Đang tải... (xem toàn văn)
UBND TỈNH HÀ TĨNH PAGE 25 UBND THỊ XÃ HỒNG LĨNH PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số /BC PGDĐT Hồng Lĩnh, ngày tháng 8 năm 2022 BÁO CÁO Tổng kết năm học[.]
UBND THỊ XÃ HỒNG LĨNH PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO Số: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM /BC-PGDĐT Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hồng Lĩnh, ngày tháng năm 2022 BÁO CÁO Tổng kết năm học 2021-2022; Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022-2023 Cấp Tiểu học Năm học 2021-2022 năm học tiếp tục thực nhiệm vụ kép vừa đổi công tác quản lí, nâng cao chất lượng giáo dục cấp tiểu học vừa “Thích ứng an tồn, linh hoạt, kiểm soát hiệu dịch COVID-19” theo Chỉ thị số 800/CTBGDĐT ngày 24/8/2021 Bộ GDĐT thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 ứng phó với dịch COVID-19, tiếp tục thực đổi mới, kiên trì thực mục tiêu chất lượng giáo dục đào tạo; Được quan tâm đạo chuyên môn Sở GD-ĐT, điều hành UBND thị xã Hồng Lĩnh, đặc biệt nỗ lực, cố gắng vươn lên “Thi đua dạy tốt, học tốt” đội ngũ nhà giáo em học sinh, cấp Tiểu học tiếp tục triển khai hiệu quả, nâng cao chất lượng dạy học hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đề Phần thứ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2021 - 2022 Thực Văn số 1581/KH-SGDĐT ngày 20/8/2021 Sở GDĐT thực nhiệm vụ năm học 2021-2022; sở hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2021-2021 cấp Tiểu học Sở GDĐT Văn số 106/BC-UBND ngày 04/9/2021 UBND thị xã Hồng Lĩnh, cấp học Tiểu học hoàn thành mục tiêu, tiêu trọng tâm năm học 2021-2022 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Quy mơ trường lớp, học sinh Thị xã gồm có 04 trường tiểu học, 02 trường liên cấp TH&THCS với tổng số 113 lớp, 3.747 học sinh tiểu học1 (so với năm học trước tăng 07 lớp, tăng 284 học sinh); số học sinh khuyết tật hòa nhập: 18 Cấp học huy động 100% trẻ HTCTGDMN vào học lớp Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên Giáo dục Tiểu học có tổng số 182 người, đó: CBQL 10 người; tổng Đội 06 người; giáo viên 155 người; nhân viên 11 người Tỉ lệ 1,37 GV/lớp (113 GV văn hóa/113 lớp, tỉ lệ 1,0 GV/lớp) Số CBQL, GV chuẩn 150/171, tỉ lệ 87,71%, đạt chuẩn 01/171 người, tỉ lệ 0,5%; chưa đạt chuẩn 20/171, tỉ lệ 12,29% Khối 1: 24 lớp/831 HS; Khối 2: 21 lớp/646 HS; Khối 3: 24 lớp/773 HS; Khối 4: 23 lớp/842 HS; Khối 5: 21 lớp/654 HS Bình quân 33-34 HS/lớp Trong năm học có 01 PHT trường TH Bắc Hồng tiếp tục tăng cường TH&THCS Thuận Lộc, 01 GV trường TH Trung Lương tăng cường giảng dạy trường TH Nam Hồng So với kế hoạch giao thiếu 12 giáo viên văn hóa (nếu tính 02 GV nghỉ hưu theo NĐ 108 thiếu 14 GV văn hóa); thiếu nhân viên Thư viện - Thiết bị trường TH Nam Hồng, TH Đức Thuận Cơ sở vật chất trường học Thị xã có 4/4 trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học theo hướng đại đáp ứng yêu cầu dạy học Cấp học có 113 phịng học (111 phịng học kiên cố, 02 phòng học bán kiên cố), tỉ lệ 01 lớp/ phòng học; 24 phòng chức năng; 06 phòng thư viện; 04 phòng giáo dục thể chất; 02 nhà tập đa năng; 03 sân cỏ nhân tạo; 05 bể bơi (02 bể bơi kiên cố, 03 bể bơi di động) 100% lớp học có tủ đựng hồ sơ, thiết bị dạy học; hệ thống nhà bếp, thiết bị đảm bảo cho học sinh bán trú Cơng trình vệ sinh học sinh đáp ứng yêu cầu, 10 cơng trình đạt chuẩn II KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Thực Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học 1.1 Thực giải pháp khắc phục tác động dịch COVID-19 Thực Công văn số 5993/UBND-VX ngày 13/9/2021 Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh tổ chức dạy học trực tiếp tình hình mới; Kế hoạch liên ngành số 1736/KHLN-SGDĐT-SYT ngày 11/9/2021 Sở GD-ĐT Sở Y tế tổ chức dạy học tình hình mới, trường học tổ chức kế hoạch dạy học trực tiếp cho học sinh tiểu học, trung học sở kể từ ngày 15/9/2021 Trên sở Kế hoạch liên ngành số 1736/KHLN-SGDĐT-SYT ngày 11/9/2021 Sở GD-ĐT Sở Y tế, Công văn số 1353/UBND-GDĐT ngày 14/9/2021 UBND thị xã tổ chức dạy học tình hình mới, trường học tổ chức dạy học trực tiếp ca (sáng, chiều: TH Nam Hồng buổi sáng dạy lớp 1, lớp lớp 3; buổi chiều dạy lớp 2, lớp 3, lớp 5; trường lại, buổi sáng dạy lớp 1, lớp 2, lớp 3; buổi chiều dạy lớp 4, lớp 5), giữ nguyên số học sinh/lớp; tuần học 05 buổi, buổi học không 04 tiết Công tác tổ chức dạy học điều kiện phòng, chống COVID-19 đảm bảo an tồn 1.2 Đổi cơng tác quản lý, quản trị trường học theo hướng phát huy tính chủ động, linh hoạt tự chủ nhà trường, sáng tạo tổ chuyên môn, giáo viên việc thực Chương trình GDPT cấp Tiểu học Trong bối cảnh diễn biến COVID-19, trường học chủ động, linh hoạt xây dựng kế hoạch dạy, kế hoạch môn học, học, lựa chọn kiến thức cốt lõi theo môn học để tổ chức dạy học tình hình mới, mơn Tốn, Tiếng Việt, Tiếng Anh; mơn học cịn lại trường phối hợp với phụ huynh hướng dẫn học sinh học nhà trở lại trạng thái dạy học bình thường Quá trình tổ chức dạy học, trường thường xuyên rà soát chất lượng giáo dục, quan tâm bồi dưỡng phụ đạo cho đối tượng học sinh chưa hoàn thành kiến thức, kĩ môn học/HĐGD học sinh phải nghỉ học trực tiếp nhiều COVI-19 Các trường học tăng cường cơng tác quản lí giáo dục, phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm công tác đạo, điều hành, kiểm tra hoạt động dạy học; quản lí chất lượng giáo dục; kiểm tra, đánh giá học sinh; đánh giá cán bộ, giáo viên, nhân viên; xây dựng nhà trường an toàn, lành mạnh, thân thiện Phối kết hợp với cha mẹ học sinh, cộng đồng xã hội, để đánh giá học sinh Tiếp tục có giải pháp huy động nguồn lực cộng đồng việc xây dựng, thực