Đề cương ôn tập Ngữ văn 7 học kì 2 năm học 2019 2020 VnDoc com ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 7 HỌC KỲ II (NH 2019 2020) I/VĂN BẢN TT Văn bản Tác giả Thể loại Ý nghĩa 1 Đức tính giản dị của Bác Hồ Phạm Văn Đ[.]
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN HỌC KỲ II (NH 2019-2020) I/VĂN BẢN TT Văn Tác giả Thể loại Ý nghĩa - Ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản Đức tính giản Phạm Nghị luận dị Bác Hồ Văn chứng Đồng minh dị chủ tịch Hồ Chí Minh - Bài học việc học tập, rèn luyện noi theo gương chủ tịch Hồ Chí Minh Tinh thần yêu Hồ chí Nghị luận Truyền thống yêu nước quý báu nhân nước nhân Minh chứng dân ta cần phát huy hoàn cảnh lịch sử dân ta minh để bảo vệ đất nước Ý nghĩa văn Hoài Nghị luận Văn thể quan niệm sâu sắc nhà chương Thanh văn văn văn chương chương Sống chết mặc Phạm bay Truyện Duy Tốn ngắn đại -Giá trị thực: Phản ánh mâu thuẫn sống nhân dân sống bọn cầm quyền thời Pháp thuộc -Giá trị nhân đạo: thể niềm thương cảm tác giả trước sống lầm than, cực dân thiên tai thái độ vô trách nhiệm quan phụ mẫu II/TIẾNG VIỆT TT Loại Rút Khái niệm Phân loại/Ý nghĩa/Sử dụng Khi nói viết, lược bỏ + Khi rút gọn câu tránh làm cho gọn câu số thành phần câu (CN,VN người đọc, người nghe hiểu sai CN,VN), tạo thành câu rút gọn hiểu khơng đầy đủ nội dung Mục đích: câu nói - Làm cho câu gọn hơn, vừa thơng tin + Khơng biến câu nói thành nhanh hơn, vừa tránh lặp từ câu cộc lốc, khiếm nhã ngữ xuất câu đứng trước; - Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu chung người (lược bỏ CN) VD: a Uống nước nhớ nguồn (rút gọn chủ ngữ) b - Bao cậu Hà Nội - Ngày mai (rút gọn chủ ngữ, vị ngữ) Câu Câu đặc biệt câu không cấu tạo theo + Xác định thời gian, nơi chốn diễn đặc biệt mơ hình chủ ngữ, vị ngữ việc nói đến đoạn VD: Đêm Thành phố lên đèn sa + Liệt kê thông báo tồn vật, tượng VD: Đoàn người nhốn nháo lên Tiếng reo Tiếng vỗ tay +Bộc lộ cảm xúc VD: Than ôi ! Hỡi ơi! Trời ơi! … + Gọi đáp VD: Mẹ ơi! Hải ơi! Thêm - Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm - Xác định hoàn cảnh, điều kiện trạng vào câu để xác định thời gian, nơi diễn việc nêu câu góp ngữ cho chốn, nguyên nhân, mục đích, phương phần làm cho nội dung câu câu tiện, cách thức diễn việc nêu đầy đủ xác câu - Nối kết câu, đoạn với - Về hình thức: nhau, góp phần làm cho văn, + Trạng ngữ đứng đầu câu, đoạn văn mạch lạc câu, cuối câu + Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ thường có quãng nghỉ nói dấu phẩp viết Chuyển * Câu chủ động câu có chủ ngữ Cách 1: đối tượng hoạt động + câu chủ người, vật thực hoạt ( bị ,được ) động động hướng vào người, vật khác (chỉ động từ (Cụm) thành chủ thể hoạt động) VD: Tôi đẩy thuyền xa câu bị * Câu bị động câu có chủ ngữ →Chiếc thuyền (bị, được) đẩy động người, vật hoạt động người, xa + chủ thể + vật khác hướng vào (chỉ đối tượng Cách 2: đối tượng hoạt động + hoạt động) (biến chủ thể làm thành phần không bắt buộc ) + động từ (Cụm) VD: Tôi đẩy thuyền xa →Chiếc thuyền (bị, được) đẩy xa Liệt kê * Liệt kê: xếp nối tiếp hàng * Các kiểu liệt kê : loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả - Xét cấu tạo : đầy đủ hơn, sâu sắc + Liệt kê theo cặp liệt kê khía cạnh khác thực tế hay không theo cặp tư tưởng, tình cảm VD: Tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải (khơng theo cặp) Tinh thần lực lượng, tính mạng cải (theo cặp) - Xét theo ý nghĩa : + Liệt kê tăng tiến liệt kê không tăng tiến VD: - Hắn đọc, ngẫm nghĩ, tìm tịi, nhận xét suy tưởng khơng biết chán (tăng tiến) - Tre, nứa, mai, vầu … (không tăng tiến) III/CÂU HỎI ĐỌC-HIỂU (MẪU) STT MỘT SỐ DẠNG CÂU HỎI Cho đoạn văn: “Điều quan trọng