MA TR N Đ KI M TRA GI A KÌ IẬ Ề Ể Ữ MÔN NG VĂN 12Ữ TT K ĩ n ă n g M c đ nh n th cứ ộ ậ ứ T ngổ % T nổ g điể m Nhậ n bi tế Thôn g hi uể V n ậ d ngụ V n ậ d ngụ cao T lỉ ệ (%) Th iờ gian T lỉ ệ (%) Th i[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: NGỮ VĂN 12 TT K ĩ n ă n g Nhậ n biết Mức độ nhận thức Tổng % Tổn g điể m Thôn Vận Vận g dụng dụng hiểu cao Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Số (%) gian (%) gian (%) gian (%) gian câu hỏi Đọc 15 10p 10 5p 5p 0p hiểu Hiểu Rút Nhận ý ra bài diện kiến học chi của cho tiết, tác bản hình giả thân ảnh thể hiện Trích trong xuất đoạn nhữn trích g thơng tin có trong văn Viết 5p 5p 5p 5p đoạn Xác Diễn Vậ n Huy văn định giải dụng động nghị được được các kiến luận tư nội kĩ thức xã tưởn dung, năng và hội g, ý dùng trải đạo nghĩa từ, nghi lí của viết ệm cần vấn câu, của bàn đề các bản Xác NL phép thân định liên để Thời gian 20p 30 20p 20 được cách thức trình bày đoạn văn Tổn g Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Viết bài văn nghị luận văn học 20 Xác định được kiểu bài, vấn đề NL Giới thiệu tác giả, tác phẩ m, đoạn trích 10p 15 Diễn giải được nhữn g đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ 10p 40 25p 30 20p 20 40 30 20 10 kết, các thao tác lập luận để triển khai vấn đề 10 Vậ n dụng các kĩ năng dùng từ, viết câu, viết đoạn để phân tích, cảm nhận về nội dung và nghệ thuật Nhận xét, đánh giá 30p bàn luận vấn đề Sáng tạo, thuy ết phục 20p So sánh với các tác phẩ m khác Liên hệ thực tiễn Sáng tạo trong diễn đạt, viết văn cảm xúc 10p 10 15p 90p 50p 50 100 100 30 100 SỞ GD & ĐT THÁI NGUN TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2022 2023 Mơn: Ngữ văn lớp 12 Đề kiểm tra có 01 trang Thời gian làm bài: 90 phút, khhơng kể thời gian phát đề Họ và tên………………………………SBD………… I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích : Quê hương thứ nhất của chị đất Hưng Yên, quê hương thứ hai của chị nơng trường Hồng Cúm, hạnh phúc mà chị đã mất đi từ bảy, tám năm nay ai ngờ chị lại tìm thấy một nơi mà chiến tranh đã xảy ra ác liệt nhất. Ở đây trong những buổi lễ cưới, người ta tặng nhau một quả mìn nhảy đã tháo kíp làm giá bút, một quả đạn cối đã tiện đầu, qt lượt sơn trắng làm bình hoa, một ống thuốc mồi của quả bom tấn để đựng giấy giá thú, giấy khai sinh cho các cháu sau này, và những cái võng nhỏ của trẻ con tết bằng dây dù rất óng. Sự sống nảy sinh từ cái chết, hạnh phúc hiện hình từ trong những hi sinh, gian khổ, ở đời này khơng có con đường cùng, chỉ có những ranh giới, điều cốt yếu là phải có sức mạnh để bước qua những ranh giới ấy (Trích Mùa Lạc Nguyễn Khải, dẫn theo Truyện ngắn Nguyễn Khải, NXB Văn học 2013) Thực hiện các u cầu sau: Câu 1. Xác định phong cách ngơn ngữ của văn bản Câu 2. Nhà văn đã kể những gì về nhân vật chị Câu 3. Theo anh/chị câu văn sau có ý nghĩa gì : "…ở đời này khơng có con đường cùng, chỉ có những ranh giới, điều cốt yếu là phải có sức mạnh để bước qua những ranh giới ấy " Câu 4. Thơng điệp nào có ý nghĩa nhất với anh/chị sau khi đọc văn bản? Vì sao? II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm) Anh / Chị hãy viết một đoạn văn ngắn (150 chữ) bàn về ý nghĩa của việc sống có trách nhiệm Câu 2 (5,0 điểm) Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau: …Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống Nhà ai Pha Lng mưa xa khơi (Trích Tây Tiến Quang Dũng, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2021, tr.88) H ết Học sinh khơng được sử dụng tài liệu. Giáo viên coi kiểm tra khơng giải thích gì thêm ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn - lớp 12 Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Phong cách ngôn ngữ 0,75 nghệ thuật Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời xác đáp án: 0,75 điểm - Học sinh không trả lời phong cách không cho điểm Nhà văn kể : 0,75 + Chị có quê hương: Hưng Yên Hồng Cúm + Chị có khứ bất hạnh, khổ đau tìm hạnh phúc Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,5 điểm - Học sinh trả lời không không trả lời: không cho điểm II Ý nghĩa: Trong cuộc1,0 sống, có người gặp phải khó khăn tưởng khơng thể vượt qua Nhưng khơng phải đường cùng, ranh giới, thử thách ý chí; người có ý chí, nghị lực, có niềm tin, có tâm vượt qua Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời ý: 1,0 điểm - Học sinh trả lời: sống ln đầy khó khăn, cần có ý chí vượt qua khó khăn: 0,5 điểm - Học sinh trả lời không không trả lời: điểm Học sinh lựa chọn 0,5 thơng điệp khác nhau, có ý nghĩa nhận thức hành động thân Lí giải lựa chọn (ý nghĩa thơng điệp) - Cần có ý chí, nghị lực để vượt qua gian khổ - Hạnh phúc đến người biết vươn lên Hướng dẫn chấm - Học sinh trình bày ý , thuyết phục: 0,5 điểm - Học sinh trình bày sơ lược: 0,25 điểm Học sinh khơng trình bày tư tưởng sai lệch: điểm LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn bàn ý 2,0 nghĩa việc sống có trách nhiệm a Đảm bảo yêu cầu 0,25 hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề 0,25 cần nghị luận Ý nghĩa việc sống có trách nhiệm c Triển khai vấn đề nghị 0,75 luận Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ Ý nghĩa việc sống có trách nhiệm Có thể theo hướng sau: – Sống có trách nhiệm lối sống cao đẹp, thể nhân cách cao cả, hướng đến người khác Đó nét đẹp truyền thống văn hóa dân tộc ta Bởi vậy, người sống có trách nhiệm ln thành cơng ln có sống hạnh phúc, người khác yêu mến, kính trọng, giúp đỡ - Ngược lại, kẻ sống vô trách nhiệm thường nhận thất bại thiếu tôn trọng từ người Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữ lí lẽ dẫn chứng (0,75 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng tiêu biểu (0,5 điểm) - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, khơng liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng phù hợp (0,25 điểm) Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 2 Hướng dẫn chấm: - Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0,5 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư tưởng, đạo lí; có sáng tạo viết câu, dựng đoạn làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Cảm nhận tranh5,0 thiên nhiên hùng vĩ nên thơ đoạn thơ Tây Tiến a Đảm bảo cấu trúc 0,25 nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề 0,5 cần nghị luận Bức tranh thiên nhiên hùng vĩ, nên thơ đoạn thơ Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác 0,5 giả thơ đoạn thơ * Cảm nhận thiên nhiên 2,5 hùng vĩ, dội thơ mộng, trữ tình đoạn thơ Tây Tiến ... xúc 10 p 10 15 p 90p 50p 50 10 0 10 0 30 10 0 SỞ GD & ĐT THÁI NGUN TRƯỜNG? ?THPT? ?LƯƠNG NGỌC QUYẾN ĐỀ? ?KI? ??M TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC? ?2022? ?? ?2023 Mơn: Ngữ văn lớp? ?12 Đề? ?ki? ??m tra có 01? ?trang Thời gian làm bài: 90 phút, khhơng kể thời gian phát đề... Tây Tiến Quang Dũng, Ngữ văn? ?12 , Tập một, NXB Giáo dục Việt? ?Nam, 20 21, tr.88) H ết Học sinh khơng được sử dụng tài liệu. Giáo viên coi? ?ki? ??m tra khơng giải thích gì... có những ranh giới, điều cốt yếu là phải có sức mạnh để bước qua những ranh giới ấy (Trích Mùa Lạc Nguyễn Khải, dẫn theo Truyện ngắn Nguyễn Khải, NXB Văn học 2 013 ) Thực hiện các u cầu sau: Câu? ?1. Xác định phong cách ngơn ngữ của văn bản