Së Gd §t Thanh Ho¸ Trêng THPT Th¹ch Thµnh 3 Hä vµ tªn NguyÔn Gia Th¹ch Tæ chuyªn m«n Ho¸ Sinh Chøc vô Gi¸o viªn NTCM §¬n vÞ c«ng t¸c Trêng THPT Th¹ch Thµnh 3 ®Ò tµi Mét sè kinh nghiÖm trong viÖc hÖ th[.]
Sở Gd-Đt Thanh Hoá Trờng THPT Thạch Thành Họ tên: Nguyễn Gia Thạch Tổ chuyên môn : Hoá -Sinh Chức vụ: Giáo viên-NTCM Đơn vị công tác: Trờng THPT Thạch Thành đề tài : Một số kinh nghiệm việc hệ thống hoá toán hoán vị gen Phần I Đặt vấn đề I LI DO CHON Đề tài Thực tế giảng dạy môn sinh học trờng THPT thân nhận thấy phần kiến thức hoán vị gen nội dung hay nhng khã, häc sinh thËm chÝ lµ mét số đồng nghiệp lúng túng việc tiếp cận nhận dạng, phân loại giải toán hoán vị gen, dạng tập hoán vị gen thờng xuyên có đề thi đại học, đề thi học sinh giỏi Việc phân loại , giải nhanh GV: Nguyễn Gia Thạch skkn Sở Gd-Đt Thanh Hoá Trờng THPT Thạch Thành toán hoán vị gen có ý nghĩa việc nâng cao thành tích học tập phát triển t cho học sinh Thời gian gần số đồng nghiệp, đà nghiên cứu vấn đề này, chia sẻ kinh nghiệm diễn đàn chuyên môn nh đồng chí Nhung ( THPT Nh Thanh), đ/c Hải( THPT Hàm Rồng) Các SKKN đồng chí có nét độc đáo cách tiếp cận toán hoán vị gen, thân đọc đề tài đà học hỏi đợc nhiều điều Tuy nhiên theo SKKN đề xuất cách tiếp cận số khía cạnh, cha có tính tổng quát Đề tài hoán vị gen vấn đề khó nhiên phạm vi chơng trình THPT vấn đề rộng Theo cần xây dựng xây dựng cách tiếp cận, giải toán hoán vị gen có hệ thống để thuận tiện cho việc ôn luyện cho học sinh chia sẻ với đồng nghiệp Vì vy mạnh dạn giới thiêu đề tài Một số kinh nghiệm việc hệ thống hoá toán hoán vị gen GV: Nguyễn Gia Thạch skkn Sở Gd-Đt Thanh Hoá Trờng THPT Thạch Thành II CƠ Sở KHOA HọC -Trong trình giảm phân to giao t kỳ trước giảm ph©n I cã tượng tiếp hợp hai NST kÐp cặp tương đồng, cã thể xảy tượng trao đổi đoạn tương ứng gia hai crômatít khác ngun gây nên hin tng hoán vị gen -Tần sè ho¸n vị gen (f) thể lc liên kt gia gen NST - Các gen trªn NST cã xu híng kết với là chu yếu Nên tần số hoán vị không vợt 50% ( f 50% ) -Tần số ho¸n vị gen thể khoảng c¸ch tương đối c¸c gen NST: gen nm cng xa tn số ho¸n vị gen lớn ngược lại c¸c gen nm gn tn s hoán v gen cng nh Phần II GiảI vấn đề GV: Nguyễn Gia Thạch skkn Sở Gd-Đt Thanh Hoá Trờng THPT Thạch Thành A.Tổng quát dạng hoán vị gen chơng trình sinh học phổ thông * DạngI: Hai cặp gen cặp NST + Bài toán liên quan đến phép lai phân tích(Fa) + Bài toán liên quan đến phép tạp giao (F2) - Hoán vị hai bên, kiểu gen giống nhau( Cùng dị hợp đều, dị hợp chéo - Hoán vị bên( Bên liên kết hoàn toàn phải dị hợp đều) - Hoán vị hai bên kiểu gen khác nhau( Một bên dị hợp bên dị hợp chéo) - Hoán vị gen đồng thời trội không hoàn toàn - Hoán vị gen NST giới tính ( gen lặn NST X) GV: Nguyễn Gia Thạch skkn Sở Gd-Đt Thanh Hoá Trờng THPT Thạch Thành - Trờng hợp đặc biệt: hoán vị bên, hai bên dị hợp chéo f=40% cho tỉ lệ kiểu hình 1:2:1 tơng tự liên kết gen hoàn toàn - Trờng hợp cho tỉ lệ thể mang tính trội, tính lặn *Dạng II: Ba cặp gen hai cặp NST quy định cặp tính trạng + Bài toán liên quan đến phép lai phân tích(Fa) + Bài toán liên quan đến phép tạp giao (F2) *Dạng III: Ba cặp gen hai cặp NST quy định tÝnh tr¹ng ( tÝnh tr¹ng thø nhÊt di trun theo quy luật tơng tác gen, tính trạng lại tính trạng đơn gen , cặp NST quy định tính trạng liên kết với hai cặp kiểu tơng tác tính trạng thứ *Dạng IV GV: Nguyễn Gia Thạch skkn Sở Gd-Đt Thanh Hoá Trờng THPT Thạch Thành Trờng hợp có nhiều ba cặp gen có hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể liên kết không hoàn toàn * Dạng V : Ba cặp gen cặp NST + Trao đổi chéo đơn (Tại hai chỗ không lúc) + Trao đổi chéo kép (Tại hai chỗ lúc không lúc) GV: Nguyễn Gia Thạch skkn Sở Gd-Đt Thanh Hoá Trờng THPT Thạch Thành B cách nhận dạng, tính tần số hoán vị gen, tỉ lệ kiểu hình I DạngI:Hai cặp gen cặp NST Tính tần số hoán vị gen thông qua lai phân tích * Nhận dạng: Đời xuất loại kiểu hình chia thành nhóm: loại kiểu hình có tỉ lệ lớn nhau, hai loại kiểu hình có tỉ lệ nhỏ +Tần số hoán vị= tổng số( tổng tỉ lệ ) kiểu hình có tỉ lệ nhỏ Tổng số đời lai phân tích +kiểu hình bè mĐ (P): - NÕu nhãm cã tØ lƯ kiĨu hình nhỏ khác P thể dị hợp P dị hợp đều( ) - Nếu nhóm có tỉ lệ kiểu hình nhỏ giống P thể dị hợp P dị hợp chéo ( ) GV: Nguyễn Gia Thạch skkn Sở Gd-Đt Thanh Hoá Trờng THPT Thạch Thành Tính tần số hoán vị qua phép tạp giao (F2) a Hoán vị hai bên, kiểu gen giống nhau( Cùng dị hợp đều, dị hợp chéo) * Nhận dạng: Nếu toán cho từ P-> F1 -> F2 kiểu gen thể dị hợp chọn làm bố mẹ phải giống nhau, toán cho lai có kiểu hình trội với đời thu đợc loại kiểu hình với tỉ lệ khác 9:3:3:1( Nếu tách xét riêng tính trạng tỉ lệ phân li 3:1) Ngoài đề cho thêm kiƯn: - Mäi diƠn biÕn NST cđa tÕ bµo sinh tinh tế bào trứng nh giảm phân -Mọi diễn biến NST tế bào sinh noÃn tế bào sinh hạt phấn nh giảm phân -Mọi diễn biến NST tế bào sinh giao tử đực tế bào sinhgiao tử nh giảm phân - Hoán vị gen ( trao đổi chéo) xảy hai bên bố mẹ * Cách tính tần số hoán vị gen: - Cả bố mẹ sinh giao tử ab víi tØ lƯ b»ng (m%) GV: Ngun Gia Thạch skkn Sở Gd-Đt Thanh Hoá Trờng THPT Thạch Thành -Dựa vào tỉ lệ thể mang hai tính trạng lặn (k%) có kiếu gen có tỉ lệ b»ng m ab x m ab - Ta cã m= bậc hai k * Nếu m>25% kiểu gen bố mẹ dị hợp tần số hoán vị gen f = 100%- 2m * Nếu mF2 b.Nếu tỉ lệ thấp hạt dài thu đợc 1% Xác định tần số hoán vị gen tỉ lệ kiểu hình lại Tóm tắt cách giải a - Đây dạng hoán vị gen bên, kiểu gen giống - m = 20% < 25% ->F1 dị hợp chéo - F= 40% GV: Ngun Gia Th¹ch skkn 10 ... THPT Thạch Thành * Nếu m>25% kiểu gen thể có hoán vị dị hợp tần số hoán vị gen f = 100%- 2m * NÕu m