cần phải làm bật quán đời hoạt động trị lay trời chuyển đất với đời sống bình thường vơ giản dị khiêm tốn Hồ Chủ tịch Rất lạ lùng, kì diệu 60 năm đời đầy sóng gió diễn nhiều nơi giới nước ta, Bác Hồ giữ nguyên phẩm chất cao quý người chiến sĩ cách mạng, tất nước, dân, nghiệp lớn, sáng, bạch, tuyệt đẹp.” a Cho biết đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? b Chỉ biện pháp tu từ đoạn văn trên? Cho biết tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn c Tìm luận điểm đoạn trích d Em viết đoạn văn ngắn 7-10 dòng nêu cảm nghĩ em đức tính Bác Cho đoạn văn: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.” a Cho biết đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? b Chỉ biện pháp tu từ đoạn văn trên? Cho biết tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn c Tìm luận điểm đoạn trích d Em viết đoạn văn ngắn 7-10 dòng nêu cảm nghĩ em kiên cường, bất khuất trước khó khăn, nguy hiểm để gìn giữ độc lập tổ quốc Cho đoạn văn: “Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường[3], song khơng có ý nghĩa Nguồn gốc cốt yếu văn chương[4] lòng thương người rộng thương mn vật, mn lồi […]” a Cho biết đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? b Chỉ biện pháp tu từ đoạn văn trên? Cho biết tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn c Tìm luận điểm đoạn trích d Em viết đoạn văn ngắn 7-10 dòng nêu cảm nghĩ em văn chương qua câu “Nguồn gốc cốt yếu văn chương[4] lịng thương người rộng thương mn vật, mn lồi” Cho đoạn văn: “Gần đêm, trời mưa tầm tã Nước sông Nhị Hà lên lên to quá, khúc đê làng thuộc phủ xem chừng núng lắm, hai ba đoạn thẩm lậu rồi, khơng khéo vỡ mất.Dân phu kể hàng trăm nghìn người, từ chiều đến giữ gìn, kẻ thuổng kẻ cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, đắp cừ, bì bõm bùn lầy ngập khuỷu chân, người người ướt lướt thướt chuột lột.Tình cảnh trơng thật thảm.” a Cho biết đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? b Chỉ biện pháp tu từ đoạn văn trên? Cho biết tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn c Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn đoạn văn d Em viết đoạn văn ngắn 7-10 dòng nêu cảm nghĩ em tình cảnh người dân đoạn văn IV/DÀN Ý ĐỀ Hãy chứng minh bảo vệ rừng bảo vệ đời sống I MỞ BÀI: - Vấn đề bảo vệ môi trường vấn đề mà giới quan tâm - Bảo vệ rừng biện pháp, nhiệm vụ hàng đầu sống để bảo vệ môi trường mà giới đặt - Bảo vệ rừng bảo vệ sống II THÂN BÀI: + Rừng gì? + Rừng đem đến cho người nhiều lợi ích - Rừng cung cấp nhiều lâm sản quý giá, cung cấp cho người khối lượng lớn nguyên vật liệu để sản xuất - Rừng có nguồn động vật quý - Rừng giữ độ ẩm cho đất, tạo mạch nước ngầm cho sơng suối - Rừng có tác dụng ngăn nước lũ, giúp người hạn chế thiên tai - Rừng phổi người, điều hịa khí hậu, làm cho khơng khí lành - Rừng với cảnh quan đẹp đẽ giúp cho người có giây phút nghỉ ngơi, thư giãn tinh thần (Nam Cát Tiên, Cúc Phương) + Bảo vệ rừng bảo vệ sống - Ý thức bảo vệ rừng gây hậu xấu, ảnh hưởng nghiêm tới đời sống người (ví dụ: chặt phá rừng bừa bãi, trái phép gây ảnh hưởng đến phổi người: đồi trọc –> lũ lụt -> lở đất, xói mịn đất -> ảnh hưởng đến trồng trọt, chăn ni, phá vỡ bầu khơng khí lành Cuộc sống người trở thành đồi trọc.) - Cần sức ngăn chặn hành vi phá rừng, nâng cao trình độ hiểu biết ích lợi rừng -> từ bảo vệ rừng, xem rừng người bạn thân thiết, gần gũi, thiếu đời sống người III KẾT BÀI: - Khẳng định lại lần ý nghĩa rừng, tầm quan trọng rừng sống người -Bảo vệ rừng ý thức trách nhiệm người Đề 2: Dân gian ta có câu tục ngữ: “Gần mực đen, gần đèn rạng” Nhưng có bạn lại bảo: Gần mực chưa đen, gần đèn chưa rạng Em viết văn