NHÓM THCS PHÚ HỘI ( ma trận, bản đặc tả, đề KT cùng 1 file) Nguyễn Phước Truyền Kiều Văn Phê Phạm Thị Bích Liễu Nguyễn Phước Huy Hà Văn Vũ 1 Khung ma trận đề kiểm tra giữa kì 1 môn Khoa học tự nhiên,[.]
NHÓM THCS PHÚ HỘI ( ma trận, đặc tả, đề KT file) - Nguyễn Phước Truyền - Kiều Văn Phê - Phạm Thị Bích Liễu - Nguyễn Phước Huy - Hà Văn Vũ Khung ma trận đề kiểm tra kì mơn Khoa học tự nhiên, lớp a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì I - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 60% trắc nghiệm, 40% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 6,0 điểm (gồm 24 câu hỏi: nhận biết: 16 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm - Phần tự luận: 4,0 điểm ( Hiểu: 1,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) Chủ đề Chủ đề Mở đầu (7 tiết) MỨC ĐỘ Thông hiểu Nhận biết Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Vận dụng Trắc Tự nghiệ luận m Vận dụng cao Trắc Tự nghiệ luận m Tổng số câu TN/ Tổng số ý TL Trắc Tự nghiệ luận m 10 11 Điểm số 12 1,5đ Chủ đề Chủ đề Các phép đo MỨC ĐỘ Thông hiểu Nhận biết Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Vận dụng Trắc Tự nghiệ luận m Vận dụng cao Trắc Tự nghiệ luận m 10 (10 tiết) Chủ đề 2, Các thể (trạng thái) chất - Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) Chủ đề Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng;tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Tổng số câu TN/ Tổng số ý TL Trắc Tự nghiệ luận m 10 11 Điểm số 12 2,5đ 1,5đ 2,5đ 2,0đ Chủ đề Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch(6 tiết) Số câu TN/ Số ý TL (Số YCCĐ) 16 24 MỨC ĐỘ Thông hiểu Nhận biết Chủ đề Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Điểm số 4,0 2,0 1,0 Tổng số điểm 4,0 điểm 3,0 điểm Vận dụng Trắc Tự nghiệ luận m Vận dụng cao Trắc Tự nghiệ luận m 2,0 2,0 điểm 1,0 1,0 điểm Tổng số câu TN/ Tổng số ý TL Trắc Tự nghiệ luận m 10 11 6,0 4,0 10 điểm Điểm số 12 10,0đ 10 điểm Ghi chú: - Mỗi câu TN 1,5 phút ( 24*1,5) = 36 phút - Câu tự luận (TH) câu phút: phút - Câu tự luận (VD) câu phút: 12 phút - câu tự luận (VDC) câu phút: phút b) Bản đặc tả ma trận đề kiểm tra học kì I mơn Khoa học tự nhiên, lớp Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TN TL Số STT câu Số ý STT câu câu Mở đầu (7 tiết) - Giới thiệu Khoa học tự nhiên - Các lĩnh vực chủ yếu Khoa Nhận biết – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên (các dụng cụ đo chiều dài, thể tích, ) C1,2,3 ,4 – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Nêu quy định an tồn học phịng thực hành Nội dung Mức độ học tự nhiên Thông - Giới thiệu hiểu Yêu cầu cần đạt – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không số dụng sống cụ đo – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành quy tắc an toàn – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành phòng thực hành Chủ đề Các phép đo (10 tiết) Nhận biết Đo chiều dài Đo khối lượng Đo thời gian 4.Thang nhiệt độ Celsius – Đo nhiệt độ Đo thể - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo chiều dài vật - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài số trường hợp đơn giản TN TL Số STT câu Số ý STT câu câu C5 C6 C7,8,9 , 10,11 - Trình bày được tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài số trường hợp đơn giản - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng vật - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng khối lượng số trường hợp đơn giản - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo thời gian - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TN TL Số STT câu Số ý STT câu câu thời gian số trường hợp đơn giản tích - Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật C12 - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng C13, 14,15 - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng C16 - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius - Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo thể tích - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thể tích số trường hợp đơn giản Thông hiểu - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng khối lượng số trường hợp đơn giản - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng nhiệt độ số trường hợp đơn giản Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TN TL Số STT câu Số ý STT câu câu - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thể tích số trường hợp đơn giản Vận dụng - Thiết kế phương án đo đường kính ống trụ (ống nước, vịi máy nước), đường kính trục hay