Mở - Giới thiệu tác giả, vị trí văn học tác giả (nêu phong cách, đặc điểm thơ văn) - Giới thiệu tác phẩm (xuất xứ, hoàn cảnh đời) - Nêu vấn đề cần nghị luận Thân - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật theo định hướng đề số khía cạnh đặc sắc tác phẩm đoạn trích - Bình luận, đánh giá nội dung tư tưởng tác giả (Chú ý yêu cầu liên hệ mở rộng, nâng cao) Kết - Chốt lại vấn đề cần nghị luận - Đánh giá chung tác phẩm đoạn trích - Đánh giá đóng góp tác giả văn học PHẦN IV Ôn tập kiến thức phần Văn học Bài 1: LƯU BIỆT KHI XUẤT DƯƠNG (Xuất dương lưu biệt) - PHAN BỘI CHÂU I Tìm hiểu chung Tác giả Phan Bội Châu nhà yêu nước cách mạng lớn, “vị anh hùng, vị thiên sứ, đấng xả thân độc lập” - Ơng nhà văn, nhà thơ lớn, khơi nguồn cho loại văn chương trữ tình – trị Tác phẩm - Hồn cảnh đời: Viết buổi chia tay bạn bè lên đường sang Nhật Bản - Hoàn cảnh lịch sử: Tình hình trị nước đen tối, phong trào yêu nước thất bại; ảnh hưởng tư tưởng dân chủ tư sản từ nước tràn vào II Nội dung, nghệ thuật Nội dung - Hai câu đề: Quan niệm “chí làm trai”; khẳng định lẽ sống đẹp: phải biết sống cho phi thường, hiển hách, phải dám mưu đồ xoay chuyển “càn khôn” (so sánh với “chí làm trai”trong văn học trung đại) - Hai câu thực: Khẳng định ý thức trách nhiệm cá nhân trước thời (trách nhiệm trước lịch sử dân tộc) - Hai câu luận: + Nêu tình đất nước: ý thức lẽ vinh nhục gắn với tồn vong đất nước, dân tộc + Đề xuất tư tưởng mẻ, táo bạo học vấn cũ, bộc lộ khí phách ngang tàng, liệt nhà cách mạng tiên phong - Hai câu kết: Tư tế, khát vọng lên dường bậc trượng phu, hào kiệt sẵn sàng khơi mn trùng sóng bạc, tìm đường làm sống lại giang sơn chết Nghệ thuật Ngơn ngữ khống đạt; hình ảnh kì vĩ sánh ngang tầm vũ trụ Thể hùng tâm tráng chí buổi lên đường Ý nghĩa văn Lí tưởng cứu nước cao cả, nhiệt huyết sục sôi, tư đẹp đẽ khát vọng lên đường cháy bỏng nhà chí sĩ cách mạng buổi tìm đường cứu nước Bài 2: HẦU TRỜI - TẢN ĐÀ I Tìm hiểu chung Tác giả Tản Đà thi sĩ mang đầy đủ tính chất “con người hai kỉ” học vấn, lối sống nghiệp văn chương; có vị trí đặc biệt quan trọng văn học Việt Nam- gạch nối văn học trung đại văn học đại Tác phẩm: In tập Còn chơi (1921) II Nội dung, nghệ thuật Nội dung - Cuộc đọc thơ đầy đắc ý cho Trời chư tiên nghe chốn “thiên môn đế khuyết”: thể ý thức cao tài tâm biểu “cái ngông” Tản Đà + Khẳng định tài văn chương thiên phú mình; + Khơng thấy có đáng kẻ tri âm với ngồi Trời chư tiên; + Tự nhận trích tiên bị đày xuống hạ giới để thực hành “thiên lương” - Lời trần tình với Trời tình cảnh khốn khó kẻ theo đuổi nghề văn: trực tiếp bộc lộ suy nghĩ, phát biểu quan niệm nghề văn (gắn với hoàn cảnh xã hội thuộc địa nửa phong kiến nước ta thập niên đầu kỉ XX) + Văn chương nghề kiếm sống mới, có người bán kẻ mua, có thị trường tiêu thụ Người nghệ sĩ kiếm sống nghề văn chật vật, nghèo khó “văn chương hạ giới rẻ bèo” + Những yêu cầu cao nghề văn: nghệ sĩ phải chuyên tâm với nghề, phải có vốn sống phong phú; đa dạng loại, thể đồi hỏi hoạt động sáng