chứng minh thuyết phục bạn theo ý kiến em I MỞ BÀI: - Giới thiệu câu tục ngữ nói quan hệ mơi trường xã hội với việc hình thành nhân cách người “ Gần … rạng” - Có nhiều ý kiến khác câu tục ngữ Ta vào tìm hiểu làm sáng tỏ câu tục ngữ II THÂN BÀI: Giải thích: • Mực: chất liệu dùng để viết có màu đen, dễ làm tay chân vấy bẩn không cẩn thận Mực tượng trưng cho đen tối, xấu xa, tiêu cực • Đèn: dụng cụ dùng để thắp sáng Đèn tượng trưng cho điều tốt lành sáng sủa, tích cực → Ý nghĩa câu tục ngữ: hồn cảnh sống tốt, sống tốt đẹp, sáng sủa ta tốt, hoàn cảnh sống xấu, tiếp xúc với xấu người bị tiêm nhiễm trở nên xấu => Câu tục ngữ khuyên người không nên gần kẻ xấu, nên chọn bạn tốt chơi, để học nhiều điều hay lẽ phải Chứng minh: - Sống môi trường tốt, người thường xuyên tiếp xúc với người tốt, với việc làm tốt, khuyến khích làm việc tốt, uốn nắn sửa chữa sai lầm → nhân cách ngày hình thành Dẫn chứng: Gia đình hịa thuận, hạnh phúc coi trọng việc giáo dục ngoan ngỗn, hiếu thảo Những người thành đạt thường sống gia đình có truyền thống giáo dục tốt Kết bạn với người tốt học hỏi điều hay - Sống môi trường xấu người bắt chước thói hư tật xấu, bị lôi kéo làm việc xấu → nhân cách ngày tụt dốc, xấu Dẫn chứng: Trẻ em sống gia đình khơng có giáo dục, khơng quan tâm cái, gia đình ln bất hịa → trẻ dễ hư hỏng, lâm vào đường xấu Giao du với bạn xấu tiêm nhiễm thói xấu: lười học, bỏ học, mê chơi → không tương lai * Mở rộng: có trường hợp gần mực khơng đen, gần đèn khơng sáng • Những người có nghị lực, ý thức, ý chí biết vươn lên, chế ngự hồn cảnh, có lĩnh trước hồn cảnh sống (hoa sen, Nguyễn Đình Chiểu) • Có người khơng biết vượt khó, khơng có ý thức (học sinh kém, yếu khơng có ý thức học tập, vươn lên) III KẾT BÀI: - Khẳng định ý nghĩa câu tục ngữ + hạn chế - Nêu lời khuyên, học thân Đề 3: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến ln ln sống theo đạo lí : “Uống nước nhớ nguồn” I MỞ BÀI: + Lòng biết ơn truyền thống đạo đức cao đẹp + Truyền thống đúc kết qua câu tục ngữ : “ Uống nước nhớ nguồn” II THÂN BÀI: - Giải thích câu tục ngữ + Nghĩa đen: Khi ăn phải nhớ tới công lao người trồng trọt chăm bón cho ta + Nghĩa bóng: Khi hưởng thành sống phải nhớ tới công lao người tạo - Chứng minh: Từ xưa đến dân tộc Việt Nam sống theo đạo lí + Con cháu biết ơn tổ tiên, ơng bà, cha mẹ Thờ cúng, lễ tết, lễ hội văn hoá + Một số phong trào tiêu biểu: Lòng biết ơn anh hùng có cơng với nước Sống xứng đáng với truyền thống vẻ vang cha ông Giúp đỡ gia đình có cơng, tạo điều kiện cơng việc, xây nhà tình nghĩa, thăm hỏi + Một số ngày lễ tiêu biểu: Ngày 20/11, Ngày 27/7 , * Mở rộng: + Ông cha dạy cháu đạo lí làm người, sống có tình nghĩa, phê phán lối sống vong ân bội nghĩa + Các hệ sau khơng hưởng thụ mà cịn phải biết giữ gìn vun đấp, phát triển thành hệ trước tạo nên III KẾT BÀI: - Khẳng định câu tục ngữ lời khuyên có ý nghĩa sâu sắc Biết ơn tình cảm thiêng liêng, đạo lí sống đời, tạo vẻ đẹp tinh thần truyền thống nhân dân Việt Nam - Liên hệ thân Chúc em học làm thi thật tốt! ... đáng với truyền thống vẻ vang cha ông Giúp đỡ gia đình có cơng, tạo điều ki? ??n cơng việc, xây nhà tình nghĩa, thăm hỏi + Một số ngày lễ tiêu biểu: Ngày 20 /11, Ngày 27 /7 , * Mở rộng: + Ông cha... ngắn 7- 10 dòng nêu cảm nghĩ em ki? ?n cường, bất khuất trước khó khăn, nguy hiểm để gìn giữ độc lập tổ quốc Cho đoạn văn: “Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường[3], song khơng có ý nghĩa Ngu? ??n... tạo - Chứng minh: Từ xưa đến dân tộc Việt Nam sống theo đạo lí + Con cháu biết ơn tổ tiên, ơng bà, cha mẹ Thờ cúng, lễ tết, lễ hội văn hoá + Một số phong trào tiêu biểu: Lòng biết ơn anh hùng