viên bi, - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) cân - Dùng cân để số thao tác sai đo khối lượng nêu cách - Dùng đồng hồ để số thao tác sai đo thời gian nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo thời gian đồng hồ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) loại nhiệt kế - Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao tác, không yêu cầu tìm sai số) - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) bình chia độ - Dùng bình chia độ để số thao tác sai đo thể tích nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo thể tích lượng chất lỏng bình chia độ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TN TL Số STT câu Số ý STT câu câu - Xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ, bình tràn (như hịn đá, đinh ốc ) Vận dụng cao - Thiết kế phương án đo đường kính ống trụ (ống nước, vịi máy nước), đường kính trục hay viên bi, - Thiết lập biểu thức quy đổi nhiệt độ từ thang nhiệt độ Celsius sang thang nhiệt độ Fahrenheit, Kelvin ngược lại Chủ đề 2, Các thể (trạng thái) chất-Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) - Sự đa Nhận biết Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, dạng vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh ) – Nêu số tính chất chất (tính chất vật lí, tính chất hoá học) chất - Ba thể (trạng thái) chất C17 C18 – Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đơng đặc – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) Tính chất chuyển đổi thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) - Nêu số biện pháp để bảo vệ mơi trường khơng khí Thơng hiểu Nhận vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh thực tiễn Trình bày số đặc điểm ba thể chất (rắn; lỏng; khí) thơng qua quan sát C25 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TN TL Số STT câu Số ý STT câu câu – *Trình bày trình diễn chuyển thể (trạng thái): nóng chảy, đơng đặc; bay hơi, ngưng tụ; sôi – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (trạng thái) chất – *Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – *Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm - Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí Vận dụng Vận dụng cao Chủ đề Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng;tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất Nhận biết – Nêu cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững Thông hiểu - *Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng sống sản xuất như: C19, 20,21, 22 C23, 24 + Một số vật liệu (kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, ); + Một số nhiên liệu (than, gas, xăng dầu, ); sơ lược an ninh Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TN TL Số STT câu Số ý STT câu câu lượng; ứng dụng chúng + Một số nguyên liệu (quặng, đá vôi, ); + Một số lương thực – thực phẩm Vận dụng cao – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng C27 C26 – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Chủ đề Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch(6 tiết) Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Nhận biết – Nêu khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hồ tan nước Thơng hiểu – Thực thí nghiệm để biết dung mơi, dung dịch gì; phân biệt dung mơi dung dịch – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp khơng đồng – Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch; chất rắn hồ tan khơng hoà tan nước Vận dụng – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm 60 phút A TRẮC NGIỆM: 6,0 điểm Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu Hoạt động hoạt động sau hoạt động nghiên cứu khoa học? A Chơi bóng rổ B Cấy lúa C Đánh đàn D Tìm hiểu đặc điểm sinh học lồi tôm Câu Theo em, việc lắp ráp pin cho nhà máy điện mặt trời thể vai trò khoa học tự nhiên? A Chăm sóc sức khoẻ người B Nâng cao khả hiểu biết người tự nhiên C Ứng dụng công nghệ vào đời sống, sản xuất D Hoạt động nghiên cứu khoa học Câu Dự báo thời tiết thuộc lĩnh vực KHTN A Hóa học B Sinh học C Thiên văn học D Khoa học trái đất Câu Môn khoa học tự nhiên môn học tìm hiểu điều gì? A Tìm hiểu giới người B Tìm hiểu động vật thực vật C Tìm hiều giới tự nhiên ứng dụng khoa học tự nhiên sống D Tìm hiểu khoa học kĩ thuật ứng dụng khoa học kĩ thuật vào sống Câu Vật sau gọi vật không sống? A Con ong B Vi khuẩn C Than củi D Cây cam Câu Hành động sau không thực quy tắc an tồn phịng thực hành? 10 A Làm thí nghiệm theo hướng đẫn giáo viên B Làm theo thí nghiệm xem Internet C Đeo