Khbd gdđp tuần 9 13

CHỦ ĐỀ 2: GDCD, CÔNG NGHỆ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY DI SẢN VĂN HÓA TỈNH ĐỒNG NAI (5 tiết, Từ tiết đến tiết 13) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Nêu khái niệm phân loại loại di sản văn hoá địa phương - Nêu ý nghĩa di sản văn hóa vùng đất người Đồng Nai - Nêu phân bố loại di sản văn hoá địa tỉnh Đồng Nai - Nêu số quy định pháp luật việc bảo vệ di sản văn hoá - Có ý thức giữ gìn di sản tun truyền cho bạn bè, người thân gìn giữ giá trị di sản quê hương Về lực - Tự chủ tự học: Tự giác thực việc làm bảo tồn di sản văn hoá - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền thống Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân thích ứng với thay đối sổng nhằm phát huy giá trị to lớn di sản văn hoá - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tưởng sống thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân để phù hợp với giá trị đạo đức - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi, việc làm phá hoại di sản văn hoá - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị di sản văn hoá Về phẩm chất - Nhân ái: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần phát huy giá trị di sản văn hố - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để phát huy giá trị di sản văn hoá Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án quan niệm sai lầm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Tài liệu giáo dục địa phương đồng Nai, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết di sản văn hoá để chuẩn bị vào học b Nội dung: - Kể tên số di sản văn hoá địa bàn tỉnh Đồng Nai? - Em làm để bảo vệ di sản văn hoá địa phương? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm * Giáo viên giao nhiệm vụ học tập: Tỉnh Đồng Nai có 66 di tích - GV giao nhiệm vụ cho HS Nhà nước xếp hạng, - Kể tên số di sản văn hố địa bàn tỉnh có: 02 di tích xếp Đồng Nai? hạng cấp quốc gia đặc biệt, + Văn miếu Trấn Biên 29 di tích xếp hạng cấp quốc gia 35 di tích xếp hạng cấp tỉnh Tòa bố Biên Hòa Khu Danh thắng Bửu Long Đền thờ, mộ Nguyễn Hữu Cảnh Thành cổ Biên Hòa Đền thờ Quốc tổ Hùng Vương Biên Hồ - Em làm để bảo vệ di sản văn hố địa phương? Là mợt học sinh, để bảo vệ, giữ gìn di sản văn hoá địa phương em cần làm những việc sau: + Giữ gìn sạch sẽ các di sản văn hóa, địa phương + Đi tham quan, tìm hiểu các di tích lịch sử, di sản văn hóa + Không vứt rác bừa bãi + Tố giác kẻ gian ăn cắp các cổ vật di vật + Tham gia các lễ hội truyền thống * Học sinh thực nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời * Học sinh báo cáo kết quả, thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần * Kết luận, nhận định: - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học e Dự kiến phương pháp, công cụ kiểm tra đánh giá - Phương pháp: Hỏi-đáp - Công cụ: Câu hỏi vấn đáp Hoạt động 2: Hình thành kiến thức  Nội dung 1: Tìm hiểu khái niệm di sản văn hố a Mục tiêu: - Nêu khái niệm di sản văn hoá b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực Hoạt động GV HS * Giáo viên giao nhiệm vụ học tập: Nhiệm vụ 1: Khái niệm di sản văn hố - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua hệ thống câu hỏi Trình bày khái niệm di sản văn hoá quy định theo Luật Di sản văn hoá quy định Văn hợp số 10/VBHR-VPQH ngày 23/7/2013 Văn phòng Quốc hội việc Ban hành Luật Di sản văn hoá * Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời * Học sinh báo cáo kết quả, thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần * Kết luận, nhận định: - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Dự kiến sản phẩm I Di sản văn hoá Khái niệm di sản văn hoá - Theo