thi giám sát việc thực kế hoạch giáo dục nhà trường Tổ chức chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học, nghiên cứu, thảo luận nội dung, u cầu cần đạt chương trình mơn học, hoạt động giáo dục nội dung học, chủ đề học tập thiết kế SGK phù hợp tình hình dịch bệnh COVID-19; xây dựng phân phối chương trình dạy học theo Công văn số 3969/BGDĐT-GDTH Tiếp tục triển khai nghiêm túc, hiệu Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH hướng dẫn thực chương trình GDPT hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh, điều chỉnh kế hoạch giáo dục lớp đáp ứng yêu cầu Chương trình GDPT 2018 Triển khai chuyên đề xây dựng kế hoạch giáo dục, kế hoạch môn học/HĐGD, kế hoạch dạy cho 100% CBQL, GV tất môn học theo Công văn 2345/BGDĐT-GDTH Bộ GDĐT; tổ chức nghiên cứu, xây dựng, lựa chọn chủ đề số môn học để áp dụng tích hợp, lồng ghép phương pháp dạy học STEM vào mơn học Khoa học lớp 4, lớp gồm có 13 chủ đề 2; triển khai ứng dụng CNTT, phần mềm hỗ trợ dạy học trực tiếp trực tuyến3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lí hồ sơ, sổ sách, kế hoạch dạy Tiếp tục sử dụng Bảng tổng hợp đánh giá, học bạ, phiếu báo giảng điện tử; quản lí, phê duyệt kế hoạch dạy giáo viên qua hệ thống Google driver; khuyến khích giáo viên sử dụng giáo án điện tử, máy tính lên lớp nhằm giảm áp lực hồ sơ; có giải pháp kiểm tra, kiểm sốt nội dung, chất lượng KHBD Khuyến khích 100% CBQL, GV tự học, tự bồi dưỡng để sử dụng phần mềm Zoom, Quizz, Google Form, Class point, Azota, Bloocket,… dạy học trực tuyến Tổ chức buổi tập huấn chuyên đề để học hỏi chuyên môn, nâng cao nghiệp vụ sư phạm; xây dựng kho học liệu điện tử giảng điện tử 4, giảng Elearning, video clip,… 100% trường học tổ chức cho học sinh tham gia sân chơi trí tuệ cấp hình thức trực tuyến (Trạng Nguyên Nhí, Trạng Nguyên Tiếng Việt, giải Toán quốc tế tiếng Anh, ), giải Toán Tuổi thơ, Văn Tuổi thơ5 Các thi cấp tỉnh, cấp quốc gia, quốc tế tổ chức với 1016 lượt học sinh đạt giải thi qua mạng6 03 học sinh có 03 tác phẩm vẽ đạt giải Khuyến khích quốc gia thi vẽ Cấp TH lựa chọn, xây dựng chủ đề môn Khoa học lớp 4, lớp Tổ chức dạy sinh hoạt chuyên môn liên trường tiết TH&THCS Đậu Liêu Giáo viên tham gia thiết kế 22 giảng điện tử gửi kho học liệu Bộ GDĐT: TH Trung Lương: 4, TH Đức Thuận: 5, TH Bắc Hồng: 5, TH Nam Hồng: 3, TH&THCS Đậu Liêu: 3, TH&THCS Thuận Lộc: Phòng thành lập tổ tư vấn, chọn lựa 12 giảng gửi kho học liệu Bộ GDĐT: TH Trung Lương: 1, TH Đức Thuận: 4, TH Bắc Hồng: 3, TH Nam Hồng: 1, TH&THCS Đậu Liêu: 2, TH&THCS Thuận Lộc: Tiêu biểu: TH Bắc Hồng, TH Nam Hồng Tiêu biểu: Giải Toán Tiếng Việt: 75 giải cấp tỉnh, 26 giải quốc gia; giải Toán Tiếng Anh 59 giải cấp tỉnh, 02 giải quốc gia; Tư toán học cấp quốc gia 67 giải quốc gia, Giải Toán SAMO 147 giải cấp tỉnh, 59 giải tranh chủ đề “Đội mũ xinh - Bảo vệ chúng mình” Bộ GD-ĐT tổ chức7 Cuối năm học: tỉ lệ học sinh hoàn thành lớp học 99,91% (3727/3747); 20 học sinh chưa hồn thành chương trình lớp học, phải rèn luyện hè, tỉ lệ 0,09% (TH Đức Thuận: 04; TH Bắc Hồng: 02; TH Nam Hồng: 03; TH&THCS Đậu Liêu: 07, TH Thuận Lộc: 04) 2325 học sinh nhà trường khen thưởng (lớp 1, 2: 1.118; lớp 3, 4, 5: 1197) 654/654 học sinh hồn thành chương trình tiểu học, tỉ lệ 100% 1.3 Tổ chức dạy học lớp 1, Cấp học có 24 lớp, 828 học sinh lớp 8, 21 lớp, 644 học sinh lớp (02 HS khuyết tật đánh HS bình thường) Trên sở sách Cánh Diều nhà trường lựa chọn, giáo viên nghiên cứu, tìm hiểu thêm sách giáo khoa khác làm tài liệu tham khảo dạy học nhằm đảm bảo phát triển phẩm chất lực học sinh Riêng học sinh lớp 1, ngày đầu thực chương trình, trường tổ chức cho học sinh làm quen với chương trình học tập, phương pháp học tập rèn luyện trường mới, lớp mới, môn học cách tích cực, chủ động Hướng dẫn học sinh làm quen với nét chữ, chữ cái, số chữ số; lệnh, kí hiệu, biết nhận nhiệm vụ thực nhiệm vụ, kĩ cần thiết khác, trước hình thành kiến thức cho học sinh Thực linh hoạt việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực, quy trình dạy học Tiếng Việt CGD có hiệu Cấp học tổ chức 04 chuyên đề chuyên môn liên trường GV dạy lớp 1, 07 chuyên đề GV dạy lớp 2; thành lập tổ, nhóm Zalo tư vấn để giải khó khăn, vướng mắc thực chương trình 139 lượt GV tập huấn, chuyên đề thay SGK, đảm bảo điều kiện để giảng dạy lớp 1, lớp Bố trí giáo viên dạy lớp 1, lớp đảm bảo phù hợp, thuận lợi cho tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục (GV dạy lớp năm học 2020-2021, số tiếp tục bố trí dạy lớp 1, số bố trí dạy học lớp năm học 2021-2022 nhằm tạo điều kiện cho giáo viên chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm có tính kế thừa) 100% số lớp 1, lớp có bảng trượt, TV để phục vụ, hỗ trợ trình dạy học Các trường học xây dựng triển khai kế hoạch giáo dục môn học; chủ động, linh hoạt, tranh thủ thời gian dạy học trực tiếp để trang bị kiến thức cốt lõi cho học sinh, mơn Tốn, Tiếng Việt, bố trí mơn học khác xen kẽ với mơn Tốn, Tiếng Việt Trường TH-THCS Thuận Lộc, TH&THCS Đậu Liêu, TH Trung Lương, TH Đức Thuận tuần dạy tiết tiếng Anh cho học sinh Tổ chức tập huấn cho CBQL, GV than gia bồi dưỡng trực tuyến Tài liệu GDĐP lớp 1, lớp đảm bảo số lượng, thời gian quy định 10 xây dựng kế hoạch, hướng dẫn sử dụng tài liệu 100% GV dạy lớp quốc gia; IOE tiếng Anh 60 giải cấp tỉnh, 03 giải quốc gia; Violimpic tốn quốc tế Bricsmath có 264 học sinh tặng Bằng người chiến thắng, Tiêu biểu trường TH: Bắc Hồng, Nam Hồng, Đức Thuận; trường lại có cố gắng TH Bắc Hồng: 02 học sinh, TH Nam Hồng: 01 học sinh Trung Lương: lớp/107 HS; Đức Thuận: lớp/108 HS; Bắc Hồng: lớp/230 HS; Nam Hồng: lớp/185 