Tiết 40 VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN ***** I Mục tiêu Giúp HS biết viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) II Đồ dùng dạy học Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn để[.]
Tiết 40 VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN ***** I Mục tiêu : Giúp HS biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) II Đồ dùng dạy học : - Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn để trống ô - Bảng III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui Kiểm tra cũ : - Yêu cầâu HS: - HS định thực + Nêu bảng đơn vị đo độ dài + Làm lại tập 3, trang 40 SGK - Nhận xét, ghi điểm Bài : - Giới thiệu: Với bảng đơn vị đo độ dài vừa nêu, em tập viết chúng dạng số thập phân theo đơn vị đo khác qua Viết số đo độ dài dạng số thập phân - Ghi bảng tựa * Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài - Nhắc tựa - Nêu câu hỏi gợi ý: - Tiếp nối nêu + Nêu bảng đơn vị đo độ dài - Thực theo yêu cầu + Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé ? + km = 10 hm ; hm = 10 dam ; Ghi bảng, yêu cầu HS nêu: dam = 10 m ; 1m = 10 dm km = … hm ; hm = … dam ; dam = … m ; 1m = … dm + Đơn vị bé đơn vị lớn ? Ghi bảng, yêu cầu HS nêu dạng phân số số thập phân: hm = … km = … km ; dam = … hm = … hm ; 1m = … dam = … dam ; dm = … m = … m + hm = 10 dam = 1m = 10 1 dm = 10 km = 0,1 km ; 10 hm = 0,1 hm ; dam = 0,1 dam ; m = 0,1 m - Tiếp nối phát biểu + Nêu nhận xét mối qua hệ hai đơn vị liền kề - Thực theo yêu cầu - Yêu cầu thực vào bảng con: km = … m ; 1m = … km = ; cm = … m = … km 1m = … cm …m 1m = … mm ; mm = … m = …m * Ví dụ - Nêu ví dụ: Viết số thập phân thích hợp - Xác định yêu cầu - Tiếp nối nêu - Thực vào bảng 4dm = 10 m = 6,4m vào chỗ chấm: 6m 4dm = … m + Yêu cầu nêu cách làm - Xác định yêu cầu 6m + Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Tiếp nối nêu bảng - Thực vào bảng 3m + Nhận xét, sửa chữa - Nêu ví dụ: Viết số thập phân thích hợp 5cm = 100 m = 3,05m vào chỗ chấm: 3m 5cm = … m + Yêu cầu nêu cách làm + Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng + Nhận xét, sửa chữa * Thực hành Bài 1: - Xác định yêu cầu + Nêu yêu cầu - Thực hiệnvào bảng + Ghi bảng câu, yêu cầu - Nhận xét, bổ sung làm vào bảng + Nhận xét, sửa chữa Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu - Tiếp nối đọc - Lắng nghe thực + Ghi bảng 3m 4dm hướng dẫn: a) 3m4dm = 3,4m ; 2m5cm = 2,05m Viết số đo dạng số thập phân có 21m 36mm = 21,36m đơn vị mét tức viết số thích hợp b) 8dm7cm =8,7dm ; vào chỗ chấm 4dm32mm=4,32dm;73mm=0,73dm 3m 4dm = … m + Yêu cầu làm vào vở, HS làm bảng + Nhận xét, sửa chữa Bài 3: - Nhận xét, bổ sung + Gọi HS đọc yêu cầu + Ghi bảng câu, yêu cầu - Tiếp nối nhắc lại làm vào bảng + Yêu cầu làm vào bảng - Tham gia trò chơi + Nhận xét, sửa chữa Củng cố : - Yêu cầu nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài - Tổ chức trò chơi "Ai nhanh, đúng" + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 2cm = … m ; 3m 44mm = … m + Nhóm thực nhanh thắng - Nhận xét, tun dương nhóm thắng Dặn dị : - Nhận xét tiết học - Làm tập vào xem lại học - Chuẩn bị Luyện tập - Nhận xét, bình chọn ... Thực vào bảng 3m + Nhận xét, sửa chữa - Nêu ví dụ: Viết số thập phân thích hợp 5cm = 100 m = 3,05m vào chỗ chấm: 3m 5cm = … m + Yêu cầu nêu cách làm + Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng + Nhận... đọc yêu cầu - Tiếp nối đọc - Lắng nghe thực + Ghi bảng 3m 4dm hướng dẫn: a) 3m4dm = 3,4m ; 2m5cm = 2,05m Viết số đo dạng số thập phân có 21m 36mm = 21,36m đơn vị mét tức viết số thích hợp b) 8dm7cm... đo độ dài - Tổ chức trò chơi "Ai nhanh, đúng" + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 2cm = … m ; 3m 44mm = … m + Nhóm thực nhanh thắng - Nhận xét, tuyên dương