Luật Di sản văn hoá hợp năm 2013: "Di sản văn hoá bao gồm di sản văn hoá phi vật thể di sản văn hoá vật thể, sản phẩm tỉnh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, lưu truyền từ hệ qua thể hệ khác nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” - Di sản văn hoá bao gồm hấu hết giá trị văn hoá thiên nhiên người tạo nên khứ Nó phần tinh tuý nhất, tiêu biểu đọng lại sau hàng loạt hoạt động sáng tạo người tử đời qua đời khác e) Dự kiến phương pháp, công cụ kiểm tra đánh giá - Phương pháp: Hỏi-đáp - Công cụ: Câu hỏi vấn đáp  Nội dung 2: Phân loại di sản văn hoá theo quy định a Mục tiêu: - Phân loại di sản văn hoá theo quy định b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm * Giáo viên giao nhiệm vụ học tập: Phân loại di sản văn hoá Nhiệm vụ 2: Phân loại di sản văn Theo Luật Di sản văn hoá: Di sản văn Di sản văn hoá phi hoá Hãy xác định loại di sản văn hoá vật thể vật thể hoá theo Luật Di sản văn hoá sản phẩm sản phẩm tinh thần quy định Văn hợp số vật chất có gắn với cộng đồng 10/VBHN-VPQH ngày 23/7/2013 giá trị lịch cá nhân, vật thể Văn phòng Quốc hội việc Ban sử, văn hố, khơng gian văn khoa học, hố liên quan, có giá hành Luật Di sản văn hố GV phát phiếu học tập bao gồm di tích lịch sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia trị lịch sử, văn hoá, khoa học, thể Di sản văn Di sản văn hoá phi sắc cộng hoá vật thể vật thể đồng, không ngừng tái tạo lưu truyền từ hệ Hãy nêu tên số di sản văn hoá sang hệ khác tỉnh Đồng Nai mà em biết cho truyền miệng, biết di sản văn hố thuộc truyền nghề, trình loại di sản nào? diễn hình thức HS làm việc nhóm phút khác * Học sinh thực nhiệm vụ - Trên địa bàn tỉnh Đồng Nai, di sản - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, văn hố vật thể đa dạng như: trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác + Di tích quốc gia đặc biệt (Mộ Cự thạch Hàng Gịn), thơng tin trả lời * Học sinh báo cáo kết quả, thảo + Danh lam thắng cảnh cấp quốc gia đặc biệt (Vườn Quốc gia Cát Tiên; luận - Học sinh cử đại diện trình + Di tích lịch sử văn hố (Đền thờ Nguyễn Tri Phương, Nơi diễn bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi dậy phá nhà lao Tân Hiệp trình học sinh thực hiện, gợi ý 2/2/1956, Căn Khu uỷ miền Đông Nam Bộ, ) cần + Di tích lịch sử (Đền thờ, mộ * Kết luận, nhận định: - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Nguyễn Hữu Cảnh, Địa điểm chiến thẳng La Ngà); + Bảo vật quốc gia (qua đồng Long Giao tượng thần Vishnu Bình Hịa); + Cổ vật (trang sức đá suối chồn, rìu vai xi, tút đồng Long Giao, ) - Di sản văn hoá phi vật thể địa bàn tỉnh Đồng Nai đa dạng, gồm: + Trường ca, điệu hát, điệu múa, cồng chiêng Người Mạ huyện Tân Phú; + Cồng chiêng dân tộc Chơ-ro, Người Mạ huyện Định Quán; + Hát đối đáp Tắm pớt Người Mạ huyện Định Quán; + Đờn ca tài tử huyện Nhơn Trạch, Long Thành, thành phố Biên Hịa; phong tục tập qn, tín ngưỡng, lễ hội dân qian dân tộc sống địa bàn tỉnh; e) Dự kiến phương pháp, công cụ kiểm tra đánh giá - Phương pháp: Hỏi-đáp - Công cụ: Câu hỏi vấn đáp Di sản văn hoá vật thể Di sản văn hoá phi vật thể  Nội dung 3: Ý nghĩa giá trị di sản văn hoá địa bàn tỉnh Đồng Nai a Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa giá trị di sản văn hoá địa bàn tỉnh Đồng Nai - Tự chủ tự học: Tự giác thực việc làm bảo tồn di sản văn hoá - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền thống Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân thích ứng với thay đối sổng nhằm phát huy giá trị to lớn di sản văn hoá - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tưởng sống thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân