ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA KÌ I KHỐI 8 môn toán

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG THCS ĐÀO DUY TỪ () ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP GIỮA KÌ I KHỐI Năm học: 2021 – 2022 UBND QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG THCS ĐÀO DUY TỪ Số: 33 /TB-THCSDDT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thanh Xuân, ngày 21 tháng 10 năm 2021 THÔNG BÁO LỊCH KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I TRỰC TUYẾN KHỐI Năm học 2021 – 2022 Ngày Thời gian Môn Thời gian làm Thứ Hai Tiết Sinh học 45 phút (08/11/2021) Tiết Vật Lý 45 phút Tiết GDCD 45 phút Tiết Địa Lý 45 phút Tiết Hóa học 45 phút Thứ Tư Tiết Lịch Sử 45 phút (10/11/2021) Tiết Tiếng Anh 45 phút 19h30 – 21h00 Toán 90 phút 19h30 – 21h00 Ngữ Văn 90 phút Thứ Ba (09/11/2021) Thứ Năm (11/11/2021) Thứ Sáu (12/11/2021) Lưu ý: Tiết khơng thi tăng cường học bình thường theo TKB ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP GIỮA KÌ I TỐN NĂM HỌC: 2021 - 2022 A Lý thuyết Đại số: - Quy tắc nhân đơn thức, đa thức - Những đẳng thức đáng nhớ - Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử - Quy tắc chia đơn thức, đa thức Hình học: - Định nghĩa hình thang, thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật - Phát biểu tính chất hình thang, thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật - Phát biểu dấu hiệu nhận biết hình thang, thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật B Bài tập Bài 1: Thực phép tính: a b  x    x  x   xy  3x y  xy  y   2 c  a  2b   a3  2a 2b  ab2  2b3  Bài 2: Thu gọn biểu thức: a  x  3 x     x  1 c  x2  x    x     x  1   x  1 x  1 b  x     x   x     x  1 d (2x + 3)2+( 2x + 5)2 – 2(2x + 3)( 2x+5) Bài 3: Phân tích đa thức sau thành nhân tử a) x2 – y2 + 5y – 5x e) 4x2 – y2 – 4y – b) 5x3 – 5x2y – 10x2 + 10xy a f) x3 – 3x2 - 3x + c) 3x3 + 6x2y + 3xy2 – 27x b g) x3 + 9x2 - 4x - 36 d) x2 – 4x + c h) x6 – x4 + 2x3 + 2x2 Bài 4: Tìm x biết a) (3x + 2)(x - 5) = 3(x – 1)2 – b) 49x2 = (3x + 2)2 c) x3 + 3x2 = 4x + 12 d) 3x2(x - 5) + 12(5 – x) = e) x2( x- ) + 45 – 9x = f) 4x2 + – 8x = 9( x-2)2 g) (x - 2)2 - (3x – 1)2 = h) 9x2 – 5x + = Bài 5: Làm tính chia: a) (5x4 - 3x3 + x2) : 3x2; c) (x3y3 - b) (5xy2 + 9xy - x2y2): (-xy); 3 2 x y -x y): x y; e) [a3 - (4a6 + 6a5 - 9a4) : 6a2].(1,5a2 + d) (24x4y3 - 40x5y2 - 56x6y3) : (-24x4y2); a ); f) [(3x2y - 6x3y2) : 3xy + (3xy - 1)x]2 : 0,5x2 Bài 6: Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ biểu thức sau: a) x2 + x + b) 2+x – x2 c) x2 – 4x + d) x2 + x + e) 3x2 – 6x + f) x2 – 2x + y2 – 4y + g) h(h+1)(h+2)(h+3) Bài 8: Cho hình bình hành ABCD Lấy K E đường chéo BD cho DK = BE a/ Chứng minh ∆ADK = ∆CBE b/ Chứng minh: Tứ giác AKCE hình bình hành c/ Đường thẳng AK cắt cạnh CD M, đường thẳng CE cắt cạnh AB N, AC cắt BD O Chứng minh: điểm M, O, N