Skkn về phương pháp lồng ghép giáo dục giới tính trong giảng dạy sinh học 12

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "PHƯƠNG PHÁP LỒNG GHÉP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TRONG GIẢNG DẠY SINH HỌC 12 "  skkn Phần thứ MỞ ĐẦU 1.Lí chọn chuyên đề ( chọn đề tài) Hiện nay, chương trình giáo dục đào tạo trường THPT Việt Nam, vấn đề giáo dục giới tính cho học sinh chưa quan tâm mức Chưa có mơn giáo dục giới tính đưa vào nội dung giảng dạy Vấn đề lồng ghép vào số nội dung môn sinh học hay số môn Giáo dụng công dân, địa lí Tuy nhiên, nội dung cịn chung chung, chưa đáp ứng nhu cầu hiểu biết cần thiết phải nắm vững kiến thức giới tính em học sinh Thái độ em nói đến vấn đề liên quan đến giới tính cịn dè dặt, em chưa mạnh dạn trình tìm hiểu hay tiếp thu kiến thức Trong em học sinh hỏi cho cần trang bị đầy đủ kiến thức tâm - sinh lí giao tiếp ứng xử THPT Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên chuyên trách vấn đề chưa trường có Các hoạt động giáo dục nhà trường dùng lại số buổi nói chuyện với chuyên gia số vấn đề sức khoẻ giới tính, phịng chống HIV/AIDS qua hoạt động ngoại khóa Các giáo viên giảng dạy môn đề cập đến việc dạy kiến thức giới tính cho em, số người cịn nói rằng: Giáo viên nói vấn đề cịn cảm thấy ngượng em học sinh Hậu thiếu hiểu biết giới tính khơng phải khác mà em phải chịu Theo tổ chức y tế giới: Phụ nữ chưa đến tuổi 18 đến khám phá thai trung tâm y tế ngày tăng Cũng theo báo cáo, số nổi, thực tế cịn nhiều em khơng khai tuổi hay không dám đến bệnh viện để xử lí Hậu thiếu hiểu biết kiến thức giới tính làm em dễ mang thai ý muốn, dễ mắc số bệnh như: Lậu, Giang mai, sùi mào gà, AIDS Xã hội có nhiều quan điểm khác vấn đề nên hay khơng nên đưa chương trình giáo dục sức khoẻ giới tính vào chương trình giáo dục PTTH Có ý kiến cho rằng: không nên vẽ đường cho hươu chạy, ý khác lại cho rằng: Thà vẽ đường cho hươu chạy để hươu chạy sai đường Vấn đề lớn đặt làm để lấp lỗ hổng công tác giáo dục giới tính cho em giai đoạn vị thành niên Theo ý kiến cá nhân tôi, việc cần thiết phải trang bị cho em kiến thức vấn đề giới tính khơng cần phải bàn cãi Với vai trị giáo viên dạy mơn sinh học THPT, tơi thấy có số nội dung chương trình SGK có đề cập đến số vấn đề  skkn dạng kiến thức giáo dục giới tính Nếu giáo viên biết cách triển khai tốt, khai thác bổ sung thêm số vấn đề trở thành dạy giáo dục giới tính tốt cho em Qua thực tế giảng dạy môn sinh học đăc biệt lớp 11 xin đưa kinh nghiệm nhỏ vấn đề: Sử dụng phương pháp dạy học lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính 47 sách giáo khoa sinh học 11cơ Điều khiển sinh sản động vật mục II: Sinh đẻ có kế hoạch người Trong thực tiễn trình giảng dạy trường tơi nhận thấy vấn đề giới tính với học sinh THPT vấn đề cịn có nhiều vướng mắc khó khăn Mặt khác, thời gian học tập lớp, phân phối chương trình khơng nhiều (1,5 tiết/năm học) Lượng thời gian khơng đủ để giáo viên hướng dẫn học sinh Điều đáng nói giáo viên học sinh ngại va chạm đến vấn đề tế nhị nên chưa giảng dạy cho hết tiết đặc biệt giáo viên trẻ Số lượng học sinh nữ có thai ngồi ý muốn gia