Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THPT Bình Chiểu

“Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THPT Bình Chiểu” sau đây sẽ giúp bạn đọc nắm bắt được cấu trúc đề thi, từ đó có kế hoạch ôn tập và củng cố kiến thức một cách bài bản hơn, chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU MÃ ĐỀ: 101 … ….,,,,,……… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN 10 NGÀY THI: 26/10/2022 Thời gian làm : 90 phút (Khơng tính thời gian phát đề) PHẦN Đọc hiểu (6 điểm) Đọc văn sau: Quạ Công [1] Xưa công với quạ làm bạn với thân lắm, hai xấu Một hôm Công Quạ ngồi nói chuyện với nhau, Quạ bảo Cơng rằng: – Thử xem, giống chim rừng, núi, giống đẹp Này như: phượng hồng, quý giá biết bao, người ta thường khen: “Một lơng phượng hồng làng chim chích” Cịn hạc, hình, dạng, chân, tóc tao biết bao, người ta phải nói: “Hạc đứng chầu Vua”, “Nghìn năm tóc bạc, tuổi rùa xinh” Cịn anh em ta đây! Than ơi! Thân hình thật khơng cịn giống xấu Cơng nói: – Phận xấu đành vậy, biết bây giờ? Quạ nghĩ lúc bàn rằng: – Xấu mà làm đẹp, gì! Bây hai đứa ta thử tơ điểm vẽ vời lẫn cho xem có đẹp hay khơng? Cơng lịng [2] Quạ tơ điểm, vẽ vời cho Cơng trước Quả nhiên mình, Cơng lóng lánh, có màu sắc đẹp, đẹp giống chim khác nhiều Đến lượt Cơng ngồi tơ điểm, vẽ vời cho Quạ, nghe tiếng ríu rít, biết chim phía đơng bay lại Quạ liền hỏi : – Các bạn đâu mà kéo đàn, kéo lũ thế? Đàn chim nói: – Chúng tơi nghe đồn phương nam có thật nhiều gạo, nhiều gà, nhiều đồ ăn ngon khác… Chúng rủ kiếm ăn Anh làm đấy? Hay ta thể? Quạ nghe nói, lịng háo hức muốn theo đàn chim Quạ nói với Cơng rằng: – Bây mà tơi ngồi đợi anh tơ điểm vẽ vời, chưa biết đến xong Thôi, hay sẵn đĩa mực đây, anh cầm mà đổ lên tơi để tơi theo bọn kia, kẻo lỡ dịp may kiếm ăn tốt [3] Công thấy Quạ bảo thế, chiều ý làm theo, cầm đĩa mực dốc vào Quạ Thành lơng cánh Quạ toàn màu đen mực Quạ bay kiếm ăn khơng cịn nghĩ đến xấu với đẹp Nhưng đến lúc ăn no trở về, quạ thấy cị trắng muốt bay qua trơng thấy cười Quạ tức lắm, ngắm lại ôi thôi… Quạ thấy đen thui thủi, thiệt xấu xí, thẹn q bay trốn Từ đó, khơng thấy Quạ đâu nữa, trừ nơi hoang dã vắng vẻ (Truyencotich.vn) Lựa chọn đáp án đúng: Câu Xác định thể loại văn A Cổ tích B Truyền thuyết C Thần thoại D Ngụ ngơn Câu Theo đoạn [1], Quạ Cơng chơi thân với nhau? A Vì hai muốn làm đẹp, tô điểm, vẽ vời cho B Vì giống chim đẹp rừng khơng chơi với Quạ Cơng C Vì hai xấu D Cả A, B, C Câu Trong đoạn [1], câu nói quạ “Xấu mà làm đẹp, gì! Bây hai đứa ta thử tơ điểm vẽ vời lẫn cho xem có đẹp hay không?” cho thấy: A Quạ hiểu ý Công, muốn làm đẹp cho Công B Quạ cho thân hình thật khơng cịn giống xấu bằng, Quạ ganh tị với vẻ đẹp chim khác rừng C Quạ không chấp nhận khuyết điểm thân, muốn cố gắng thay đổi D Cả A, B, C Câu Trong đoạn [2] Cơng có lơng đẹp, đẹp giống chim khác vì: A Sự khéo léo Quạ B Nhờ giúp đỡ chim từ phía đơng bay lại C Công kiên nhẫn ngồi cho Quạ vẽ D Cả A C Câu Câu văn thể đầy đủ nội dung đoạn [3] văn bản? A Lý giải lơng quạ có màu đen quạ thường chọn nơi vắng vẻ, hoang dã để B Nhìn thấy cị trắng muốt, quạ nhìn lại đen thủi đen thui, cảm thấy