BÀI 20 THIẾT KẾ VÀ BẢN VẼ KỸ THUẬT Thời gian thực hiện 1 tiết A MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Trình bày được các giai đoạn chính của công việc thiết kế và công nghệ Trình bày được vai trò của bản vẽ kĩ thuậ[.]
BÀI 20: THIẾT KẾ VÀ BẢN VẼ KỸ THUẬT Thời gian thực hiện: tiết A MỤC TIÊU Về kiến thức: - Trình bày giai đoạn cơng việc thiết kế cơng nghệ - Trình bày vai trò vẽ kĩ thuật thiết kế - Thiết kế sản phẩm đơn giản(báo cáo sản phẩm giao nhiệm vụ) Về lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ giáo viên giao trước tiết dạy nhà, làm việc cá nhân; thiết kế làm hộp đựng bút; điều chỉnh kĩ thiết kế làm sản phẩm phù hợp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu thập, xử lý thông tin, đánh giá thông tin để đưa phương pháp thiết kế chế tạo sản phẩm phù hợp Năng lực công nghệ: - Nhận thức công nghệ: Trình bày chất thiết kế vẽ kĩ thuật - Giao tiếp công nghệ: + Lập vẽ kĩ thuật hộp đựng bút + Báo cáo cách làm sản phẩm hộp đựng bút vật liệu đơn giản - Đánh giá công nghệ: Đánh giá sản phẩm hộp đựng bút, đề xuất phương án cải tiến Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Vượt qua khó khăn để hồn thành sản phẩm hộp đựng bút B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Một số hình ảnh minh họa + Dụng cụ, vật liệu làm hộp đựng bút ∙ Dụng cụ: Kéo, bút chì, thước kẻ… ∙ Vật liệu: Gỗ, nhựa Alu, bìa cứng, lon nước ngọt… Keo thường, keo nến,… Giấy vẽ A4 C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Hoạt động 1: Mở đầu (Thực nhà, trước học) Mục tiêu: Bước đầu nhận thức giai đoạn thiết kế sản phẩm đơn giản vai trò vẽ kĩ thuật thông qua học sinh nghiên cứu trước SGK, xem video thiết kế sản phẩm hộp đựng bút trả lời số câu hỏi dự kiến sản phẩm cần làm để nộp lên trang padlet: https://www.youtube.com/watch?v=RNk57ew1tbA Nội dung: Xem video trả lời số câu hỏi: - Tiến trình bước làm sản phẩm trên? - Dựa vào hình ảnh phác thảo ba hình chiếu vng góc? Nếu sản phẩm có vẽ mơ tả có tác dụng thực tế chế tạo hàng loạt? - Hãy trình bày quan điểm em sản phẩm trên: Cơng dụng, sản phẩm (hình dạng,vật liệu, cách làm) theo em có nên thay đổi phần khơng? - Theo em để thiết kế sản phẩm ta cần giai đoạn nào? - Hãy thử thiết kế hộp đựng bút theo sở thích em?(quay lại trình làm sử dụng) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, bảng đánh giá sản phẩm, sản phẩm tự làm thơng qua video hình ảnh Phiếu đánh giá 1: Đánh giá sản phẩm (dành cho học sinh) Phiếu sử dụng để đánh giá sản phẩm xem video HS đánh giá:……………………………………………… Tiêu chí Điểm Mức Mức Mức Mức Đã thực Đảm bảo Đẹp, đủ yêu cầu, yêu cầu chức năng, sản phẩm yêu cầu phù hợp, chưa rõ ràng, điểm vật liệu chưa thể cịn chưa phù thơng nhiều sai hợp dụng… báo cáo sót Báo cáo Báo cáo tốt Báo cáo tương đối vấp tốt tối đa Chưa làm Điểm đạt Hình thức đẹp, nhỏ gọn… Điểm đạt Điểm đạt Điểm đạt được Kích thước chức phận Sử dụng vật liệu tái chế, thân thiện với mơi trường Ngun liệu dễ tìm, giá thành rẻ Tổng điểm 10 Theo em, sản phẩm video tốt chưa? Cần thay đổi, bổ sung thêm gì? Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ theo nội dung nộp trước tiết học để giáo viên tổng hợp, nhận xét: - HS thực nhiệm vụ nhà (có hướng dẫn, giáo viên hỗ trợ thông qua Zalo) - Báo cáo kết quả: học sinh nộp kết theo yêu cầu - Kết luận, nhận định: GV xem kết nộp học sinh xây dựng phương án dạy học giai đoạn trực tuyến II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Giới thiệu chung quy trình thiết kế kĩ thuật a.Mục tiêu:Biết giai đoạn cơng việc thiết kế b.Nội dung: - Báo cáo kết làm trước lớp. - Lắng nghe phần trình bày bạn khác, ghi lại nội dung bạn có kết khác với em tìm đáp án phù hợp Bổ sung thêm số nội dung cho bạn c Sản phẩm:Sản phẩm sau thông qua báo cáo lớp