thẳng hàng d/ Xác định vị trí điểm K để M trung điểm CD Bài 9: Cho hình chữ nhật ABCD, hai đường chéo AC cắt BD O Lấy điểm M đoạn CD, MO cắt AB N Từ M, N kẻ đường thẳng song song với AC cắt AD, BC E, F a/ Chứng minh: tứ giác BNDM hình bình hành b/ Chứng minh: E F đối xứng qua O c/ Chứng minh: đường thẳng AC, MN, EF đồng quy d/ BD cắt NF I Chứng minh: I trung điểm NF Bài 10: Cho ABC cân A, AM đường cao Gọi N trung điểm AC D điểm đối xứng M qua N a) CMR: Tứ giác ADCM hình chữ nhật b) CMR: Tứ giác ABMD hình bình hành BD qua trung điểm O AM c) BD cắt AC I CMR: DI  OB Bài 11: Cho ABC vuông A M trung điểm BC Gọi D, E hình chiếu M AB AC a) Tứ giác ADME hình gì? Tại ? b) CMR : DE  BC c) Gọi P trung điểm BM; Q trung điểm MC CMR: Tứ giác DPQE hình bình hành Từ chứng minh: tâm đối xứng hình bình hành DPQE nằm đoạn AM d) Tam giác ABC vuông ban đầu cần thêm điều kiện để hình bình hành DPQE hình chữ nhật ? ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP GIỮA KÌ I NGỮ VĂN I PHẦN VĂN BẢN Các văn cần ơn: a Truyện kí Việt Nam: Tơi học (Thanh Tịnh); Trong lịng mẹ (Ngun Hồng); Lão Hạc (Nam Cao); Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn - Ngơ Tất Tố) b Văn học nước ngồi: Cô bé bán diêm (An-đéc-xen); Đánh với cối xay gió (trích Đơn Ki-hơ-tê - Xéc-van-tét); Chiếc cuối (O Hen-ri) Yêu cầu: - Tóm tắt văn bản, nắm giá trị nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa nhan đề chi tiết có giá trị tác phẩm II PHẦN TIẾNG VIỆT Kiến thức cần ơn: Trường từ vựng, Từ tượng hình, tượng thanh, Trợ từ, thán từ, Tình thái từ, Nói q, Nói giảm nói tránh, Câu ghép Yêu cầu: - Nắm khái niệm, tác dụng, phân loại Cho ví dụ - Vận dụng vào dạng tập: nhận biết, phân tích tác dụng, viết đoạn văn… III PHẦN TẬP LÀM VĂN: - Dạng văn Tự (kết hợp phương thức biểu đạt: Miêu tả biểu cảm) - Dạng văn Nghị luận: Giải thích, Chứng minh - Viết đoạn văn nêu suy nghĩ vấn đề ĐỀ MINH HỌA ĐỀ Phần I.(3,5điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: Con yêu thương tất người chung quanh tận tình giúp đỡ họ làm Con đừng tranh với ai, nhường nhịn cho họ Cuộc sống có ý nghĩa tưới mát dịng nước thương u Khơng có thương u, giới biến thành địa ngục Con luôn để mắt xem người cần tìm cách giúp đỡ họ Nhưng giúp đỡ cách kín đáo đừng khoe cho người biết, tự hào lịng tốt tình nhân chân thật biến mà niềm kiêu hãnh chiếm chỗ ( Trở lại thiên đường, Việt Quang) Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Theo tác giả, khơng có tình u thương, giới trở nên nào? Từ nội dung đoạn trích kết hợp với hiểu biết xã hội, viết đoạn văn 2/3 trang nêu suy nghĩ em tình yêu thương sống Phần II (6,5điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Lão cố làm vui vẻ Nhưng trông lão cười mếu đôi mắt lão ầng ậng nước, tơi muốn ơm chồng lấy lão mà ịa lên khóc Bây tơi khơng xót xa năm sách trước Tôi ngại cho lão Hạc Tơi hỏi cho có chuyện: - Thế cho bắt ? Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc…” (Trích Ngữ văn 8, Tập một) Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? Nêu hoàn cảnh, xuất xứ văn chứa đoạn văn Xét theo cấu tạo ngữ pháp, câu văn: “Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít” thuộc kiểu câu gì? Vì sao? 3) Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo lập luận tổng – phân – hợp cảm nhận nhân vật “lão” văn chứa đoạn trích Trong đoạn có sử dụng thán từ câu bị động Gạch chân thán từ, câu bị động thích rõ 4) Kể tên tác phẩm tác giả thuộc chủ đề Người nông dân Việt Nam trước Cách mạng Tháng năm 1945 học chương trình Ngữ văn 8, tập ĐỀ MINH HỌA SỐ Phần I (6,5 điểm) Trong văn “Tức nước vỡ bờ”, miêu tả cảnh chị Dậu quật lại hai tên tay sai, nhà văn Ngô Tất Tố viết: “Rồi chị túm lấy cổ hắn, ấn dúi cửa Sức lẻo khoẻo anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy người đàn bà lực điền, ngã chỏng quèo mặt đất, miệng nham nhám thét trói vợ chồng kẻ thiếu sưu Người nhà lí trường sấn sổ bước đến giơ gậy định đánh chị Dậu Nhanh cắt, chị Dậu nắm gậy Hai giằng co nhau, du đẩy nhau, buông gậy ra, áp vào vật Hai đứa trẻ kêu khóc om sịm Kết cục, anh chàng “hầu cận ơng lí” yếu chị chàng mọn, bị chị túm tóc lẳng cho cái, ngã nhào thềm.” (Trích Ngữ văn 8, Tập một) Nêu hồn cảnh xuất xứ, thể loại văn “Tức nước vỡ bờ”? Đọc phần trích ta thấy “sức mạnh ghê gớm, tư ngang tàng chị Dậu hình ảnh thảm bại xấu xí, tơi tả hai tên tay sai” Em tìm từ thuộc trường từ vựng minh họa cho điều Viết đoạn văn 12 câu theo lập luận qui nạp, cảm nhận nhân vật chị Dậu văn chứa đoạn trích Trong đoạn có sử dụng từ tượng hình câu cảm thán Gạch chân thích rõ Kể tên văn học chương trình Ngữ văn có thể loại với văn “Tức nước vỡ bờ”, nêu rõ tên tác giả Phần II.(3,5 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Mỗi người có ước mơ riêng cho Có ước mơ nhỏ nhoi cô bé bán diêm truyện cổ An-đéc-xen: mái nhà đêm đông giá buốt Cũng có ước mơ lớn lao làm thay đổi giới tỷ phú Bill Gates Mơ ước khiến trở nên động cách sáng tạo Nhưng mơ thơi chưa đủ Ước mơ trở thành thực kèm với hành động nỗ lực thực ước mơ Tất phải hành động nhằm biến ước mơ thành thực [ ] Ngày bạn mơ mộng ngày đời bạn nghĩa Những người biết ước mơ người sống sống thiên thần Ngay giấc mơ bạn không trọn vẹn, bạn khơng phải hối tiếc Như Đơn Ki-hơ-tê nói: “Việc mơ giấc mơ diệu kỳ điều tốt người làm” Tôi tin vào câu chuyện cổ tích - nơi mà lịng kiên nhẫn, ý chí bền bỉ đền đáp Hãy tự tin tiến bước đường mơ ước bạn (Quà tặng sống ) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Trong đoạn trích, tác giả dẫn mơ ước ai? Việc dẫn có tác dụng gì? Câu Từ nội dung đoạn trích kết hợp với hiểu biết xã hội, viết đoạn văn khoảng 2/3 trang trình bày suy nghĩ em vai trị ước mơ đời người _ (Chúc ơn tập tốt) ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP GIỮA KÌ I TIẾNG ANH LỚP I Grammar VERBS OF LIKING + GERUNDS/ VERBS OF LIKING + TO-INFINITIVE (CÁC ĐỘNG TỪ DIỄN TẢ SỞ THÍCH CÁ NHÂN) Diễn tả sở thích cụm từ tiếng Anh sau: Like Love Be keen on Enjoys Adore + V- ing Fancy Don’t mind Detest Hate Ví dụ: He loves watching football (Anh thích xem bóng đá.) John is keen on getting together (John thích tụ tập bạn bè.) Loan enjoys reading book so much (Loan thích đọc sách.) Chú ý: Cần phân biệt dạng câu sau: - Like + V+ing: hành động thuộc sở thích, có tính chất lâu dài, theo thói quen Ví dụ: I like doing exercises at midnight (Tơi thích làm tập vào lúc nửa đêm.) - Like to – infinitive: hành động thích/ muốn làm có tính chất bộc phát, tạm thời Ví dụ: I like to swim this Saturday (Thứ bảy muốn bơi) COMPARATIVE FORM OF ADJECTIVE AND ADVERBS (DẠNG SO SÁNH HƠN CỦA TÍNH TỪ VÀ TRẠNG TỪ) B Dẫn truyền xung thần kinh xử lý thông tin C Cảm ứng dẫn truyền xung thần kinh D Tiếp nhận trả lời kích thích Câu 19 Cảm ứng ? A Là khả phân tích thơng tin trả lời kích thích cách phát sinh xung thần kinh B Là khả làm phát sinh xung thần kinh dẫn truyền chúng tới trung khu phân tích C Là khả tiếp nhận xử lý thông tin cách phát sinh xung thần kinh D Là khả tiếp nhận phản ứng lại kích thích cách phát sinh xung thần kinh Câu 20 Căn vào đâu để người ta phân chia nơron thành loại : nơron hướng tâm, nơron trung gian nơron li tâm ? A Hình thái B Tuổi thọ C Chức D Cấu tạo Câu 21 Nhóm gồm nơron có thân nằm trung ương thần kinh ? A Nơron cảm giác, nơron liên lạc nơron vận động B Nơron cảm giác nơron vận động C N ron liên lạc nơron cảm giác D Nơron liên lạc nơron vận động 22 Trong xương dài, vai trò phân tán lực tác động thuộc thành phần đây? A Mô xương cứng B Mô xương xốp C Sụn bọc đầu xương D Màng xương 23 Xương trẻ nhỏ gãy mau liền A Thành phần cốt giao nhiều chất khoáng B Thành phần cốt giao chất khống C Chưa có thành phần khống D Chưa có thành phần cốt giao 24 Trong cử động gập cánh tay, hai bên cánh tay A co duỗi ngẫu nhiên B co duỗi đối kháng C co D duỗi 25 Sự mỏi xảy chủ yếu thiếu hụt chất sau đây? A Khí oxi B Nước C Muối khoáng D Chất hữu 26 Trong thể người, lượng cung cấp cho hoạt động co chủ yếu đến từ đâu ? A Từ ơxi hóa chất dinh dưỡng B Từ trình khử hợp chất hữu C Từ tổng hợp vitamin muối khoáng D Từ tổng hợp chất vô 27 Phát biểu sau xác ? A Vịng phản xạ xây dựng từ yếu tố : quan thụ cảm, nơron trung gian, nơron hướng tâm quan phản ứng B Vòng phản xạ bao gồm cung phản xạ đường liên hệ ngược C Cung phản xạ bao gồm vòng phản xạ đường liên hệ ngược D Cung phản xạ xây dựng từ yếu tố : quan thụ cảm, nơron trung gian quan phản ứng 28 Sự khác biệt hình thái, cấu tạo xương người xương thú chủ yếu nguyên nhân sau ? A Tư đứng thẳng trình lao động B Sống mặt đất cấu tạo não C Tư đứng thẳng cấu tạo não D Sống mặt đất trình lao