Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2008 Địa lí KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KiẾN HoẶC THAM GIA TIẾT KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KiẾN HoẶC THAM GIA Đề bài Kể một câu chuyện em biết trong cuộc sống nói l[.]
TIẾT KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KiẾN KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KiẾN HoẶC THAM GIA Đề bài: Kể câu chuyện em biết sống nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam ta I/ Mục tiêu: -HS tìm kể câu chuyện có thực nói truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy, cô giáo -Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II.Chuẩn bị : GV: Bảng phụ ; HS : Chuyện III./ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ: HS kể lại đoạn (một câu) chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học học truyền thống đoàn kết dân tộc 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài: -Cho HS đọc đề -GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp -Cho HS nối tiếp đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK -GV: Gợi ý SGK mở rộng khả cho em tìm chuyện ; mời số HS nối tiếp GT câu chuyện chọn kể -GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện -HS lập dàn ý câu truyện định kể 2.3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) Kể chuyện theo cặp -Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn b) Thi kể chuyện trước lớp: -Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp GV nhận xét sau HS kể: +Nội dung câu chuyện có hay khơng? +Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, +Cách dùng từ, đặt câu -Cả lớp GV bình chọn: +Bạn có câu chuyện ý nghĩa +Bạn kể chuyện hấp dẫn 2.3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: 3-Củng cố-dặn dị: -GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe ...KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KiẾN HoẶC THAM GIA Đề bài: Kể câu chuyện em biết sống nói lên truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam ta