tăng, ảnh hưởng đến kết học tập em Học sinh trường cách xa trung tâm tỉnh, đầu sách tham khảo đến tay em học sinh cịn hạn chế nên em có điều kiện tiếp cận với phương pháp tự học cách giải tập qua sách tham khảo Hơn nay, Bộ Giáo dục - Đào tạo thực đưa giáo dục giới tính vào trường THPT mơn sinh học Học sinh cần phải có kiến thức để bảo tránh hậu sau Đặc biệt mơi trường xã hội ngày có nhiều kênh hình có nội dung khơng lành mạnh tác động khơng xấu đến học sinh Trong đặc biệt nữ sinh Mục đích nghiên cứu Đề xuất việc ứng dụng số biện pháp tránh thai, từ giúp học sinh cách phòng tránh Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp tránh thai việc ứng dụng giải pháp vào đời sống Giới hạn phạm vi nội dung nghiên cứu - Sinh đẻ có kế hoạch người “ Một số biện pháp điều khiển sinh sản người” Nhiệm vụ nghiên cứu - Cơ sở sinh đẻ có kế hoạch người  skkn - Một số biện pháp tránh thai thường gặp - Dụng cụ tránh trai Phương pháp nghiên cứu Sử dụng phương pháp nghiên cứu lí thuyết, phương pháp so sánh thực nghiệm - đối chứng, nghiên cứu tài liệu liên quan đến nội dung chuyên đề bao gồm: sách giáo khoa, sách tham khảo, sách tập, báo chí, internet … Thời gian nghiên cứu Từ tháng 10 năm 2011 đến hết tháng năm học 2011-2012 Phần thứ hai NỘI DUNG Chương I Cơ sở lý luận đề tài Hoạt động II Tìm hiểu cơng tác sinh đẻ có kế hoạch người.( 30 phút) I Mục tiêu Qua hoạt động, học sinh cần: - học sinh phải nêu sinh đẻ có kế hoạch giải thích phải sinh đẻ có kế hoạch, tác hại mang thai tuổi vị thành niên việc phá thai nào? - Nêu trình bày chế tác dụng số phương pháp tránh thai chủ yếu II Chuẩn bị phương tiện - Giáo viên sưu tập hình ảnh băng đĩa, máy chiếu nội dung liên quan đến vấn đề giới tính Chuẩn bị kĩ nắm vững giáo án trước lên lớp - Phát câu hỏi thảo luận cho nhóm trước tuần cho nhóm tự sưu tầm, chuẩn bị nội dung, tranh ảnh trước lên lớp III Phương pháp giảng dạy - Vấn đáp tìm tịi - Hoạt động nhóm - Thuyết trình IV Trọng tâm kiến thức  skkn - Cơ chế tác dụng số phương pháp tránh thai chủ yếu V Tiến trình giảng dạy Khi gặp trục trặc vấn đề tế nhị, khó nói liên quan đến giới tính, em hỏi ai? Cha mẹ ư? Có thể nói với cha mẹ không? Hay đến Bác sỹ để tư vấn? Đó khơng phải thói quen em Chính khơng dám hỏi nên kiến thức giới tính em khơng có, dẫn đến nhiều trường hợp đáng tiếc xãy có thai ngồi ý muốn, nạo phá thai, lây nhiễm số bệnh liên quan đến đường tình dục Vậy em khơng tự tìm hiểu, khám phá kiến thức giới tính để trang bị cho hiểu biết để khơng gặp phải hay lúng túng gặp chuyện Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung học II SINH ĐẺ CÓ KẾ HOẠCH Ở - GV: Việt Nam số NGƯỜI quốc gia có quy mơ dân số cao giới Năm 2007, dân số Việt Nam khoảng 84 triệu người, đứng thứ 13 giới.Dân số tăng nhanh quy mô dân số lớn gây gây áp lực lớn đến nhiều mặt sống nhà ở, cấp nước, giáo dục, y tế, nhà ở, môi trường, tài nguyên - Làm để hạn chế tốc độ gia tăng Dân số? Sinh đẻ có kế hoạch - HS: Phải thực cơng tác sinh đẻ có kế hoạch Khái niệm: Sinh đẻ có kế hoạch điều - Sinh đẻ có kế hoạch gì? chỉnh số con, thời điểm sinh - HS: Nêu khái niệm (như phần nội khoảng cách