HS; Đậu Liêu: lớp/127 HS; Thuân Lộc: lớp/71 HS Trung Lương: lớp/74 HS; Đức Thuận: lớp/72 HS; Bắc Hồng: lớp/177 HS; Nam Hồng: lớp/158 HS; Đậu Liêu: lớp/97 HS; Thuận Lộc: lớp/66 HS 10 TH: 37 GV lớp 1, 46 GV lớp 2; 11 CBQL; THCS: 34 GV, CBQL Cuối năm học, trường tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo quy định Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 Bộ GD-ĐT: - Lớp 1: Phẩm chất, lực chung, lực ngơn ngữ, lực tính toán, lực thẫm mĩ, thể chất đánh giá mức đạt trở lên 99,88% Hoàn thành tốt hoàn thành môn Tiếng Việt đạt tỉ lệ 98,44% (638/831); môn Tốn đạt tỉ lệ 98,8% Học sinh hồn thành lớp học tỉ lệ 98,32% (817/831), chưa hoàn thành, phải rèn luyện lại hè tỉ lệ 1,68% (14/831) - Lớp 2: Phẩm chất, lực chung, lực ngôn ngữ, lực tính tốn, lực thẫm mĩ, thể chất đánh giá mức đạt trở lên 100% Hoàn thành tốt hồn thành mơn Tiếng Việt đạt tỉ lệ 99,04%; Tốn đạt tỉ lệ 100% Học sinh hồn thành lớp học tỉ lệ 99,54% (6447/647), chưa hoàn thành, phải rèn luyện lại hè tỉ lệ 0,46% (03/647) Học sinh lớp 1, hoàn thành lớp học tỉ lệ 98,8% (1464/1461), chưa hoàn thành, phải rèn luyện lại hè tỉ lệ 1,68% (17/1461)11 1.4 Tổ chức dạy học lớp 3, lớp 4, lớp Cấp học có 68 lớp, 2.260 học sinh12 (01 HS khuyết tật đánh HS bình thường) Các trường học thực nghiêm túc Chương trình GDPT cấp Tiểu học theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT Trong điều kiện phòng, chống dịch COVID-19, tranh thủ thời gian dạy học trực tiếp để trang bị kiến thức cốt lõi cho học sinh Thời lượng nội dung, môn học phân bố số tiết tuần phù hợp Chủ động việc thực chương trình dạy học, bố trí 01 buổi hướng dẫn học sinh tự học nhà hình thức trực tuyến Thực kế hoạch môn học/ hoạt động giáo dục ứng phó với dịch Covid-19 Tổ chức điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học lớp 5, dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, lực để học sinh chuẩn bị vào học lớp theo Chương GDPT 2018 Tổ chức thành công chuyên đề chuẩn bị tâm cho học sinh lớp lên lớp 613 Chất lượng học sinh cuối năm học: Phẩm chất, lực chung, lực ngơn ngữ, lực tính toán, lực thẫm mĩ, thể chất đánh giá mức đạt 100% Hồn thành tốt hồn thành mơn Tiếng Việt đạt tỉ lệ 99,87%; Toán đạt tỉ lệ 99,9% Học sinh hoàn thành lớp học tỉ lệ 99,87% (2266/2269); học sinh chưa hoàn thành, phải rèn luyện lại hè tỉ lệ 0,13% (03/2269) 1.5 Ðổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đánh giá học sinh a Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Tiếp tục đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, quan tâm đạo dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh (sinh hoạt tổ chuyên môn, tổ chức tiết dạy minh họa, tiết thao giảng,…) Tổ chức chuyên đề 11 TH: Đậu Liêu 06, Thuận Lộc 04, Đức Thuận 04, Nam Hồng 02, Bắc Hồng 01 - Lớp 3: Trung Lương: lớp/103 HS; Đức Thuận: lớp/92 HS; Bắc Hồng: lớp/240 HS; Nam Hồng: lớp/196 HS; Đậu Liêu: lớp/80 HS; Thuận Lộc: lớp/63 HS; - Lớp 4: Trung Lương: lớp/104 HS; Đức Thuận: lớp/109 HS; Bắc Hồng: lớp/261 HS; Nam Hồng: lớp/193 HS; Đậu Liêu: lớp/113 HS; Thuận Lộc: lớp/61 HS; - Lớp 5: Trung Lương: lớp/75 HS; Đức Thuận: lớp/79 HS; Bắc Hồng: lớp/214 HS; Nam Hồng: lớp/146 HS; Đậu Liêu: lớp/93 HS; Thuận Lộc: lớp/47 HS 13 Tiết Tiếng Việt lớp TH Đức Thuận 12 cho 100% CBQL, giáo viên xây dựng kế hoạch dạy, lên lớp theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh; chuyên đề thực hành dạy học mơn Tốn, Tiếng Việt lớp 1, lớp theo Chương trình GDPT 2018 Trong bối cảnh trường vừa dạy học vừa phòng, chống COVID-19, Phòng tổ chức sinh hoạt liên trường thơng qua hình thức đạo trường ghi hình, gửi KHBD video tiết dạy trước tổ chức cho giáo viên tập trung góp ý, xây dựng, rút kinh nghiệm tổ chức ứng dụng CNTT, phần mềm dạy học trực tuyến14; thực hành dạy học môn tiếng Anh theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh theo Chương trình GDPT 2018 (TH Nam Hồng); linh hoạt quy trình dạy học TV1-CGD vào mơn Tiếng Việt lớp cho học sinh lớp Tiếp tục vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức khoa học cách tích cực,̀ rèn luyện kĩ thực hành thí nghiệm, kĩ diễn đạt thơng qua ngơn ngữ nói viết cho học sinh; dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Trong điều kiện dạy học tình hình mới, giáo viên chủ yếu hướng dẫn cho học sinh nội dung kiến thức cốt lõi lớp, định hướng cho học sinh thực hành, học tập nhà Xây dựng kế hoạch, lựa chọn học, xây dựng chủ đề, lồng ghép, tích hợp phương pháp giáo dục STEM vào dạy học môn Khoa học cho học sinh lớp 4, trường học chuyển trạng thái dạy học bình thường b Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh tiểu học Phịng, chun mơn trường, tổ chun mơn tích cực kiểm ta cơng tác đổi đánh giá học sinh tiểu học giáo viên theo Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 Bộ GDĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học Đối với học sinh lớp 1, lớp đánh giá theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 Bộ GDĐT Đối với đánh giá thường xuyên nội dung học tập môn học, giáo viên sử dụng linh hoạt, phù hợp phương pháp đánh giá, chủ yếu thơng qua lời nói cho học sinh biết chỗ đúng, chưa cách sửa chữa; nhận xét vào sản phẩm học tập học sinh cần thiết, có biện pháp cụ thể giúp đỡ kịp thời Đề kiểm tra định kỳ phù hợp với yêu cầu cần đạt biểu cụ thể thành phần lực môn học, gồm câu hỏi, tập thiết kế theo 03 mức lớp 1, lớp 04 mức lớp 3, 4, Đối với đánh giá hình thành phát triển phẩm chất, lực, giáo viên sử dụng linh hoạt, phù hợp phương pháp đánh giá; vào biểu nhận thức, hành vi, thái độ học sinh; đối chiếu với yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu, lực