để phù hợp với giá trị đạo đức - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi, việc làm phá hoại di sản văn hoá - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị di sản văn hố - Nhân ái: Ln cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần phát huy giá trị di sản văn hoá - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để phát huy giá trị di sản văn hoá Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án quan niệm sai lầm b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm * Giáo viên giao nhiệm vụ học tập: Ý nghĩa giá trị di sản văn hoá Nhiệm vụ 3: Học sinh hiểu ý địa bàn tỉnh Đồng Nai nghĩa giá trị di sản văn hoá Ý nghĩa giá trị di sản văn hoá địa bàn tỉnh Đồng Nai địa bàn tỉnh Đồng Nai giáo Về Nêu giá trị lịch sử, văn hoá, giáo Về lịch sử, văn Về dục kinh tế di sản văn hoá hoá dục kinh tế địa Các di sản văn hoá Các di sản Các di bàn tỉnh Đồng Nai dấu ấn văn hoá sản văn GV phát phiếu học tập trình tồn tại, hoạt góp phần hoá Ý nghĩa giá trị di sản văn động phát triển giáo dục sở hoá địa bàn tỉnh Đồng Nai người hệ trẻ quan Về lịch sử, Về giáo Về kinh tế khứ, nơi truyền trọng văn hoá dục lưu giữ, lan toả thống, giá để phát truyền thống trị đạo đức triển du tốt đẹp tổ tiên giữ gìn lịch, * Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả đến với hệ sắc văn mang sau; lưu giữ nhiều hoả dân lại giá lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời * Học sinh báo cáo kết quả, thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần * Kết luận, nhận định: - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề nét văn hoá vật tộc; trị kinh chất văn hoá học tế tinh thấn kinh người, giúp ích cho nghiệm ửng việc tìm hiểu, phục xử với dựng sống trường tự cộng đồng nhiên, cư dần vùng trưởng xã đất Đồng Nai qua hội văn thời kì lịch sử, hoá nhận giúp kết nối thức khứ, tương lai e) Dự kiến phương pháp, công cụ kiểm tra đánh giá - Phương pháp: Hỏi-đáp - Công cụ: Câu hỏi vấn đáp  Nội dung 4: Sự phân bố di sản văn hoá số di sản văn hoá tiêu biểu địa bàn tỉnh Đồng Nai a Mục tiêu: - Học sinh hiểu phân bố di sản văn hoá số di sản văn hoá tiêu biểu địa bàn tỉnh Đồng Nai - Tự chủ tự học: Tự giác thực việc làm bảo tồn di sản văn hoá - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền thống Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân thích ứng với thay đối sổng nhằm phát huy giá trị to lớn di sản văn hoá - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tưởng sống thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân để phù hợp với giá trị đạo đức - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi, việc làm phá hoại di sản văn hoá - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị di sản văn hố - Nhân ái: Ln cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần phát huy giá trị di sản văn hố - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để phát huy giá trị di sản văn hoá Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án quan niệm sai lầm b Nội dung: 10 ... pháp, công cụ kiểm tra đánh giá - Phương pháp: Hỏi-đáp - Công cụ: Câu hỏi vấn đáp 11 12 13 14 15 16 17 18 19  Nội dung 5: Một số di sản văn hoá vật thể tiêu biểu Đồng Nai a Mục tiêu: Tìm hiểu... niệm di sản văn hoá quy định theo Luật Di sản văn hoá quy định Văn hợp số 10/VBHR-VPQH ngày 23/7/2 013 Văn phòng Quốc hội việc Ban hành Luật Di sản văn hoá * Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh suy... Dự kiến sản phẩm I Di sản văn hoá Khái niệm di sản văn hoá - Theo Luật Di sản văn hoá hợp năm 2 013: "Di sản văn hoá bao gồm di sản văn hoá phi vật thể di sản văn hoá vật thể, sản phẩm tỉnh thần,