Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 14 CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức HS nắm và trình bày được đặc điểm chính về kinh tế vật chất, chính trị xã hội, đời sống văn hóa tinh thần của các q[.]
BÀI 14 CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức: HS nắm trình bày đặc điểm kinh tế vật chất, trị xã hội, đời sống văn hóa tinh thần quốc gia cổ đại: Văn Lang - Âu Lạc, Phù Nam cổ ChămPa cổ Nhận xét đời sống kinh tế - văn hóa cư dân Văn Lang - Âu Lạc Rút học kinh nghiệm giữ nước ngày Về tư tưởng: Bồi dưỡng tinh thần lao động sáng tạo, ý thức cội nguồn dân tộc, lòng yêu quê hương đất nước ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Về kĩ năng: Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh hình ảnh để rút nhận xét Bước đầu rèn luyện kĩ xem xét kiện lịch sử mối quan hệ không gian, thời gian xã hội Định hướng lực hình thành: * Năng lực chung: Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực tái kiện - Năng lực thực hành môn: khai thác, sử dụng tranh ảnh, tư liệu, biểu đồ liên quan đến học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh tư liệu liên quan đến học, lược đồ Học sinh: Chuẩn bị trước ở nhà, tranh ảnh liên quan đến văn hóa Văn Lang Âu Lạc, văn hóa Chămpa Phù Nam III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: trình bày, khái quát, phân tích, so sánh, rút nhận xét sử dụng CNTT IV.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tạo tình huống: a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV đặt câu hỏi: Em biết quốc gia Văn Lang- Âu Lạc? Hãy kể tên tích nói nhà nước Văn Lang- Âu Lạc mà em biết? HS thảo luận cặp đôi trả lời GV nhận xét c Dự kiến sản phẩm: Vào cuối thời nguyên thủy lạc đất nước ta bước vào thời sơ kì đồng thau, biết đến thuật luyện kim nghề nông nghiệp trồng lúa nước Sự đời thuật luyện kim nghề trồng lúa nước tạo tiền đề cho chuyển biến xã hội nguyên thủy sang thời đại - thời đại có giai cấp Nhà nước hình thành quốc gia Cổ đại đất nước Việt Nam Thơng qua tích em biết đôi nét quốc gia Tuy nhiên, để hiểu hình thành, cấu tổ chức Nhà nước, đời sống văn hóa, xã hội quốc gia đất nước ta, chúng ta tìm hiểu 14 Hình thành kiến thức MỤC TIÊU, PHƯƠNG THỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hoạt động 1: Tìm hiểu q́c gia Văn Lang Q́c gia Văn Lang - Âu Lạc a.Cơ sở hình thành Nhà nước – Âu Lạc Bước 1: cá nhân - GV dẫn dắt: Văn Lang quốc gia cổ đất nước Việt Nam Các em biết đến nhiều truyền thuyết nhà nước Văn Lang như: Truyền thuyết Trăm trứng, Bánh chưng bánh dày Còn mặt khoa học, nhà nước Văn Lang hình thành sở nào? -GV? Cơ sở hình thành quốc gia Văn LangÂu Lạc? - HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung, kết luận - GV sử dụng số tranh ảnh SGK tranh ảnh sưu tầm để chứng minh cho HS thấy nông nghiệp trồng lúa nước phát triển Có ý nghĩa quan trọng định hình mối liên hệ thực tế - GV minh họa cho SGK HS thấy phân hóa giàu nghèo qua kết khai quật mộ tàng nhà khảo cổ - GV giải thích tổ chức làng, xóm để thấy biến đổi xã hội: Đa dạng, phức tạp hơn, liên hệ với thực tế - GV đặt vấn đề: Sự biến đổi, phát triển kinh tế, xã hội đặt u