SỞ GD &ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 5 (Đề thi có 1 trang, gồm 5 câu) ĐỀ THI THỬ HỌC SINH GIỎI LỚP 12 Môn SINH HỌC Năm học 2021 2022 Thời gian 150 phút (không kế thời gian giao đề) Câu 1 (2,5 điểm)[.]
SỞ GD &ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC (Đề thi có trang, gồm câu) ĐỀ THI THỬ HỌC SINH GIỎI LỚP 12 Môn: SINH HỌC Năm học 2021 - 2022 Thời gian: 150 phút (không kế thời gian giao đề) Câu (2,5 điểm) a Tại nói q trình hấp thụ nước khống liên quan đến q trình hơ hấp rễ cây? b Dựa đặc điểm cấu tạo hoạt động trao đổi nước tế bào thể thực vật, giải thích tượng sau: bị nước đột ngột (ví dụ vào buổi trưa nắng to, nhiệt độ cao, có gió khơ mạnh …) non bị héo rũ già biểu héo non? c Với số lượng phân cung cấp cho chu trình sống cây, bón phân thành nhiều đợt có lợi đợt? Câu (2,5 điểm) a Tại vận động viên muốn nâng cao thành tích thi đấu thường lên vùng núi cao để luyện trước dự thi đấu? b Hãy đường máu hệ tuần hoàn kép thú giải thích hệ tuần hồn thú gọi hệ tuần hoàn kép Câu (7,0 điểm) Những kết luận sau không đúng? Giải thích a Đột biến gen ln di truyền cho hệ sau b Đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể làm thay đổi vị trí gen nên không gây hại cho thể đột biến c Khi gen điều hòa (gen R) bị vùng khởi động (vùng P) gen cấu trúc Z, Y, A operon Lac liên tục phiên mã d Khi khơng có tác nhân gây đột biến khơng phát sinh đột biến gen a Một tế bào sinh trứng có cặp NST với kí hiệu gen AB/ab DE/de X MXm thực tế giảm phân bình thường cho loại trứng? b Những đặc điểm mã di truyền thể tính thống đa dạng sinh giới? c Trong trường hợp gen quy định tính trạng gen lặn biểu kiểu hình nào? d Sử dụng 5-BU để gây đột biến opêron Lac E coli thu đột biến vùng mã hóa gen LacZ Hãy nêu hậu đột biến sản phẩm gen cấu trúc Câu (5,0 điểm) AB Ab AB a) Ở ruồi giấm, xét phép lai ♂ ab Dd × ♀ aB Dd Ở đời con, loại kiểu hình dd chiếm tỉ lệ 13,5% Hãy tính tần số hốn vị gen b) Ở loài động vật giao phối, xét phép lai ♂AaBb × ♀AaBb Giả sử q trình giảm phân thể đực, số tế bào, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Aa không phân li giảm phân I, kiện khác diễn bình thường; thể giảm phân bình thường Tính theo lý thuyết, kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử đực thụ tinh tạo tối đa loại hợp tử lưỡng bội loại hợp tử lệch bội? c) Ở người, xét gen nằm nhiễm sắc thể thường có hai alen: alen A khơng gây bệnh trội hoàn toàn so với alen a gây bệnh Một người phụ nữ bình thường có em trai bị bệnh kết với người đàn ơng bình thường có em gái bị bệnh Xác suất sinh đứa đầu lịng trai khơng bị bệnh bao nhiêu? Biết người khác hai gia đình khơng bị bệnh Câu (3,0 điểm) Ở Ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt; hai cặp gen nằm cặp NST thường Alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng, gen quy định tính trạng màu mắt nằm NST giới tính X (khơng có alen Y) Cho giao phối ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ với ruồi thân đen, cánh cụt, mắt trắng thu F1 100% ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ Cho F giao phối với F2 thấy xuất 48,75% ruồi giấm thân xám, cánh dài, mắt đỏ Theo lý thuyết, xác định: 1) Tần số hoán vị gen ở ruồi F1 2) Tính tỉ lệ kiểu hình lại F2 Hết - CÂU SỞ GD &ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC ĐA ĐỀ THI THỬ HỌC SINH GIỎI LỚP 12 Môn: SINH HỌC NỘI DUNG Năm học 2021 - 2022 a- Vì phần lớn chất khoáng hấp thụ qua rễ vào theo cách chủ động cần tới ATP chất tải ion - q trình hơ hấp tạo ATP chất tải ion cung cấp chủ yếu cho hấp thụ chất khoáng qua tế bào rễ b- Khi bị nước tế bào thực vật có tượng co nguyên sinh Nếu bị nước đột ngột, không bào màng sinh chất co nhanh, kéo thành tế bào bị co vào làm tế bàogiảm thể tich -> phận thể thể bị giảm thể tích -> xuất hiện tượng héo - Ở non phận thể cịn non, thành xenlulơzơ cịn mỏng, yếu nên dễ bị kéo vào mánginh chất->dễ biểu héo Ở tế bào già, thành xenlulôzơ dày,cứng -> khó bị kéo vào hơn-> tế bào giữ ngun thể tích -> khơng biểu héo c - Bón đợt: Nồng độ cao làm khó hấp thụ nước; hao phí phân; làm phát triển tốt, dễ nhiễm bệnh, sinh trưởng kéo dài→năng suất - Bón nhiều đợt: khơng cản trở qt hấp thụ nước; khơng hao phí phân bón; tạo cân gữa sinh trưởng phát dục→năng suất cao ĐIỂM 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 a Tập luyện vùng núi cao: Vùng núi cao có nồng độ O 2 loãng vùng đồng 0,5 thấp, nên luyện tập vùng núi cao thì: + Hồng cầu tăng số lượng 0,5 + Tim tăng cường độ vận động, tim khỏe, hô hấp khỏe, bền sức b Hệ tuần hoàn thú gọi hệ tuần hồn kép hệ tuần hồn chúng có vịng tuần hồn: Vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ - Vịng tuần hồn lớn: Máu giàu O tim bơm vào động mạch chủ vào 0,75 động mạch nhỏ đến mao mạch quan, phận để thực trao đổi chất trao đổi khí Sau đó, máu giàu CO2 theo tĩnh mạch tim - Vòng tuần hoàn nhỏ: Máu giàu CO2 tim bơm lên phổi để trao đổi khí trở thành máu giàu O2 quay trở lạ i tim Do có hai vịng tuần hoàn lớn nhỏ nên hệ tuần hoàn lưỡng cư, bò sát, chim thú gọi hệ tuần hồn kép Những động vật có phổi, tim có – 0,75 ngăn động vật có hệ tuần hồn kép Giải thích: a) Các trường hợp đột biến gen không di truyền cho đời sau: 1,0 - Đột biến xảy tế bào sinh dưỡng lồi sinh sản hữu tính - Đột biến xảy giao tử giao tử khơng có khả thụ tinh - Đột biến vào hợp tử sau bị chết giai đoạn phôi b) Đột biến đảo đoạn NST gây hại cho thể đột biến Vì đảo đoạn làm 0,5 thay đổi vị trí gen dẫn tới làm thay đổi mức độ hoạt động gen (gen không hoạt động trở nên hoạt động ngược lại) d) Khi khơng có tác nhân đột biến phát sinh đột biến gen Vì: đột 0,5 biến phát sinh sai sót ngẫu nhiên q trình nhân đơi ADN, bazơ nitơ dạng hiếm,… 2.a- Các gen liên kết hoàn toàn thực tế tạo loại trứng loại vốn có - Trao đổi đoạn xảy cặp NST thường thực tế cững tạo 1,0 loại trứng 16 loại trứng tạo - Trao đổi đoạn xảy cặp NST thường thực tế cững tạo loại trứng tổng số 32 loại trứng vốn có b - Đặc điểm mã di truyền thể tính thống sinh giới: Mã di truyền phổ biến cho sinh vật – mã 3, đọc chiều liên tục từ 5’ → 3’, có mã mở đầu, mã kết thúc; mã có tính đặc hiệu, mã có tính linh động (thối hóa) 1,0 - Đặc điểm mã di truyền phản ánh tính đa dạng sinh giới: tính linh động (thối hóa) c.