cốt lõi theo Chương trình GDPT cấp Tiểu học để nhận xét có biện pháp giúp đỡ kịp thời Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin, phần mềm quản lí kết giáo dục học tập học sinh 1.6 Nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ, Tin học chuẩn bị điều kiện triển khai thực Chương trình GDPT 2018 Cấp tiểu học có 13 giáo viên tiếng Anh, có trình độ đào tạo đạt chuẩn 100%, 12/13 giáo viên có chứng B2 theo khung tham chiếu trình độ ngơn ngữ 14 06 tiết dạy: TH Bắc Hồng, TH Trung Lương, TH Nam Hồng; 02 tiết dạy TH-THCS Đậu Liêu, chung Châu Âu; 02 giáo viên tham gia bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm; nâng cao lực tiếng Anh Tiếp tục thực Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025, Kế hoạch số 106/KH-UBND ngày 25/12/2018 UBND thị xã Hồng Lĩnh triển khai Đề án dạy học tiếng Anh trường mầm non, phổ thông địa bàn thị xã Hồng Lĩnh giai đoạn 20182025, 100% trường học triển khai dạy học tiếng Anh đảm bảo chương trình từ lớp đến lớp (hệ 10 năm) 04 trường tổ chức cho học sinh lớp 1, lớp dạy học tiếng Anh tự chọn 1-2 tiết/tuần Trường TH Bắc Hồng tổ chức giao lưu CLB tiếng Anh cho học sinh nhằm nâng cao kiến thức kĩ nghe nói Sở ghi nhận, đánh giá cao Về giảng dạy Tin học, cấp học có 06 GV/6 trường 100% học sinh từ lớp đến lớp học Tin học với thời lượng 1-2 tiết/tuần, trường có 01 phịng học thực hành Tin học với tổng số 136 máy tính, có đầy đủ thiết bị để tiến hành dạy Tin học (TV cỡ lớn máy chiếu, đường truyền Internet, ) Để chuẩn bị điều kiện dạy học môn Tiếng Anh, Tin học bắt buộc từ năm học 2022-2023, 100% GV Tiếng Anh, Tin học tập huấn sử dụng SGK nhà trường lựa chọn; tham gia sinh hoạt chuyên môn liên trường thảo luận khó khăn vướng mắc có định hướng thực kế hoạch dạy học từ năm học 2022-2023 Động viên khuyến khích giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, sớm tiếp cận Chương trình GDPT 2018 Hạn chế: Việc tổ chức dạy học môn tiếng Anh, Tin học chưa cân đối, có nơi thừa, nơi thiếu; số giáo viên dạy Tin học chưa thực tập trung bồi dưỡng học sinh dự thi Tin học trẻ đạt cấp tỉnh Do dich bệnh Covid-19 nên việc tổ chức giao lưu CLB nói Tiếng Anh trường chưa triển khai Trang thiết bị dạy học phòng học Tiếng Anh, Tin học chưa đáp ứng yêu cầu (nhiều máy tính cấu hình thấp, đường truyền tốc độ chưa cao, thiết bị nghe tiếng Anh hư hỏng nhiều, ) 1.7 Công tác nghiên cứu, đề xuất lựa chọn sách giáo khoa lớp Căn Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ GDĐT quy định việc lựa chọn SGK sở giáo dục phổ thông tiêu chí lựa chọn SGK theo Quyết định số 13/2021/QĐ-UBND ngày 24/3/2021 UBND tỉnh Hà Tĩnh quy định Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thông tỉnh Hà Tĩnh, sở danh mục SGK tổ chuyên môn đề xuất lựa, trường tổ chức họp thảo luận, đánh giá SGK để đề xuất để lựa chọn 01 (một) SGK cho môn học/hoạt động giáo dục tổng hợp kết lựa chọn, đề xuất danh mục SGK sử dụng năm học 2022-2023 Việc tổ chức nghiên cứu, lựa chọn SGK lớp nhà trường thực theo quy định, đảm bảo dân chủ, công khai, minh bạch Sau UBND tỉnh ban hành Quyết định số 1292/QĐ-UBND phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 3, lớp 7, lớp 10 sử dụng sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh Hà Tĩnh từ năm học 2022-2023, danh mục SGK lớp trường sử dụng từ năm học 2022-2023: 6/6 trường chọn SGK Cánh Diều, NXB Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh 09 mơn văn hóa/HĐGD 01 SGK Tin học (Trần Trung - Chủ biên), NXB Đại học Vinh; 03 trường chọn SGK Tiếng Anh (Wonderful World), NXB Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh; 03 trường chọn SGK Tiếng Anh (Global Success), NXB GD Việt Nam Phòng GDĐT đạo trường dự kiến GV dạy lớp 3, lớp năm học 2022-2023 đảm bảo yêu cầu công tác chun mơn thực tiễn đội ngũ có Duy trì, củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học thực công giáo dục 2.1 Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học Cấp tiểu học tiếp tục thực có hiệu cơng tác PCGD, XMC năm 2021: 6/6 phường, xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3, tỉ lệ 100% - Tổng số trẻ tuổi huy động vào lớp 1: 810/810, tỉ lệ 100% Tổng số trẻ 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học (năm học 2020-2021): 541/545, tỉ lệ 99,3%; - Tổng số trẻ 11-14 tuổi hồn thành chương trình tiểu học (năm học 20202021): 2362/2367, tỉ lệ 99,79% Trong số trẻ em 14 tuổi: 541; hồn thành chương trình tiểu học: 545, tỉ lệ 99,27; - Tổng số trẻ 11 tuổi học tiểu học 04, tỉ lệ 0,73%; - Số trẻ 6-14 tuổi nhà trường: 0; tỉ lệ: 0%; - Tổng số trẻ khuyết tật độ tuổi từ 11-14 tuổi địa bàn: 61, số trẻ khuyết tật 11-14 tuổi tiếp cận giáo dục: 45, tỉ lệ: 73,77% 2.2 Thực giáo dục trẻ khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn a Đối với trẻ khuyết tật: Số học sinh khuyết tật học hòa nhập: 18 học sinh (Trung Lương: 04; Đức Thuận: 05; Bắc Hồng: 03; Nam Hồng: 01; Đậu Liêu: 04; Thuận Lộc: 01) Hồ sơ học sinh khuyết tật đầy đủ theo quy định 100% giáo viên chủ nhiệm dạy lớp có học sinh khuyết tật có kế hoạch dạy học cá nhân Các nhà trường thực tốt hoạt động nhân đạo từ thiện, huy động tổ chức, cá nhân cộng đồng tham gia hỗ trợ, giúp đỡ trẻ khuyết tật có hồn cảnh khó khăn đảm bảo điều kiện vật chất tinh thần để đến trường học tập 02 học sinh khuyết tật hịa nhập đánh học sinh bình thường b Đối với trẻ em có hồn cảnh khó khăn: Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn, năm học 2021-2022 có 151 học sinh thuộc hộ nghèo hỗ trợ chi phí học tập với tổng só tiền 90.600 ngàn đồng Trong trình giảng dạy, giáo viên lựa chọn phương pháp phù hợp, giúp em tự