ĐỀ 1 Bàn về chương “Đất nước” trích từ “Mặt đường khát vọng” của Nguyễn Khoa Điềm, có ý kiến cho rằng Tư tưởng “Đất Nước của Nhân dân, Đất Nước của ca dao thần thoại” là tư tưởng chủ đạo, chi phối cả[.]
ĐỀ Bàn chương “Đất nước” trích từ “Mặt đường khát vọng” Nguyễn Khoa Điềm, có ý kiến cho rằng: Tư tưởng “Đất Nước Nhân dân, Đất Nước ca dao thần thoại” tư tưởng chủ đạo, chi phối nội dung hình thức chương V trường ca Từ cảm nhận đoạn trích “Đất nước”, anh/chị bình luận ý kiến Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Nguyễn Khoa Điềm nhà thơ tiêu biểu hệ thơ trẻ thời chống Mĩ cứu nước Thơ NKĐ giàu chất suy tư, cảm xúc lắng đọng Đất nước nhân dân nguồn cảm hứng phong phú thơ ơng Trích dẫn ý kiến : Tư tưởng “Đất Nước Nhân dân, Đất Nước ca dao thần thoại” tư tưởng chủ đạo, chi phối nội dung hình thức chương V trường ca Mặt đường khát vọng Nguyễn Khoa Điềm Giải thích ý kiến: - “Đất Nước Nhân dân”: nhằm đề cao vai trò to lớn nhân dân- người kiến tạo dựng xây, bảo vệ đất nước Nhân dân chủ thể đất nước để “Đất Nước Đất Nước nhân dân” - “Ca dao thần thoại” thể loại tiêu biểu, đặc trưng kho tàng văn học dân gian, kết tinh lưu giữ vẻ đẹp tâm hồn dân tộc, gợi mở giới bay bổng lãng mạn huyền thoại Tác giả “ca dao thần thoại” nhân dân Khi nói “Đất Nước ca dao thần thoại” tác giả muốn khẳng định: Đất Nước Nhân dân cịn đất nước văn hóaDG -> Ý kiến muốn khẳng định: Nhân dân chủ thể Đất Nước NKĐ sử dụng chất liệu văn hố văn học dân gian để thể ý tưởng độc đáo mẻ cảm nhận đất nước 3.Tư tưởng ĐN ND, ĐN ca dao thần thoại thấm nhuần nội dung đoạn trích: - Tư tưởng “Đất nước nhân dân” nhà thơ thể cụ thể sinh động triển khai nhiều bình diện: “thời gian đằng đẵng”, “không gian mênh mơng” từ bề dày truyền thống văn hố, phong tục, tâm hồn tính cách dân tộc, để tác giả cắt nghĩa cho câu hỏi làm nên đất nước nhân dân - Nhân dân đặt tên cho danh thắng, tên đất, tên làng để nhân dân thả hồn vào sông núi Tác gia liệt kê loạt danh thắng từ Bắc vào Nam gắn bó với nhân dân hệ Sau hình thể sơng núi hình ảnh đời, ước nguyện nhân dân: núi Vọng Phu, Trống Mái, núi Bút non Nghiên… - Nhân dân làm nên lịch sử bốn nghìn năm Nhân dân người dân bình dị sinh lớn lên, lao động chiến đấu, “khi có giặc người trai trận”, “người gái trở nuôi con”, “giặc đến nhà đàn bà đánh”… Họ anh hùng vô danh không nhớ mặt đặt tên, sống “giản dị” chết “bình tâm”, hi sinh thầm lặng cho đất nước - Nhân dân chủ sáng tạo văn hóa để truyền lại cho hệ mai sau bao gồm giá trị tinh thần vật chất đất nước từ hạt lúa lửa tiếng nói, tên xã tên làng, đến truyện thần thoại, câu ca dao, tục ngữ Nhân dân anh hùng văn hóa làm nên đất nước Tư tưởng đất nước nhân dân thấm nhuần hình thức thể Chất liệu “ca