ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Thời gian phút) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5 2 Năng lực Năng lực ch[.]
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Thời gian phút) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân HS vận dụng kiến thức làm 1, 2, 4a, Năng lực: - Năng lực chung: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi với nội dung sau: Một bạn nêu số thập phân bất kì, gọi bạn khác bạn phải nêu số thập phân khác lớn số thập phân - GV nhận xét trò chơi - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân - HS vận dụng kiến thức làm 1, 2, 4a, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS làm miệng Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần thập phân giá trị theo vị trí chữ số số - Trình bày kết - HS tiếp nối trình bày - GV nhận xét chữa Bài 2: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề - Viết số thập phân có: - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm vào - GV nhận xét chữa - HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết a 8,65 b 72,493 c 0,04 Bài 4a: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc yêu cầu - Viết số sau dạng số thập - Yêu cầu HS làm phân - GV nhận xét chữa bài.Yêu cầu HS nêu cách viết phân số thập phân - Cả lớp làm vào dạng số thập phân - Cho HS lên bảng làm bài, chia sẻ - Nêu nhận xét số chữ số kết quả, cách làm mẫu số phân số thập phân số chữ số phần thập phân viết a = 4,25 Bài 5: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết - GV nhận xét = 0,3 = 2,002 - HS đọc, chia sẻ yêu cầu + Bài tập yêu cầu so sánh số thập phân - Cả lớp làm vào - GV gọi HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết quả: Bài tập chờ Bài 3: HĐ cá nhân 78,6 > 78,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906 - Cho HS tự làm chia sẻ kết - GV kết luận - HS làm báo cáo kết - Kết sau: 74,60 ; 284,43 ;401,25 ; 104,00 3.Hoạt động vận dụng:(2 phút) - Nêu giá trị hàng số - HS nêu thập phân sau: 28,024; 145,36; 56,73 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tự viết số thập phân - HS nghe thực phân tích cấu tạo số ... viết a = 4, 25 Bài 5: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết - GV nhận xét = 0,3 = 2,002 - HS đọc, chia sẻ yêu cầu + Bài tập yêu cầu so sánh số... Bài 3: HĐ cá nhân 78,6 > 78 ,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906 - Cho HS tự làm chia sẻ kết - GV kết luận - HS làm báo cáo kết - Kết sau: 74,60 ; 284,43 ;401, 25 ; 104,00 3.Hoạt động vận... 104,00 3.Hoạt động vận dụng:(2 phút) - Nêu giá trị hàng số - HS nêu thập phân sau: 28,024; 1 45, 36; 56 ,73 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tự viết số thập phân - HS nghe thực phân tích cấu