Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn 6 sách Chân trời sáng tạo Download vn ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 6 CUỐI HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2021 2022 PHẦN 1 MA TRẬN KIỂM TRA HỌC KÌ II I Văn bản 1 Các văn bản + Học[.]
ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP NGỮ VĂN CUỐI HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2021-2022 PHẦN 1: MA TRẬN KIỂM TRA HỌC KÌ II I Văn bản: Các văn bản: + Học thầy, học bạn + Bàn nhân vật Thánh Gióng + Phải có ngào làm nên hạnh phúc + Lẵng thông + Con muốn làm + Và nhớ khói Yêu cầu: - Nắm xuất xứ, thể loại, kể, việc, nhân vật, chi tiết tiêu biểu ; phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm - Nắm yếu tố văn nghị luận: ý kiến, lí lẽ, chứng - Khái quát đặc sắc nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn hay đoạn trích thuộc văn - Bài học, thông điệp II Tiếng Việt Nội dung: - Từ mượn; Yếu tố Hán Việt - Lựa chọn cấu trúc câu tác dụng Yêu cầu: - Hiểu mục đích việc mượn từ nắm nguyên tắc mượn từ - Hiểu nghĩa yếu tố Hán Việt - Nắm ý nghĩa việc lựa chọn cấu trúc câu Biết viết câu theo cấu trúc để nhấn mạnh ý nghĩa III Tập làm văn - Kể lại trải nghiệm thân - Thuyết minh thuật lại việc I VĂN BẢN Phần 2: KIẾN THỨC ÔN TẬP Vản Học thầy, học bạn Bàn nhân vật Thánh Gióng Phải có ngào làm nên hạnh Ý kiến Lí lẽ chứng Học từ Lí lẽ 1: Dân ta có truyền thống tơn sư trọng đạo thầy Lí lẽ 2: Cần người thầy có hiểu biết, giàu kinh nghiệm quan trọng Bằng chứng: Thầy Ve-rốc-chi-o dạy dỗ Lê-ô-na-đô Đa Vin- chi thành tài Học từ bạn bè quan trọng Lí lẽ: Học từ bạn, đồng trang lứa, hứng thú, tâm lí việc học hỏi, truyền thụ cho có phần thoải mái, dễ chịu Thánh Gióng nhân vật phi thường - Lí lẽ 1: Thánh Gióng hội tụ đặc điểm phi thường - Bằng chứng: chi tiết thụ thai thần kì bà mẹ Gióng, Gióng bay trời - Lí lẽ 2: Ở Gióng có sức mạnh thể lực sức mạnh tinh thần, ý chí - Bằng chứng: tuổi cất tiếng nói, Gióng lớn nhanh thổi, nhổ bụi tre đánh giặc… Thánh Gióng mang nét bình thường người trần - Lí lẽ 1: Nguồn gốc, lai lịch Gióng thật rõ ràng, cụ thể xác định - Bằng chứng: Gióng Người, người làng Phù Đổng, nước Văn Lang, đời Hùng Vương thứ sáu - Lí lẽ 2: Quá trình đời, trưởng thành chiến thắng giặc ngoại xâm Gióng gắn với người dân bình dị - Bằng chứng: Gióng phải "nằm bụng mẹ", "vẫn phải uống nước, ăn cơm với cà", mặc quần áo vải dân làng Phù Đổng, Bằng chứng: Thảo luận nhóm phương pháp học từ bạn hiệu để thành viên tích luỹ tri thức cho Ngọt - Lý lẽ 1: dịu dàng, thoải mái, bình yên ngào - Bằng chứng: Sự quan tâm, yêu thương, lời nói ngào dành cho hạnh phúc - Lý lẽ 2: Cuộc sống giàu có, sung túc đầy đủ - Bằng chứng: Tỉ phú Bill Gates dành 45,6% tài sản làm quỹ từ thiện Hạnh phúc - Lý lẽ 1: Khi mang bụng mẹ thấy nặng nề, mệt