tác Nghệ thuật - Thể thơ thất ngôn trường thiên tự do; giọng điệu thoải mái, tự nhiên; ngôn ngữ giản dị, sống động Ý nghĩa văn - Ý thức cá nhân, ý thức nghệ sĩ quan niệm nghề văn Tản Đà Bài 3: VỘI VÀNG - XUÂN DIỆU I Tìm hiểu chung Tác giả Xuân Diệu bút có sức sáng tạo dội dào, bền bỉ, có đóng góp to lớn nhiều lĩnh vực Ơng xứng đáng nhà thơ lớn, nghệ sĩ lớn, nhà văn hóa Tác phẩm - Vội vàng in lần đầu tập Thơ thơ năm 1938 Đây thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Diệu, cho thấy nhân sinh quan mẻ sáng tạo nghệ thuật độc đáo nhà thơ II Nội dung, nghệ thuật Nội dung a Đoạn (13 câu thơ đầu): Tình yêu tha thiết sống - Nhà thơ muốn đoạt quyền tạo hóa: tắt nắng, buộc gió để giữ hương sắc cịn với thời gian, để níu giữ đẹp nơi sống trần - Khám phá vẻ đẹp xuân tươi phơi phới, đầy tình tứ cảnh vật thiên nhiên quen thuộc quanh ta- thiên đường nơi sống trần gian b Đoạn (từ câu 14 đến câu 29): Nỗi băn khoăn, tiếc nuối không trở lại tuổi xn trƣớc trơi chảy nhanh chóng thời gian - Điều thi sĩ sợ tuổi trẻ qua đi, tuổi già mau tới thời gian tuyến tính nên thời gian dịng chảy mà khoảnh khắc qua vĩnh viễn - Mỗi khoảnh khắc rời bỏ để trở thành khứ hình dung chia lìa Khoảnh khắc chia lìa, mát Và dịng thời gian nhìn chuỗi vô tận mát, chia phôi Cho nên, thời gian thẫm đẫm hương vị chia lìa c Đoạn (từ câu 30 đến hết): Lời giục giã cuồng nhiệt nhà thơ Xuân Diệu ong hút nhụy no nê lảo đảo bay Lại thấy thi sĩ tình lang tình chuếnh chống men say Có thể nói Xn Diệu qua thơ khơng "sống" hay "ham sống" mà ông "say sống" Sống mãnh liệt, hối lại tiếc nuối - Đó nhân sinh quan lành mạnh Sống hạnh phúc Muốn đạt tới hạnh phúc phải sống vội vàng Vội vàng cách đến với hạnh phúc, hạnh phúc Nghệ thuật a Sự kết hợp hài hòa mạch cảm xúc bề mặt mạch triết luận bề sâu Từ đó, cảm xúc ạt, mê say, đắm đuối biểu qua bề mặt hình ảnh, ngơn từ bị chi phối mạch luận lí ẩn bên b Sáng tạo độc đáo hình ảnh ngơn từ: hình ảnh thơ táo bạo, mãnh liệt(Tháng giêng ngon…,Hỡi xuân hồng…); ngôn ngữ thơ phong phú lạ: đảo ngữ “Của ong bướm tuần tháng mật; Này hoa đồng nội xanh rì…), phép điệp, phép đối; giác quan huy động để dẫn đến cảm nhận độc đáo (Mùi tháng năm rớm vị chia phôi…) c) Giọng thơ đắm say, sôi Ý nghĩa văn Quan niệm nhân sinh, quan niệm thẩm mĩ mẻ Xuân Diệu- nghệ sĩ niềm khát khao giao cảm với đời Bài 4: TRÀNG GIANG - HUY CẬN I Tìm hiểu chung Tác giả - Huy Cận (1919 – 2005) tên khai sinh Cù Huy Cận nhà thơ lớn, đại biểu xuất sắc phong trào Thơ với hồn thơ ảo não Tác phẩm - Tràng giang sáng tác vào mùa thu năm 1939, in tập Lửa thiêng - Theo tác giả, thơ viết vào mùa thu năm 1939 cảm xúc khơi ngợi chủ yếu từ cảnh sông Hồng mênh mang sông nước II Nội dung, nghệ thuật Nội dung a Khổ 1: Bức tranh sông nƣớc mênh mông nỗi buồn cô đơn - Ba câu đầu mang đậm màu sắc cổ điển, vẽ lên hình ảnh thuyền nhỏ nhoi lênh đênh, trơi dạt dịng sơng rộng lớn, mênh mơng gợi cảm giác buồn, đơn, xa vắng, chia lìa - Câu thứ tư mang nét đại với hình ảnh đời thường: cành củi nhỏ bétrôi