Ngày soạn Ngày dạy Tiết Đọc văn Chủ đề Trữ tình dân gian Việt Nam CA DAO THAN THÂN, YÊU THƯƠNG TÌNH NGHĨA (tiết 1) A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Giúp học sinh Hiểu và cảm nhận được tiếng hát than thâ[.]
Ngày soạn :……………… Ngày dạy :……………… Tiết … Đọc văn Chủ đề : Trữ tình dân gian Việt Nam CA DAO THAN THÂN, YÊU THƯƠNG TÌNH NGHĨA (tiết 1) A-MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu cảm nhận tiếng hát than thân tiếng hát yêu thương tình nghĩa người bình dân xã hội phong kiến xưa qua nghệ thuật riêng đậm đà màu sắc dân gian ca dao - Hiểu tính chất trữ tình và khả biểu đạt của thể thơ lục bát ca dao Kĩ năng: - Biết cách tiếp cận phân tích ca dao qua đặc trưng thể loại Tư duy, thái độ, phẩm chất: - Đồng cảm với tâm hồn người lao động yêu quý sáng họ Biết cảm thông với số phận những người bất hạnh, thấy được vẻ đẹp tâm hồn của người lao động Định hướng phát triển lực Giúp HS hình thành số lực lực sau: - Năng lực chung: Năng lực tự học, Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực thẩm mỹ, Năng lực giao tiếp - Năng lực riêng: Năng lực cảm thụ văn học cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người dân lao động thời xưa lực tư phát độc đáo nghệ thuật ca dao B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng - HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo C- PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN - GV kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận, tích hợp D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Lớp Thứ (Ngày dạy) Sĩ số HS vắng Kiểm tra cũ: - Phân tích nghệ thuật gây cười qua hai truyện “Tam đại gà” “Nhưng phải hai mày” Bài mới: Hoạt động Khởi động Đã người Việt, hẳn không không lần ru hồn theo giấc mơ đẹp truyện cổ tích, lắng lịng với lời ca dao, dân ca Ca dao coi đàn muôn điệu tâm hồn nhân dân Việt Nam Bài học hơm nay, tìm hiểu đàn giai điệu tiêu biểu nó: Những ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động Hình thành kiến thức I TÌM HIỂU CHUNG GV hướng dẫn HS tìm hiểu chung Khái niệm Gv gọi nhóm HS chuẩn bị nhà : Là lời thơ trữ tình dân gian, thường kết hợp với âm Câu hỏi: Hãy trình bày nét nhạc diễn xướng, sáng tác nhằm diễn tả đời thể loại ca dao? sống nội tâm người - Tác giả sgk dựa tiêu chí để phân Phân loại: chia ca dao thành loại ntn? Theo nội dung chủ đề: - Nêu đặc sắc nghệ thuật - Ca dao than thân ca dao? - Ca dao yêu thương tình nghĩa - Thể thơ phổ biến ca dao thể - Ca dao hài hước thơ nào? Nêu ví dụ? Đặc sắc nghệ thuật - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, GV - Dung lượng: ngắn gọn (từ đến 20 câu) chốt ý - Thể thơ: phần lớn viết thể lục bát song thất lục bát biến thể chúng * GV lưu ý hs phân biệt ca dao - dân ca: - Ngôn ngữ + Ca dao lời dân ca + Giản dị, gần gũi với lời nói hàng ngày, giàu hình + Dân ca sáng tác kết hợp lời (ca ảnh so sánh, ẩn dụ dao) nhạc Nói đến dân ca phải nói đến + Có lối diễn đạt số cơng thức mang đậm mơi trường hình thức diễn xướng (dân ca sắc thái dân gian (mơtíp nghệ thuật) quan họ Bắc Ninh, hát ví, hát dặm Nghệ Tĩnh, ) - Cách cấu tứ: + Các thể thơ tiêu biểu + Phú: phô bày, diễn tả cách trực tiếp, ko thông - Lục bát: qua so sánh người, việc, tâm tư, tình cảm “Anh anh nhớ quê nhà …” VD: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh/ Non xanh - Lục bát biến thể: nước biếc tranh họa đồ; Nhớ ngẩn vào “Nước chảy liu riu lục bình trơi líu ríu, ngơ/ Nhớ ai, nhớ, nhớ ai; Anh thấy em nhỏ xíu anh thương” - Thể vãn ba: “Tháng giêng tháng hai tháng ba tháng bốn tháng khốn tháng nạn … - Thể vãn bốn: “Khăn thương nhớ …” + Tỉ: dùng hình ảnh so sánh, ẩn dụ để bộc lộ tâm tình người lao động VD: Nhớ bổi hổi bồi hồi/ Như đứng đống lửa ngồi đống than; Thuyền có nhớ bến chăng/ Bến khăng khăng đợi thuyền; + Hứng: ca dao trước nói đến “cảnh” (bao gồm vật, việc) sau bộc lộ “tình” (tình cảm, ý nghĩ, tâm sự) VD: Trên trời có đám mây xanh/ mây trắng, chung quanh mây vàng/ ước anh lấy nàng/ Để anh mua - Hướng dẫn đọc: - Các ca dao than thân: giọng