dao thần thoại” NKĐ sử dụng cách đậm đặc, sáng tạo vơ hiệu nói nhân dân- chủ thể đất nước Cả đoạn trích “Đất nước” bao bọc khơng khí văn hố dân gian Cách sử dụng linh hoạt, sáng tạo, tác giả thường gợi vài chữ câu ca dao, hay hình ảnh, chi tiết truyền thuyết cổ tích, trích dẫn nguyên văn, tái tạo cảm xúc mới: + Vốn ca dao dân ca, tục ngữ tác giả vận dụng cách gợi vài chữ câu ca, có dẫn câu( “cha mẹ thương gừng cay muối mặn”, “con chim phượng hồng bay hịn núi bạc”, “ u em từ thuở nơi”,…) + Thần thoại, truyền thuyết, cổ tích từ xa xưa: truyền thuyết Hùng Vương, truyện cổ Trầu cau, Sự tích hịn Vọng Phu, hịn Trống Mái… + Phong tục tập quán, lối sống, vật dụng dân gian như: miếng trầu; bới tóc sau đầu; kèo cột; hạt gạo xay, giã, dần, sàng, than, cúi,… - Hiệu quả: + Tạo nên không gian nghệ thuật riêng vừa bình dị gần gũi thực vừa bay bổng lãng mạn huyền thoại giàu chất thơ gợi lên hồn thiêng non sông, đất nước + Giúp nhà thơ thể thành công ý tưởng Đất nước nhân dân cách thuyết phục dùng chất liệu nhân dân để nói nhân dân Bình luận - Ý kiến đắn sâu sắc Tư tưởng “Đất Nước Nhân dân, Đất Nước ca dao thần thoại” tư tưởng chủ đạo, chi phối nội dung hình thức chương V trường ca + Đúng quan niệm, nhận thức cảm xúc thấm nhuần tư tưởng nhân dân làm nên đất nước-nhân dân khác mà người vô danh kiến tạo bảo vệ, giữ gìn đất nước, dựng xây nên truyền thống văn hoá, lịch sử ngàn đời dân tộc; hình thức thể hình tượng đến chi tiết thấm nhuần chất dân gian + Tư tưởng vô sâu sắc mẻ, độc đáo: văn học trung đại quan niệm đất nước nhà vua, văn học đại có ý tưởng đề cao vai trị nhân dân chưa nâng lên thành cảm hứng nghệ thuật lí giải cách tồn diện cặn kẽ từ nhiều bình diện gắn bó với nhân dân NKĐ chương “Đất nước” - Ý kiến cô đúc cảm hứng chủ đạo đặc sắc nghệ thuật đoạn trích “Đất nước” Ý kiến giúp người đọc nhận thức sâu sắc đóng góp độc đáo mẻ NKĐ cảm nhận đất nước, thấm thía ý tưởng “Đất Nước Nhân dân’ - Với đương thời: thức tỉnh hệ trẻ thời đại đánh Mĩ, nhận thức rõ đất nước nhân dân để có trách nhiệm với đất nước, đứng dậy đấu tranh giành độc lập tự - Với hôm nay: nhắc nhở hệ trẻ cần biết trân trọng giá trị truyền thống, phát huy giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, có trách nhiệm với đất nước thời đại * Đánh giá tư tưởng Nguyễn Khoa Điềm Đất nước: – Tư tưởng Khoa Điềm Đất nước : Đất nước Nhân dân, ca dao thần thoại, đời thường Qua đó, tác giả thể tình u, niềm tự hào Đất Nước, Nhân dân, thức tỉnh người ý thức trách nhiệm xây dựng, bảo vệ Đất Nước Trong đoạn thơ, triển khai cảm hứng tác giả phóng túng, đa dạng quy điểm cốt lõi, : Đất Nước Nhân dân – Thành công nghệ thuật đoạn thơ là vận dụng yếu tố dân gian kết hợp với cách diễn đạt tư đại, tạo