động 29 Đặc điểm có xương người mà khơng tồn loài động vật khác ? A Xương cột sống hình cung B Lồng ngực phát triển rộng hai bên C Bàn chân phẳng D Xương đùi bé 30 Bộ xương người xương thú khác đặc điểm sau ? A Số lượng xương ức B Hướng phát triển lồng ngực C Sự phân chia khoang thân D Sự xếp phận thể ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MƠN LỊCH SỬ TT Chủ đề Nội dung ơn tập - Đầu kỉ XVII kinh tế nước phát triển châu Âu? - Thời gian kiện bạo động Bơ-xtơn - Sự kiện đánh dấu cách mạng tư sản Anh đạt đến đỉnh cao? Sau vua Sác – lơ I bị xử tử, Anh trở thành nước theo chế độ trị gì? - Giải thích khái niệm ‘Qn chủ lập hiến” - Ai người tìm châu Mĩ? Tình Bắc Mĩ giai đoạn đầu Những cách mạng tư sản kỉ XVII đến đầu kỉ XVIII có điểm bật? - Sự kiện xảy nước Mĩ vào ngày 4/7/1776? - Tổng thống nước Mĩ ai? - Thời gian đời nội dung Tuyên ngôn độc lập nước Mĩ Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Pháp - Cuối kỉ XVIII, xã hội Pháp chia thành đẳng cấp, "Đẳng cấp thứ ba" gồm giai cấp tầng lớp nào? - Đặc điểm, tình hình xã hội nước Pháp trước cách mạng - Sự kiện mở đầu cách mạng tư sản Pháp? - Hình thức diễn cách mạng tư sản - Tiền đề chung cách mạng tư sản đầu thời Cận đại - Thời gian diễn cách mạng công nghiệp Anh Bắt đầu từ ngành nào? - Giải thích Cách mạng cơng nghiệp bắt đầu nước Anh? - Nội dung cách mạng cơng nghiệp gì? Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới - Kể tên số phát minh tiêu biểu cách mạng công nghiệp - Phương tiện giao thông vận tải ứng dụng máy nước đầu tiên? - Từ nửa sau kỉ XIX, nước Đông Dương trở thành thuộc địa nước nào? - Bài học rút từ phát triển kinh tế nước tư sau cách mạng công nghiệp kỉ XVIII đến kỉ XIX đến Việt Nam Công xã Pa-ri Chủ đề: - Đại diện cho công xã Pa-ri tầng lớp nào? - Bài học rút từ công xã Pa-ri - Thời gian hình thức Phong trào Hiến chương nước Anh Phong trào - Trình bày đời tổ chức Đồng minh người cộng sản công nhân (Thời gian, người sáng lập) cuối kỉ - Mác Ăng-ghen Lê-nin nhũng nhà tư tưởng thuộc lĩnh vực XVIII đầu nào? kỉ XX - Ngày 1/5 trở thành ngày Quốc tế Lao động từ thời gian nào? ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA KÌ ĐỊA HỌC KÌ I Bài Khí hậu Châu Á Câu Khí hậu châu Á phân hóa đa dạng thể A phân hóa thành nhiều đới nhiều kiểu khác B phân hóa thành đới khí hậu ơn đới, nhiệt đới, xích đạo C có kiểu ơn đới lục địa ôn đới hải dương D phổ biến kiểu khí hậu gió mùa khí hậu lục địa Câu Đới khí hậu chiếm tỉ lệ diện tích lớn châu Á? A Đới khí hậu cận nhiệt B Đới khí hậu ơn đới C Đới khí hậu nhiệt đới D Đới khí hậu xích đạo Câu Đới khí hậu chiếm tỉ lệ diện tích nhỏ châu Á? A Đới khí hậu cận nhiệt B Đới khí hậu ơn đới C Đới khí hậu nhiệt đới D Đới khí hậu xích đạo Câu Ý nguyên nhân khiến châu Á phân thành nhiều kiểu khí hậu ? A lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc tới xích đạo B kích thước lãnh thổ rộng lớn C châu Á tiếp giáp với nhiều biển đại dương D châu Á có nhiều dãy núi cao, sơn nguyên cao, đồ sộ Câu Khí hậu châu Á thay đổi theo độ cao A lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc tới xích đạo B kích thước lãnh thổ rộng lớn C châu Á tiếp giáp với nhiều biển đại dương D châu Á có nhiều dãy núi cao, sơn nguyên cao, đồ sộ Câu Việt Nam nằm kiểu khí hậu nào? A Kiểu nhiệt đới gió mùa B Kiểu nhiệt đới khơ C Kiểu cận nhiệt lục địa D Kiểu cận nhiệt gió mùa Câu Kiểu khí hậu gió mùa nhiệt đới phân bố A Nam Á Đông Á B Nam Á Đông Nam Á C Nam Á Tây Á D Đông Nam Á Tây Á Câu Đặc trưng khu vực khí hậu gió mùa A mùa đông lạnh, mưa không đáng kể, mùa hè nóng, mưa B mùa đơng lạnh, khơng có mưa, mùa hè nóng, mưa nhiều C mùa đơng lạnh, mưa khơng đáng kể, mùa hè nóng, mưa nhiều D mùa đơng khơng lạnh, mưa, mùa hè nóng, mưa nhiều Câu Các kiểu khí hậu lục địa có đặc điểm chung A có lượng mưa ít, lượng bốc lớn B lượng mưa nhiều, lượng bốc nhiều C lượng mưa ít, độ ẩm khơng khí cao D lượng bốc nhiều, độ ẩm khơng khí cao Câu 10 Đặc trưng khí hậu kiểu khí hậu ơn đới lục địa A nhiệt độ thấp, biên độ nhiệt cao, lượng mưa B nhiệt độ thấp, biên độ nhiệt cao, lượng mưa nhiều C nhiệt độ cao, biên độ nhiệt thấp, lượng mưa D nhiệt độ cao, biên độ nhiệt cao, lượng mưa nhiều Bài Sơng ngịi cảnh quan châu Á Câu Sơng ngịi châu Á có đặc điểm A phân bố đồng đều, chế độ nước phức tạp B có nhiều hệ thống sơng lớn, chế độ nước phức tạp C có nhiều sơng chủ yếu sơng nhỏ D có sơng, sơng phân bố đồng Câu Các sông lớn Bắc Á Đông Á đổ vào đại dương A Bắc Băng Dương Thái Bình Dương B Thái Bình Dương Ấn Độ Dương C Bắc Băng Dương Đại Tây Dương D Đại Tây Dương Thái Bình Dương Câu Sông Mê Công bắt nguồn từ sơn nguyên ? A Sơn nguyên I-ran B Sơn nguyên Tây Tạng C Sơn nguyên Trung Xi-bia D Sơn nguyên A-rap Câu Ở Bắc Á, sông lớn chảy theo hướng A từ bắc xuống nam B từ đông sang tây C từ nam lên bắc D từ tây sang đông Câu Vùng trung hạ lưu sơng Ơ-bi có lũ băng lớn mùa xn A mưa nhiều, mực nước sơng lên nhanh B mưa nhiều, dòng chảy bị cản trở C băng tuyết tan, mực nước sông lên nhanh D thảm thực vật bị tàn phá Câu Khu vực châu Á có mạng lưới sơng ngịi dày đặc nhiều sông lớn? A Khu vực Đông Á, Nam Á, Đông Nam Á B Khu vực Tây Á, Nam Á, Đông Nam Á C Khu vực Bắc Á, Đông Á, Nam Á D Khu vực Bắc Á, Đông Á, Nam Á Câu Các sơng Bắc Á có giá trị chủ yếu C phát triển giao thông, du lịch đánh A khai thác thủy điện B cung cấp nước cho sản xuất đời bắt sống D phát triển giao thông thủy điện Câu Cảnh quan chủ yếu khu vực khí hậu ơn đới lục địa A rừng cận nhiệt đới ẩm B rừng kim C rừng hỗn hợp rừng rộng D hoang mạc bán hoang mạc Câu Ở khu vực có khí hậu lục địa khô hạn không phổ biến cảnh quan ? A Rừng nhiệt đới ẩm B Xavan bụi C Rừng bụi cứng D hoang mạc bán hoang mạc Câu 10 Rừng kim châu Á phân