xấu hổ C Giải thích lý khơng nhìn thấy quạ đâu trừ nơi vắng vẻ D Sau no nê, Quạ nhớ tới ý định làm đẹp Câu Phương án sau nhận xét phù hợp Quạ nghe lời đồn chim từ phía đơng kiếm ăn bay lại: “ở phương nam có thật nhiều gạo, nhiều gà nhiều đồ ăn ngon khác ” A Tình làm Quạ thay đổi mục đích ban đầu muốn làm đẹp B Quạ bộc lộ tính khơng kiên nhẫn, tham ăn C Quạ muốn kiếm ăn theo đàn cho vui, khơng muốn D Quạ tin vào lời đồn Trả lời câu hỏi/ Thực yêu cầu: Câu Viết từ 3-5 câu nêu vai trò nhân vật “những chim kiếm ăn từ phía đơng bay lại, mang theo lời đồn” xuất văn trên? Câu Từ nhân vật Quạ Công, theo anh/chị phẩm chất cần có thân sống ngày nay? Câu Từ văn trên, anh/chị cho thông điệp có ý nghĩa đối thân Vì sao? PHẦN II VIẾT (4,0 điểm) Anh/chị viết văn nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề số nét đặc sắc nghệ thuật văn Quạ công -HẾT -Họ tên thí sinh: ………………… số báo danh……………………………………… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU MÃ ĐỀ: 102 … ….,,,,,……… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN 10 NGÀY THI: 26/10/2022 Thời gian làm : 90 phút (Không tính thời gian phát đề) PHẦN Đọc hiểu (6 điểm) Đọc văn sau: Chuột nhắt, chim sẻ dồi nướng [1] Ngày xửa ngày xưa, có chuột nhắt sống chung với chim sẻ dồi nướng Chúng sống chung với hòa thuận, ăn nên làm Công việc chim sẻ hàng ngày vào rừng kiếm củi mang về, cịn chuột nhắt xách nước, nhóm lửa chất bếp dọn bàn ăn, việc nấu nướng dồi đảm nhiệm [2] Một hôm, dọc đường bay vào rừng kiếm củi chim sẻ gặp chim sẻ khác, kể cho nghe đời sống sung sướng mình, nói số sướng Con chim nói đâu có phải sung sướng, cơng việc nặng nhọc sớm tối làm cả, cịn hai đứa ru rú nhà ngày có bếp núc, nấu nấu nướng nướng Xách nước, nhóm bếp xong chuột buồng nằm nghỉ, chờ nấu xong dọn bàn ăn Cịn dồi có việc đứng coi nồi cháo Trước mang cháo lên ăn dồi cho tay vào nồi quấy bốn lần cho rau, cháo lên, nếm thử xem mắm muối đủ chưa Khi chim mang củi từ rừng hai đứa ngồi chực sẵn bên bàn, ăn no chúng ngủ, làm giấc ngon lành sáng hôm sau mà chẳng bận tâm lo lắng Sống chẳng bảo sướng [3] Nghe chim xúi, hôm sau chim sẻ ghen tị, khơng chịu lấy củi nữa, nói nơ lệ cho bọn đủ rồi, chả nhẽ suốt đời điên Phải thay đổi Giờ luân phiên làm Chuột nhắt dồi nướng sức khuyên can chim không chịu, cho trụ cột nên hai đứa phải theo Phải liều phen được! – Chim nghĩ bụng Giờ cơng việc nặng nhọc dành cho dồi, dồi phải kiếm củi mang về, chuột nấu nướng, việc chim lấy nước, nhóm bếp, dọn bàn ăn Dồi vào rừng kiếm củi, chim nhóm bếp, chuột đặt nồi lên bếp, hai ngồi đợi dồi mang củi nhà để hôm sau dùng Đợi chẳng thấy bóng dáng dồi đâu Chắc có chuyện xảy đây, chim cất cánh bay kiếm Mới bay quãng chim thấy chó nhỏ xông tới chỗ dồi, giơ mõm ngoạm lấy dồi quật xuống đất Chim sà xuống, phản đối chó, cho cướp dọc đường, chó chẳng thèm nghe, cịn nói nhận thư nặc danh kể tội dồi, dồi phải đền mạng [4] Buồn bực, chim mang củi nhà kể cho chuột nghe điều tai nghe mắt thấy Nghe xong hai buồn rười rượi, hứa với gắng làm việc, luôn bên Chim dọn bàn ăn, chuột quấy cháo cho Bắt chước dồi, chuột cho hai chân trước vào quấy cháo, rau