màu sắc thẩm mĩ vừa quen thuộc lại vừa mẻ Chất liệu văn hóa, văn học dân gian sử dụng tối đa tạo nên khơng khí, giọng điệu, khơng gian nghệ thuật riêng : vừa có bình dị, gần gũi, thực, lại vừa bay bổng, mơ mộng ca dao, truyền thuyết lại mẻ qua cách cảm nhận cách diễn đạt hình thức thơ tự Chất dân gian thấm sâu vào tư tưởng cảm xúc tác giả, tạo nên đặc điểm nghệ thuật độc đáo thơ NKĐ Kết thúc vấn đề: Qua đoạn trích Đất Nước, phần nhận thấy đặc điểm phong cách thơ Nguyễn Khoa Điềm kết hợp luận với trữ tình, suy tưởng với cảm xúc, bộc lộ trực tiếp tình cảm, cảm xúc tác giả nhìn, thái độ trân trọng, yêu quý hình ảnh, chi tiết Đất Nước gắn liền với Nhân dân miêu tả đề cập đến đoạn trích ĐỀ Sự kết hợp luận với trữ tình đoạn thơ “Đất Nước” (trích trường ca “Mặt đường khát vọng” - Ngữ văn 12) nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm Bài viết cần đảm bảo ý: Trình bày khái niệm: a, "Chính luận": Đoạn thơ có thiên hướng "chính luận" nhà thơ bộc lộ quan niệm, tư tưởng trị xã hội muốn chia sẻ nhận thức, thuyết phục người đọc tin tưởng vào tính đắn, khách quan quan niệm tư tưởng Nó mang tính chiến đấu cao, tính cá nhân sâu sắc Trong đoạn trích "Đất Nước", Nguyễn Khoa Điềm muốn thể quan niệm, tư tưởng, nhận thức Đất Nước rằng: Đất Nước thân thương, Đất Nước lâu đời, bền vững đáng ca ngợi, tự hào Nhân Dân, đồng thời nhắc nhở người phải có trách nhiệm Nhân Dân, Đất Nước Điều làm nên cốt lõi luận bật đoạn thơ Tính "chính luận" thể đoạn thơ: - Thức tỉnh ý thức dân tộc người dân đặc biệt niên, học sinh vùng đô thị miền Nam để phá tan âm mưu Mỹ - Ngụy - Khẳng định vấn đề lớn "Đất Nước Đất Nước Nhân Dân" (Đất Nước Nhân Dân; Đất Nước Ca dao - Thần thoại) ® Đất Nước nhìn nhận cách tồn diện, sâu sắc, đầy đủ từ nhiều góc độ: Văn hóa, lịch sử, người, địa lý… - Giúp cho người dân thấm sâu lòng yêu nước, thấy trách nhiệm Đất Nước b, "Trữ tình": Là tâm trạng, cảm xúc, tình cảm nhà thơ trước thực sống mà tác giả gửi gắm vào tác phẩm Tính "trữ tình" thể đoạn thơ: - Tấm lòng yêu nước nồng nàn sâu sắc… Nó chi phối tồn cảm hứng nghệ thuật ơng - u nước u văn hố, thiên nhiên, người lao động (chủ nhân lịch sử đất nước) - Niềm tự hào sâu sắc trước vẻ đẹp tự nhiên, vẻ đẹp nhân dân lao động sáng tạo nên - Bộc lộ qua cách cảm, giọng điệu riêng, Nguyễn Khoa Điềm Đoạn thơ "Đất Nước" kết hợp hài hồ hai yếu tố "chính luận" "trữ tình", lý trí tình cảm Đoạn thơ mang đậm chất suy tưởng, triết lý Phân tích bút pháp luận trữ tình kết hợp đoạn thơ hiệu nghệ thuật kết hợp Các bạn lấy vài đoạn thơ tiêu biểu "Đất Nước", rõ kết hợp hai yếu tố Ví dụ: Đoạn thơ từ câu: "Những người vợ nhớ chồng cịn góp cho Đất Nước núi Vọng Phu" đến câu: "Những đời hóa núi sơng ta": Đoạn thơ thấm đậm chất trữ tình Ở nhà thơ bộc lộ lịng trân trọng sâu sắc đời, người hố thân cách cao đẹp vào hình hài Đất Nước Cảm xúc có lúc bộc lộ thật dạt dào, nồng nàn, tha thiết: "Ôi! Đất Nước sau bốn nghìn năm đâu ta thấy Những đời hóa núi sơng ta" Lời thơ lời tâm tình (giữa anh em, ta với người) Nhưng đoạn thơ lập luận nhằm thuyết phục chia sẻ nhận thức: Thiên nhiên, lịch sử, văn hoá… Đất Nước Tất Nhân Dân xây dựng, tất Nhân Dân Hãy nhìn vào thiên nhiên sơng núi tươi đẹp (núi Vọng Phu, hịn Trống Mái, ao đầm làng Gióng, núi Bút, non Nghiên ) liệu nơi không diện hình ảnh Nhân Dân? Thiên nhiên, Đất Nước không "thiên tạo" ban tặng thiên nhiên mà "nhân tạo" (nghĩa nhìn từ khía cạnh người, nhân dân sáng tạo ra) Tính "chính luận" làm cho nội dung, tư tưởng đoạn thơ thêm sâu sắc Yếu tố trữ tình làm cho đoạn thơ có sức lay động, truyền cảm, biến tư tưởng, quan niệm, nhận thức thành cảm hứng nghệ thuật Sự kết hợp hai yếu tố cho nhuần nhuyễn, hiệu quả, thực không dễ, Nguyễn Khoa Điềm làm (cho dù kết hợp phải thật nhuần nhuyễn, hài hoà) ĐỀ Tính luận trữ tình dt Đất Nước _ NKĐ Ý 1: Nêu vấn đề nghị luận – giới thiệu tác giả tác phẩm, đoạn trích Đất Nước Ý 2: Giải thích - Chính luận: Đoạn thơ có thiên hướng luận nhà thơ bộc lộ quan niệm, tư tưởng trị xã hội muốn chia sẻ nhận thức, thuyết phục người đọc tin tưởng vào tính đắn khách quan quan niệm tư tưởng Tính chiến luận có tính chiến đấu cao tính cá nhân sâu sắc - Trữ tình: Là tâm trạng, cảm xúc, tình cảm nhà thơ trước thực sống mà tác giả gửi gắm vào tác phẩm - Đoạn thơ Đất Nước kết hợp hài hồ hai yếu tố Chính luận Trữ tình, lí trí tình cảm Đoạn thơ mang đậm chất suy tưởng, triết lý Ý 2: Phân tích Tính luận để thể đoạn trích Đất Nước: - Thức tỉnh ý thức dân tộc người dân, đặc biệt niên, học sinh vùng đô thị miền Nam để phá tan âm mưu Mỹ - Nguỵ - Khẳng định tư tưởng “Đất Nước Nhân dân” - Đất Nước cảm nhận cách toàn diện, sâu sắc, đầy đủ từ nhiều gốc độ: Văn hố, lịch sử, người, địa lí,… - Giúp người dân thấm sâu lòng yêu nước, thấy trách nhiệm đất nước Tính trữ tình thể đậm nét đoạn thơ: - Tấm lòng yêu nước nồng nàn sâu sắc chi phối toàn cảm hứng nghệ thuật tác giả - u nước u văn hố, thiên nhiên, người lao động – chủ nhân lịch sử đất nước - Niềm tự hào sâu sắc vẻ đẹp tự nhiện, vẻ đẹp nhân dân sáng tạo nên - Bộc lộ cách cảm, giọng điệu riêng Nguyễn Khoa Điềm Tính luận Tính trữ tình kết hợp đoạn thơ hiệu nghệ thuật kết hợp đó: (Chọn phân tích đoạn thơ tiêu biểu Đất Nước rõ kết hợp hai yếu tố đó) - Đoạn “Những người vợ nhớ chồng… hố núi sông ta” : + Đoạn thơ thấm đẩm chất trữ tình Ở nhà thơ bộc lộ lịng trân trọng sâu sắc đời, người hố thân cách cao đẹp vào hình hài Đất Nước Cảm xúc bộc lộ thật dạt nồng