Bài 23 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG Ở VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN HẾT CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS cần Nắm được nét ch[.]
Bài 23 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG Ở VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN HẾT CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Sau học xong học, yêu cầu HS cần: - Nắm nét phong trào Đông Du, Đông Kinh nghĩa thục, vận động Duy tan chống thuế Trung Kì - Nhận biết nét mới, tiến phong trào yêu nước đầu kỷ XX so với phong trào cuối kỉ XIX Tư tưởng, tình cảm - Thán phục tinh thần yêu nước ý chí đấu tranh vị Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh… - Nhận rõ chất bọn thực dân Pháp tàn bạo Kỹ - Rèn luyện kĩ đối chiếu, so sánh kiện lịch sử - Khả đánh giá, nhận định hành động nhân vật lịch sử II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - ảnh: Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Kiểm tra cũ - Trình bày nét biến chuyển xã hội nông thôn tác động khai thác lần thứ Thái độ trị giai cấp nào? - Vì xuất xu hướng vận động giải phóng dân tộc hồi đầu kỉ XX Giới thiệu ách thống trị thực dân Pháp cở Việt Nam khiến cho mâu thuẫn dân tộc giai cấp Việt Nam ngày sâu sắc Bên cạnh phong trào vũ trang khởi nghĩa tiếp tục bùng nổ tỉnh trung du, miền núi, tác động trào lưu cách mạng giới, Việt Nam đầu kỉ XX xuất khuynh hướng đấu tranh Bài tìm hiểu nội dung nét phong trào yêu nưứơc đầu kỉ XX so với phong trào yêu nước cuối kỉ XIX Trong tiết học hôm nay, tìm hiểu ba phong trào: Đơng Du, Đông Kinh Nghĩa Thục vận động Duy tân chống thuế Trung Kì Tổ chức hoạt động dạy học lớp: Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm * Hoạt động 1: nhóm Phan Bội Châu xu hướng bạo - GV tổ chức cho HS đọc SGK thảo luận động nhóm theo câu hỏi: Vì Phan Bội Châu lại chủ trương bạo động vũ trang để giành độc lập muốn dựa vào Nhật Bản Hoạt động phong trào Đơng Du? HS thảo luạn nhóm cử đại diện trình bày kết mình, HS nhóm khác bổ sung Cuối cùng, GV nhận xét kết luận - Phan Bội Châu cho độc lập dân tộc nhiệm vụ cần làm trước để tới phú cường Muốn giành độc lập có đường bạo động vũ trang (truyền thống dân tộc ta việc đấu tranh giành lại bảo vệ độc lập dân tộc đấu tranh vũ trang: khởi nghĩa…) Nên ông chủ trương lập Hội Duy tân với mục đích lập nước Việt Nam độc lập - Phan Bội Châu cho Nhật Bản màu da, văn hoá Hán học (đồng chủng, đồng văn), lại theo đường tư châu Âu, giàu mạnh lên đánh thắng đế quốc Nga (1905) nê nhờ cậy Ơng định sang Nhật (1905) cầu viện Người Nhật hứa đào tạo cán cho bạo động vũ trang sau Ông tổ chức HS Việt Nam sang Nhật du học – gọi phong trào Đông Du - Nét hoạt động phong trào Đơng du: * Từ năm 1905 đến 1908, số HS Việt Nam sang Nhật phong trào Đông du lên tới 200 người, đưa vào hai nơi để học: trường Chấn Vũ học viện Đồng văn thư viện (GV trình bày phân tích thêm tam gương vượt khó học tập tương lai Tổ quốc du học sinh Việt Nam) Thời gian này, nhiều văn thơ yêu nước cách mạng phong trào Đông du truyền nước động viên tinh thần yêu nước nhân dân (Hải ngoại huyết thư, Việt Nam quốc sử khảo….) * Từ tháng 9/1908, thực dân Pháp câu kết yêu cầu Nhật trục xuất người Việt Nam yêu nước khỏi đất Nhật Tháng 3/1909, Phan - Nguyên nhân: Phan Bội Châu cho Nhật Bản màu da, văn hoá Hán học (đồng chủng, đồng văn), lại theo đường