nhọc, sinh con… - Bằng chứng: Biết bình an, khóc … - Lý lẽ 2: Khơng may mắc bệnh hiểm nghèo hạnh phúc phúc? tạo nên - Bằng chứng: Võ Thị Ngọc Nữ… vất vả, mệt nhọc, nỗi đau VĂN BẢN Lẵng thông Con muốn làm PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT NỘI DUNG NGHỆ THUẬT Tự sự, miêu tả, biểu cảm - Câu chuyện kể cách tặng quà quà nhạc sĩ E-đơ-va Gờ-ric tặng cô bé Đa-ni, tác giả khẳng định giá trị quà tinh thần âm nhạc tâm hồn người - Lời văn nhẹ nhàng, sâu sắc, thể quan sát miêu tả tâm lí nhận vật tinh tế Truyện Con muôn lam môt cai kể kỉ niệm thời thơ ấu gắn bó với thiên nhiên, với người ơng nhân hậu ước mơ sống không gian quen thuộc đứa tre -Xây dựng hình ảnh ổi, tạo nên nét đặc sắc cho truyện: hình tượng xuyên suốt từ đầu đến cuối truyện, kết nối thời gian từ khứ – tương lai Tự sự, miêu tả, biểu cảm -Ngôn ngữ miêu tả xác, giàu cảm xúc -Thể diễn biến tâm trạng nhân vật sâu sắc, làm bật tâm lí tre thơ Và tơi nhớ khói Tự sự, miêu tả, biểu cảm Văn cảm nhận sâu sắc, tinh tế tác giả hình ảnh khói bếp gắn liền với tuổi thơ nơi quê hương - Hình ảnh khói bếp nhân hóa, mang đủ cung bậc cảm xúc, trở nên gần gũi, thân quen với người Cách cảm nhận tinh tế, sâu sắc nhiều giác quan II TIẾNG VIỆT Từ mượn; Yếu tố Hán Việt: -Từ mượn từ vay mượn tiếng nước để biểu thị vật, tượng, đặc điểm mà tiếng Việt chưa có từ thích hợp để biểu thị Ví dụ: Tráng sĩ, hải sản, gia nhân, radio, axit * Lí mượn: - Do từ Việt thiếu để gọi tên vật - Để làm giàu thêm cho vốn từ * Nguyên tắc mượn: - Mượn cần tạo trang trọng, nhã nhặn, lịch - Khơng lạm dụng từ mượn gây khó hiểu làm giàu đẹp sáng tiếng Việt Lựa chọn cấu trúc câu tác dụng nó: - Thay đổi trật tự thành phần câu nhằm nhấn mạnh đối tượng nói đến - Viết câu nhiều vị ngữ giúp cho việc miêu tả đối tượng cụ thể, sinh động III TẬP LÀM VĂN - Viết văn kể lại trải nghiệm thân - Viết văn thuyết minh thuật lại việc Dàn ý chung: Viết văn kể lại trải nghiệm thân Mở bài: Giới thiệu câu chuyện Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện + Thời gian + Không gian + Những nhân vật có liên quan + Kể lại việc Kết bài: Kết thúc câu chuyện cảm xúc thân BẢNG KIỂM CÁC PHẦN VIẾT CỦA NỘI DUNG KIỂM TRA BÀI Dùng thứ để kể Mở Giới thiệu sơ lược trải nghiệm Dẫn dắt chuyển ý, gợi tò mò, hấp dẫn với người đọc Thân Trình bày hồn cảnh xảy câu chuyện ĐẠT/ CHƯA ĐẠT Trình bày việc theo trình tự hợp lí, rõ ràng Miêu tả chi tiết việc Thể cảm xúc người viết việc kể Kết Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân 2.Viết văn thuyết minh thuật lại việc Mở bài: giới thiệu kiện thuật lại (sự kiện gì, diễn đâu, vào thời điểm nào, …) Thân bài: Thuật lại hoạt động kiện theo diễn tiến thời gian + Quang cảnh, không khí nơi kiện diễn + Sự việc, hoạt động mở đầu + Các việc, hoạt động + Sự việc, hoạt động cuối Kết bài: Đưa lời nhận