gợi lên cảm nhận thân phận nhứng kiếp người nhỏ bé, bơ vơ dòng đời b Khổ 2: Cảnh cồn bãi hoang vắng nỗi buồn vô định Bức tranh tràng giang hoàn chỉnh thêm với chi tiết mới: cồn nhỏ, gió đìu hiu, cối lơ thơ, chợ chiều vãn, làng xa, trời sâu chót vót, bến liêu…nhưng ko làm cho cảnh vật sống động hơn, mà chìm sâu vào tĩnh lặng, đơn, hiu quạnh c Khổ 3: Cảnh sông nƣớc mênh mông, buồn vắng nỗi buồn nhân Khổ thơ tiếp tục hồn thiện tranh tràng giang với hình ảnh lớp bèo nối trôi dạt sông bờ xanh tiếp bãi vàng lặng lẽ Cảnh có thêm màu sắc buồn hơn, chia lìa d Khổ 4: Bức tranh phong cảnh kì vĩ, nên thơ nỗi nhớ quê hƣơng - Hai câu đầu tranh phong cảnh kì vĩ, nên thơ.Cảnh gợi lên bút pháp nghệ thuật cổ điển với hình ảnh mây trắng, cánh chim chiều; trĩu nặng tâm trạng người cảm thấy cô đơn, nhỏ bé đời, trước vũ trụ bao la - Hai câu sau trực tiếp bộc lộ lòng thương nhớ quê hương tha thiết Huy Cận: nỗi niềm nhớ quê hương đứng quê hương, q hương khơng cịn Đây nét tâm trạng chung nhà thơ lúc bây giờ, nỗi lịng đau xót trước cảnh nước mất, nhà tan Nghệ thuật - Âm điệu trầm buồn, sâu lắng thích hợp để diễn tả trơi chảy tràng giang nỗi buồn triền miên vô định - Một số biện pháp tu từ sử dụng hiệu quả: phép đối, phép điệp Sáng tạo từ láy nguyên - Kết hợp ý vị cổ điển màu sắc đại Ý nghĩa văn Vẻ đẹp tranh thiên nhiên, nỗi sầu cô đơn trước vũ trụ rộng lớn, niềm khát khao hòa nhập với đời lòng yêu quê hương đất nước tha thiết tác giả Bài 5: ĐÂY THÔN VĨ DẠ - HÀN MẶC TỬ I Tìm hiểu chung Tác giả Cuộc đời nhiều bi thương, Hàn Mặc Tử làm nhà thơ có sức sáng tạo phong trào Thơ Tác phẩm - Bài thơ viết năm 1938, in tập Thơ Điên (về sau đổi thành Đau thương) - Bài thơ gợi cảm hứng từ mối tình Hàn Mặc Tử với gái vốn quê Vĩ Dạ, thôn nhỏ bên dịng sơng Hương nơi xứ Huế thơ mộng trữ tình II Nội dung, nghệ thuật Nội dung a Khổ 1: Cảnh ban mai thơn Vĩ tình ngƣời tha thiết - Mở đầu thơ câu hỏi: “Sao anh không chơi thôn Vĩ”- câu hỏi tu từ mang nhiều sắc thái: câu hỏi hay lời trách móc nhẹ nhàng, lời mời mọc ân cần - Ba câu gợi lên vẻ đẹp hữu tình thiên nhiên thơn Vĩ khoảnh khắc hừng đông Đằng sau tranh phong cảnh tâm hồn nhạy cảm, yêu thiên nhiên, người tha thiết niềm băn khoăn, day dứt tác giả b Khổ 2: Cảnh hồng thơn Vĩ dự cảm chia lìa nỗi niềm khắc khoải lo âu - Hai câu đầu bao qt tồn cảnh sơng nước xứ Huế với hình ảnh “Gió theo lối gió, mây đường mây” gợi nỗi buồn hiu hắt ... tính chất “con người hai kỉ” học vấn, lối sống nghiệp văn chương; có vị trí đặc bi? ??t quan trọng văn học Việt Nam- gạch nối văn học trung đại văn học đại Tác phẩm: In tập Còn chơi (1 921) II Nội... đuối bi? ??u qua bề mặt hình ảnh, ngơn từ bị chi phối mạch luận lí ẩn bên b Sáng tạo độc đáo hình ảnh ngơn từ: hình ảnh thơ táo bạo, mãnh liệt(Tháng giêng ngon…,Hỡi xuân hồng…); ngôn ngữ thơ phong... nước: ý thức lẽ vinh nhục gắn với tồn vong đất nước, dân tộc + Đề xuất tư tưởng mẻ, táo bạo học vấn cũ, bộc lộ khí phách ngang tàng, liệt nhà cách mạng tiên phong - Hai câu kết: Tư tế, khát vọng