SỞ GD ĐT TỈNH QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT VÕ NGUYÊN GIÁP KIỂM TRA GIỮA KỲ I MÔN Ngữ văn 12 I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi Có người thích sống một cuộc sống không có những bướ[.]
SỞ GD- ĐT TỈNH QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT VÕ NGUYÊN GIÁP KIỂM TRA GIỮA KỲ I MÔN: Ngữ văn 12 I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Có người thích sống sống khơng có bước ngoặt q lớn làm đảo lộn đời họ Nhưng ngày mai nào? Thế nên sống thay cho người khác Thông thường, cha mẹ muốn giữ mức độ an tồn theo giới hạn mà họ nghĩ đủ cho họ lớn lên cách tốt đẹp Nhưng sống lớn lên theo cách mà cha mẹ muốn chúng giống quần Jean tinh, nguyên tem nguyên mác, chưa sử dụng va chạm với sống Chúng vật dùng để trang trí phục vụ cho sống người Nhưng làm vật trang trí thơi chúng đâu có giá trị sống Con giống nút áo xinh đẹp điểm tô cho áo cha mẹ – để làm nút áo xinh xắn đến chúng chịu phong sương sống? (…) Trải nghiệm sống giúp bạn nhận điều thiếu sót thân, cố gắng sống mạnh mẽ hoàn thiện Khi trải nghiệm đắng cay, vui buồn, thất bại thành công đời, bạn thấy đời ý nghĩa đáng sống Đừng ngại va chạm giấu mình: bạn khơng chạm tới Nhóm tác giả (hanhtrinhdelta.edu.vn) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn Câu 2: Chỉ biện pháp tu từ câu sau nêu tác dụng: “Con giống nút áo xinh đẹp điểm tô cho áo cha mẹ – để làm nút áo xinh xắn đến chúng chịu phong sương sống?” Câu 3: Theo anh/ chị người viết đưa lời khuyên: “Đừng ngại va chạm giấu mình: bạn khơng chạm tới sao” Câu 4: Thơng điệp mà anh/chị tâm đắc từ văn gì? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Cảm nhận đoạn thơ sau Từ đó, nhận xét tính dân tộc thơ Ta về, có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi, Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ nở trắng rừng, Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng, Nhớ cô em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hịa bình, Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung (Việt Bắc - Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam) - HẾT - HƯỚNG DẪN CHẤM CÂU Ý NỘI DUNG ĐIỂM Phần I Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ đến 3.0 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0.5 - Biện pháp tu từ so sánh (Con giống nút áo xinh đẹp) 0.25 - Tác dụng: làm cho diễn đạt gợi hình ảnh cụ thể mối quan hệ gắn bó với cha mẹ Qua đó, người viết đặt vấn đề cách dạy làm người thông qua trải nghiệm sống Học sinh nêu suy nghĩ thân ý kiến, cần phải đảm bảo ý sau: 0.25 1.0 - Có trải gian nan, thử thách, người tự khẳng định mình, tự đứng vững đơi chân mình, trưởng thành, khơn lớn - Con người có mơ ước theo đuổi ước mơ Muốn biến ước mơ, khát vọng thành thực, cần phải đối diện với mn vàn khó khăn (Mỗi ý 0,5đ, chấp nhận cách diễn đạt tương đương) - Học sinh đưa thông điệp (0.25) - Lí giải: cho từ 0.25 đến 0.75 tùy mức độ thuyết phục cách trình bày 1.0 Phần LÀM VĂN ( 7,0 điểm) Cảm nhận đoạn thơ sau Từ nhận xét tính dân tộc thơ Ta về, có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi, Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ nở trắng rừng, Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng, Nhớ cô em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hịa bình, Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu tác giả, tác phẩm; Thân triển khai luận điểm thể cảm nhận đoạn thơ; Kết khái quát toàn nội dung nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận: cảm nhận đoạn thơ tính dân tộc c Triển khai luận điểm nghị luận: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng 7,0 7,0 0,5 0,5 5,0 Học sinh xếp luận điểm theo nhiều cách bản, cần đảm bảo yêu cầu sau: 1.Giới thiệu khái quát tác giả Tố Hữu, tác phẩm Việt Bắc đoạn 0,5 trích - Tố Hữu đánh