xét, đánh giá nêu cảm nhận chung việc BẢNG KIỂM Các phần viết Mở Thân Kết Nội dung kiểm tra Giới thiệu rõ ràng đề tài, không gian, thời gian diễn lễ hội Tái khung cảnh, khơng khí chung từ nhìn bao qt nơi diễn lễ hội Thuật lại hoạt động theo diễn biến thời gian lễ hội Sử dụng thơng tin xác, tin cậy Sử dụng từ ngữ thời gian, địa điểm phù hợp Nêu nhận xét, đánh giá cảm nhận người viết kiện Phần 3: ĐỀ THAM KHẢO Đề I PHẦN TRẮC NGHIỆM ( ĐIỂM) Đạt/Chưa đạt Câu 1: Ý “học thầy” văn “Học thầy, học bạn” liên quan đến câu tục ngữ đây? A Uống nước nhớ nguồn B Gần mực đen, gần đèn sáng C Có chí nên D Không thầy đố mày làm nên Câu 2: Đáp án nói mối quan hệ hai câu tục ngữ: “Học thầy không tày học bạn” “Không thầy đố mày làm nên” A Phản bác ý kiến B Đối chọi C Bổ sung cho D Gần gũi, tương tự Câu 3: Văn “Bàn nhân vật Thánh Gióng” thuộc thể loại gì? A Truyện ngắn B Tiểu thuyết C Hồi kí D Văn nghị luận Câu 4: Trong văn “ Bàn nhân vật Thánh Gióng”, Thánh Gióng biểu trưng cho tinh thần dân tộc? A Tinh thần quật cường chống giặc ngoại xâm B Sức mạnh thần kì lịng u nước C Sức mạnh trỗi dậy phi thường vận nước buổi lâm nguy D Lòng yêu nước, sức mạnh phi thường, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống giặc ngoại xâm Câu 5: Văn “Phải có ngào làm nên hạnh phúc?” mở đầu tình gì? A Con hỏi mẹ B Cuộc dạo chơi hai mẹ C Học sinh hỏi thầy giáo D Thầy giáo giải thích cho học sinh ý nghĩa hạnh phúc Câu 6: Trong văn “Lẵng thông”, người giới thiệu nhắc tên Đa-ni Cô bé có phản ứng nào? A Xúc động phá khóc B Hạnh phúc cười C Giật ngước mắt lên nhìn D Buồn bã bỏ chạy II PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: (2 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: " Đẹp vô Tổ quốc ta ơi! Rừng cọ đồi chè đồng xanh ngào ngạt Nắng chói sơng Lơ, hị tiếng hát Chuyến Phà dạt bến nước Bình ca " ( Ta tới - Tố Hữu ) a Tìm từ Hán Việt đoạn thơ trên, giải nghĩa đặt câu với từ b Xác định chủ ngữ, vị ngữ nêu tác dụng việc thay đổi cấu trúc câu: Đẹp vô Tổ quôc ta ơi! Câu 2: (5 điểm) Em viết văn thuyết minh thuật lại việc ĐỀ II PHẦN TRẮC NGHIỆM ( ĐIỂM) Câu 1: Ý “học bạn” văn “Học thầy, học bạn” liên quan đến câu tục ngữ đây? A Uống nước nhớ nguồn B Gần mực đen, gần đèn sáng C Học thầy khơng tày học bạn D Không thầy đố mày làm nên Câu 2: Câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” liên quan đến truyền thống dân tộc ta? A Tôn sư trọng đạo B Cần cù, sáng tạo C Kiên cường, bất khuất D Cần kiệm, liêm Câu 3: Văn “ Bàn nhân vật Thánh Gióng” nói đề tài gì? A Người trí thức B Người nông dân C Vẻ đẹp đất nước D Yêu nước, chống giặc ngoại xâm Câu 4: Ông nội văn “ Con muốn làm cây” trồng cho bé Bum? A Cây na B Cây chuối C Cây ổi D Cây mít Câu 5: Trong văn “Lẵng thông”, cô dẫn Đa-ni đâu? A Đi công viên B Xem xiếc thú C Xem kịch D Nghe buổi hòa nhạc