PHẦN 1 Đọc hiểu (3 0 điểm) Đọc đoạn trích và thực hiện các yêu cầu Mỗi người trên thế giới đều là những người khách bộ hành, mỗi ngày đều bước đi một cách chủ động hoặc bị động trên con đường mình đã[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU MÃ ĐỀ 121 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn thi: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 90 phút (Khơng tính thời gian phát đề) PHẦN Đọc hiểu (3.0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: Mỗi người giới người khách hành, ngày bước cách chủ động bị động đường chọn… Cuộc đời không đường khó, đơi cịn gặp phải hố sâu người khác đào ra, gặp phải công thú dữ, mưa bão tuyết lạnh Bất luận gian khó nào, cần cịn sống, phải đối mặt Sống tức thực hành trình khơng thể trì hỗn… Trước mn vàn lối rẽ, khơng có đồ tay, khơng phải có kim nam dẫn đường, tất phải dựa vào phán đoán lựa chọn thân Nếu bạn rẽ nhầm lối, khoảng cách với xuất phát điểm bị rút ngắn Ngược lại, rẽ đúng, đường phía trước phẳng, rộng rãi (Trích Bí thành công Bill Gates, Khẩm Sài Nhân, NXB Hồng Đức) Câu (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu (1.0 điểm) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: "Cuộc đời khơng đường khó, đơi cịn gặp phải hố sâu người khác đào ra, gặp phải công thú dữ, mưa bão tuyết lạnh" Câu (1,0 điểm) Anh/chị hiểu câu nói: "Nếu bạn rẽ nhầm lối, khoảng cách với xuất phát điểm bị rút ngắn ngược lại, rẽ đúng, đường phía trước phẳng, rộng rãi"? Câu (0,5 điểm) Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa với anh/chị? Vì sao? PHẦN Làm văn (7.0 điểm) Câu Đoạn văn Nghị luận xã hội (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ việc đứng dậy sau vấp ngã tuổi trẻ sống Câu Nghị luận Văn học (5.0 điểm) Cảm nhận anh (chị) hình tượng người lính Tây Tiến đoạn thơ sau: “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Quân xanh màu oai hùm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” (Trích Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ Văn 12 tập 1, NXB Giáo dục, 2016) Từ đó, nhận xét bút pháp thực lãng mạn thơ Quang Dũng Hết -Họ tên thí sinh………………………….số báo danh……………… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi không giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU MÃ ĐỀ 122 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn thi: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 90 phút (Khơng tính thời gian phát đề) PHẦN Đọc hiểu (3.0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: Cuộc sống ngày lệ thuộc nhiều vào thói quen Nhiều lúc, ta tưởng bị thói quen điều khiển Những thói quen ảnh hưởng chúng tích cực hay tiêu cực hồn tồn phụ thuộc vào chọn lựa bạn Bạn chọn cách để tâm trí ln chủ động, không bị suy nghĩ u mê khống chế Bạn thay thơi thúc tiêu cực ý nghĩ tích cực Nhờ thói quen tích cực tác động, đầu óc bạn thêm tỉnh táo, trí tưởng tượng thêm phong phú, lịng nhiệt tình, đam mê thêm cháy bỏng ý chí tiếp thêm sức mạnh Thái độ tích cực tạo lực hút lớn điều tốt đẹp Tương tự, người sở hữu tinh thần tích cực có sức hút người khác lạc quan, tin yêu vào sống Trên đường đời, mà chẳng đôi lần thất bại, ta vững tin tinh thần lạc quan tích cực ta khơng bị nhấn chìm vào cảm giác khổ đau, tuyệt vọng Chúng ta không cảm thấy căng thẳng, nặng nề phải đối diện với hồn cảnh khó khăn xảy đến lúc nào, để từ biết rút học kinh nghiệm (Michael J Ritt- Chìa khóa tư tích cực, Nhà xuất trẻ) Câu (0.5) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1.0) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: Nhờ thói quen tích cực tác động, đầu óc bạn thêm tỉnh táo, trí tưởng tượng thêm phong phú, lịng nhiệt tình, đam mê thêm cháy bỏng ý chí tiếp thêm sức mạnh Câu (1.0) Anh/chị hiểu câu nói: “Trên đường đời, mà chẳng đôi lần thất bại, ta vững tin tinh thần lạc quan tích cực ta khơng bị nhấn chìm vào cảm giác khổ đau, tuyệt vọng” Câu (0.5) Thông điệp đoạn trích có ý nghĩa với anh/chị? Vì sao? II LÀM VĂN (7 điểm) Câu Đoạn văn Nghị luận xã hội (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa tinh thần lạc quan sống Câu Nghị luận Văn học (5.0 điểm) Cảm nhận anh (chị) hình tượng người lính Tây Tiến đoạn thơ sau: “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Quân xanh màu oai hùm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” (Trích Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ Văn 12 tập 1, NXB Giáo dục, 2016) Từ đó, nhận xét bút pháp thực lãng mạn thơ Quang Dũng Hết -Họ tên thí sinh………………………….số báo danh……………… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi không giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU ĐỀ HS HỊA NHẬP … ….,,,,,……………… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn thi: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm : 90 phút (Khơng tính thời gian phát đề) PHẦN Đọc hiểu (5.0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: Cuộc sống ngày lệ thuộc nhiều vào thói quen Nhiều lúc, ta tưởng bị thói quen điều khiển Những thói quen ảnh hưởng chúng tích cực hay tiêu cực hoàn toàn phụ thuộc vào chọn lựa bạn Bạn chọn cách để tâm trí ln chủ động, không bị suy nghĩ u mê khống chế Bạn thay thơi thúc tiêu cực ý nghĩ tích cực Nhờ thói quen tích cực tác động, đầu óc bạn thêm tỉnh táo, trí tưởng tượng thêm phong phú, lịng nhiệt tình, đam mê thêm cháy bỏng ý chí tiếp thêm sức mạnh Thái độ tích cực tạo lực hút lớn điều tốt đẹp Tương tự, người sở hữu tinh thần tích cực có sức hút người khác lạc quan, tin yêu vào sống Trên đường đời, mà chẳng đơi lần thất bại, ta vững tin tinh thần lạc quan tích cực ta khơng bị nhấn chìm vào cảm giác khổ đau, tuyệt vọng Chúng ta không cảm thấy căng thẳng, nặng nề phải đối diện với hồn cảnh khó khăn xảy đến lúc nào, để từ biết rút học kinh nghiệm (Michael J Ritt- Chìa khóa tư tích cực, Nhà xuất trẻ) Câu (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1.0 điểm) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: Nhờ thói quen tích cực tác động, đầu óc bạn thêm tỉnh táo, trí tưởng tượng thêm phong phú, lịng nhiệt tình, đam mê thêm cháy bỏng ý chí tiếp thêm sức mạnh Câu (1,5 điểm) Anh/chị hiểu câu nói: “Trên đường đời, mà chẳng đôi lần thất bại, ta vững tin tinh thần lạc quan tích cực ta khơng bị nhấn chìm vào cảm giác khổ đau, tuyệt vọng” Câu (1.5 điểm) Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa với anh/chị? Vì sao? II LÀM VĂN (5 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ việc ý nghĩa tinh thần lạc quan sống Hết -Họ tên thí sinh………………………….số báo danh……………… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi không giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Mơn thi: NGỮ VĂN 12 TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU Thời gian làm : 90 phút MÃ ĐỀ: 121 1… ….,,,,,…… ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: "Cuộc đời không đường khó, đơi cịn gặp phải hố sâu người khác đào ra, gặp phải công thú dữ, mưa bão tuyết lạnh" + So sánh: đời – đường khó Tác dụng: So sánh có tác dụng gợi hình, giúp cho việc mơ tả việc, vật cụ thể, sinh động hơn, tăng hiệu cao cho diễn đạt Từ cho thấy vơ vàn khó khăn mà gặp đường đời Bởi cần có ý chí mạnh mẽ, niềm tin sắt đá nghị lực để vượt qua trở ngại Liệt kê: Gặp phải hố sâu người khác đào ra, gặp phải công thú dữ, gặp phải mưa bão tuyết lạnh + Tác dụng: Liệt kê giúp diễn đạt đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác việc nêu, giúp tăng hiệu cao cho diễn đạt Từ cho thấy vơ vàn khó khăn mà gặp đường đời Bởi cần có ý chí mạnh mẽ, niềm tin sắt đá nghị lực để vượt qua trở ngại Ẩn dụ: hố sâu, thú dữ, mưa bão tuyết lạnh: ẩn dụ cho khó khăn, giơng bão, trắc trở mà phải trải qua đường đời + Tác dụng: Biện pháp ẩn dụ có tác dụng nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm, tăng hiệu cao cho diễn đạt Qua cho thấy vơ vàn khó khăn mà gặp đường đời Bởi cần có ý chí mạnh mẽ, niềm tin sắt đá nghị lực để vượt qua trở ngại - Điểm 3.0 0.5 1.0 (HS cần nêu biện pháp tu từ điểm tối đa) Câu nói khẳng định: Trong đời