nàn tha thiết + Lời thơ lời tâm tình anh, em, ta với người Nhưng đoạn thơ lập luận nhằm thuyết phục chia sẻ nhận thức : Thiên nhiên, lịch sử, văn hoá… Đất Nước Tất nhân dân xây dựng, tất nhân dân Nhìn vào thiên nhiên sông núi tươi đẹp (Núi Vọng Phu, Hịn Trống Mái, ao đầm làng Gióng, núi Bút, non Nghiên,…) liệu nơi lại không diện hình ảnh nhân dân ? + Tính luận làm cho nội dung tư tưởng đoạn thơ thêm sâu sắc Yếu tố trữ tình làm cho đoạn thơ có sức lay động, truyền cảm, biến tưu tưởng, quan niệm, nhận thức thành cảm hứng nghệ thuật Sự kết hợp hai yếu tố cho nhuần nhuyễn, hiệu thực khơng dễ, NKĐ làm Đó thành cơng lớn đoạn trích Đất Nước Ý : Đánh giá - Nhìn nhận Đất Nước NKĐ từ kết hợp hai yếu tố luận trữ tình đem đến cho người đọc góc nhìn mẻ thơ Đoạn thơ sáng tạo nghệ thuật bật tác giả đoạn trích Đất Nước nói riêng thiên trường Mặt đường khát vọng nói chung ĐỀ Khi bàn công việc sáng tạo nghệ thuật, M Goorki khuyên nhà văn: “Bạn giữ lấy riêng mình, cho phát triển tự do” Anh/chị hiểu ý kiến nào? Hãy phân tích vẻ đẹp hình tượng dịng sơng hai doạn thơ sau để làm bật riêng tác giả khắc họa hình tượng đó: “Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành” (Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr.89) “Ơi dịng sơng bắt nước từ đâu Mà Đất Nước bắt lên câu hát Người đến hát chèo đò kéo thuyền vượt thác Gợi trăm màu trăm dáng sông xi” (Đất Nước, trích Mặt đường khát vọng – Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr.122) Gợi ý: I Yêu cầu hình thức kĩ Cần xác định kiểu nghị luận văn học Học sinh có cách làm khác phải giải thích câu nói M Goorki phân tích hình tượng dịng sông để làm sáng tỏ “cái riêng”, sáng tạo nhà thơ Kết cấu chặt chẽ, viết văn lưu lốt, có hình ảnh cảm xúc; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung Trên sở hiểu biết kiến thức lí luận văn học, tác giả, tác phẩm thuộc phạm vi đề bài, học sinh cần làm rõ nội dung sau: Giải thích ý kiến M Goorki – Cái riêng mà M Goorki nói đến dấu ấn cá nhân, nét độc đáo, lạ, bật tư tưởng nghệ thuật, có phẩm chất thẩm mĩ nhà văn sáng tạo nghệ thuật mà ta gọi phong cách Phong cách mang tính ổn định, nhiều chịu chi phối phong cách thời đại – Phát triển tự do: hiểu phát triển khơng bị gị bó, trói buộc, khơng bị lệ thuộc, chi phối người khác – Cả câu khẳng định vai trò, ý nghĩa quan trọng nét riêng, cá tính sáng tạo phong cách nghệ thuật nhà văn – Nét riêng sáng tác biểu cách nhìn, cách cảm thụ, giọng điệu, sáng tạo yếu tố nội dung hình thức tác phẩm…Đặc điểm riêng sáng tác dấu ấn trưởng thành lĩnh nghệ thuật tác giả làm nên phong cách độc đáo nhà văn – Nhu cầu sống nói chung, văn học nói riêng xuất nhân tố mẻ Nếu khơng có riêng, độc đáo cá nhân văn học nghệ thuật đơn điệu khơng cịn hấp dẫn Phân tích vẻ đẹp hình tượng dịng sơng hai đoạn trích để làm bật “cái riêng” tác giả Giới thiệu chung tác giả, tác phẩm, đoạn thơ Vẻ đẹp hình ảnh dịng sơng Tây Tiến – Hình ảnh dịng sông mã xuất đầu thơ lặp lại khổ thơ Lần đầu, sông Mã đối tượng gợi niềm thương nhớ, hoài niệm thời Tây Tiến… Lần sau, Sông Mã độc hành tấu lên khúc nhạc trầm hùng tiễn đưa người lính Tây Tiến với đất mẹ – Dịng sơng khắc họa với bút pháp lãng mạn, bi tráng, nghệ thuật nhân hóa gợi lên vẻ đẹp hào hùng, tráng lệ, thiêng liêng, hóa chết người lính – Sơng Mã dịng sơng tưởng niệm, tri ân, ngưỡng mộ…thể lòng nhân dân, đất nước trước hi sinh cao chiến binh Tây Tiến Vẻ đẹp hình tượng dịng sơng Đất Nước – Hình ảnh dịng sơng khơng gợi bóng hình dịng sơng Việt Nam mà mang vẻ đẹp chiều sâu văn hóa, lịch sử – Dịng sơng khắc họa với bút pháp trữ tình – luận, đẹp hài hịa lí trí tình cảm, cảm xúc trí tuệ, giàu chất triết lí – Dịng sơng gắn với vẻ đẹp tâm hồn, tính cách Việt tiếp nhận, biến đổi làm nên vẻ đẹp đa dạng, phong phú văn hóa dân tộc Đánh giá chung – Hai đoạn thơ khắc họa hình ảnh dịng sơng dịng sơng lên với vẻ đẹp riêng với bút pháp, phong cách nghệ thuật riêng mang đậm dấu ấn sáng tạo tác giả: + Thơ Quang Dũng mang vẻ đẹp hồn nhiên, tinh tế, hào hoa, phóng khống, đậm chất lãng mạn; sáng tạo hình ảnh, ngơn từ, giọng điệu… + Thơ Nguyễn Khoa Điềm có kết hợp cảm xúc nồng nàn suy tư sâu lắng, giọng thơ trữ tình – luận… ĐỀ 5: Câu (3,0 điểm) Suy nghĩ anh/chị ý kiến: Ai thợ rèn số phận Câu (7,0 điểm) Cảm hứng đất nước qua đoạn trích Đất Nước (trích Mặt đường khát vọng) - Nguyễn Khoa Điềm, Người lái đị Sơng Đà - Nguyễn Tn, Ai đặt tên cho dịng sơng? - Hoàng Phủ Ngọc Tường (SGK Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2014) Ý Nội dung Điểm Giải thích ý kiến 0,5 “thợ rèn số phận mình” cách nói hình ảnh, nhằm khẳng định vai trò chủ động, định người với vận mệnh thân thông qua việc cố gắng, nỗ lực rèn luyện Bàn luận vấn đề 1,5 - Con người “thợ rèn số phận mình” cổ nhân có 0,5 câu: “Gieo suy nghĩ, gặt hành động; gieo hành động, gặt thói quen; gieo thói quen, gặt tính cách; gieo tính cách, gặt số phận” Chính người phép lựa chọn cách suy nghĩ theo hướng tích cực hay tiêu cực, đắn hay sai lầm, người chủ thể hành động để tạo đổi thay sống, hành động lặp lặp lại họ tạo nên tính cách định tới vận mệnh đời họ - Để trở thành “thợ rèn số phận mình”, người cần phải có ý thức lĩnh, khơng phó mặc cho xơ đẩy hồn 0,5 cảnh, khơng đổ lỗi cho yếu tố khách quan, học cách tự nhận trách nhiệm, dũng cảm đối mặt với khó khăn, thử thách, sai lầm, hạn chế thân để nỗ lực vươn lên rèn luyện - Tuy nhiên, không phủ nhận tác động yếu tố khách quan tới số phận