tin, biết vươn lên học tập, rèn luyện tốt Nhiều trường tổ chức chương trình vận động tài trợ từ nhà hảo tâm để động viên, giúp đỡ em trình học tập15 Thực Văn số 13/KH-MTTQ-BTT ngày 08/10/2021 Ban Thường trực Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh Hà Tĩnh Kế hoạch triển khai đợt vận động ủng hộ chương trình “Sóng máy tính cho em”, ngành Giáo dục tổ chức phát động, ủng hộ học sinh có hồn cảnh khó khăn máy tính để học 15 Tiêu biểu: TH Bắc Hồng, TH Đức Thuận, TH Nam Hồng, TH&THCS Đậu Liêu tập trực tuyến gần 100 triệu đồng/6 phường, xã, 161 học sinh tiểu học cần hỗ trợ phươgn tiện học tập Điều kiện đảm bảo đội ngũ giáo viên, CSVC thiết bị dạy học đáp ứng thực Chương trình GDPT cấp Tiểu học Đảm bảo đội ngũ giáo viên thực Chương trình GDPT cấp tiểu học a Thực rà soát, tuyển dụng, bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên đảm bảo thực Chương trình GDPT cấp tiểu học Giáo dục Tiểu học gồm có 182 người, CBQL 10 người; tổng Đội 06 người; giáo viên 155 người Số CBQL, GV chuẩn theo Luật Giáo dục 2019 có 01/171 người, tỉ lệ 0,5%; đạt chuẩn 150/171, tỉ lệ 87,71% Tỉ lệ GV/lớp: 1,37 (113 GV văn hóa, tỉ lệ 1,0 GV/lớp) Phòng GDĐT phối hợp Phòng Nội vụ tham mưu UBND thị xã điều chuyển nội thị 16 GV cấp tiểu học phối hợp tuyển dụng 04 GV tiểu học, bố trí bảo cân đối đội ngũ trường địa bàn thị xã; tiếp tục điều động biệt phái 01 PHT từ trường TH Bắc Hồng đến công tác TH&THCS Thuận Lộc 01 GV trường TH Trung Lương tăng cường giảng dạy trường TH Nam Hồng So với kế hoạch giao thiếu 12 giáo viên văn hóa; thiếu nhân viên Thư viện – Thiết bị trường TH Nam Hồng, TH Đức Thuận Cấp học có 20 GV/171 CBQL, GV chưa đạt chuẩn (tỉ lệ 12,29%) Trên sở văn hướng dẫn Sở GDĐT, 18 GV đăng kí bồi dưỡng đạt chuẩn trình độ đào tạo theo Luật Giáo dục 2019, 02 GV không thuộc diện nâng chuẩn (không đủ số năm công tác theo Nghị định 71) 129 giáo viên tiểu học đăng kí bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Chuyển hạng chức danh nghề nghiệp cho 16 giáo viên tiểu học hạng IV mã số V.07.03.09 sang hạng III mã số V.07.03.29 b Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng có hiệu cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục thực Chương trình GDPT 2018 Thực Kế hoạch số 252/KH-SGDĐT ngày 26/02/2021 Sở GDĐT tổ chức giới thiệu, lựa chọn, cung ứng SGK bồi dưỡng giáo viên, cán quản lí sử dụng sách giáo khoa lớp 2, lớp sở giáo dục phổ thông tỉnh Hà Tĩnh, sở SGK, Phịng GDĐT ban hành Cơng văn số 32/PGDĐT ngày 01/3/2021 lựa chọn SGK lớp 2, lớp năm học 2021-2022, trường tổ chức cho CBQL, GV nghiên cứu nội dung văn sau liên quan đến việc triển khai Chương trình GDPT 2018 Sau có Quyết định số 2093/QĐ-UBND ngày 14/5/2021 UBND tỉnh phê duyệt danh mục SGK lớp 2, lớp sử dụng sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh Hà Tĩnh từ năm học 20212022, trường niêm yết định tỉnh sách, danh mục SGK lớp nhà trường lựa chọn cho phụ huynh, học sinh cộng đồng xã hội biết (6/6 trường lựa chọn SGK Cánh Diều, mơn tiếng Anh chọn SGK Giáo dục) Theo đó, 87 CBQL, giáo viên tham gia tập huấn, bồi dưỡng SGK lớp (11 CBQL, 76 GV); đồng thời GVCC trường tổ chức chuyên đề cho 100% giáo viên tồn trường Đối với SGK lớp 1, có nhiều SGK nhiều sách sử dụng, 10 trường điều chỉnh, thay SGK lớp SGK Cánh Diều, môn tiếng Anh sử dụng SGK NXB Giáo dục áp dụng từ năm học 2021-2022 100% giáo viên bổ sung tập huấn, bồi dưỡng SGK lớp để giảng dạy cho học sinh c Công tác tổ chức, bồi dưỡng cao chất lượng đội ngũ 100% CBQL, GV, NV tham gia bồi dưỡng trị hè 2021 hội nghị quán triệt, học tập, triển khai thực Chuyên đề năm 2021 “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ý chí tự lực, tự cường khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc” 03 giáo viên tiếp tục học tập chương trình Trung cấp lí luận trị 100% GV tham gia tập huấn theo SGK lớp 1, lớp lớp đảm bảo yêu cầu tập huấn, bồi dưỡng trước tổ chức dạy học; đồng thời xây dựng kế hoạch, hàng tháng tổ chức đợt sinh hoạt chun mơn giải vướng mắc, khó khăn cho giáo viên Tổ chức sinh hoạt theo hướng nghiên cứu học, nội dung sinh hoạt tập trung vào vấn đề thiết thực đổi Triển khai tập huấn, đánh giá học sinh Thành lập tổ, nhóm tư vấn gồm có đội ngũ CBQL, GV cốt cán cấp tỉnh, cấp thị xã, xây dựng kế hoạch tổ chức chuyên đề đổi phương pháp dạy học theo định hướng giáo dục STEM, xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch môn học học/HĐGD, kế hoạch dạy; triển khai viết sáng kiến kinh nghiệm16, Từ tháng 8/2021, Phòng GD-ĐT tổ chức chuyên đề dạy thực hành, giải đáp thắc mắc cho giáo viên toàn cấp học17; đồng thời thường xuyên kiểm tra, tư vấn cho giáo viên phương pháp, quy trình thực dạy, mơn học q trình dạy học 176 CBQL, GV, NV tập huấn cơng tác quản lí, dạy học thời đại chuyển đổi số18 100% CBQL, GV đánh giá nghiêm túc theo chuẩn nghề nghiệp theo quy định Bộ GDĐT; 100% CBQL, GV, NV đánh giá, xếp loại viên chức19, có 10 CBQL thuộc đối tượng UBND thị xã xếp loại20 Hạn chế: Các trường chưa động viên, khuyến khích giáo viên tham gia học tập nâng cao trình độ chuẩn; SKKN đề nghị Hội đồng Sáng kiến cấp tỉnh đánh giá năm 2021 số lượng cịn q ít, chất lượng Sáng kiến năm 2022 hạn chế, số lượng gửi tỉnh đánh giá chưa nhiều Mặc dù chuyên đề, tập huấn SGK lớp 1, lớp chưa bắt nhịp kịp thời quy trình dạy học chuyển từ lớp xuống lớp 16 Năm 2021, tồn ngành có 27 SKKN UBND tỉnh cơng nhận, cấp tiểu học có 03 SKKN (đ/c Nguyễn Thị Anh Đào – HT, TH Bắc Hồng; đ/c Kiều Quý Hợp - PHT, TH Trung Lương; đ/c Nguyễn Thị Hồng Hà - GV, TH Bắc Hồng) Năm học 2021-2022, Giáo dục Tiểu học: 40/44 sáng kiến đạt cấp thị, tỉ lệ 90,9%; 