sinh cho phù hợp dung) với việc nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình xã hội - Hiện nay, nước ta vận động  skkn cặp vợ chồng nên sinh con? Giới hạn tuổi khơng nên sinh con? Khoảng cách hai lần sinh năm? - HS: + Mỗi cặp vợ chồng nên sinh tối đa + Không nên sinh trước tuổi trưởng thành ( khoảng 18 tuổi) + Khoảng cách hai lần sinh không năm - GV: Các em hiểu tình dục? Các em biết phương pháp tránh thai? Phần lớn em cảm thấy xấu hổ nhắc đến vấn đề em tị mị, muốn tìm hiểu khám phá vấn đề có liên quan đến tình dục Để trả lời câu hỏi đó, tìm hiểu mục II.2 - GV: + Chia lớp thành nhóm + Phát phiếu câu hỏi thảo luận cho nhóm Các biện pháp tránh thai + Yêu cầu: Thời gian chuẩn bị vòng phút, nhóm cử đại diện (hoặc nhóm) lên bảng báo cáo a Tính ngày rụng trứng - HS: + Nhận câu hỏi Trứng rụng vào kì kinh nguyệt + Tiến hành thảo luận, chuẩn bị sống khoảng 24 Vì vậy, tránh giao hợp vào ngày để nội dung trứng cịn khả thụ tinh khơng + Đại diện nhóm, nhóm trưởng gặp tinh trùng (hoặc nhóm) lên bảng trình bày nội b Bao cao su tránh thai dung u cầu nhóm  skkn + Các nhóm khác nhận xét, đặt câu Bao cao su mỏng lồng vào hỏi thêm vấn đề liên quan cho nhóm dương vật để hứng tinh dịch, làm cho báo cáo tinh trùng không gặp trứng - GV: + Nhận xét thái độ, chuẩn bị, kết c Thuốc viên tránh thai thực yêu cầu nhóm Viên thuốc tránh thai có chứa + Tổng kết, bổ sung kiến thức liên prôgestêron ơstrôgen tổng hợp quan chứa prôgestêron Uống thuốc tránh Nội dung câu hỏi thảo luận thai hàng ngày làm cho nồng độ prôgestêron ơstrôgen máu cao nhóm: gây ức chế lên tuyến yên vùng đồi, * Nhóm 1: làm trứng khơng chín không rụng; - Các tượng đánh dấu tuổi dậy đồng thời làm cho chất nhầy cổ tử cung đặc lại, ngăn cản không cho tinh trùng nam nữ? - Thế kinh nguyệt? Trình bày chu vào tử cung ống dẫn trứng để gặp trứng kì kinh nguyệt nữ? - Nêu chế tác dụng phương pháp d Dụng cụ tử cung Dụng cụ tử cung kích thích lên niêm tính ngày rụng trứng? mạc tử cung gây phản ứng chống lại *Nhóm 2: làm tổ hợp tử tử cung Hợp tử - Nêu chế tác dụng phương pháp không làm tổ bị đẩy bao cao su tránh thai? thể - Trình bày đặc điểm, loại, cách sử e Triệt sản nữ dụng bao cao su tránh thai?(có tranh ảnh Cắt thắt đầu ống dẫn trứng ngăn minh hoạ) không cho tinh trùng gặp trứng ống *Nhóm 3: dẫn trứng - Trình bày chế tác dụng thuốc g Triệt sản nam tránh thai? Cắt thắt hai đầu ống dẫn tinh ngăn - Kể tên số loại thuốc tránh thai không cho tinh trùng để gặp được dùng thị trường? Khi sử trứng dụng thuốc tránh thai cần lưu ý vấn đề gì? * Nhóm - Trình bày chế tác dụng biện  skkn pháp tránh thai: Dụng cụ tử cung, triệt sản nữ, triệt sản nam? - Nêu thực trạng nạo phá thai thiếu niên Việt Nam nay? Tại không nên nạo phá thai? Tác dụng chung phương pháp tránh thai? Tuổi vị thành niên không nên sử dụng phương pháp tránh thai nào? - GV: Ngoài phương pháp tránh thai cịn có phương pháp tránh thai khác? - HS: Ngồi cịn có biện pháp xuất tinh âm đạo - GV: Củng cố thêm kiến thức số câu hỏi trắc nghiệm khách quan Chương II Thực trạng đề tài  NỘI DUNG TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI THẢO LUẬN: *Nhóm 1: - Các tượng đánh dấu tuổi dậy Nam: Có khả xuất tinh, mộng tinh, nữ: Xuất kinh nguyệt - Kinh nguyệt tượng xuất nữ giới, theo chu kì Khi trứng rụng thời gian không kết hợp với tinh trùng thải với lớp niêm mạc bị bong qua đường sinh dục Kinh nguyệt thải gồm máu, chất nhầy, lớp niêm mạc tử cung, trứng - Chu kì kinh nguyệt nữ giới: Kinh nguyệt xảy theo chu kỳ 28 ngày Trong đó:  skkn + Kinh nguyệt diễn ngày đầu gọi ngày hành kinh (1, 2, 3,4,5) + Từ ngày 6-13: ngày an toàn + Ngày 14-15: Ngày trứng rụng + Ngày 16-19 : Ngày an tồn Tranh : Sơ đồ chu kì kinh nguyệt nữ giới - Cơ chế tác dụng phương pháp tính ngày rụng trứng: Yêu cầu trình bày phần nội dung (Học sinh dùng tranh : Sơ đồ chu kì kinh nguyệt nữ giới để giải thích) *Nhóm 2: - Cơ chế tác dụng phương pháp bao cao su tránh thai: Học sinh trình bày phần nội dung - Đặc điểm bao cao su tránh thai: + Bao cao su cịn có tên gọi khác áo mưa, bao dương vật, condom, capot + Là loại bao mỏng, mềm nhạy cảm làm cao su nhân tạo, lồng vào dương vật cương cứng để tránh thai  skkn Tranh: Bao cao su dành cho nam giới Tranh: Bao cao su dành cho phụ nữ - Các loại bao cao su: + Có hai loại bao cao su bao cao su cho nam giới bao cao su cho nữ giới + Một số loại bao cao su thị trường: OK, Trust, Pleasure, condom, Ausny, Asinnyit, Ribbed, dotted, Intimiti, … - Cách sử dụng bao cao su: + Bao cao su dành cho nam giới:  skkn 10 1.Xé hộp bao, lấy cẩn thận tránh làm rách BCS Bóp đẩy khơng khí khỏi bao cao su nhằm đủ khơng khí để giữ tinh trùng Bóp chặt đầu BCS, vuốt nhẹ viền BCS bao phủ đến tận gốc dương vật cương cứng Sau quan hệ xong, tháo bỏ BCS lúc dương vật cịn cương cứng, tránh tinh dịch rơi ngồi Vứt bỏ BCS vào sọt rác Không sử dụng lại Tranh: Cách sử dụng BCS dành cho nam giới + Cách sử dụng  skkn 11 BCS: dành cho nữ giới: Tranh: Cách sử dụng BCS dành cho nữ giới *Nhóm 3: - Cơ chế tác dụng thuốc tránh thai: Trình bày phần nội dung - Một số loại thuốc tránh thai: Postino (ngừa thai khẩn cấp), Ky, Exluton  skkn 12 Postino Olag Ky, Exluton - Một số vấn đề cần ý sử dụng thuốc tránh thai:  skkn 13 + Đối với thuốc tránh thai khẩn cấp: Có thể dùng sau quan hệ ( khoảng 72 giờ) Khơng nên dùng nhiều lần ảnh hưởng lớn đến sức khoẻ (không nên dùng lần/tháng) Khi sử dụng cần làm theo hướng dẫn bác sỹ nhà sản xuất + Đối với thuốc tránh thai hàng ngày: Phải uống đặn ngày lần theo Dùng thuốc tránh thai có số tác dụng phụ, ảnh hưởng đến sức khoẻ Do đó, khơng nên q lạm dụng thuốc tránh thai *Nhóm - Cơ chế tác dụng phương pháp dụng cụ tử cung: Phần nội dung, HS dùng tranh minh hoạ để trình bày Hình: Vịng tránh thai - Cơ chế tác dụng phương pháp triệt sản nữ: Học sinh sử dụng hình vẽ để giải thích (như phần nội dung)  skkn 14 Hình: Thắt ống dẫn trứng phụ nữ - Giải thích chế phương pháp triệt sản nam: Học sinh dùng hình vẽ để giải thích (như phần nội dung)  skkn 15 Hình: Triệt sản nam - Thực trạng việc nạo phá thai thiếu niên Việt nam nay: Theo khảo sát đây, có khoảng từ 20%-30% ca nạo phá thai trường hợp nằm tuổi vị thành niên - Không nên nạo phá thai, đặc biệt tuổi vị thành niên gây nên hậu xấu sức khoẻ: thủng