người, vấn đề người cần học cách thích nghi, khắc phục chuyển hóa yếu tố theo hướng tích 0,5 cực Bài học nhận thức hành động 1,0 - Câu nói có tác dụng cổ vũ người vươn lên kiến tạo đời 0,25 mình, vượt qua nghịch cảnh số phận; thức tỉnh trách nhiệm người với thân - Phê phán người ln tìm cách thoái thác trách nhiệm đổ lỗi cho khách quan, ngoại cảnh; ngợi ca người có kỷ luật 0,25 nghiêm khắc rèn luyện thân, chủ động kiến tạo vận mệnh đời - Liên hệ thân, rút học 0,5 Câu (7,0 điểm) Ý Nội dung Điểm I Giới thiệu chung 0,5 - Cảm hứng đất nước nguồn cảm hứng chủ đạo xuyên suốt giai đoạn phát triển văn học Việt Nam - Nguồn cảm hứng tiếp tục kế thừa phát triển mạnh mẽ Văn học Việt Nam giai đoạn sau Cách mạng tháng Tám với tham gia đội ngũ sáng tác đông đảo Đất Nước (trích Mặt đường khát vọng) - Nguyễn Khoa Điềm, Người lái đị Sơng Đà Nguyễn Tn, Ai đặt tên cho dịng sơng? - Hồng Phủ Ngọc Tường đoạn trích tiêu biểu cho nguồn cảm hứng II Giải thích, phân tích, chứng minh vấn đề 5,5 Giải thích 1,0 a - Cảm hứng phương diện nội dung tình cảm 0,25 tác phẩm văn học Nếu đề tài, chủ đề khái niệm thể phương diện khách quan nội dung tác phẩm cảm hứng khái niệm thuộc nội dung chủ quan tác phẩm gắn với chủ thể sáng tạo Cảm hứng hiểu tình cảm nghiêng lẽ phải, niềm say mê khẳng định lẽ phải, chân lí, phủ nhận giả dối, xấu xa Cảm hứng bộc lộ khuynh hướng tư tưởng tác phẩm biểu chủ yếu qua giọng điệu, ngữ điệu - Ở đây, khái niệm cảm hứng hiểu cảm hứng chủ đạo – nguồn cảm hứng bao trùm, thể quán suốt tác phẩm 0,25 (khác với cảm hứng sáng tạo cảm hứng khơi nguồn để người nghệ sĩ viết nên tác phẩm) b a Cảm hứng đất nước chủ yếu cảm hứng thiên nhiên, sống, người đất nước Đó tình u, niềm tự hào sâu sắc nhà thơ vẻ đẹp thiên nhiên đất nước, vẻ đẹp sống người Việt Nam; nỗi đau đớn xót xa thấy thiên nhiên, sống, người đất nước bị tàn phá, huỷ hoại; lịng căm giận kẻ thù giày xéo đất nước; khám phá mẻ, tiến đất nước với quan niệm: Đất nước nhân dân Phân tích, chứng minh cảm hứng đất nước qua đoạn trích Cảm hứng đất nước thể việc miêu tả, tái tranh thiên nhiên tươi đẹp miền đất nước tình 0,5 4,5 ... nhìn vào thiên nhiên sơng núi tươi đẹp (núi Vọng Phu, Trống Mái, ao đầm làng Gióng, núi Bút, non Nghi? ?n ) liệu nơi khơng diện hình ảnh Nhân Dân? Thiên nhiên, Đất Nước không "thiên tạo" ban tặng... vào thiên nhiên sơng núi tươi đẹp (Núi Vọng Phu, Hòn Trống Mái, ao đầm làng Gióng, núi Bút, non Nghi? ?n,…) liệu nơi lại khơng diện hình ảnh nhân dân ? + Tính luận làm cho nội dung tư tưởng đoạn... nhiên, không phủ nhận tác động yếu tố khách quan tới số phận người, vấn đề người cần học cách thích nghi, khắc phục chuyển hóa yếu tố theo hướng tích 0,5 cực Bài học nhận thức hành động 1,0 - Câu