bố chủ yếu A Tây Xi-bia, Trung Xi-bia Trung Á B Tây Xi-bia, Đông Xi-bia Đông Á C Tây Xi-bia, Trung Xi-bia phần Đông Xi-bia D Đông Á, Đông Nam Á Nam Á Bài Đặc điểm dân cư, xã hội châu Á Câu Đặc điểm dân cư, xã hội châu Á là: A Một châu lục đông dân giới C Nơi đời tôn giáo lớn B Dân cư thuộc nhiều chủng tộc D Tất ý Câu Quốc gia đông dân châu Á A Trung Quốc C Việt Nam B Thái Lan D Ấn Độ Câu Tỉ lệ gia tăng dân số Châu Á giảm đáng kể A Chuyển cư C Thực sách dân số KHHGĐ B Phân bố lại dân cư D Thu hút nhập cư Câu Chủng Môn-gô-lô-it chủ yếu phân bố ở: A Đông Nam Á, Trung Á, Nam Á C Bắc Á, Đông Á, Đông Nam Á B Tây Nam Á, Trung Á, Nam Á D Đông Nam Á, Tây Nam Á, Nam Á Câu Chủng tộc chủ yếu Đơng Nam Á là: A Ơ-rơ-pê-ơ-it C Ơ-xtra-lơ-it B Mơn-gơ-lơ-it D Mơn-gơ-lơ-it Ơ-xtra-lơ-it Bài Đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội nước châu Á Câu Nhận xét sau không đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội nước châu Á A Các nước châu Á có q trình phát triển sớm B Thời Cổ đại Trung đại nhiều dân tộc châu Á đạt đến trình độ phát triển cao C Từ kỉ XVI đặc biệt kỉ XIX, hầu châu Á trở thành thuộc địa đế quốc Anh, Pháp, Hà Lan, Tây Ban Nha,… D Các nước châu Á có trình độ phát triển kinh tế - xã hội đồng Câu Các nước châu Á có q trình phát triển sớm số nước quốc gia nghèo khổ chiếm tỉ lệ cao chủ yếu A Châu Á nghèo tài nguyên thiên nhiên B Châu Á nhiều thiên tai: động đất, núi lửa, bão,… C Chế độ phong kiến thực dân kìm hãm, kinh tế rơi vào tình trạng chậm phát triển kéo dài D Ảnh hưởng khủng khoảng kinh tế Câu Quốc gia có trình độ phát triển kinh tế - xã hội cao châu Á: A Trung Quốc C Hàn Quốc B Ấn Độ D Nhật Bản Câu Quốc gia trở nên giàu có dựa vào nguồn tài nguyên dầu khí phong phú: A Nhật Bản C Cô-oét B Việt Nam D Lào Câu Quốc gia sau quốc gia phát triển kinh tế chủ yếu dựa vào sản xuất nông nghiệp A Nhật Bản C Hàn Quốc B Trung Quốc D Lào ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP KTGIỮA HỌC KÌ I - GDCD8 I KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Bài 1: Tôn trọng lẽ phải Lẽ phải gì? Những điều coi đắn, phù hơp với đạo lý lợi ích chung xã hội Thế tôn trọng lẽ phải? - Công nhận, ủng hộ, tuân theo, bảo vệ điều đắn - Biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực - Không chấp nhận không làm việc sai trái Biểu hiện: - Chấp hành tốt quy định, nội quy nơi sống, học tập làm việc - Khơng nói sai thật - Khơng vi phạm đạo đức pháp luật - Đồng tình, ủng hộ ý kiến, quan điểm, việc làm - Phê phán, phản đối, ý kiến, quan điểm, việc làm sai trái… Bài 2: Tôn trọng người khác Khái niệm: Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích người khác Biểu hiện: - Biết lắng nghe; - Cư xử lễ phép; - Thừa nhận học hỏi điểm mạnh người khác; - Không xâm phạm riêng tư, nhật kí, thư, người khác; - Tơn trọng sở thích, thói quen, sắc riêng người khác Ý