ta lựa chọn sai hướng 1.0 khó đến thành cơng, ngược lại có định lựa chọn đắn mang đến kết quả, thành công tốt đẹp - Thông điệp: 0.5 + Hãy nỗ lực, cố gắng, đời phải trải qua nhiều khó khăn, vấp ngã, chí thất bại cịn sống, cịn thở ta khơng ngừng phấn đấu đạt tới thành công + Cuộc đời lựa chọn, khơng sống thay cho ta, thành cơng hay thất bại lựa chọn… (HS chọn thơng điệp khác, cần giải thích theo hợp lí cho điểm) II LÀM VĂN Viết đoạn văn cần thiết phải có mục tiêu đời a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Hs trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề nghị luận ý nghĩa việc đứng dậy sau vấp ngã tuổi trẻ sống c Triển khai vấn đề nghị luận HS lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ cần thiết phải có mục tiêu đời Có thể theo hướng: Giới thiệu vấn đề: ý nghĩa việc đứng dậy sau vấp ngã tuổi trẻ sống – Cuộc đời vấp ngã trước khó khăn thất bại Điều quan trọng khơng phải khó khăn to hay nhỏ mà quan trọng người có đủ sức để đứng dậy sau vấp ngã hay không? Bàn luận vấn đề – Con người từ sinh khơng lần vấp ngã: Ngày bé bụ bẫm, chập chững tập qua lần vấp ngã đứng dậy 7.0 2.0 0.25 0.25 1.0 tập Vì ta có trưởng thành ta phải biết cách chấp nhận điều tự nhiên sống để sống nhẹ nhàng vui vẻ Thất bại động lực để người vượt qua, học để từ người rèn luyện thân phấn đấu để ngày hoàn thiện – Đứng dậy sau lần vấp ngã làm ta trưởng thành sống, học cách đứng dậy giúp ta vượt qua khó khăn – Trong sống, lần vấp ngã theo nghĩa đen nghĩa bóng Sau lần vấp ngã ấy, người ta rút dc học cho mình, biết tránh chỗ ghồ ghề khó đi, biết tìm cho bước dẫm lên chỗ ngã xuống tiếp – Vấp ngã thất bại chuyện thường tình sống, người muốn thành công phải trải qua vấp ngã Như vận động viên muốn thành cơng có khó khăn q trình luyện tập, thi đấu có lúc vấp ngã nổ lực phấn đấu rèn luyện để đến vinh quang, người chiến thắng người ngã gục cuối trước đối thủ – Đứng dậy điểm vấp ngã dễ làm ta thấy sợ hãi, thiếu suy nghĩ, sáng suốt hay áp đặt khứ bạn cảm thấy đủ tự tin đứng dậy từ điểm bắt đầu theo hướng tích cực – Mở rộng: Tuổi trẻ khơng nên sợ hãi vấp ngã, ngã đau bạn nhớ rõ để khơng vấp ngã điểm d Chính tả, ngữ pháp 0.25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo 0.25 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ Cảm nhận anh(chị) hình tượng người lính Tây 5.0 Tiến đoạn thơ sau: “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc ………………………… Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” Từ đó, nhận xét bút pháp thực lãng mạn thơ Quang Dũng a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề Xác định vấn đề nghị luận: Hình tượng người lính Tây Tiến đoạn thơ u cầu, từ nhận xét bút pháp thực lãng mạn thơ Quang Dũng b Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Hs triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả Quang Dũng, tác phẩm Tây Tiến đoạn thơ đề Bức chân dung người lính Tây Tiến a Vẻ đẹp lẫm liệt, kiêu hùng, hào hoa lãng mạn (4 câu đầu) Với bút pháp tả thực, nhà thơ tái chân thực chân dung sống gian khổ đoàn quân Tây Tiến Nhà thơ không che giấu gian khổ, khó khăn, bệnh tật… qua ngịi bút Quang Dũng lại đậm màu sắc lãng mạn: - Ngoại hình người lính gây ấn tượng mạnh + “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc”: Hình ảnh độc đáo, lạ mắt Cái khốc liệt chiến tranh, hậu sốt rét nơi rừng thiêng nước độc 0.5 0.5 0.5 2.0 ... THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU MÃ ĐỀ 12 2 ĐỀ KI? ??M TRA GIỮA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn thi: NGỮ VĂN 12 Thời gian làm bài: 90 phút (Khơng tính thời gian phát đề) PHẦN Đọc hiểu... danh……………… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KI? ??M TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Mơn thi: NGỮ VĂN 12 ... chẳng tiếc đời xanh” (Trích Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ Văn 12 tập 1, NXB Giáo dục, 2 016 ) Từ đó, nhận xét bút pháp thực lãng mạn thơ Quang Dũng Hết -Họ tên thí sinh………………………….số báo danh……………… Thí