giá cờ đầu thơ ca cách mạng Việt Nam đại Thơ ca Tố Hữu thơ trữ tình trị, mang đậm tính dân tộc, chất truyền thống - Hoàn thành vào tháng 10/1954, thơ lấy làm tên chung cho tập thơ Việt Bắc Tác phẩm đỉnh cao thơ Tố Hữu sáng tác xuất sắc thơ ca Việt Nam thời kháng chiến chống Pháp - Đoạn trích tranh đẹp thiên nhiên người Cảm nhận đoạn thơ : Cảm nhận tranh tứ bình - Hai câu đầu + Những câu thơ tranh tứ bình lời người gửi đến người lại + Hai câu thơ đầu đoạn thơ lời ướm hỏi người băn khoăn tình cảm lại với để từ giãi bày tâm tư, nỗi nhớ thiên nhiên người Việt Bắc - Bức tranh mùa đông + “Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi”: sử dụng bút pháp chấm phá: bật xanh rộng lớn núi rừng màu đỏ hoa chuối (màu đỏ hoa chuối gợi liên tưởng đến hình ảnh đuốc xua lạnh của núi rừng mùa đông) màu vàng đốm nắng + “Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng”: hình ảnh tia nắng ánh lên từ dao gài thắt lưng gợi dáng vẻ khỏe khoắn, lớn lao người lao động, với tâm làm chủ thiên nhiên, sống - Bức tranh mùa xuân + “Ngày xuân mơ nở trắng rừng”: màu trắng tinh khôi hoa mơ tràn ngập không gian núi rừng, thiên nhiên tràn đầy nhựa sống xuân + Người lao động lên với vẻ đẹp tài hoa, khéo léo cần mẫn: “Nhớ người đan nón chuốt sợi giang”, “chuốt sợi giang”: hành động chăm chút, tỉ mỉ với thành lao động - Bức tranh mùa hạ + “Ve kêu rừng phách đổ vàng”: toàn khung cảnh thiên nhiên đột ngột chuyển sang sắc vàng qua động từ “đổ” + “Nhớ em gái hái măng mình”: “cơ em gái” - cách gọi thể trân trọng, yêu thương tác giả với người Việt Bắc, hình ảnh gái hái măng thể chăm chỉ, chịu thương chịu khó người Việt Bắc - Bức tranh mùa thu + “Rừng thu trăng rọi hịa bình”: ánh trăng nhẹ nhàng chiếu sáng núi rừng Việt Bắc, ánh sáng “hịa bình”, niềm vui tự + Con người say sưa cất tiếng hát, mộc mạc, chân thành, có lịng thủy chung, nặng ân tình - Đánh giá chung: + Bức tranh tứ bình đẹp, mùa có màu sắc, cảnh vật riêng + Người dân Việt Bắc tư làm chủ thiên nhiên, cần cù lao động, góp sức vào kháng chiến + Sự hịa quyện thiên nhiên người + Giọng thơ tâm tình, ngào, tha thiết, đậm đà tính dân tộc, tiêu biểu cho phong cách thơ Trữ tình – luận Tố Hữu Nhận xét tính dân tộc thơ - Về nội dung: Thơ Tố Hữu phản ánh đậm nét hình ảnh, người Việt Nam, Tô quốc Việt Nam thời đại cách mạng, với truyền thống tinh thần, tình cảm, đạo lí dân tộc Bài thơ làm sống lại vẻ đẹp thiên nhiên người Việt Bắc, vẻ đẹp sống chiến đấu gian khổ âm áp tình người, vẻ đẹp lịch sử cách mạng Việt Nam thời không quên - Về nghệ thuật: Kế thừa xuất sắc thơ ca dân tộc: thể thơ lục bát Bài thơ sử dụng cách nói "mình – ta" lối đối đáp ca dao dân ca Sử dụng biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá, phép điệp… Phát huy nhạc điệu qua việc láy vần, phối d Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, chuẩn ngữ pháp câu, ngữ nghĩa từ e Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo; suy nghĩ, kiến giải mẻ nội dung nghệ thuật đoạn thơ, cụ thể: Học sinh biết vận dụng kiến thức lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật đóng góp riêng tác giả; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc Tổng điểm 1.0 0,5 0,5 10.0 ... người ? ?an nón chuốt sợi giang”, “chuốt sợi giang”: hành động chăm chút, tỉ mỉ với thành lao động - Bức tranh mùa hạ + “Ve kêu rừng phách đổ vàng”: toàn khung cảnh thi? ?n nhiên đột ngột chuyển sang... thành vào tháng 10 /19 54, thơ lấy làm tên chung cho tập thơ Việt Bắc Tác phẩm đỉnh cao thơ Tố Hữu sáng tác xuất sắc thơ ca Việt Nam thời kháng chiến chống Pháp - Đoạn trích tranh đẹp thi? ?n nhiên người... sinh nêu suy nghĩ thân ý ki? ??n, cần phải đảm bảo ý sau: 0.25 1. 0 - Có trải gian nan, thử thách, người tự khẳng định mình, tự đứng vững đơi chân mình, trưởng thành, khơn lớn - Con người có mơ ước theo