04 đề tài không đạt tỉ lệ 9,1% (TH&THCS Đậu Liêu 03, TH Đức Thuận 01) Đề nghị tỉnh đánh giá 06 17 Mỗi trường xây dựng 01 kế hoạch dạy môn Tiếng Việt, 01 kế hoạch dạy môn Tốn; mơn học đặc thù, nhóm mơn xây dựng 01 kế hoạch dạy Mỗi trường, nhóm mơn cử giáo viên lên lớp dạy thử nghiệm; chuyển kế hoạch dạy trước 02 ngày cho giáo viên dự sinh hoạt theo môn phân công giảng dạy) 18 TH: 10 CBQL, 159 GV, 08 NV 19 Xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp: 171 CBQL, GV đánh giá, xếp mức tốt: 84, tỉ lệ 49,12%; mức khá: 82, tỉ lệ 47,95%; mức đạt: 05, tỉ lệ 2,93% Xếp loại viên chức: 167 người đánh giá, HTXSNV: 88, tỉ lệ 52,69%; HTTNV: 72, tỉ lệ: 43,11%; HTNV: 3, tỉ lệ: 1,79%; KHTNV: 4, tỉ lệ: 2,41% 20 TH: 07 HTXSNV, 03 HTTNV 15 trợ GV nhằm giúp học sinh phát triển, biết nhận hạn chế tự khắc phục hạn chế trình học tập Việc lựa chọn chủ đề, học để lồng ghép, tích hợp dạy học Chương trình GDĐP cịn hạn chế Hoạt động học, đọc thư viện chưa đáp ứng yêu cầu dịch Covid-19; kế hoạch bổ sung tài liệu tham khảo, xây dựng thư viện số, thư viện dùng chung chưa trường thực trọng Công tác rèn luyện nghi thức Đội chưa tốt, kỹ yếu, đặc biệt học sinh lớp 1, lớp 2; hoạt động tập thể hạn chế ảnh hưởng đại dịch Covid-19, có thời điểm học sinh phải nghỉ học nhiều Một số trường khó khăn việc triển khai cơng tác xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực xây dựng sở vật chất, khang trang trường lớp Trường TH Trung Lương công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia chậm tiến độ ảnh hưởng đến tiêu trường chuẩn quốc gia mức độ năm 2022 Phần thứ hai PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NĂM HỌC 2022-2023 Thực Chỉ thị số /CT-BGDĐT ngày Bộ GDĐT thực nhiệm vụ năm học 2022-2023; Quyết định số 1635/QĐ-UBND ngày 11/8/2022 UBND tỉnh Hà Tĩnh ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022-2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; sở kết đạt năm học 2021-2022, văn hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2022-2023 Sở GDĐT, UBND thị xã Hồng Lĩnh tình hình thực tiễn trường học địa bàn, Phòng GD-ĐT xác định nhiệm vụ giải pháp chủ yếu cấp Tiểu học năm học 2022-2023 với nội dung sau: A MỤC TIÊU CHUNG Tiếp tục triển khai nhiệm vụ năm học 2022-2023 thích ứng an tồn, linh hoạt, kiểm soát hiệu dịch Covid-19 theo Nghị 128/NQ-CP ngày 11/10/2021, Nghị 38/NQ-CP ngày 17/3/2022 Chính phủ Chương trình phịng, chống Covid-19 Bảo đảm an tồn trường học, chủ động, linh hoạt triển khai chương trình, kế hoạch năm học để phòng chống, dịch bệnh thực muc tiêu kiên trì chất lượng giáo dục tiểu học Thực bảo đảm chất lượng, hiệu Chương trình GDPT 2018 cấp tiểu học lớp 3, củng cố chất lượng lớp 1, lớp thực hiệu Chương trình GDPT 2006 lớp đến lớp 5; tiếp tục coi trọng chất lượng lớp Triển khai dạy học môn Tin học, Tiếng Anh bắt buộc lớp Thực nội dung giáo dục địa phương; chủ động lựa chọn, xây dựng kế hoạch thực chủ đề triển khai nội dung giáo dục STEM; tăng cường huy động nguồn lực để thực nhiệm vụ năm học 16 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lí; thực xây dựng kế hoạch, tuyển dụng, bồi dưỡng để có đủ giáo viên, đảm bảo chất lượng dạy học mơn học bắt buộc theo chương trình, đặc biệt môn Tin học môn Tiếng Anh Triển khai lựa chọn, chuẩn bị điều kiện thực SGK lớp theo Chương trình GDPT 2018 Rà sốt, dự báo quy mơ phát triển giáo dục; tăng cường sở vật chất đáp ứng yêu cầu thực Chương trình GDPT cấp Tiểu học; đảm bảo điều kiện tổ chức dạy học buổi/ngày theo u cầu Chương trình GDPT 2018 cơng tác bán trú cho học sinh; quản lí, sử dụng hiệu sở vật chất có, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Duy trì, nâng cao chất lượng PCGD tiểu học mức độ Chú trọng đổi cơng tác quản lí, quản trị trường học theo hướng phát huy tính chủ động, linh hoạt nhà trường lực tự chủ, sáng tạo tổ chun mơn, giáo viên việc thực Chương trình GDPT cấp tiểu học; khai thác, sử dụng SGK, nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển lực, phẩm chất học sinh; phối hợp nhà trường, cha mẹ học sinh quan, tổ chức có liên quan địa phương việc tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường Xây dựng “Trường học hạnh phúc”, phát động phong trào xây dựng “Tủ sách dùng chung” “Tủ đồ dùng học tập dùng chung” B NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Thực Chương trình GDPT cấp tiểu học Thực giải pháp đảm bảo an toàn trường học phòng, chống dịch bệnh, thực mục tiêu kiên trì chất lượng giáo dục Căn vào tình hình cụ thể, trường học chuẩn bị tốt phương án đảm bảo an tồn, phịng ngừa tình hình dịch bệnh sở hướng dẫn ngành Y tế Sở GDĐT; nâng cao ý thức trách nhiệm tăng cường cơng tác phịng, chống dịch bệnh cho học sinh, nhân viên, giáo viên cán quản lí; trì vệ sinh trường học phương án đảm bảo sức khỏe cho học sinh, nhân viên, giáo viên cán quản lí phịng trường hợp xảy dịch bệnh phường, xã thị xã; đảm bảo trì mục tiêu chất lượng giáo dục Chủ động xây dựng kế hoạch, chuẩn bị sẵn sàng kịch bản, phương án tổ chức dạy học hình thức linh hoạt, phù hợp với tâm lí lứa tuổi, phù hợp với kĩ giáo viên, khả lĩnh hội học sinh sở đánh giá tổng kết, rút kinh nghiệm từ năm học trước để thực hiệu quả, đảm bảo trì mục tiêu chất lượng giáo dục Chỉ đạo thực chương trình thực kế hoạch dạy học a Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường để chủ động, linh hoạt thực hoàn thành chường trình năm học Tiếp tục thực hiệu Chương trình GDPT cấp tiểu học chương trình hành đổi chương trình, SGK bảo đảm chất lượng, hiệu lớp 17 1, lớp 2, lớp theo Chương trình GDPT 2018 Chủ động, linh hoạt q trình thực nhiệm vụ chun mơn phù