nghĩa - Tôn trọng người khác người khác tôn trọng lại - Mọi người tơn trọng xã hội trở nên lành mạnh, sáng tốt đẹp Cách rèn luyện: - Tôn trọng người khác lúc, nơi - Thể cử chỉ, hành động lời nói tơn trọng người khác Bài 3: Giữ chữ tín Thế giữ chữ tín? Giữ chữ tín coi trọng lịng tin người mình, biết trọng lời hứa biết tin tưởng Biểu hiện: - Giữ lời hứa; - Nói làm; - Tơn trọng điều cam kết; - Có trách nhiệm với lời nói, hành vi, việc làm thân; Ý nghĩa: - Giữ chữ tín tôn trọng thân tôn trọng người khác - Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác Cách rèn luyện: - Làm tốt nhiệm vụ - Giữ lời hứa - Đúng hẹn - Giữ lịng tin Bài 4: Liêm khiết Học sinh có cần rèn luyện tính liêm khiết hay khơng? Tại sao? Nêu biểu tính liêm khiết nhà trường? Trả lời: - Theo em, học sinh cần phải rèn luyện tính liêm khiết Bởi, tính liêm khiết tiền đề cho trưởng thành, giúp học sinh không gian lận, thầy cô, bạn bề mến mộ, tin tưởng - Một số biểu hiện: + Khơng gian lận thi cử + Khơng nhìn bài, không chép bạn + Nhặt đồ bạn, cần phải trả lại Bài 5: Pháp luật kỉ luật Pháp luật : - Các qui tắc xử chung; Có tính bắt buộc; Do nhà nước ban hành đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡn g chế Kỉ luật qui định, qui ước cộng đồng, tập thể nhằm đảm bảo phối hợp thống chặt chẽ Qui định tập thể : Phải tuân theo qui định pháp luật; Không trái với pháp luật Ý nghĩa: - Giúp người có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hành động; - Xác định trách nhiệm, quyền lợi người; Tạo điều kiện cho cá nhân xã hội phát triển theo hướng chung Bài 6: Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ đức tính học, xem tập sách giáo khoa - Tôn trọng lẽ phải: + Phải trái phân minh, nghĩa tình trọn vẹn + Khôn chẳng qua lẽ, khỏe chẳng qua lời - Liêm khiết: + Cây bóng thẳng, cong bóng vẹo + Ban ngày quan lớn thần Ban đêm quan lớn tần mần ma - Tôn trọng người khác: + Lời nói khơng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng + Chim khơn kêu tiếng rảnh rang Người khơn nói tiếng dịu dàng, dễ nghe - Giữ chữ tín: + Nói lời phải giữ lấy lời Đừng bướm đậu lại bay + Nói chín phải làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê - Pháp luật kỉ luật: + Quốc có quốc pháp, gia có gia quy (Pháp luật) + Đất có lề, quê có thói (Kỉ luật) II BÀI TẬP TÌNH HUỐNG: (HỌC SINH TỰ LÀM) Câu 1: Hiện nay, tình trạng học sinh lên mạng xã hội nói xấu, bơi nhọ danh dự, khiêu khích người khác, thường xuất phát từ bất đồng nhỏ a/ Em có suy nghĩ trước tình trạng đó? b/ Em làm biết bạn lên mạng xã hội nói xấu, bơi nhọ danh dự em? c/ Theo em, điều cần tránh quan hệ tình bạn gì? Câu 2: Hãy dự kiến tình mà em thường gặp sống để có cách ứng xử thể tôn trọng người, theo giợi ý sau: A Ở trường (trong quan hệ với bạn bè, thầy cô giáo ) B Ở nhà (trong quan hệ với ông bà, bố mẹ, anh chị ) C Ở đường, nơi công cộng…