găng tay làm thí nghiệm với hố chất D Rửa tay sau làm thí nghiệm Câu Chiều cao trung bình bạn học sinh lớp bao nhiêu? A 14,0m B 1,4 m C 140,0m D 0,14m Câu Trước đo thời gian hoạt động ta thường ước lượng khoảng thời gian hoạt động để: A lựa chọn đồng hồ đo phù hợp B đặt mắt cách C đọc kết đo xác D hiệu chỉnh đồng hồ cách Câu Để đo khối lượng vật ta dùng dụng cụ nào? A Thước B Nhiệt kế C Cân D Đồng hồ Câu 10 Để đo chiều dài sân trường ta nên dùng thước gì? A Thước dây B Thước thẳng C Thước cuộn D Thước kẹp Câu 11 Để biết thể ta có bị sốt hay khơng ta dùng dụng cụ nào? A Nhiệt kế y tế B Cân C Nhiệt kế treo tường D Thước đo chiều cao Câu 12 Trong thang nhiệt độ Xen-xi-út, nhiệt độ nước sôi là: A 2000C B 800C C 1000C D 100C Câu 13 Vì khơng thể dùng nhiệt kế rượu để đo nhiệt độ nước sôi? A Rượu sôi nhiệt độ cao 1000C B Rượu sôi nhiệt độ thấp 1000C C Rượu đông đặc nhiệt độ thấp 1000C D Rượu đông đặc nhiệt độ thấp 00C Câu 14 Ba cốc thuỷ tinh giống nhau, ban đầu cốc A đựng nước đá, cốc B đựng nước nguội (ở nhiệt độ phịng), cốc C đựng nước nóng Đổ rót nước sơi vào ba cốc Cốc dễ vỡ nhất? A Cốc A dễ vỡ B Cốc B dễ vỡ C Cốc C dễ vỡ D Khơng có cốc dễ vỡ Câu 15 Lực kéo lò xo “cân lò xo” mà bà nội trợ thường mang theo vào cỡ… 11 A Vài phần mười Niutơn B Vài niutơn C Vài trăm niutơn D Vài trăm nghìn niutơn Câu 16 Đo chiều dài bút chì theo cách sau hợp lí nhất? A B C D Câu 17 Tất trường hợp sau chất? A Đường mía, muối ăn, dao B Con dao, đơi đũa, nhơm C Nhơm, muối ăn, đường mía D Con dao, đơi đũa, muối ăn Câu 18 Tính chất sau tính chất hố học khí Carbon dioxide? A Chất khí, khơng màu B Khơng mùi, khơng vị C Tan nước D Làm đục dung dịch nước vôi (calcium hydroxide) Câu 19 Thế vật liệu? A Vật liệu số thức ăn người sử dụng hàng ngày B Vật liệu chất dùng xây dựng sắt, cát, xi măng, C Vật liệu chất hỗn hợp số chất người sử dụng nguyên liệu đầu vào trình sản xuất chế tạo sản phẩm phục vụ sống D Vật liệu gồm nhiều chất trộn lẫn vào Câu 20 Vật thể sau xem nguyên liệu? A Gạch xây dựng B Đất sét C Xi măng D Ngói Câu 21 Cây trồng sau không xem lương thực? A Lúa gạo B Ngơ C Mía D Lúa mì Câu 22 Gạo cung cấp chất dinh dưỡng nhiều cho thể? A Carbon hydrate (chất đường, bột) B Protein (chất đạm) 12 C Lipid (chất béo) D Vitamin Câu 23 Trường hợp sau chất tinh khiết? A Gỗ B Nước khoáng C Nước cất D Nước biển Câu 24 Để phân biệt chất tinh khiết hỗn hợp ta dựa vào A tính chất chất B thể chất C mùi vị chất D số chất tạo nên II TỰ LUẬN: 4.0 điểm Câu 25 (1,0điểm) Em kể tên chất thể rắn, chất thể lỏng mà em biết? Câu 26 (2,0điểm) Em đánh dấu X vào ô vào phù hợp để xác định trạng thái hỗn hợp sau? Hỗn hợp Huyền phù Nhũ tương Dung dịch Sữa chua lên men Hoà đất vào nước Hoà muối ăn vào nước Hoà đường vào nước Sữa tươi Dầu gội Sữa tắm Hòa dầu ăn vào xăng Câu 27.(1,0 điểm) a) Dựa vào tính chất mà kim loại đồng, kim loại nhôm sử dụng làm dây dẫn điện? b) Tại đồng dẫn điện tốt nhôm dây điện cao lại thường sử dụng vật liệu nhôm vật liệu đồng? HẾT … 13 Hướng dẫn chấm A TRẮC NGIỆM: 6,0 điểm Mỗi câu 0.25 đ Câu D Câu C Câu D Câu Câu C Câu C Câu 13 B Câu 14 A Câu 15 B Câu 16 B Câu 17 C Câu 18 B D Câu B Câu A Câu C Câu 10 C Câu 11 A Câu 12 C Câu 19 C Câu 20 B Câu 21 C Câu 22 A Câu 23 C Câu 24 D B TỰ LUẬN: 4,0 điểm Câu 25.(1,0 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm - chất thể rắn: Đường, muối, sắt, đồng - chất thể lỏng: Nước, dầu ăn, rượu, giấm Câu 26.(2,0 điểm) Mỗi ý 0,25 điểm Hỗn hợp Sữa chua lên men Hoà đất vào nước Hoà muối ăn vào nước Hoà đường vào nước Sữa tươi Dầu gội Sữa tắm Hòa dầu ăn vào xăng Huyền phù Nhũ tương x Dung dịch x x x x x x x 14 Câu 27 a) Kim loại đồng nhôm dùng làm dây dẫn điện chúng có khả dẫn điện tốt (0,5 điểm) b) Dây điện cao thường sử dụng nhơm nhơm nhẹ, làm giảm áp lực lên cột điện, cột điện đỡ bị gãy Ngoài nhôm lại rẽ tiền đồng (0,5 điểm) 15 ... tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch v? ?i huyền phù, nhũ tương ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Th? ?i gian làm 60 phút A TRẮC NGIỆM: 6, 0 ? ?i? ??m Chọn phương án trả l? ?i cho câu sau:... Khoa học tr? ?i đất Câu Môn khoa học tự nhiên mơn học tìm hiểu ? ?i? ??u gì? A Tìm hiểu gi? ?i ngư? ?i B Tìm hiểu động vật thực vật C Tìm hiều gi? ?i tự nhiên ứng dụng khoa học tự nhiên sống D Tìm hiểu khoa... tiết) Nhận biết Đo chiều d? ?i Đo kh? ?i lượng Đo th? ?i gian 4.Thang nhiệt độ Celsius – Đo nhiệt độ Đo thể - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo chiều d? ?i vật - Nêu tầm quan trọng việc