cầu địi hỏi gì? + u cầu trị thủy để đảm bảo nông nghiệp ven sông + Quản lý xã hội + Chống lực ngoại xâm để đáp ứng yêu cầu nhà nước đời Bước 2: - GV giảng giải thời gian hình thành địa bàn, kinh nước Văn Lang - GV giảng giải cấu tổ chức máy nhà nước Văn Lang - Âu Lạc Minh họa sơ đồ: Bộ máy nhà nước: - GV phát vấn: Em có nhận xét tổ chức máy nhà nước đơn vị hành thời Văn Lang - Âu Lạc? - HS quan sát sơ đồ suy nghĩ trả lời - GV nhận xét,bổ sung kết luận: - GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy bước phát triển cao nhà nước Âu Lạc: - HS theo dõi SGK so sánh, trả lời - GV bổ sung, kết luận: Nhà nước thời kỳ lịch sử với nhà nước Văn Lang (Thời kỳ cổ đại) có bước phát triển cao so với biểu hiện: - GV sử dụng tranh ảnh SGK tư liệu thành Cổ Loa, mũi tên đồng để minh họa cho bước phát triển cao nước Âu Lạc Bước 3: Cá nhân - Kinh tế: + Đầu thiên niên kỷ I TCN, sử dụng công cụ đồng phổ biến bắt đầu biết sử dụng công cụ sắt + Nông nghiệp: dùng cày, săn bắn, chăn nuôi đánh cá + Có phân chia lao động nơng nghiệp thủ công nghiệp - Xã hội: + Sự phân hóa giàu nghèo rõ rệt + Cơng xã thị tộc tan vỡ, thay vào cơng xã nơng thơn gia đình phụ hệ Sự chuyển biến kinh tế, xã hội đặt yêu cầu mới: Trị thủy, quản lý xã hội, chống giặc ngoại xâm Nhà nước đời đáp ứng nhu cầu * Quốc gia Văn Lang (VII - III TCN) - Kinh đơ: Bạch Hạc (Việt Trì - Phú Thọ) - Tổ chức nhà nước: + Đứng đầu nhà nước vua Hùng, vua Thục + Giúp việc có Lạc hầu, Lạc tướng Cả nước chia làm 15 Lạc tướng đứng đầu + Ở làng xã đứng đầu Bồ Tổ chức máy Nhà nước đơn giản, sơ khai * Quốc gia Âu Lạc: (III - II TCN) - Kinh đô: Cổ Loa (Đông Anh - Hà Nội) - Lãnh thổ mở rộng hơn, tổ chức máy Nhà nước chặt chẽ - Có qn đội mạnh, vũ khí tốt, thành Cổ Loa kiên cố, vững chắc Nhà nước Âu Lạc có bước phát triển cao nhà nước Văn Lang - GV? Trình bày đời sống vật chất tinh thần người Việt Cổ? - HS theo dõi SGK, suy nghĩ trả lời HS khác nghe, bổ sung, kết luận - HS theo dõi SGK tự ghi nhớ - GV ? Em có nhận xét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ? - HS suy nghĩ trả lời nhận xét - GV nhận xét, bổ sung, kết luận đời sống người Việt cổ phong phú, đa dạng, giản dị, chất phát, nguyên sơ, hòa nhập với thiên nhiên GV yêu cầu HS lấy ví dụ truyền thống văn hóa Việt Nam cịn lưu truyền từ thời VL-AL GV nhận xét cho HS xem hình ảnh minh họa Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bản quốc gia cổ Chăm-pa - GV dụng lược đồ Giao Châu Chămpa kỷ VI đến X để xác định địa bàn Chămpa: Được hình thành sở văn hóa Sa Huỳnh (Quảng Ngãi) gồm khu vực đồng ven biển miền Trung Bộ Nam Trung Bộ - HS theo dõi ghi chép địa bàn hình thành Nhà nước Chămpa - GV xác định lược đồ vị trí Kinh Chămpa - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm theo dõi SGK, thảo luận trả lời câu hỏi nhóm + Nhóm 1: Tình hình kinh tế Chăm pa từ kỷ II – X? + Nhóm 2: Tình hình trị - xã hội + Nhóm 3: Tình hình văn hóa - HS theo dõi SGK, thảo luận theo nhóm thời gian phút, cử đại diện trả lời - GV nhận xét bổ sung câu trả lời c Đời sống vật chất - tinh thần người Việt Cổ + Đời sống vật chất: - Ăn: gạo tẻ, gạo nếp, thịt cá, rau củ - Mặc: Nữ mặc áo, váy, nam đóng khố - Ở: Nhà sàn + Đời sống tinh thần: - Sùng bái thần linh, thờ cúng tổ tiên - Tổ chức cưới xin, ma chay, lễ hội - Có tập quán nhuộm đen, ăn trầu, xăm mình, dùng đồ trang sức Đời sống vật chất tinh thần Người Việt cổ phong phú, hòa nhập với tự nhiên Quốc gia cổ Chămpa - Địa bàn: khu vực miền Trung Nam Trung Bộ ngày - Kinh đô: Lúc đầu Trà Kiệu - Quảng Nam sau rời đến Đồng Dương - Quảng Nam, cuối chuyển đến Trà Bàn - Bình Định - Tình hình Chămpa tự kỷ II đến X + Kinh tế: - Hoạt động chủ yếu trồng lúa nước - Sử dụng cơng cụ sắt sức kéo trâu bị - Thủ cơng: Dệt, làm đồ trang sức, vũ khí, đóng gạch xây dựng, kĩ thuật xây tháp đạt trình độ cao + Chính trị - Xã hội: - Theo chế độ quân chủ chuyên chế - Chia nước làm châu, châu có huyện, làng - Xã hội gồm tầng lớp: Q tộc, nơng dân tự do, nơ lệ + Văn hóa: - Thế kỷ IV có chữ viết từ chữ Phạn (Ấn Độ) - Theo Balamôn giáo Phật giáo - Ở nhà sàn, ăn trầu, hỏa táng người chết từng nhóm, cuối kết luận - HS theo dõi, ghi nhớ GV minh họa kĩ thuật xây tháp người Chăm pa số tranh ảnh sưu tầm khu di tích Mĩ Sơn, tháp Chàm, tượng Chăm - GV nhấn mạnh văn hóa Chăm pa chịu ảnh hưởng sâu sắc văn hóa Ấn Độ Hoạt động 3: Tìm hiểu q́c gia cổ Phù Quốc gia cổ Phù Nam Nam - Địa bàn: thuộc châu thổ đồng sông - GV thuyết trình kết hợp sử dụng lược đồ Cửu Long hình thành quốc gia cổ Phù Nam giúp HS nắm kiến thức (thế kỷ I), phát triển thịnh vượng (III - V) thời gian đời phạm vi lãnh thổ thành đến cuối kỷ VI suy yếu bị Chân Lạp thôn phần dân cư Phù Nam tính - HS nghe, ghi nhớ - Tình hình Phù Nam: GV: Trình bày tình hình kinh tế, văn hóa xã + Kinh tế: Sản xuất nơng nghiệp kết hợp hội quốc gia cổ Phù Nam với thủ công, đánh cá, buôn bán HS nghiên cứu SGK, suy nghĩ trả lời + Văn hóa: Ở nhà sàn, theo Phật giáo GV nhận xét, bổ sung, kết luận Bàlamôn giáo, nghệ thuật ca, múa nhạc phát triển + Xã hội gồm: Q tộc, bình dân, nơ lệ Hoạt động luyện tập: - GV dùng lược đồ củng cố trình hình thành quốc gia cổ đại đất nước Việt Nam: Địa bàn, thời gian hình thành, thành phần cư dân? GV cho HS làm tập trắc nghiệm Hoạt động vận dụng mở rộng: - Những điểm giống khác đời sống cư dân Văn Lang - Âu Lạc, Chămpa, Phù Nam? Sự tích Mị Châu – Trọng Thủy cho chúng ta học cơng bảo vệ đất nước nay? V HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC - Học thuộc bài, làm tập ở sách tập Chuẩn bị mới: Thời Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc kỉ II TCN - X + Tìm hiểu chế độ cai trị triều đại phong kiến phương Bắc + Những chuyển biến kinh tế, văn hóa xã hội nước ta ... nước Văn Lang hình thành sở nào? -GV? Cơ sở hình thành quốc gia Văn LangÂu Lạc? - HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung, kết luận - GV sử dụng số tranh ảnh SGK tranh ảnh sưu... thành quốc gia cổ Phù Nam giúp HS nắm kiến thức (thế kỷ I), phát triển thịnh vượng (III - V) thời gian đời phạm vi lãnh thổ thành đến cuối kỷ VI suy yếu bị Chân Lạp thơn phần dân cư Phù Nam tính... tranh ảnh sưu tầm khu di tích Mĩ Sơn, tháp Chàm, tượng Chăm - GV nhấn mạnh văn hóa Chăm pa chịu ảnh hưởng sâu sắc văn hóa Ấn Độ Hoạt động 3: Tìm hiểu q́c gia cổ Phù Quốc gia cổ Phù Nam Nam