xót xa, thơng cảm - Các ca dao yêu thương tình nghĩa: giọng tha thiết, sâu lắng - Xác định chủ đề ca dao? II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc Phân loại văn - Chủ đề: + Bài 1; 2: ca dao than thân.; +Bài 3; 4;5: ca dao yêu thương tình nghĩa GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn ca dao than thân - GV chia nhóm cho HS: Câu hỏi nhóm 1: Nêu nhận xét âm điệu ca dao có đặc biệt? Chủ thể lời than ai? Cách mở đầu ntn? Câu hỏi nhóm 2: - Tìm số câu ca dao có mơ - típ mở đầu “Thân em ”? Từ cho em hiểu đối tượng nhắc đến ca dao? Câu hỏi nhóm 3: Biện pháp nghệ thuật III PHÂN TÍCH Tiếng hát than thân (Bài ca dao 1) - Âm điệu: xót xa, ốn, than trách - Chủ thể lời than: người phụ nữ xã hội cũ - Cơng thức (mơtíp) mở đầu: Thân em Chữ “thân” từ “thân phận” địa vị xã hội thấp hèn cảnh ngộ không may người, số phận định đoạt, khơng thể khỏi (theo quan niệm tâm) ⭢ Tạo cho lời than thân ngậm ngùi, xót xa, có tác dụng nhấn mạnh đến thân phận nhỏ nhoi, đáng thương người phụ nữ ⭢ Mơtíp “thân em” xuất với tần số lớn ca dao ⭢ Lời than thân trở thành “lời chung’của người phụ nữ XHPK bất công - Biện pháp nghệ thuật: sử dụng ca dao? Phân tích ý + So sánh - ẩn dụ ⭢ Tạo mối quan hệ tương đồng nghĩa biểu cảm hình ảnh: lụa đào thân phận người với vật, tượng - HS thảo luận, trình bày SĐTD Thân em - lụa đào - phất phơ chợ - GV gọi nhóm nhận xét, tiểu kết - Là tiếng nói tự khẳng định giá trị, phẩm chất tốt đẹp người phụ nữ: Hình ảnh lụa đào: sang trọng, quý giá, đẹp đẽ biểu tượng cho: ⭢ Nhan sắc rực rỡ độ xuân ⭢ Tâm hồn đằm thắm, dịu dàng người phụ nữ GV bình: Lẽ thường sống tương xứng + Cách xây dựng tương quan đối lập: dành cho người gái có nhan sắc Hình ảnh lụa đào lụa đào phất phơ phẩm hạnh tốt đẹp sống hạnh phúc, chợ: bình yên ⭢ đối lập vẻ đẹp, giá trị >< thân phận Nhưng thân phận cô coi - Chợ: không gian ồn ào, phức tạp, xô bồ với đủ như“tấm lụa đào phất phơ chợ”, người thanh, kẻ thô, hiền nhân quân tử lẫn phàm phu hàng chợ đời tục tử ⭢ Tấm lụa đào ko thể tự lựa chọn người mua + Phất phơ ⭢ bấp bênh, chông chênh + Biết vào tay ⭢ cảm giác chới với, đắng cay thân phận ko thể tự lựa chọn, định hạnh phúc, tương lai Nỗi đau xót nhân vật trữ tình lời than thở vừa bước vào độ tuổi đẹp nhất, hạnh phúc đời nỗi lo thân phận lại ập đến => Bài ca dao lời than gái có thân phận bị phụ thuộc, khơng thể làm chủ định tương lai, hạnh phúc Mỗi nhóm cử thành viên lên bảng, sau Hoạt động Hoạt động thực hành thành viên thứ viết hết câu nhớ GV tổ chức trị chơi ”Tiếp sức” thành viên thứ tiếp tục Đội thắng đội có số - GV chia lớp làm nhóm nêu vấn đề: CD nhiều (Có thể sử dụng Hãy chép lại ca dao bắt đầu giấy A0 chỗ kĩ thuật khăn trải bàn) Thân em Thân em - Luật chơi: Mỗi nhóm cử thành viên lên bảng, sau thành viên thứ viết hết câu nhớ thành viên thứ tiếp tục Đội thắng đội có số CD nhiều (Có thể sử dụng giấy A0 chỗ kĩ thuật khăn trải bàn) HS sáng tạo theo cách mình, trình bày trước lớp Hoạt động Hoạt động ứng dụng Hình thức thể thơ lục bát Nội dung hợp lí, - Hãy sáng tạo ca dao theo cách em, bắt thuyết phục, phù hợp chuẩn mực đạo đức đầu “Thân em” “Thân em như” VD: Thân em hạt mưa rào ; Thân em giếng đàng ; Thân em miếng cau khô ; Thân em chổi đầu hè ; Hoạt động Hoạt động bổ sung Củng cố: - Đặc trưng ca dao - Nội dung, nghệ thuật ca dao than thân Dặn dò - Học thuộc lịng ca dao than thân, u thương tình nghĩa - Chuẩn bị tiết ... loại ca dao? sống nội tâm người - Tác giả sgk dựa tiêu chí để phân Phân loại: chia ca dao thành loại ntn? Theo nội dung chủ đề: - Nêu đặc sắc nghệ thuật - Ca dao than thân ca dao? - Ca dao yêu... phân biệt ca dao - dân ca: - Ngôn ngữ + Ca dao lời dân ca + Giản dị, gần gũi với lời nói hàng ngày, giàu hình + Dân ca sáng tác kết hợp lời (ca ảnh so sánh, ẩn dụ dao) nhạc Nói đến dân ca phải... Bài 1; 2: ca dao than thân.; +Bài 3; 4;5: ca dao yêu thương tình nghĩa GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn ca dao than thân - GV chia nhóm cho HS: Câu hỏi nhóm 1: Nêu nhận xét âm điệu ca dao có đặc