Đang tải... (xem toàn văn)
PHÒNG GD & ĐT QUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC Họ và tên Lớp BÀI KIỂM TRA CUỐI NĂM Năm học 2020 – 2021 Môn TIẾNG VIỆT (Phần đọc) Lớp 4 Thời gian làm bài 40 phút I Đọc thành tiếng Học sinh bốc thăm đọc đoạn 1 tron[.]
PHÒNG GD & ĐT QUẬN…… TRƯỜNG TIỂU HỌC……… Họ tên: ……………………….……… Lớp: ………… Điểm BÀI KIỂM TRA CUỐI NĂM Năm học : 2020 – 2021 Môn: TIẾNG VIỆT (Phần đọc) - Lớp Thời gian làm bài: 40 phút Nhận xét Giáo viên …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… I Đọc thành tiếng: Học sinh bốc thăm đọc đoạn sau trả lời câu hỏi nội dung đọc: Bài “Đường Sa Pa” Sách TV4, tập 2/tr 102 Bài: “Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất” - Sách TV4, tập 2/tr 114 Bài “Ăng – co vát”- Sách TV4, tập 2/tr 123 Bài: “ Con chuồn chuồn nước” - Sách TV4, tập 2/tr 127 Bài: “Vương quốc vắng nụ cười” - Sách TV4, tập 2/tr 132 II Đọc thầm văn sau: TÔI YÊU BUỔI TRƯA Buổi sáng nhiều người yêu nó, yêu sương lãng mạn, u sống hồi sinh, u bầu khơng khí lành mát mẻ… Buổi chiều, gió mát thổi nhẹ, hồng với vệt sáng đỏ kì qi, khói bếp với sương lam buổi chiều… Những điều tạo nên buổi chiều mà khơng người u thích Tơi thích buổi sáng thích buổi chiều, tơi cịn thích mà người ghét: buổi trưa Có buổi trưa mùa đơng ấm áp, buổi trưa mùa thu nắng vàng rót mật nên thơ, buổi trưa mùa xuân nhẹ, êm dễ chịu Còn buổi trưa mùa hè, nắng đổ lửa, buổi trưa đổ lửa làm tơi yêu Trưa hè, bước chân lên đám rơm, thấy mùi rơm khô ngai ngái, sợi rơm vàng óng khoe sắc, tơi thấy thóc khơ theo bước chân thóc bố mẹ Rồi bố mẹ thức trơng thóc mà chẳng dám nghỉ trưa Nhờ buổi trưa mà người có rơm, có củi khơ đun bếp, nhờ buổi trưa mà thóc hong khô, người no ấm, tất cả, nhờ buổi trưa mà hiểu nhọc nhằn cha mẹ người nông dân nắng hai sương Tôi yêu buổi trưa mùa hè ! Theo Nguyễn Thùy Linh Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời ( Câu 1, 2, 3, 5, 7) Câu 1: Màn sương lãng mạn, khơng khí lành mát mẻ, sống hồi sinh miêu tả đặc điểm cảnh vật vào buổi nào? A Buổi sáng C Buổi chiều B Buổi trưa D Buổi tối Câu 2: Phần đông người u thích buổi chiều vì: A, Khơng khí lành, mát mẻ C Gió thổi nhẹ, sương lam, vệt sáng đỏ kì quái B Sự sống hồi sinh D Được ngắm sương lãng mạn, thưởng thức cơm lam Câu 3: Buổi trưa mùa hè có đặc điểm khiến tác giả u thích? A Nắng vàng rót mật nên thơ C Nắng vàng rót mật êm dịu dễ chịu B Ấm áp, êm dịu dễ chịu D Nắng đổ lửa Câu 4: Đánh dấu X vào ô trống trước ý nội dung bài: a.Mùi rơm khô ngai ngái, sợi rơm vàng khoe sắc b.Thóc hong khơ theo bước chân thóc bố mẹ, người no ấm c Nắng trưa mùa đông ấm áp nên thơ Câu 5: “Tôi yêu buổi trưa mùa hè!” Thuộc loại câu: A Câu kể C Câu cảm B Câu hỏi D Câu khiến Câu 6:Em xác định chủ ngữ, vị ngữ câu sau: Nhờ có buổi trưa này, hiểu nỗi nhọc nhằn cha mẹ Chủ ngữ: ……………………………………………………………………………… Vị ngữ: ……………………………………………………………………………… Câu 7: Câu thành ngữ “Một nắng hai sương” có nghĩa là: A Nói lên nỗi vất vả người nơng dân dãi nắng dầm sương để làm hạt gạo B Nói lên tượng thời tiết ngày C Một nắng- nắng oi vào buổi trưa, hai sương- sương buổi sáng sớm buổi tối D Nắng nóng, sương rơi từ sáng sớm đến chiều tối Câu 8: Qua đọc Tôi yêu buổi trưa, nắng chói chang oi mùa hè, em cảm nhận điều từ sống? ….……………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………… Câu 9: Đặt câu khiến cho biết câu dùng để làm gì? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Câu 10: Em nối cột A với cột B cho phù hợp Cột A Khi nêu yêu cầu, đề nghị Muốn cho lời yêu cầu đề, nghị lịch Câu cảm (câu cảm thán) Trong câu cảm thường có từ ngữ : Cột B a.cần có cách xưng hơ cho phù hợp thêm vào trước hoạc sau động từ từ làm ơn, giùm, giúp, b phải giữ phép lịch c ôi, chao, chà, trời ; quá, lắm, thật Khi viết cuối câu cảm thường có dấu chấm than (!) d câu dùng để bộc lộ cảm xúc (vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên, ) người nói Chúc em làm tốt! Chữ kí, tên Giáo viên trơng thi Giáo viên chấm PHỊNG GD & ĐT QUẬN…… TRƯỜNG TIỂU HỌC……… BÀI KIỂM TRA CUỐI NĂM Họ tên: ……………………….………… Lớp: ………… Điểm Năm học : 2020 – 2021 Môn: TIẾNG VIỆT (Phần viết) Lớp Thời gian làm bài: 50 phút Nhận xét Giáo viên …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… I.Chính tả : (Nghe –viết) - (2điểm) Bài viết: CHẬM VÀ NHANH Sang học kì mới, giáo góp ý với lớp nên lập đơi bạn tiến Dũng nhìn Minh, nhìn lại nhận xét Ở đó, thật lời khen Dũng biết, Minh cố gắng nhiều Mẹ nói, ngày bé, Minh bị tai nạn, cánh tay phải cậu bị ảnh hưởng Vì vậy, Minh khơng nhanh nhẹn bạn bè “Chậm đâu phải lúc không tốt Nhai chậm để nghiền kĩ thức ăn, chậm để tránh tai nạn đáng tiếc.” - Dũng thầm nghĩ II Tập làm văn (8 điểm) Đề bài: Em tả vật mà em yêu thích ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA CUỐI NĂM - MÔN TIẾNG VIỆT Năm học 2020 - 2021 A Bài kiểm tra đọc I Đọc thành tiếng (3 điểm) * Cách đánh giá, cho điểm: - Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng, tốc độ đọc đạt yêu cầu, giọng đọc có biểu cảm: điểm - Ngắt nghỉ dấu câu,các cụm từ rõ nghĩa; đọc tiếng, từ (Không đọc sai tiếng):1 điểm - Trả lời nội dung đoạn đọc: điểm II Đọc hiểu – Luyện từ câu (7 điểm) Câu 1: (0,5 điểm) ý A Câu 2: (0,5 điểm) ý C Câu 3: ( 0,5 điểm) ý D Câu 4: (0,5 điểm) ý a, b Câu 5: (0,5 điểm) ý C Câu 6: (1 điểm, ý 0,5 điểm) - Chủ ngữ : Tôi - Vị ngữ : hiểu nỗi nhọc nhằn cha mẹ Câu 7: (0,5 điểm) A Câu 8: (1 điểm) Tôi hiểu nhọc nhằn cha mẹ người nông dân nắng hai sương Câu 9: (1 điểm) HS đặt câu theo yêu cầu nêu tác dụng Câu 10: (1 điểm, ý nối 0,25 điểm) 1- b 2- a 3- d 4- c B Bài kiểm tra viết I Viết tả: (2 điểm) - Tốc độ đạt yêu cầu; chữ viết rõ ràng, viết kiểu chữ, cỡ chữ; trình bày quy định, viết sạch, đẹp: điểm - Viết tả (không mắc lỗi): điểm II Tập làm văn: (8 điểm) - Viết văn có đủ phần: phần mở đầu, phần chính, phần kết thúc theo thể loại yêu cầu học - Viết câu ngữ pháp, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, khơng mắc lỗi tả - Bức thư bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc, thái độ - Chữ viết rõ ràng, trình bày viết - Điểm chi tiết: + Phần mở đầu: điểm + Phần chính: điểm ( Nội dung: 1,5 điểm; kĩ năng: 1,5 điểm; cảm xúc: điểm) + Phần kết thúc: điểm + Chữ viết, tả: 0.5 điểm + Dùng từ, đặt câu: 0.5 điểm + Sáng tạo: điểm ... Chữ kí, tên Giáo viên trơng thi Giáo viên chấm PHÒNG GD & ĐT QUẬN…… TRƯỜNG TIỂU HỌC……… BÀI KI? ??M TRA CUỐI NĂM Họ tên: ……………………….………… Lớp: ………… Điểm Năm học : 20 20 – 20 21 Môn: TIẾNG VIỆT (Phần viết)... (8 điểm) Đề bài: Em tả vật mà em yêu thích ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM KI? ??M TRA CUỐI NĂM - MÔN TIẾNG VIỆT Năm học 20 20 - 20 21 A Bài ki? ??m tra đọc I Đọc thành tiếng (3 điểm) * Cách đánh giá, cho điểm:... theo yêu cầu nêu tác dụng Câu 10: (1 điểm, ý nối 0 ,25 điểm) 1- b 2- a 3- d 4- c B Bài ki? ??m tra viết I Viết tả: (2 điểm) - Tốc độ đạt yêu cầu; chữ viết rõ ràng, viết ki? ??u chữ, cỡ chữ; trình bày