tử cung, xuất huyết (nếu phá thai muộn),nhiễm trùng vùng chậu, sa con, vô sinh, tử vong, ảnh hưởng lớn đến tâm lí, sức khoẻ, nịi giống  skkn 16 Cótớ i 1001lýdo đểnhữ ngngườ i cha, nhữ ngngườ i mẹtrẻ đantâ m bỏ đứ a đangcò n trongtrứ ng nướ c củ a Mẹơi saà nhLò ng! Chỉ mộ t phú t lỡlầ m màhố i hậ n cảđờ i - Tác dụng chung phương pháp tránh thai: + Điều chỉnh số lượng sinh, góp phần thực sinh đẻ có kế hoạch + Giảm trường hợp có thai ngồi ý muốn, nạo phá thai  skkn 17 Tuổi vị thành niên không nên sử dụng biện pháp tránh thai như: Triệt sản nam, triệt sản nữ Chương III Giải vấn đề  CÂU HỎI CỦNG CỐ KIẾN THỨC Câu Biện pháp sau không xem biện pháp sinh đẻ có kế hoạch ? A Phá thai B Thuốc tránh thai C Đình sản D Tính ngày trứng rụng Câu Có phương pháp tránh thai chủ yếu? A: B: C: D: Câu Phương pháp tránh thai không nên dùng lứa tuổi vị thành niên? A: Sử dụng bao cao su B: Sử dụng viên thuốc tránh thai C: Triệt sản D: Tính ngày rụng trứng Câu Để biết có thai hay khơng, cần phải A hỏi bố mẹ B khám bác sỹ C từ biết D A B Hiệu áp dụng SKKN: áp dụng SK khối 11, kết cụ thể( Qua phiếu điều tra ngày 25/03/2012) + 11A1: 22/28 Học sinh hứng thú tích cực học + 11A2 : 21/29 Học sinh hứng thú tích cực học + 11A3: 20/26 Học sinh hứng thú tích cực học + 11A4: 15/23 Học sinh hứng thú tích cực học Phần thứ ba KẾT LUẬN Qua thực tế giảng dạy áp dụng phương pháp trên, thấy để giúp học sinh chủ động trình lĩnh hội kiến thức liên quan đến vấn đề giới tính nhằm trang bị cho em kiến thức bản, cần thiết cho em vai trị chủ yếu thuộc giáo viên giảng dạy Để thực tốt vai trò đó, Giáo viên cần: - Đánh giá tâm lí học sinh trước tiến hành giảng vấn đề giới tính  skkn 18 - Chọn lọc nội dung xem quan trọng, cần thiết em giáo dục giới tính - Chuẩn bị tốt hệ thống câu hỏi, giáo án, phương pháp phù hợp - Sử dụng phương pháp phù hợp, giúp học sinh phát huy tối đa khả tự học, tự thảo luận theo nhóm, từ giúp học sinh tự tìm hiểu lĩnh hội kiến thức giới tính - Cần tạo khơng khí học tập sơi nổi, giúp học sinh vượt qua thái độ ngại ngùng nói vấn đề tế nhị Trong trình sử dụng phương pháp dạy học lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính học 47 sách giáo khoa sinh học 11cơ bản: Điều khiển sinh sản động vật - mục II: Sinh đẻ có kế hoạch người Chuyên đề khai thác vấn đề nhỏ nội dung liên quan đến vấn đề giáo dục giới tính cho HS, hy vọng với đóng góp đồng nghiệp chuyên đề mang tính sát thực hơn, đầy đủ Bảo Yên, ngày 28 tháng 03 năm 2012  skkn 19 ... dụng phương pháp dạy học lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính 47 sách giáo khoa sinh học 11cơ Điều khiển sinh sản động vật mục II: Sinh đẻ có kế hoạch người Trong thực tiễn q trình giảng dạy. .. thức giới tính - Cần tạo khơng khí học tập sơi nổi, giúp học sinh vượt qua thái độ ngại ngùng nói vấn đề tế nhị Trong q trình sử dụng phương pháp dạy học lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính học. .. chương trình giáo dục đào tạo trường THPT Việt Nam, vấn đề giáo dục giới tính cho học sinh chưa quan tâm mức Chưa có mơn giáo dục giới tính đưa vào nội dung giảng dạy Vấn đề lồng ghép vào số nội