- Gen lặn biểu kiểu hình khi: + Ở trạng thái đồng hợp lặn + Chỉ có alen (thể khuyết nhiễm) tế bào lưỡng bội + Chỉ có alen đoạn không tương đồng cặp XY (hoặc XO) + Chỉ có alen thể mang cặp NST bị đoạn có alen trội tương ứng: thể đơn bội, sinh vật nhân sơ, đột biến gen trội thành gen lặn cặp gen dị hợp (Aa → 1,0 aa) d- 5-BU gây đột biến thay nucleotit, thường từ A - T thành G - X - Vì đột biến vùng mã hóa gen LacZ nên có trường hợp xảy ra: + Nucleotit gen LacZ bị thay thế, axit amin khơng bị thay đổi (do tượng thối hóa mã di truyền), gọi đột biến đồng nghĩa hay đột biến câm sản phẩm gen cấu trúc (LacZ, LacY LacA) dịch mã bình thường + Sự thay nucleotit dẫn đến thay axit amin sản phẩm gen LacZ (tức enzym galalactozidaza) gọi đột biến nhầm nghĩa hay sai nghĩa, thường làm giảm hoạt tính enzym Sản phẩm gen cấu trúc lại 2,0 (LacY Lac A) tạo bình thường + Sự thay nucleotit dẫn đến hình thành mã ba kết thúc (gọi làđột biến vô nghĩa) gen LacZ, làm sản phẩm gen tạo khơng hồn chỉnh (ngắn bình thường) thường chức Đồng thời, sản phẩm gen cấu trúc lại - LacY LacAcũng không tạo a- Các gen liên kết hoàn toàn thực tế tạo loại trứng loại vốn có 1,0 - Trao đổi đoạn xảy cặp NST thường thực tế cững tạo loại trứng 16 loại trứng tạo - Trao đổi đoạn xảy cặp NST thường thực tế cững tạo loại trứng tổng số 32 loại trứng vốn có 1,5 b - Đặc điểm mã di truyền thể tính thống sinh giới: Mã di truyền phổ biến cho sinh vật – mã 3, đọc chiều liên tục từ 5’ → 3’, có mã mở đầu, mã kết thúc; mã có tính đặc hiệu, mã có tính linh động (thối hóa) - Đặc điểm mã di truyền phản ánh tính đa dạng sinh giới: tính linh động (thối hóa) 1,5 c- Gen lặn biểu kiểu hình khi: + Ở trạng thái đồng hợp lặn + Chỉ có alen (thể khuyết nhiễm) tế bào lưỡng bội + Chỉ có alen đoạn khơng tương đồng cặp XY (hoặc XO) + Chỉ có alen thể mang cặp NST bị đoạn có alen trội tương ứng: thể đơn bội, sinh vật nhân sơ, đột biến gen trội thành gen lặn cặp gen dị hợp (Aa → aa) AB D d AB D X X X Y - Từ P F1 có KG ab ab A ; B X D 0,5 ab x 0, 4875 ab 30% - F1 x F1 F2 (Xám, dài, đỏ) = Vậy f = 100% (30% 40% x - Xám, dài, trắng = 16,25% - Xám, ngắn, đỏ = 7,5% - Xám, ngắn, trắng = 2,5% - Đen, dài, đỏ = 7,5% - Đen, dài, trắng = 2,5% - Đen, ngắn,đỏ = 11,25% ; Đen, ngắn, trắng = 3,75% 2) 1,0 = 1,0 2,0 ... ngắn, đỏ = 7 ,5% - Xám, ngắn, trắng = 2 ,5% - Đen, dài, đỏ = 7 ,5% - Đen, dài, trắng = 2 ,5% - Đen, ngắn,đỏ = 11 , 25% ; Đen, ngắn, trắng = 3, 75% 2) 1, 0 = 1, 0 2,0 ... - Từ P F1 có KG ab ab A ; B X D 0 ,5 ab x 0, 48 75 ab 30% - F1 x F1 F2 (Xám, dài, đỏ) = Vậy f = 10 0% (30% 40% x - Xám, dài, trắng = 16 , 25% ... suất cao ĐIỂM 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0, 25 0, 25 a Tập luyện vùng núi cao: Vùng núi cao có nồng độ O 2 loãng vùng đồng 0 ,5 thấp, nên luyện tập vùng núi cao thì: + Hồng cầu tăng số lượng 0 ,5 + Tim tăng cường