lên, thò xuống chuột bị bỏng, ngã lăn tõm vào nồi cháo nóng, bị bỏng lột hết lơng, da bỏ mạng nồi cháo nóng Khi chim vào bếp tính mang nồi cháo lên để ăn chẳng thấy đầu bếp đâu Chim lấy que củi gõ chỗ chỗ kia, gọi í ới mà chẳng thấy có tiếng trả lời, tìm mà chẳng thấy tăm đầu bếp Trong lúc chim xục xạo tìm chuột khơng may lửa cháy bén sang đống củi gần đó, lửa cháy bùng lên, chim chạy vội lấy nước, cuống lên chim vấp ngã nhào thẳng xuống giếng với thiếc thùng mang theo, thùng chìm, bị dây thừng quấn chân, chim chìm theo bị chết đuối giếng (Truyện cổ Grimm, Lương Văn Hồng dịch) Lựa chọn đáp án đúng: Câu Xác định thể loại văn A Cổ tích B Ngụ ngơn C Thần thoại D Truyền thuyết Câu Văn gồm nhân vật? A B C D Câu Đoạn văn thể 02 nội dung: Phân công lại công việc cho chuột, chim, dồi Cái chết dồi? A [1] B [2] C [3] D [4] Câu Dòng phương án sau nhận xét phù hợp nhân vật chim sẻ? A Yêu thương bạn bè, nhận công việc nặng nhọc gánh nước B Buồn bực, hối hận sau chết dồi C Không vững lập trường, dễ bị xúi giục D Cả A, B, C Câu Câu văn thể đầy đủ nội dung đoạn [2] văn bản? A Dọc đường bay vào rừng kiếm củi chim sẻ gặp chim sẻ khác, kể cho nghe đời sống sung sướng Con chim cảm thấy ghen tị với sung sướng sẻ B Từ lời sẻ kể, chim cho việc nặng nhọc sẻ làm cả, hai đứa rú rú nhà làm việc nên khơng phải sống sung sướng C Nghe chim xúi, sẻ ghen tị, cho lâu nơ lệ cho bọn Sẻ cho trụ cột nên hai đứa phải theo Phân cho dồi công việc nặng nhọc kiếm củi mang D Dồi vào rừng kiếm củi, lâu không về, sẻ lo lắng chim cất cánh bay kiếm Câu Trong đoạn [6], chết chuột do: A Chuột bị bỏng bắt chước dồi quấy cháo khơng làm B Chim xục xạo tìm chuột khơng may lửa cháy bén sang đống củi gần đó, lửa cháy bùng lên C Bị chó cướp dọc đường ngoặm chết D Vấp ngã nhào thẳng xuống giếng với thiếc thùng mang theo Trả lời câu hỏi/ Thực yêu cầu: Câu Viết từ 3-5 câu nêu vai trò nhân vật “con chim sẻ khác” xuất văn trên? Câu Từ nhân vật chim sẻ, anh/chị có suy nghĩ phẩm chất cần có người mối quan hệ sống nay? Câu Từ văn trên, anh/chị rút thơng điệp có ý nghĩa đối thân PHẦN II VIẾT (4,0 điểm) Anh/chị viết văn nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề số nét đặc sắc nghệ thuật văn Chuột nhắt, chim sẻ dồi nướng -HẾT -Họ tên thí sinh: ………………… số báo danh……………………………………… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU ĐỀ HS HỊA NHẬP ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN 10 NGÀY THI: 26/10/2022 Thời gian làm bài: 90 phút (Khơng tính thời gian phát đề) Đọc văn sau thực yêu cầu: NỮ THẦN LÚA Nữ thần Lúa gái Ngọc Hoàng Nàng nữ thần xinh đẹp, dáng người ẻo lả, có tính hay hờn dỗi Sau trận lụt lội ghê gớm xảy ra, sinh linh cỏ bị diệt hết, trời cho người cịn sống sót sinh đẻ mặt đất, sai nữ thần Lúa xuống trần gian, nuôi sống loài người Nữ thần làm phép cho hạt giống gieo xuống đất nảy mầm, mọc thành cây, kết bông, mẩy hạt Lúa chín tự nhà khơng cần gặt khơng phải phơi phóng Cần ăn, ngắt vào nồi lúa thành cơm Một hôm cô gái nhà bận việc Sân chưa quét dọn, cửa kho chưa mở, lúa ngồi ùn ùn kéo Cơ gái cuống qt đâm cáu Sẵn tay cầm chổi, cô đập vào đầu lúa mà mắng: - Người ta chưa dọn dẹp xong bị Gì mà hấp tấp thế? Nữ thần Lúa dẫn lúa vào sân, thấy sân, đường bẩn thỉu rác rưởi bực lòng, lại bị mang cán chổi vào đầu, tức Cả đám lên: - Muốn mệt ta cho mệt ln Từ có hái tre, liềm sắc cắt cổ ta, ta Từ đó, nữ thần Lúa dỗi, định khơng cho lúa bò Người trần gian phải xuống tận ruộng lấy Thấy vất vả mệt nhọc quá, người ta chế liềm hái để cắt lúa cho nhanh Lúa không tự biến thành cơm nữa, mà phải phơi phóng, xay giã cho gạo Sự dỗi hờn nữ thần Lúa nhiều cay nghiệt Nữ thần giận phũ phàng người, nên nhiều lần cấm không cho lúa nảy nở Có kết hạt lúa lép mà thơi Vì sau lần gặt xong người trần gian phải làm lễ cúng hồn Lúa, cúng thần Lúa Có nơi khơng gọi gọi cúng cơm Theo: http://truyenxuatichcu.com/than-thoai-viet-nam/nu-than-lua.html Lựa chọn đáp án đúng: Câu 1: Văn thuộc thể loại gì? A Sử thi B Cổ tích C Truyền thuyết D Thần thoại Câu 2: Phương thức biểu đạt văn gì? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu 3: Nhân vật trung tâm văn A Thần Lúa B Ngọc Hồng C Cơ gái nhỏ D Người trần gian Câu 4: Dòng không với văn bản? A Mang yếu tố hoang đường kỳ ảo B Kết thúc truyện có hậu C Nhân vật có khả phi thường D Thời gian khơng xác định Câu 5: Nội dung văn gì? A Nói đến dáng vẻ ẻo lả nữ thần Lúa B Nói đến cách thức trồng lúa, gặt lúa nông nghiệp C Giải thích nguồn gốc người D Thần Lúa bênh vực loài người Câu 6: Văn kể theo: A Ngôi thứ B Ngôi thứ ba C Ngôi thứ hai D Không xác định kể Trả lời câu hỏi/thực yêu cầu: Câu 7: Nữ thần Lúa có tính cách nào? Từ đó, thấy người xưa quan niệm vị thần? Câu 8: Theo anh/chị chi tiết “Nữ thần khơng cho lúa tự bị mà người phải xuống tận ruộng nhặt Lúa khơng tự biến thành cơm mà phải phơi phóng xay giã cho gạo.” Có ý nghĩa gì? Câu 9: Thơng điệp văn có ý nghĩa anh/chị? Vì sao? (Trả lời khoảng 7-10 dịng) …Hết… Họ tên thí sinh………………………….số báo danh……………… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HCM TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – MƠN NGỮ VĂN 10 NĂM HỌC 2022- 2023 Thời gian làm bài: 90 phút HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên Giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm, khuyến khích viết có cảm xúc, có sáng tạo, mang dấu ấn cá nhân II Đáp án thang điểm Yêu cầu cần đạt Mã : 102 PHẦN Điểm 6,0 ĐỌC-HIỂU B D C C B A Câu Viết từ 3-5 câu nêu vai trò nhân vật “con chim sẻ khác” xuất văn trên? 0,5 (mỗi câu đúng) 1,0 - “Con chim sẻ khác” xuất xúi giục, gây chia rẽ tình đồn kết - Là nhân vật xuất hiện, đẩy tình tiết câu chuyện phát triển, chim sẻ bộc lộ hết tính cánh, khơng vững lập trường, không tin tưởng bạn bè, ganh tị, đố kị Câu Từ nhân vật chim sẻ, anh/chị có suy nghĩ phẩm chất cần có người mối quan hệ? VIẾT - Cần vững lập trường, để không bị chia rẽ - Ln tin tưởng bạn bè, đồn kết, khơng ganh tị - Phân chia công việc phù hợp với đặc điểm, khả người Câu Từ văn trên, anh/chị rút thơng điệp có ý nghĩa thân? - Ln nhìn nhận đắn chuyện, vững tâm để không bị chia rẽ, lợi dụng - Mỗi người có nhiệm vụ, trách nhiệm riêng, - Ln phát huy tính đồn kết tập thể, tin tưởng bạn bè, không ganh ghét đố kị Anh/chị viết văn nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề số nét đặc sắc nghệ thuật văn Chuột nhắt, chim sẻ dồi nướng a Đảm bảo cấu trúc phân tích,đánh giá (nghị luận) Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết 1.0 1.0 4,0 0,5 khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: phân tích, đánh giá chủ đề số nét đặc sắc nghệ thuật văn Chuột nhắt, chim sẻ dồi nướng C Triển khai c Triển khai câu chuyện Gợi ý ý sau: Mở bài: - Giới thiệu truyện (Tên tác phẩm, tác giả, thể loại ) - Khái quát nộị dung - Định hướng vấn đề nghị luận (Đánh giá chủ đề, đặc sắc nghệ thuật) Thân bài: Dùng lí lẽ chứng để làm rõ chủ đề đặc sắc nghệ thuật Đánh giá cChủ đề: 1,0 + Tóm tắt gọn nội dung truyện + Nêu chủ đề + Ý nghĩa chủ đề Đánh giá đặc sắc nghệ thuật a Nghệ thuật tạo tình truyện: (Học sinh cần phân tích kĩ tình truyện đạt điểm phần này) * Tình 1: Chim sẻ bay vào rừng kiếm củi, gặp chim sẻ khác kể cho nghe sống sung sướng => Nhận xét tác động tình tới nhân vật (chim sẻ) * Tình 2: Chim sẻ tìm chứng kiến Dồi vào rừng 1,0 lấy củi gặp nạn => Tác động tình tới tâm trạng, suy nghĩ hành động nhân vật * Tình 3: Chim sẻ xuống bếp để thực cơng việc (dọn ăn), tìm chuột => Tác động tình tới diễn biến câu chuyện, đẩy câu chuyện lên đỉnh điểm, Chim sẻ chết lóng ngóng công việc (Lấy nước, cứu hoả) b Xây dựng nhân vật giàu tính biểu trưng - Nhân vật chim sẻ: “Sướng q hố rồ”, hài lịng với sống dễ bị tác động yếu tố khách quan Chim sẻ biểu trưng cho kiểu người không vững lập trường, khơng tin tưởng bạn bè, khơng đồn kết - Nhân vật chim sẻ khác: Biểu trưng cho nhận xét góp ý khơng mang tính xây dựng mà phá hoại tình đồn 0,5 kết, tin tưởng nội bộ, bàn bè, biểu trưng cho kiểu người ganh tị, chọc kh, khơng có tính xây dựng tập thể xã hội c Nhận xét lời kể, ngôn ngữ kể truyện, cách khắc hoạ nhân - Chủ yếu ngôn ngữ tự sự, độc thoại nội tâm nhân vật => Khắc hoạ tính cách nhân vật Đánh giá chung: - Nhận xét đặc sắc chủ đề hình thức nghệ thuật - Nêu học rút từ câu chuyện Thể đồng tình / khơng đồng tình với thông điệp câu chuyện tác phẩm Kết bài: - Tác động tác phẩm đối vơí thân - Liên hệ, mở rộng tới sống hôm (nếu có) d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,5 0,25 0,25 Mã : 102 Yêu cầu cần đạt PHẦN Mã : 102 ĐỌC-HIỂU A C C D A B Câu Viết từ 3-5 câu nêu vai trò nhân vật “những chim kiếm ăn từ phía đơng bay lại, mang theo lời đồn” xuất văn trên? Điểm 6,0 0,5 (mỗi câu đúng) 1,0 - Thông báo nơi có nhiều đồ ăn rủ Quạ kiếm ăn - Là nhân vật xuất hiện, đẩy tình tiết câu chuyện phát triển, Quạ bộc lộ hết tính cánh, khơng kiên nhẫn với mục đích ban đầu tham ăn Câu Từ nhân vật Cơng, Quạ anh/chị có suy nghĩ phẩm chất cần có thân ngày nay? Gợi ý: HS trả lời 2/3 ý kaf cho trọn điểm 1,0 - Không chấp nhận khuyết điểm thân mà cố gắng thay đổi - Khơng tắc động yếu tố khách quan (ngoại cảnh) mà thay đổi mục đích tốt đẹp, tích cực ban đầu - Ln có kiên nhẫn (như Công) không tham ăn (như Quạ) Câu Từ văn trên, anh/chị cho thông điệp có ý nghĩa đối 1.0 VIẾT thân Vì sao? - Nêu thơng điệp có ý nghĩa - Giải thích lý Anh/chị viết văn nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề số nét đặc sắc nghệ thuật văn Chuột nhắt, chim sẻ dồi nướng b Đảm bảo cấu trúc phân tích,đánh giá (nghị luận) Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: phân tích, đánh giá chủ đề 4,0 0.5 0,5 số nét đặc sắc nghệ thuật văn Chuột nhắt, chim sẻ dồi nướng C Triển khai c Triển khai câu chuyện Gợi ý ý sau: Mở bài: - Giới thiệu truyện (Tên tác phẩm, tác giả, thể loại ) - Khái quát nột dung - Định hướng vấn đề nghị luận (Đánh giá chủ đề, đặc sắc nghệ 1,0 thuật) Thân bài: Dùng lí lẽ chứng để làm rõ chủ đề đặc sắc nghệ thuật Đánh giá Chủ đề: + Tóm tắt gọn nội dung truyện + Nêu chủ đề + Ý nghĩa chủ đề Đánh giá đặc sắc nghệ thuật a Nghệ thuật tạo tình truyện: (Học sinh cần phân tích kĩ tình truyện đạt điểm phần này) * Tình 1: Quạ thấy muốn vẽ cho đẹp ,=> Nhận xét tác động tình 1: Là tình tự nhận thức Qụa, không chấp nhận khuyết điểm, mà muốn cải thiện để đẹp * Tình 2: Những chim từ phía đơng kiếm ăn bay lại với lời đồn rủ Quạ đi.: => Tác động tình tới tính cách, hành động nhân vật (cho thấy tham ăn, thiếu kiên nhẫn nhân vật) b Xây dựng nhân vật giàu tính biểu trưng - Nhân vật Quạ: + Thiếu kiên trì theo đuổi mục tiêu + Có tật xấu tham ăn nên làm hỏng chuyện - Nhân vật chim kiếm ăn từ phía đơng: 1.0 Biểu trưng cho thông báo, lời rủ, mời chào hấp dẫn từ bên ngoài, ktừ yếu tố khác quan tác động đến Quạ c Nhận xét lời kể, ngôn ngữ kể truyện, cách khắc hoạ nhân - Chủ yếu ngôn ngữ tự sự, mẫu đối thoại => Khắc hoạ tính cách, suy nghĩ, hành động nhân vật Đánh giá chung: - Nhận xét đặc sắc chủ đề hình thức nghệ thuật - Nêu học rút từ câu chuyện Thể đồng tình / khơng đồng tình với thơng điệp câu chuyện tác phẩm Kết bài: - Tác động tác phẩm đối vơí thân - Liên hệ, mở rộng tới sống hơm (nếu có) d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,5 0,25 0,25 Mã đề hòa nhập PHẦN CÂU I ĐỌC HIỂU NỘI DUNG Trắc nghiệm: (Mỗi câu 0,5 điểm) 1.D 2.A 3.A 4.B 5.B 6.B Tự luận: - Nữ thần Lúa có tính cách hay hờn dỗi - Người xưa quan niệm vị thần có tính cách người, mang đặc điểm người Ý nghĩa chi tiết: - Con người phải lao động để làm lương thực, cải - Con người phải biết quý trọng lương thực - Học sinh rút học nhận thức cho thân có lý giải hợp lý Ví dụ: + Nhận thức tư duy, cách nghĩ lý giải tượng tự nhiên người xưa chưa có khoa học kĩ thuật phát triển + Người đọc đại cần có thái độ tơn trọng đặt vào bối cảnh truyện + Con người cần có cần cù lao động có lúa gạo để ăn, không lười biếng + Ước mơ chinh phục tự nhiên thông qua việc chế tạo công cụ lao động …HẾT… ĐIỂM 6,0 4,0 1,5 1,0 1.5 ... TẠO TP HCM TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – MÔN NGỮ VĂN 10 NĂM HỌC 202 2- 2023 Thời gian làm bài: 90 phút HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 I Hướng dẫn chung - Giám khảo... liệu Cán coi thi không giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU MÃ ĐỀ: 10 2 … ….,,,,,……… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN 10 ... TRƯỜNG THPT BÌNH CHIỂU ĐỀ HS HỊA NHẬP ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN 10 NGÀY THI: 26 /10 /2022 Thời gian làm bài: 90 phút (Khơng tính thời gian phát đề) Đọc văn sau thực