học nhận xét GV, ghi lại kết d Tổ chức thực hiện: B1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giao viên yêu cầu học sinh báo cáo kết thực nhiệm vụ nhà (các câu hỏi trả lời, bảng đánh giá sản phẩm qua video, GV lọc trả lời có nội dung phù hợp,có tính sáng tạo không bị trùng lặp) B2 Thực nhiệm vụ học tập: học sinh trả lời theo phân công B3 Báo cáo kết thảo luận: học sinh báo cáo kết thực nhiệm vụ Giáo viên chia làm nội dung chính: - Trả lời câu hỏi theo nhiệm vụ - Báo cáo quy trình thiết kế sản phẩm Học sinh thảo luận thông qua phần báo cáo bạn lớp B4.Kết luận: Giáo viên phân tích điểm giai đoạn thiết kế Giáo viên kết luận giai đoạn thiết kế: Sơ đồ trình thiết kế (H20.1) Hoạt động 2.2 Phương pháp thực hiện, phương tiện hỗ trợ thiết kế kĩ thuật a.Mục tiêu: Nhận biết hiểu phương pháp thực trình thiết kế kĩ thuật b.Nội dung: PHIẾU HỌC TẬP SỐ PHƯƠNG PHÁP/ TÊN PHƯƠNG PHÁP/ CÔNG DỤNG PHƯƠNG TIỆN PHƯƠNG TIỆN Phương pháp Phương tiện c Sản phẩm: Phần trả lời học sinh nhóm TÊN PHƯƠNG PHÁP/ PHƯƠN CƠNG DỤNG PHƯƠNG TIỆN G PHÁP/ PHƯƠN G TIỆN Phương Pp Quan sát Thu thập thơng tin, đánh giá pháp PP Thăm dị, điều tra Khảo sát, thu thập liệu thực tế PP Thu thập liệu Thu thập liệu từ thông tin có sẵn PP Phân tích tổng hợp Phân tích ưu nhược điểm, tổng hợp giải pháp PP tính tốn, thiết kế Tính tốn thơng số PP đánh giá Đánh giá qua sản phẩm mô phỏng, mẫu vật, phần mềm PP xây dựng BV Lập vẽ, soạn thảo thuyết minh soạn thảo văn Phương tiện Máy tính Tính tốn, thiết kế, kiểm tra, xây dựng BV, soạn thảo hồ sơ kĩ thuật Phần mềm Tính tốn, thiết kế, mơ phỏng, soạn thảo VB Máy in In hồ sơ kĩ thuật Máy gia công Chế tạo mẫu, mơ hình Máy ảnh, điện thoại Thu thập hình ảnh d.Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: yêu cầu nhóm học sinh đọc SGK điền phiếu học tập số B2: Thực nhiệm vụ học tập:Học sinh thực theo yêu cầu GV B3: Báo cáo kết thảo luận: GV: định nhóm báo cáo HS: báo cáo, thảo luận nội dung báo cáo Nếu nhóm có ý kiến khác nhau, GV phân tích HS làm rõ B4: Kết luận: GV tổng kết nội dung học. III Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: - Học sinh phân tích đưa quy trình thiết kế kĩ thuật Nội dung:Dựa vào tiến trình học, HS đưa quy trình thiết kế kĩ thuật Sản phẩm: Các báo cáo 4.Tổ chức thực hiện: B1:Chuyển giao nhiệm vụ: nhóm báo cáo trước lớp tiến hành thảo luận, chia sẻ B2: Thực nhiệm vụ: học sinh trình bày quy trình thiết kế kĩ thuật B3:Giáo viên: hướng dẫn học sinh thảo luận, đánh giá - Học sinh thảo luận, trao đổi ý kiến báo cáo chia sẻ kết quả, đề xuất phương án điều chỉnh, kiến thức kinh nghiệm rút trình thiết kế làm sản phẩm B4: Kết luận tổng kết: GV tổng hợp thơng qua quy trình thiết kế bảng đánh giá kết - Đánh giá sản phẩm theo tiêu chí đánh giá tính thang điểm 10, lấy vào điểm kiểm tra thường xuyên IV Hoạt động 4: Vận dụng GV giao nhiệm vụ cho học sinh nhà hồn thiện sản phẩm (Video quy trình thiết kế hộp búthoặc mơ tả quy trình làm, ảnh sản phẩm chụp theo ba hướng chiếu) nộp lại sản phẩm vào trang Padlet Gợi ý số mơ hình: Hoặc hộp bút giống mơ hình tàu biển, xe ngựa RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ... trả lời số câu hỏi: - Tiến trình bước làm sản phẩm trên? - Dựa vào hình ảnh phác thảo ba hình chiếu vng góc? Nếu sản phẩm có vẽ mơ tả có tác dụng thực tế chế tạo hàng loạt? - Hãy trình bày quan... chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ theo nội dung nộp trước tiết học để giáo viên tổng hợp, nhận xét: - HS thực nhiệm vụ nhà (có hướng dẫn, giáo viên hỗ trợ thơng qua Zalo) - Báo cáo kết quả:... phẩm (hình dạng,vật liệu, cách làm) theo em có nên thay đổi phần không? - Theo em để thiết kế sản phẩm ta cần giai đoạn nào? - Hãy thử thiết kế hộp đựng bút theo sở thích em?(quay lại trình làm