ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo) (Thời gian phút) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm, viết các số đo dưới dạng số thập phân,[.]
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo) (Thời gian phút) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm, viết số đo dạng số thập phân, so sánh số thập phân - HS vận dụng kiến thức làm 1, 2(cột 2,3), 3(cột 3,4), Năng lực: - Năng lực chung: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK,Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ… - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Phản xạ - HS chơi trò chơi nhanh": Một bạn nêu phân số thập phân, bạn viết số thập phân tương ứng - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) - HS ghi * Mục tiêu: - Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm, viết số đo dạng số thập phân, so sánh số thập phân - HS vận dụng kiến thức làm 1, 2(cột 2,3), 3(cột 3,4), * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết số đo sau dạng phân số thập phân - Yêu cầu HS tự làm - Học sinh tự làm vào sau chia sẻ - Giáo viên nhận xét , kết luận kết a) 0,3 = 10 ; 72 0,72 = 100 15 1,5 = 10 ; 0,347 = 0,347 1000 b) = 10 ; = 10 ; = Bài 2(cột 2,3): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm 75 24 100 ; 25 = 100 - Học sinh nêu yêu cầu tập - GV nhận xét chữa - HS làm bài, chia sẻ kết a) 0,5 = 50% 8,75 = 875 % b) 5% = 0,05 Bài 3(cột 3,4): HĐ cá nhân 625 % = 6,25 - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết số đo sau dạng số thập - Yêu cầu HS làm phân - GV nhận xét chữa - Học sinh làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm: = 0,75 a) phút = 0,25 phút b) 10 km = 0,3 km ; kg = 0,4 kg Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết số sau theo thứ tự từ bé đến - Yêu cầu HS làm lớn - GV nhận xét , kết luận - HS lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm: a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505 Bài tập chờ b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 Bài 5: HĐ cá nhân - Cho HS tự làm chia sẻ kết - GV kết luận - HS tự làm báo cáo kết - Cách làm: Viết 0,1 < < 0,2 thành 0,10 < < 0,20 Số vừa lớn 0,10 vừa bé 0,20 0,11 ; 0,12 ; ; 0,19 Theo yêu cầu cần chọn số để điền vào chỗn chấm, ví dụ: 0,1 < 0,15 < 0,2 3.Hoạt động vận dụng:(2 phút) - Viết số thập phân sau dạng tỉ - HS nêu: số phần trăm(theo mẫu): 0,018 = 1,8% 15,8 = 1580% 0,018 = 1,8% 0,2 = 20% 1,1 = 110% 15,8 = 0,2 = 11,1 = Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm thêm toán tỉ số - HS nghe thực phần trăm để làm ... cầu tập - GV nhận xét chữa - HS làm bài, chia sẻ kết a) 0 ,5 = 50 % 8, 75 = 8 75 % b) 5% = 0, 05 Bài 3(cột 3,4): HĐ cá nhân 6 25 % = 6, 25 - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết số đo sau dạng số thập - Yêu cầu... 0,19 Theo yêu cầu cần chọn số để điền vào chỗn chấm, ví dụ: 0,1 < 0, 15 < 0,2 3.Hoạt động vận dụng:(2 phút) - Viết số thập phân sau dạng tỉ - HS nêu: số phần trăm (theo mẫu): 0,018 = 1,8% 15, 8 = 158 0%... HS lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm: a) 4,203 ; 4,23 ; 4 ,5 ; 4 ,50 5 Bài tập chờ b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 Bài 5: HĐ cá nhân - Cho HS tự làm chia sẻ kết - GV kết luận - HS tự làm