Câu 6: Trong văn Và tơi nhớ khói, hình ảnh khói xuất đâu? A Trên cánh đồng, bếp nhà, khoảng không mênh mông D Trên núi đồi C Quanh sân vườn D Trên mái nhà II PHẦN TỰ LUẬN (7 ĐIỂM) Câu 1: (2 điểm) Đọc thơ sau: Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà, Cỏ chen đá, chen hoa Lom khom núi, tiều vài chú, Lác đác bên sơng, chợ nhà Nhớ nước đau lịng, quốc quốc Thương nhà mỏi miệng, gia gia Dừng chân đứng lại trời, non, nước, Một mảnh tình riêng ta với ta (Bà Huyện Thanh Quan, Qua Đèo Ngang) a Tìm từ Hán Việt thơ trên, giải nghĩa đặt câu với từ b Xác định chủ ngữ, vị ngữ nêu tác dụng việc thay đổi cấu trúc câu: Lác đác bên sông, chợ nhà Câu 2: (5 điểm) Em viết văn kể lại trải nghiệm thân ĐỀ I PHẦN TRẮC NGHIỆM ( ĐIỂM) Câu 1: Đáp án nói mối quan hệ hai câu tục ngữ: “Học thầy không tày học bạn” “Không thầy đố mày làm nên” A Phản bác ý kiến B Đối chọi C Bổ sung cho D Gần gũi, tương tự Câu 2: Sự thật lịch sử phản ánh văn “ Bàn luận nhân vật Thánh Gióng? A Đứa trẻ lên ba khơng biết nói, cười, chẳng biết trở thành tráng sĩ diệt giặc Ân B Tráng sĩ Gióng hi sinh sau đánh tan quân giặc Ân C Roi sắt gãy, Gióng nhổ tre ngà giết giặc D Ngay từ buổi đầu dựng nước, cha ông ta liên tiếp chống giặc ngoại xâm để bảo vệ non sông đất nước Câu 3: Văn “Phải có ngào làm nên hạnh phúc?” thuộc thể loại gì? A Hồi kí B Tiểu thuyết C Văn nghị luận D Kịch Câu 4: Đâu tính từ để nói Đa-ni văn “ Lẵng thông”? A Xinh xắn, dễ thương B Thông minh C Nghịch ngợm D Hoạt bát Câu 5: Phương thức biểu đạt văn bản “Con muốn làm cây” gì? A Miêu tả B Nghị luận C Biểu cảm D Tự Câu 6: Trong văn “Và tơi nhớ khói” tác giả miêu tả khói có mùi gì? A Mùi lõi ngơ bị đốt B Mùi tinh dầu vỏ cam C Mùi vỏ sẹ D Tất đáp án II PHẦN TỰ LUẬN (7 ĐIỂM) Câu 1: ( điểm) Cho đoạn thơ: Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều, Bóng dài đỉnh dốc cheo leo Núi khơng đè vai vươn tới, Lá nguỵ trang reo với gió đèo… (Tố Hữu, Ta tới) a Tìm từ Hán Việt đoạn thơ trên, giải nghĩa đặt câu với từ b Xác định chủ ngữ, vị ngữ nêu tác dụng việc thay đổi cấu trúc câu: Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều Câu 2: (5 điểm) Em viết văn kể lại trải nghiệm thân -HẾT - ... nghĩa trải nghiệm thân 2. Viết văn thuyết minh thuật lại việc Mở bài: giới thiệu ki? ??n thuật lại (sự ki? ??n gì, diễn đâu, vào thời điểm nào, …) Thân bài: Thuật lại hoạt động ki? ??n theo diễn tiến thời... Thánh Gióng Phải có ngào làm nên hạnh Ý ki? ??n Lí lẽ chứng Học từ Lí lẽ 1: Dân ta có truyền thống tơn sư trọng đạo thầy Lí lẽ 2: Cần người thầy có hiểu biết, giàu kinh nghiệm quan trọng Bằng chứng:... thầy đố mày làm nên Câu 2: Câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” liên quan đến truyền thống dân tộc ta? A Tôn sư trọng đạo B Cần cù, sáng tạo C Ki? ?n cường, bất khuất D Cần ki? ??m, liêm Câu 3: Văn