hợp với bối cảnh phòng chống Covid-19 thiên tai, bão lũ, dịch bệnh xảy Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng kĩ xây dựng loại kế hoạch theo Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07/6/2021 Bộ GDĐT cho tất CBQL, GV Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường đảm bảo nội dung môn học hoạt động giáo dục, lựa chọn nội dung giáo dục tự chọn xây dựng hoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầu học sinh điều kiện nhà trường, địa phương; đảm bảo tính chủ động, linh hoạt nhà trường việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục dạy học buổi/ngày kết hợp bán trú cho học sinh; tổ chức dạy học môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học tự chọn, đảm bảo tổng số tiết/ năm học quy định chương trình cấp Tiểu học Tổ chức xây dựng kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục đảm bảo giáo viên nắm vững mạch nội dung, yêu cầu cần đạt chương trình mơn học, hoạt động giáo dục nội dung học, chủ đề học tập thiết kế SGK; đặc điểm địa phương, CSVC, thiết bị dạy học nhà trường đặc điểm đối tượng học sinh Giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch dạy, đề xuất nội dung cần điều chỉnh bổ sung, tích hợp; điều chỉnh thời lượng thực hiện; nguồn học liệu thiết bị dạy học; hình thức tổ chức phương pháp dạy học; hình thức tổ chức phương pháp đánh giá; xây dựng phân phối chương trình dạy học linh hoạt phù hợp với đối tượng học sinh, điều kiện tổ chức dạy học, bảo đảm yêu cầu cần đạt chương trình mơn học, hoạt động giáo dục để đạt hiệu cao Tiếp tục chủ động điều chỉnh nội dung dạy học hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh; bước thực đổi nội dung, phương pháp dạy học; tạo môi trường cho học sinh trải nghiệm, vận dụng kiến thức dã học, phát huy lực đạt chương trình mơn học, HDGD vào thực tiễn Sắp xếp khoa học, đảm bảo tỉ lệ hợp lí nội dung dạy học hoạt động giáo dục b Thực Chương trình Giáo dục phổ thơng - Đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3, nhà trường xây dựng kế hoạch tập trung dạy học môn học hoạt động giáo dục bắt buộc theo quy định Chương trình GDPT 2018 Thực mơn học, hoạt động giáo dục, môn học bắt buộc theo quy định; tổ chức hoạt động củng cố để học sinh tự hoàn thành nội dung học tập, HĐGD đáp ứng nhu cầu, sở thích khiếu học sinh; hoạt động tiềm hiểu tự nhiên, xã hội, văn hóa, lịch sử, truyền thống địa phương Thực hiệu nội dung giáo dục địa phương, thực tích hợp nội dung giáo dục địa phương vào dạy học môn học, hoạt động trải nghiệm theo quy định Chương trình GDPT 2018 - Đối với lớp 4, lớp 5, sở Chương trình GDPT 2006, trường chủ động xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển phẩm 18 chất, lực học sinh để chủ dộng tiếp cận Chương trình GDPT 2018 Tổ chức dạy học cho học sinh lớp để chuẩn bị vào học lớp theo Chương trình GDPT 2018 theo hướng dẫn Bộ GDĐT Thực điều chỉnh nội dung dạy học cách hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời bước thực đổi nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực học sinh nguyên tắc: đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ phù hợp với thực tế; rà soát, tinh giản nội dung chồng chéo, trùng lặp môn học, khối lớp cấp học nội dung khó, chưa thực cấp thiết học sinh tiểu học; xếp, điều chỉnh nội dung dạy học theo chủ đề học tập phù hơp với đối tượng học sinh; không cắt xén học mà tập trung vào đổi phương pháp dạy học, đổi cách thức tổ chức hoạt động cách nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh; tạo điều kiện cho học sinh học tập môn học tự chọn tham gia HĐGD nhằm thực mục tiêu giáo dục tồn diện Khuyến khích học sinh lớp viết kẻ ngang, giảm sử dụng li bắt đầu học kì II để học sinh dần quen chủ động viết tự mà giữ nét, kích cỡ tốc độ viết chữ Điều chỉnh tả nghe - viết thành tả nghe ghi, giúp học sinh chủ động nghe - ghi thông tin, tiến tới vừa nghe vừa ghi nội dung quan trọng từ ý kiến người khác mức độ tăng dần nội dung Tăng cường giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kĩ sống, hiểu biết xã hội cho học sinh; tổ chức thực có hiệu hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, rèn kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, địa phương khả học tập học sinh - Đảm bảo tỉ lệ 01 phòng học/lớp, sở vật chất, số học sinh/lớp đảm bảo theo quy định; có đủ đầy đủ TBDH tối thiểu theo quy định; đảm bảo tỉ lệ GV/lớp có cấu giáo viên dạy đầy đủ môn học HĐGD theo quy định - Xây dựng kế hoạch tổ chức bán trú với nội dung, hình thức phù hợp điều kiện thực tế, sở thống nhất, tự nguyện học sinh, cha mẹ học sinh Nâng cao chất lượng học sinh bán trú, tỉ lệ học sinh bán trú đạt 90% Các hoạt động bán trú tổ chức khoảng thời gian từ sau học buổi sáng đến trước bắt đầu học buổi chiều, thơng qua hoạt động bán trú góp phần rèn luyện học sinh kĩ sống, đạo đức, tính kỉ luật, tự phục vụ, trách nhiệm, chia sẻ, yêu thương Việc tổ chức hoạt động bán trú cần linh hoạt, phải bảo đảm an toàn, vệ sinh thực phẩm, bảo đảm dinh dưỡng, sức khỏe cho học sinh - Tổ chức dạy học buổi/ngày, ngày bố trí không 07 tiết học, tiết 35 phút; tối thiểu buổi/tuần với 32 tiết/tuần; thời khóa biểu cần xếp cách khoa học, đảm bảo tỉ lệ hợp lí nội dung dạy học hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lí thời lượng, thời điểm ngày học tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học 19 - Về tổ chức cho học sinh sau học thức ngày, vào nhu cầu, sở thích học sinh, tổ chức hoạt động hình thức sinh hoạt câu lạc sử dụng sở vật chất nhà trường (thư viện, sân chơi, bãi tập, nhà đa ) tạo điều kiện để học sinh vui chơi, giải trí sau học - Tổ chức dạy học cho học sinh lớp để học sinh chuẩn bị học lớp theo Chương trình GDPT 2018 theo hướng dẫn Công văn số 3799/BGDĐTGDTH ngày 01/9/2021 Bộ GDĐT Thực bàn giao chất lượng học sinh lớp lên lớp theo Công văn số 275/SGDĐT-GDPT ngày 22/02/2022 Sở GDĐT c Tổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương theo Chương trình GDPT 2018 Chỉ đạo sở giáo dục tiểu học xây dựng kế hoạch thực nội dung giáo dục địa phương tích hợp, lồng ghép kế hoạch giáo dục nhà trường theo hướng dẫn Bộ GDĐT Cơng văn số 3036/BGDĐT-GDTH ngày 20/7/2021 với hình thức linh hoạt, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh cụ thể nhà trường, địa phương, đảm bảo mục tiêu chất lượng giáo dục Khi xây dựng kế hoạch, cần ý lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục địa phương vào chương trình môn học, hoạt động trải nghiệm để phù hợp với đặc điểm tâm lý, trình độ phát triển nhận thức học sinh theo khối lớp đảm bảo mục tiêu, yêu cầu cần đạt môn học, hoạt động giáo dục theo quy định, không gây áp lực, tải cho học sinh thực Triển khai dạy học Chương trình GDĐP cho học sinh tiểu học gắn với di sản lịch sử văn hóa địa bàn thị xã Hồng Lĩnh theo Chương trình GDPT 2018 d Triển khai dạy học theo định hướng giáo dục STEM Các trường học hủ động phương án tổ chức thực giáo dục STEM theo định hướng Chương trình GDPT 2018 sở giáo dục tiểu học phù hợp với điều kiện thực tế địa phương khả đáp ứng sở giáo dục Chuẩn bị điều kiện để triển khai thực thí điểm mơ hình giáo dục STEM cấp Tiểu học theo Kế hoạch số 256/KH-BGDĐT ngày 17/5/2022 Bộ GDĐT (năm 2023, Hà Tĩnh 01 15 tỉnh, thành phố Bộ GDĐT chọn triển khai thí điểm mơ hình giáo dục STEM cấp Tiểu học) Ðổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, đánh giá học sinh a Đổi phương pháp, hình thức dạy học Tiếp tục đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đánh giá học sinh; vận dụng phù hợp thành tố tích cực mơ hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục Tiếp tục áp dụng hợp lí mơ hình trường học mới; triển khai dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”, “Sơ đồ tư duy”, dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Triển khai lồng ghép phương pháp giáo dục STEM vào mơn Khoa học lớp 4, lớp 5, khuyến khích triển khai môn học khác tùy theo điều kiện nhà trường tăng cường tổ chức thực hành trải nghiệm, tích hợp nội dung giáo dục địa phương, vận dụng kiến thức vào thực tế sống 20 Tổ chức hoạt động giáo dục, giao lưu, “Sân chơi trí tuệ” nhiều hình thức theo hướng trải nghiệm: Câu lạc Văn Tuổi thơ, Câu lạc Toán Tuổi thơ, Câu lạc tiếng Anh, Tin học, STEM,… Tổ chức dạy học gắn giáo dục nhà trường với thực hành sống góp phần phát triển phẩm chất, lực học sinh, tiếp cận với Chương trình GDPT 2018 Thực phong trào “Giữ sạch, viết chữ đẹp” thiết thực, nhẹ nhàng, hiệu quả, đề cao vai trị giáo viên rèn luyện chữ viết cho học sinh Tiếp tục phát huy hoạt động Câu lạc Dân ca ví, giặm trường học Trường TH Bắc Hồng tiếp tục đầu thực có hiệu vận động, phong trào thi đua; nâng cao chất lượng dạy học, tổ chức hoạt động giao lưu, trải nghiệm, tăng cường hiệu học sinh tham gia “Sân chơi trí tuệ” đáp ứng u cầu trường điển hình tiên tiến Tích cực tổ chức sinh hoạt chuyên môn tổ chun mơn, trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học; trọng giải vấn đề kĩ thuật dạy học trình thực SGK lớp 1, 2, b Tiếp tục thực hiệu phương pháp, hình thức đánh giá học sinh Đối với học sinh lớp lớp 4, lớp phương pháp, hình thức đánh giá theo Thơng tư số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 Bộ GD-ĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học Đối với học sinh lớp 1, lớp đánh giá theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT, lưu ý đánh giá học sinh thông qua đánh giá mức độ đạt theo yêu cầu cần đạt biểu cụ thể thành phần lực môn học, hoạt động giáo dục biểu phẩm chất, lực học sinh theo yêu cầu cần đạt chương trình; thực đánh giá tiến học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích cố gắng học tập, rèn luyện học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều khả năng, lực; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan; không so sánh học sinh với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên cha mẹ học sinh Nhà trường có giải pháp ơn tập kiến thức cho học sinh cịn yếu mơn học, chưa hồn thành học, mơn học Tiếp tục tổ chức tập huấn, hướng dẫn giáo viên hình thức tổ chức, phương pháp đánh giá thường xuyên; biên soạn đề kiểm tra định kỳ cho môn học theo Chương trình GDPT 2018; tổ chức thực kiểm tra định kỳ môn Tiếng Anh, môn Tin học, Công nghệ theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT từ năm học 2022-2023 Đối với môn Tin học, Công nghệ thực tổ chức dạy học kiểm tra, đánh hai mơn học độc lập, theo Chương trình GDPT môn Tin học, môn Công nghệ; thực điều chỉnh mẫu học bạ Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 phù hợp với việc ghi nhận kết đánh giá hai môn học theo hướng dẫn Bộ GDĐT ... chuẩn quốc gia mức độ năm 2022 Phần thứ hai PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NĂM HỌC 2022- 2023 Thực Chỉ thị số /CT-BGDĐT ngày Bộ GDĐT thực nhiệm vụ năm học 2022- 2023; Quyết định số... 11/8 /2022 UBND tỉnh Hà Tĩnh ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022- 2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; sở kết đạt năm học 2021- 2022, văn hướng dẫn nhiệm vụ năm. .. dẫn nhiệm vụ năm học 2022- 2023 Sở GDĐT, UBND thị xã Hồng Lĩnh tình hình thực tiễn trường học địa bàn, Phòng GD-ĐT xác định nhiệm vụ giải pháp chủ yếu cấp Tiểu học năm học 2022- 2023 với nội dung