tư châu Âu, giàu mạnh lên đánh thắng đế quốc Nga (1905) - Lãnh đạo: Phan Bội Châu - Nét hoạt động phong trào Đông du + Từ năm 1905 đến 1908, đưa HS Việt Nam sang Nhật học lên tới 200 người + Từ tháng 9/1908, thực dân Pháp câu kết yêu cầu Nhật trục xuất Bội Châu phải rời đất Nhật Phong trào Đông du tan rã Hội Duy tân ngừng hoạt động * Hoạt động 2: Cá nhân GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Vì phong trào Đơng du thất bại? Bài học rút từ thực tế phong trào Đông du gì? HS trả lời, GV bổ sung kết luận - GV trình bày học rút từ phong trào * Chủ trương bạo động đụng, tư tưởng cầu viện sai (không thể dựa đế quốc đánh đế quốc) * Cần xây dựng thực lực nước, sở mà tranh thủ hỗ trợ quốc tế chân * Hoạt động 1: Cả lớp + GV: Một nội dung tư tưởng sĩ phu yêu nước thuộc phái “ơn hồ” đầu kỉ XX là: để khỏi tình trạng bế tắc, cần phải nâng cao ý thức tự cường cách bỏ cũ theo Vì vậy, Trung Kì diễn vận động Duy tân sôi + GV sở SGK, yêu cầu HS tóm tắt ghi nhớ hoạt động vận động Duy tân - Lãnh đạo: Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng… - Hình thức hoạt động: mở trường, diễn thuyết vấn đề xã hội, tình hình giới, đả phá hủ tục phong kiến, cổ vũ theo mới: cắt tóc ngắn, mặc áo ngắn, cổ động mở mang công thương nghiệp… * Hoạt động - GV cho HS tự nghiên cứu SGK để trả lời câu hỏi: Nguyên nhân dẫn tới phong trào chống thuế Trung Kì năm 1908 HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, bổ sung chốt ý + GV yêu cầu HS tóm tắt diễn biến phong trào ghi nhớ vào vở: Phong người Việt Nam yêu nước khỏi đất Nhật Tháng 3/1909, Phan Bội Châu phải rời đất Nhật Phong trào Đông du tan rã Hội Duy tân ngừng hoạt động - Nguyên nhân thất bại: Do lực đế quốc (Nhật – Pháp) cấu kết với để trục xuất niên yêu nước Việt Nam Nhật Phan Châu Trinh xu hướng cải cách - Lãnh đạo: Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng… - Hình thức hoạt động: mở trường, diễn thuyết vấn đề xã hội, cổ vũ theo mới: cắt tóc ngắn, mặc áo ngắn, cổ động mở mang công thương nghiệp… Nguyên nhân phong trào: trào Quảng Nam sau lan khắp tỉnh Trung Kì Phong trào làm tê liệt quyền bọn thực dân phong kiến nơng thơn; từ đấu tranh hồ bình, phong trào thiên khuynh hướng bạo động Thực dân Pháp thẳng tay đàn áp Phong trào thất bại Phan Châu Trinh Trần Q Cáp bị kết án tử hình * Hoạt động 1: - Trong phong trào Đông Du diễn sơi xuất vận động nước sĩ phu trọng: hoạt động tiêu biểu trường Đông Kinh nghĩa thục - Giải thích: Đơng Kinh nghĩa thục tên gọi cũ Hà Nội; nghĩa thục trường tư làm việc cơng ích + GV u cầu HS sở SGK, tóm tắt hoạt động Đơng Kinh nghĩa thục Ghi nhớ hoạt động chính: - Người khởi xướng: Lương Văn Can, Nguyễn Quyền… - Thời gian hoạt động từ tháng đến tháng 11/1907 - Phạm vi hoạt động: Hà Nội, Hà Đông, Sơn Tây, Bắc Ninh, Hưng Yên, Hải Dương, Thái Bình… số HS học có lúc lên tới 1.00 người - Các hoạt động chính: mở trường học mơn học địa lí, lịch sử, khoa học thường thức; tổ chức buổi binh văn; xuất sách báo… * Hoạt động 2: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đơng Kinh nghĩa thục có khác với nhà trường đương thời? HS trả lời câu hỏi, GV bổ sun chốt ý: - Về hoạt động: phạm vi rộng bao gồm nhiều tỉnh; hoạt động nhiều lĩnh vực: dạy học, bình văn, xuất sách báo… - Nội dung dạy học: có số mơn học mới: khoa học thường thức, thể dục thể thao, văn nghệ… - GV trình bày tiếp Đơng Kinh nghĩa thục: + Do sách cai trị tàn bạo thực dân Pháp, nông dân vô khốn khổ thứ thuế + ảnh hưởng vận động Duy Tân… Đông Kinh nghĩa thục Vụ đầu độc binh sĩ Pháp Hà Nội hoạt động cuối nghĩa quân Yên Thế - Lãnh đạo: Lương Văn Can, Nguyễn Quyền, Lê Đại - Phạm vi hoạt động: Hà Nội, Hà Đông, Sơn Tây, Bắc Ninh, Hưng Yên, Hải Dương, Thái Bình… - Các hoạt động chính: mở trường họcđịa lí, lịch sử, khoa học thường + Là tổ chức cách mạng có phân cơng, thức; tổ chức buổi binh văn; xuất phân nhiệm, mục đích rõ ràng, có sở sách báo… địa phương + Chống giáo dục cũ với giáo điều Hán Nho mà thực dân Pháp muốn lợi dụng đẻ ngu dân + Cổ vũ mới: học chữ Quốc ngữ, môn khoa học thực dụng, hô hào lập hội buôn, phát triển công thương nghiệp Lên án phong tục tập quán lạc hậu + Tố cáo tội ác thực dân Pháp + Đánh giá: Thực chất hoạt động chuẩn bị chống Pháp, trước hết thông qua việc dạy chữ dạy người, tuyên truyền tư tưởng dân chủ tư sản, đả phá giáo dục lỗi thời, cổ vũ Sơ kết học - Củng cố: Tổ chức cho HS củng cố lại nội dung: + Những điểm mục đích, tính chất, hình thức phong trào yêu nước Việt đầu kỉ XX + Nguyên nhân thất bại phong trào - Dặn dị: + Học cũ, trả lời câu hỏi tập SGK + Đọc chuẩn bị trước - Bài tập: Vào năm đầu kỉ XX, số nhà yêu nước Việt Nam muốn theo đường cứu nước Nhật Bản A Nhật Bản nước “đồng văn, đồng chủng”, nước châu thoát khỏi số phận nước thuộc địa B sau cải cách Minh Trị (1868), Nhật Bản trở thành nước tư hùng mạnh C Nhật Bản đánh thắng đế quốc Nga (1905), quốc gia châu lúc thắng đế quốc phương Tây D Tất ý Những hoạt động Đông Kinh nghĩa thục thực A vận động văn hoá lớn B cải cách kinh tế C cải cách xã hội D cải cách tồn diệm kinh tế – văn hóa – xã hội Đường lối cứu nước cụ Phan Châu Trinh A chống Pháp phong kiến B cải cách nâng cao dân sinh dân trí dân quyền dựa vào Pháp đánh đổ phong kiến C dựa vào Pháp chống phong kiến xây dựng nước Việt Nam cộng hoà D dùng bạo lực giành độc lập Hãy nối kiện lịch sử với thời gian cho Thời gian Sự kiện lịch sử Tháng 5/1904 a Phan Bội Châu tập hợp người chí hướng chống Pháp Tháng 8/1908 b Phan Bội Châu bị bắt Quảng Châu Đầu năm 1912 c Phong trào Đông Du tan rã Ngày 24/12/1913 d Duy Tân hội thành lập e Việt Nam Quang phục hội đời Nối nhân vật lịch sử với xu hướng cách mạng họ cho Nhân vật lịch sử Xu hướng cách mạng Phan Bội Châu a Dựa vào Pháp chống phong kiến thực cải cách Phan Châu Trinh b Vũ trang chống Pháp Lương Văn Can c Dựa vào nhân dân chống Pháp phong kiến Hoàng Hoa Thám d Mở trường học giáo dục lòng yêu nước e Nhờ Nhật chống Pháp giành độc lập Hãy hoàn chỉnh bảng thống kê sau: Thời gian Nội dung kiện 5/1904 ……………………………………………………………………… 8/1908 ……………………………………………………………………… 11/1907 ……………………………………………………………………… 2/1913 ……………………………………………………………………… ... cậy Ông định sang Nhật (1905) cầu viện Người Nhật hứa đ? ?o t? ?o cán cho b? ?o động vũ trang sau Ông tổ chức HS Việt Nam sang Nhật du học – gọi phong tr? ?o Đơng Du - Nét hoạt động phong tr? ?o Đông du:... Trung Kì Phong tr? ?o làm tê liệt quyền bọn thực dân phong kiến nơng thơn; từ đấu tranh hồ bình, phong tr? ?o thiên khuynh hướng b? ?o động Thực dân Pháp thẳng tay đàn áp Phong tr? ?o thất bại Phan Châu... xét, bổ sung chốt ý + GV yêu cầu HS tóm tắt diễn biến phong tr? ?o ghi nhớ v? ?o vở: Phong người Việt Nam yêu nước khỏi đất Nhật Tháng 3/1909, Phan Bội Châu phải rời đất Nhật Phong tr? ?o Đông du tan rã