NGUYỄN MINH THUYẾT (Tổng Chủ biên) Đỗ NGỌC THỐNG (Chủ biên) PHẠM THỊ THU HUƠNG NGUYỄN VĂN LỘC vũ THANH BẢN MẪU J) CÔNG TY CÓ PHÁN ĐẮU Tư epic XUẤT BẢN THIẾT BỊ GIÁO DUCVIÉT NAM KÍ HIỆU DÙNG TRONG SÁCH[.]
NGUYỄN MINH THUYẾT (Tổng Chủ biên) -Đỗ NGỌC THỐNG (Chủ biên) PHẠM THỊ THU HUƠNG - NGUYỄN VĂN LỘC - vũ THANH BẢN MẪU J) CƠNG TY CĨ PHÁN ĐẮU Tư epic XUẤT BẢN-THIẾT BỊ GIÁO DUCVIÉT NAM KÍ HIỆU DÙNG TRONG SÁCH VÀN BẢN CÂU HÒI MẢU Các em giữ gìn sách cán thận, khơng viết vào sách đê sư dụng láu dài LỜI NÓI ĐÀU Các em học sinh yêu quý! Sách Ngữ văn (bộ Cánh Diều) có hai tập gom Bài Mơ đau 10 học chia dêu cho hai tập Ci moi tập có phân On tập tự đánh giá Bang tra cứu tù ngữ (Index) Bang tra cứu tên riêng nước ngồi Cu tập có Sơ tay hưởng dan đọc, viết, nói nghe, cuối tập hai có Bang tra cứu u tơ Hán ỉ 'iệt thơng dụng lớp lớp sách giáo khoa môn Ngữ vãn hướng dẫn cm rèn luyện kì dọc, viêt, nói nghe thơng qua thực hành tiêp nhận tạo lập loại vãn ban Sách Ngữ văn tiêp tục hướng dân em học cách đọc văn ban văn học (truyện, thơ, kịch ban vãn học), văn ban nghị luận xã hội nghị luận văn học, văn ban thông tin; cách viêt vãn bàn tự biêu cam nghị luận, thuyết minh, nhật dụng; cách nói, nghe, trình bày, thao luận vấn dề văn học dời song Các em dược học văn thê loại nho khác với sách Ngữ vãn Ngữ vãn Tuy nhiên, sách Ngữ vãn tiếp tục thực mục ticu chung cua môn Ngữ vãn mang đen cho em hiểu biết phong phú nội dung hình thức vãn bàn; hình thành dược cách tiêp nhận tạo lập văn ban; đỏng thời, góp phân phát triên sơ lực chung, bôi dường tâm hỏn, phát triên nhân cách giúp em biết ứng dụng kiên thức, kĩ học vào dời sông Cũng lớp dưới, học nhà, em cân đọc kĩ tất ca phần, mục học; dặc biệt, cân dọc trước văn bân tim hiêu, suy nghĩ, tra lời câu hói moi văn ban; ghi chcp lại chưa hiêu chưa rõ dê hoi thây cô bạn bè học lớp Sau học xong học lớn, em thực yêu câu phân Tự đánh giá Sách giáo khoa rât quan trọng ket qua học tập em qut dinh Bơi kêt quà dó phân lớn phụ thuộc vào chăm chỉ, dam mê tính ham học hoi cua người Thay mặt Nhóm biên soạn NGUYẺN MINH THUYẾT ĐỊ NGỌC THỐNG Bài học giúp em có hiểu biết vé: • Những nội dung sách Ngữ văn • Cấu trúc sách học sách Ngữ văn • Cách sử dụng sách Ngữ văn BÀI MỞ ĐẨU (NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC SÁCH NGỮ VĂN 8) YÉU CẨU CẨN ĐẠT NỘI DUNG SÁCH NGỮ VĂN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN Sách Ngữ văn tập tiling dạy cách dọc vãn ban truyện thông qua số tác phẩm ticu bicu vê truyện ngăn, truyện vừa, tiêu thuyết (trích), truyện lịch sir truyện cười Vê truyện ngan, truyện vừa có vãn ban(1) Tơi di học (Thanh rinh) Giỏ lạnh đán mùa (Thạch Lam) Người mẹ vườn can (Nguyên Ngọc Tư), Chuôi hạt cườm màu xám (Đo Bích Thuý) Lão Hạc (Nam Cao), Người thầy đau tiên (Trin-ghi-do Ai-ma-tỏp (Chingiz Aitmatov)), Co hương (Lo Tan) Tiểu thuyết có đoạn trích Đánh với coi xay gió (trích tiêu thuyết Dơn Ki-hơ-tê (Don Quixote) cua Mi-ghcn dơ Xcc-van-tct (Miguel de Cervantes)), Trong mat tre (trích tiêu thuyết Hoàng tư bé cùa Xanh-tơ Ẽ-xu-pe-ri (Sant-Exupéry)) 'ức nước vỡ bờ (trích tiêu thuyct Tat đèn cua Ngơ Tố) Truyện lịch sử gơm đoạn trích từ tác phâm Hồng Lẽ nhát thong chi (Ngơ gia vãn phái), Bên hờ Thiên Mạc (Hà Ân) Truyện cười có vãn ban Cái kinh cua A-dít Nê-xin (Aziz Nesin) hai truyện cười dân gian Việt Nam: Thi nơi khốc, Treo biên (1) Các văn ban dây xếp theo thử tự học cua sách giáo khoa Yêu câu đọc hiêu văn ban truyện nói chung là: - Kê lại cỏt truyện, nhận biết chi tiêt tiêu biêu, đê tài, nhân vật, , nêu dược nội dung cua văn - Nhận biêt phân tích dược chu đê tư tưởng, thơng diệp mà văn ban muôn gửi dên người dọc thông qua hình thức nghệ thuật cua vãn ban - Bước dâu nhận biêt dược dặc diem cua môi the loại nhơ: truyện giàu chât trữ tinh (Tơi di học, Gió lạnh dâu mùa, )\ truyện thực {Lão HạcỴ truyện cười (Cái kinh, Thi nói khốc, Treo biển)\ truyện lịch sử (Hồng Lê thong chí, Bên bờ Thiên MạcỴ Từ đó, phân tích sơ u tơ nghệ thuật đặc săc như: côt truyện, bôi canh, nhân vật, ngôn ngừ ĐỌC HIỂU VÀN BẢN THƠ Thơ sáu chữ, bảy chữ có vãn ban Nắng (Lưu Trọng Lư), Nếu mai em Chiêm Hoá (Mai Lieu), Dường quê mẹ (Đoàn Vãn Cừ), Quê người (Vù Quần Phương) Thư Đường luật gôm Mời trầu (Hơ Xn Hương), Canh khuya (Hơ Chí Minh), Xa ngãm thác núi Lư (ỉ 'ọng Lư sơn bộc hô - Lý Bạch), ỉ 'ịnh khoa thi Hương (Trân Tê Xương) Qua Đèo Ngang (Bà Huyện Thanh Quan) Ycu câu dọc hiểu vãn bàn thơ nói chung là: - Nhận biết phân tích dược tình cảm, cam xúc, cảm hứng chu dạo cùa người viết thê qua vãn bân - Nhận biêt phân tích dược nét dộc dáo thư thê qua từ ngữ hình anh, bơ cục, mạch cảm xúc - Nhận biết dược số yếu tố thi luật cua thơ thất ngôn bát cú thơ tứ tuyệt Dường luật như: bố cục niềm luật, vẩn, nhịp dôi - Nhận biết phân tích dược tác dụng cua sơ thu pháp nghệ thuật thơ trào phúng ĐỌC HIỂU VÀN BẢN HÀI KỊCH Vê thê loại hài kịch, với vãn ban Dơi tên cho xã (trích vờ kịch Bệnh sĩ Lưu Quang Vũ) văn ban Ong Giuốc-đanh mặc ỉễphục (trích vơ kịch Trương gia học làm sang - Mô-li-e (Molière)) Ycu câu dọc hiêu hài kịch nói riêng kịch ban vãn học nói chung là: - Nhận biết dược dê tài kê lại dược cơt truyện cua văn ban Nhận biết phân tích dược số yêu tô cua hài kịch như: xung dột, hành dộng, nhân vật lời thoại, thu pháp trào phúng, Phân biệt dược yếu tô văn ban kịch như: nhân vật, lời thoại, chi dan sân khau, Nhận biết dược mục đích, nội dung ý nghĩa cua tiêng cười phê phán mà văn ban hài kịch hướng tới Liên hệ rút học cho người dọc J / a) Sách Ngữ văn hướng dãn em đọc hiểu thể loại văn học nào? So với sách Ngữ van 6, Ngữ văn 7, thể loại mới? b) Sách nêu lên lưu ý vé yêu cầu đọc hiểu thể loại văn học nhằm mục đích gì? ĐỌC HIỂU VÀN BẢN NGHỊ LUẬN lớp cm sc dược học số văn bàn nghị luận xã hội trung dại tiêu biêu như: Hịch tướng sĩ (Trân Qc Tn), đoạn trích Nước Đại Việt ta (trích Đại cảo bình Ngơ - Nguyen Trãi), Chiếu dời dô (Lý Công uẩn) hai nghị luận đại: Nước Việt Nam ta nho hay không nho? (Đương Trung Quôc), Chudn bị hành trang vào ki (Vũ Khoan) Văn nghị luận vãn học gôm phân tích tác phẩm vãn học gãn với vãn ban truyện tho dưực học Ngừ vân Đó vãn ban Kẽ đẹp cua thơ "Canh khuy a " (Le Trí Viễn), Chiểu sâu cua truyện "Lão ỉỉạc " (Vãn Giá), Năng mới, áo nét cười đen nhánh (Ve hài thơ "Năng mới" cua Lim Trọng Lư) (Lê Quang Hưng) "Hoàng tư bé" sách diệu kì (theo revievvsach.net) Yêu câu đọc hiên vãn ban nghị luận là: Nhận biết dược luận dê luận diêm, lí lẽ bang chửng (dẫn chứng) tiêu biêu vãn ban Phân tích dược môi liên hệ giừa luận dề luận diêm, li lẽ bang chửng; vai trị cua luận diêm, lí lè băng chứng việc the luận dê Phân biệt dược lí lè, băng chửng khách quan (có thê kicm chứng dược) với ý kiên, đánh giá chu quan cua người viêt - Liên hệ dược nội dung nêu vãn bàn vời vân đê cua xà hội đương dại ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÒNG TIN lớp em dược học hai loại văn ban thơng tin là: Văn thơng tin giãi thích tuọng tụ nhiên, gơm có: Sao băng, Nước hiên dâng: tốn khó cân giai thê kỉ XXI, Lũ lụt gì? — Nguy ên nhân tác hại ỉ chim hồ câu không bị lạc đường? Văn bàn thống tin giói thiệu sách phim, gồm có giới thiệu truyện Lá cờ thêu sáu chữ vàng, vê phim Người cha gái, vê sách khoa học Chìa khố vù trụ cua Gic-giơ tập truyện Quê mẹ Yêu câu đọc hiêu vãn ban thông tin là: Nhận biêt phân tích dược đặc diêm cua kiêu văn ban giải thích tượng tự nhiên giới thiệu cuôn sách phim xem, chi mỏi quan hệ dặc diêm văn ban với mục dích cua nị Q a) Mục Đọc hiểu văn nghị luận nêu lên văn nào? Điểm giống khác văn nghị luận gì? Khi đọc hiểu văn nghị luận - Nhận biêt phân tích cách trinh bày thơng tin văn ban theo trật tự thời cần ý gì? gian, quan hệ nhân qua, mức độ quan trọng cua đôi tượng so sánh dôi chiêu b) Các văn thòng tin học sách Ngữ văn gổm văn nào? Phân tích thông tin cư ban cua vãn ban, vai trỏ cua chi tiêt việc thê Cần lưu ý u cầu đọc hiểu văn thơng tin? thông tin cư ban cua vãn ban Đánh giá dược hiệu qua biêu dạt cua kicu phương tiện phi ngôn ngừ văn bàn cụ thô Liên hệ dược thông tin văn ban với vân đô cua xà hội dương đại RÈN LUYỆN TIẾNG VIỆT Phân Thực hành tiếng Việt gồm bôn nội dung lớn sau đây: Nội dung lớn Nội dung cụ - Nghĩa số thành ngữ tục ngữ tương đối thông dụng Từ ngữ - Sác thái nghĩa từ ngữ việc lựa chọn từ ngữ Từ tượng hình từ tượng thanh: đặc điểm tác dụng Nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng Trợ từ thán từ: đặc điểm chức Ngữ pháp - Thành phán biệt lập cảu: đặc điểm chức Đặc điểm chức câu kể, càu hỏi, câu khiến, càu cảm; câu khẳng định câu phủ định Biện pháp tu từ đảo ngữ, câu hỏi tu từ: đặc điểm tác dụng Nghĩa tường minh nghĩa hàm ẩn câu Hoạt động giao tiếp Các đoạn văn diễn dịch, quy nạp, song song, phối hợp: đặc điểm chức - Kiểu văn thể loại Sự phát triển ngôn ngử - Từ ngữ toàn dàn từ ngữ địa phương: chức giá trị - Biệt ngữ xã hội: chức giá trị - Phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ: hình ảnh, số liệu, biểu đồ, Tồn kiên thức nêu học thông qua đọc hiêu loại tập sau: - Bài tập nhận biết tượng đơn vị tiếng Việt, ví dụ: tập nhận biết câu kê câu hói, câu khiên, câu cảm, câu khăng định câu phu định, - Bài tập phân tích tác dụng cua tượng dơn vị ticng Việt, ví dụ: tập phân tích tác dụng cua biện pháp tu từ ngừ câu hoi tu từ tác phẩm văn học đời sông - Bài tập tạo lập đơn vị tiêng Việt, ví dụ: viết đoạn văn diễn dịch, quy nạp song song, phoi hợp Đọc mục Rèn luyện tiếng Việt trả lời câu hỏi sau: a) Bốn nội dung lớn vé tiếng Việt sách Ngữ văn gì? b) Hệ thống tập tiếng Việt sách Ngữ văn có loại nào? Các học tiếp tục hướng dẫn em rèn luyện kĩ viết văn bàn theo bôn bước: chuân bị, tim ý lập dàn ý, viêt bài, kiêm tra chinh sửa Vê ycu câu tìm ý lập dàn ý, cách dặt câu hoi, sách Ngữ văn giới thiệu cách tim ý khác tim ý bang suy luận (từ khái quát đen cụ thê ngược lại), so sánh, dôi chicu, Ngồi ra, sách cịn bơ sung u câu rèn luyện kĩ vict, moi rèn luyện kĩ cụ thê Nội dung cụ thê cua kicu vãn bàn sau: TỰ Sự Kể lại chuyến hay hoạt động xã hội, có dùng yếu tố miêu tả, biểu cảm BIỂU CẢM Bước đâu biết làm thơ sáu chữ, bảy chữ Viết đoạn vần ghi lại cảm nghĩ vé thơ sáu chữ, bảy chữ NGHỊ LUẬN Viết nghị luận vé vấn đé đời sống (nghị luận xã hội) phân tích tác phẩm văn học (nghị luận văn học) THUYẼT MINH Giải thích tượng tự nhiên giới thiệu sách NHẬT DỤNG Kiến nghị vấn đé đời sống • Trình bày ý kiến vé vấn để xã hội ’ J A • Trình bày giới thiệu ngần vé sách Nói • Tóm tắt nội dung thuyết trình người khác 9he Nắm bắt nội dung mà nhóm trao đổi, thảo luận trình bày lại nộitrả dung câu hỏi sau: Đọc phán Học viết lời N Nói nghe tương táca)Thảo luận ý kiến mộtluyện vấn đé phù hợp với lứabản tuổi Sách Ngữ vănvề rèn cho đời em sống viết kiểu văn nào? Nội dung cụ thể kiểu văn gì? b) Những yêu cáu vé quy trình kĩ viết kiểu văn có giống khác so với sách Ngữ văn 7? III HỌC NÓI VÀ NGHE Các học tiêp lục hướng dẫn em rèn luyện kĩ nói nghe với nội dung sau: Kĩ Nội dung cụ thể Yêu cầu phẩn nói nghe thực hành Đê thực hành nói nghe tồn diện có hiệu qua sách ý ca ba yêu tô: nội dung nói - nghe, kĩ thuật nói - nghe thái độ tình cam nói - nghe Đọc phần Học nói nghe, trả lời câu hỏi sau: a) Các nội dung rèn luyện kĩ nói nghe gì? b) So với yêu câu cụ thể vế kĩ nói nghe, em cịn hạn chế nào? 10 ... + Liên hệ, kêt nôi với kinh nghiệm cua ban thân dê hiêu sâu sãc vê truyện hiêu Thanh Tịnh (19 11 - 1 988 ), q thành phổ Huế Đọc trước vãn ban Tôi di học, tìm hiểu thêm thơng tin vê nhà văn Thanh... Câu chuyện sau dó thê nào? I lãy nhớ lại chuản bị chia sc trước lớp Thạch Lam (19 10- 19 42), quê I Nội 18 Q Đọc hiểu 1) Buôi sáng hôm nay, mùa đông đên, không báo trước Vừa ngày hơm qua trời cịn... đen dưa vê canh thật Tơi vịng tay lên bàn chăm nhìn thây viết lâm nhâm đánh vân dọc: Bài tập viết: Tôi học (In Tông tập văn học Tiệt Nam tập 29 B NXB(’* Khoa học xã hội, Hà Nội, 1 9 81 ) (*) NXB: