Giáo án Tiếng việt 4 tuần 27 Tập đọc Dù sao Trái đất vẫn quay VnDoc com Giáo án Tiếng việt 4 Tập đọc (Tiết 53) DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức Đọc đúng các tên riêng nước ngoà[.]
Giáo án Tiếng việt Tập đọc (Tiết 53) DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng chậm rải, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà bác học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ ngữ: tà thuyết, bác bỏ, sửng sốt, cổ vũ, lập tức, tội phạm Thái độ: GD HS học tập nhà khoa học II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - HS tiếp nối đọc "Ga – vrốt - Ba em lên bảng đọc trả lời nội dung chiến luỹ" trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b) Luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV phân đoạn đọc nối tiếp (3 đoạn) - HS theo dõi + Đoạn 1: Từ đầu đến ….phán bảo chúa trời + Đoạn 2: Tiếp theo gần bảy chục tuổi + Đoạn : Tiếp theo .đến hết - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đơi - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp * Tìm hiểu bài: - HS lắng nghe -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi - Thời người ta cho Trái Đất + Ý kiến Cơ - péc - ních có điểm trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ khác ý kiến chung lúc ? mặt trời, Mặt trăng Vì phải quay quanh Trái Đất Cơ péc - ních lại chứng minh ngược lại: Chính Trái đất hành tinh quay quanh Mặt trời ) + Sự chứng minh khoa học Trái + Đoạn cho em biết điều ? đất Cơ - péc - ních - Ghi ý đoạn -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi trả lời câu hỏi + Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích gì? - Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ ủng hộ với nhà khoa học Cô - péc - ních + Tịa án lúc phạt Ga - li - lê cho ơng chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngược lại lời phán bảo chúa trời) + Nội dung đoạn cho biết điều gì? - Sự bảo vệ Ga - li - lê kết nghiên cứu khoa học Cô - péc - Ghi bảng ý đoạn - ních -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi trả lời câu hỏi - Lịng dũng cảm Cơ - péc - ních Ga + Tiếp nối trả lời câu hỏi: - li - lê thể chỗ nào? - Cả hai nhà khoa học dám nói ngược lại với lời phán bảo Chúa trời, tức dám đối lập với quan điểm Giáo hội lúc giờ, họ biết việc làm nguy hiểm đến tính mạng Ga - li - lê phải trải qua quãng lại đời tù đày bảo vệ chân lí khoa học + Nội dung đoạn cho biết điều ? + Nội dung đoạn nói lên tinh thần dũng cảm không sợ nguy hiểm để bảo vệ chân lí khoa học hai nhà bác học Cơ - péc - ních Ga - li - lê - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Ghi bảng ý đoạn - HS đọc thầm trả lời câu hỏi : -Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi trả lời câu hỏi + Ca ngợi nhà bác học chân - Truyện đọc nói lên điều gì? dũng cảm, kiên trì để bảo vệ chân lí khoa học - Ghi nội dung * Đọc diễn cảm: - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc - đến HS thi đọc diễn cảm - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HS thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn - Nhận xét cho điểm học sinh - HS lớp Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học Chuẩn bị bài: Con sẻ Giáo án Tiếng việt Chính tả (Tiết 27) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: Kiến thức: Nhớ - viết tả; biết trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ Kĩ năng: HS làm tập tả 2a, Biết ghi nhớ trình bày thơ Thái độ: Giáo dục HS rèn chữ viết đẹp, trình bày rõ ràng II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - Gọi HS viết bảng lớp - HS lên bảng thực yêu cầu Lung linh, lung lay - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn nhớ - viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn thơ: - HS đọc khổ thơ cuối thơ, đọc - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm yêu cầu theo - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối * Hướng dẫn viết tả: - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày theo - HS trao đổi tìm từ khó thể thơ tự do, chữ cần viết hoa xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt, * HS nhớ- viết tả: … * Sốt lỗi, chấm bài, nhận xét: - HS nêu c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: - HS viết a/ Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự - HS đổi soát lỗi làm vào - HS trình bày (tìm trường hợp viết với s/ không viết viết x; ngược lại); - HS đọc thành tiếng tương tự với dấu hỏi / dấu ngã -1 HS làm bảng phụ (giấy) HS - Gọi HS nhận xét, chữa lớp làm vào - Kết luận lời giải - Nhận xét, chữa bạn bảng - Gọi HS đọc tập a/ trường hợp viết với s: sai, sãi, sàn, sạn, sáng, sảng, sánh, sảnh … b/ trường hợp viết với x: xác, xạc, xòa, xõa, xoan, xoang … Bài tập 3: - GV chọn BT cho HS – HS đọc thầm ; xem tranh minh họa, làm vào phiếu GV nhân xét – chốt ý c/ Trường hợp không viết với dấu ngã: ải, ảnh, ảo, ẩn, bản, bảng, bảnh … d/ không viết với dấu hỏi: cõng, cỡi, cưỡi, cưỡng, dẫm, dẫn,… - HS đọc thành tiếng - HS làm bảng HS lớp làm vào Củng cố – dặn dò: - Nhận xét, chữa bạn bảng - Gọi HS đọc thuộc lòng câu - Chữa (nếu sai) - Nhận xét tiết học, chữ viết hoa HS a/ sa mạc – xen kẽ dặn HS chuẩn bị sau b/ đáy biển – thũng lũng - HS thực Giáo án Tiếng việt Luyện từ câu (Tiết 53) CÂU KHIẾN Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 I Mục đích, yêu cầu : Kiến thức: HS nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (Nội dung ghi nhớ) Kĩ năng: HS nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị thầy cô (BT3) Thái độ: Giáo dục HS sử dụng câu II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ - HS thực nghĩa với từ "dũng cảm " - Nhận xét, kết luận cho điểm HS Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm tập: * Phần nhận xét Bài tập 1-2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS trao đổi theo cặp Yêu cầu HS suy nghĩ - phát biểu ý kiến Chốt lời giải + Mẹ mời sứ giả vào cho con! - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Cuối câu khiến có dấu chấm cảm - GV Kết luận lời giải Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm HS tự đặt câu làm vào - Tự viết vào - GV chia bảng lớp làm phần, mời 4-6 em - HS trình bày – lớp nhận xét lên bảng –mỗi em câu văn đọc câu - HS đọc văn vừa viết Gọi HS nhận xét, GV nhận xét rút kết luận *Phần ghi nhớ: HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK * Phần luyện tập: - HS đọc – lớp đọc thầm Bài 1: HS nối tiếp đọc yêu cầu - HS tiến hành thực theo yêu cầu - HS trao đổi theo cặp làm - HS lên bảng gạch câu khiến Viết vào - HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét đoạn văn Gọi HS đọc câu khiến Đoạn a: - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! Đoạn b:- Lần sau, nhảy múa cần ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! Đoạn c: - Nhà vua hòan gươm lại cho Long Vương! - Con chặt cho đủ trăm đốt tre, mang cho ta - HS tìm câu khiến SGK tiếng việt em + Vào ngay! + Đừng có nhảy lên boong tàu! Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ trả lời giải tập – làm HS đọc – lớp đọc thầm vào – HS nối tiếp báo cáo – lớp HS tiến hành thực theo yêu nhận xét, tuyên dương cầu.Viết vào HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập -VD: Em xin phép cô cho em vào lớp ạ! - GV lưu ý: đặt câu khiến phải hợp với đối - HS tự làm tượng yêu cầu, đề nghị mong muốn HS nối tiếp đặt câu – làm vào trình bày kết GV chốt ý – nhận xét Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài, chuẩn bị sau: Cách đặt câu khiến Giáo án Tiếng việt lớp Kể chuyện (Tiết 27) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 I Mục đích, yêu cầu : Kiến thức: HS chọn câu chuyện nói lịng dũng cảm, mà em học Kĩ năng: HS biết kể lại câu chuyện rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Thái độ: Giáo dục HS có tinh thần dũng cảm, ý thức tốt học II Chuẩn bị : - Đề viết sẵn bảng lớp - Bảng phụ III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, - HS kể trước lớp đọc nói lịng dũng cảm - Nhật xét HS kể chuyện cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: - Lắng nghe * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề - Phân tích đề bài: Dùng phấn màu gạch chân từquan trọng, giúp HS xác định yêu cầu đề (Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em nghe, - 1HS đọc thành tiếng đọc) * GV yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện - HS giới thiệu câu chuyện nói lịng dũng cảm nói lòng dũng cảm - GV gợi ý thêm số câu chuyện lòng dũng cảm – HS tham khảo – Hd HS kể theo hướng * Kể nhóm: + Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện cụ thể mà em chứng - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV kiến , tham gia giúp đỡ em yếu * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi - HS ngồi bàn trao đổi, kể chuyện lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét HS kể, HS hỏi chi điểm - đến HS thi kể trao đổi với bạn HS ý nghĩa truyện - Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí nêu Bình chọn người có câu chuyện hay Củng cố – dặn dò: nhất, người KC lôi - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau Giáo án Tiếng việt lớp Tập đọc CON SẺ Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 I.Mục đích, yêu cầu : Kiến thức: HS biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ sẻ già (HS trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: tuồng như, khản đặc, náu, bối rối, kính cẩn, Thái độ: Giáo dục HS yêu thương người mẹ II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ : - HS đọc Dù trái đất quay - HS đọc trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét - ghi điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu - Quan sát lắng nghe bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc - GV phân đoạn Đoạn 1: Từ đầu ….tổ xuống Đoạn 2-3: Tiếp đến xuống đất (sẻ già đối đầu với chó săn) Đoạn 4-5: đoạn cịn lại (sự ngương mộ tác giả trước sẻ già) - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS) - Cho HS luyện đọc nhóm đơi - GV đọc mẫu - HS đọc thành tiếng - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2, trao đổi trả lời câu hỏi + Trên đường chó thấy gì? Nó định làm gì? + Việc đột ngột xảy khiến chó dừng lại lùi? + Trên đường đi, chó đánh thấy sẻ non vừa rơi từ tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non + Hình ảnh sẻ mẹ lao từ + Đột nhiên sẻ già từ xuống đất để cứu miêu tả lao xuống đất cứu Dáng vẻ sẻ nào? khiến chó dừng lại lùi cảm thấy trước mặt có sức mạnh làm phải ngần ngại + Con sẻ già lao xuống đá rơi trước mõm chó; lơng dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng thảm thiết, nhảy hai, ba bước mõm há rộng đầy chó; lao đến cứu con, lấy thân phủ kín sẻ con,… - Ý nghĩa câu chuyện? * Sẻ già đối đầu với chó săn + Em hiểu sức mạnh vơ hình + Đó sức mạnh tình mẹ con, tình câu Nhưng sức mạnh vơ hình cảm tự nhiên xuống đất sức mạnh ? + Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục đối + Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng với sẻ nhỏ bé ? cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng, khiến người phải cảm phục * Sự ngương mộ tác giả trước sẻ già - HS nêu ý + Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ sẻ già * Đọc diễn cảm: - HS đọc thành tiếng - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc - 3-5 HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS - Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa - Dặn HS nhà học bài, kể lại cho người - HS lớp thân câu chuyện Giáo án Tiếng việt Tập làm văn (Tiết 53) MIÊU TẢ CÂY CỐI (KIỂM TRA VIẾT) Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: HS viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK (hoặc đề GV tự chọn); viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý Kĩ năng: Học sinh viết nghiêm túc, với yêu cầu đề văn Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tốt kiểm tra II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn đề dàn ý văn miêu tả cối : - Mở bài: Tả giới thiệu bao quát -Thân bài: Tả phận tả thời kì phát triển - Kết bài: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Gọi HS nhắc lại kiến thức dàn - HS nêu miêu tả cối - Nhận xét chung + Ghi điểm học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn gợi ý đề bài: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS nhắc lại dàn ý văn miêu tả + Học sinh trình bày dàn ý - HS đọc thầm đề – chọn đề mà thích + Đề 1: Hãy tả trường gắn với nhiều kỉ niệm em (mở theo cách - Học sinh đọc thầm đề + Học sinh suy nghĩ làm vào gián tiếp ) +Đề : Hãy tả mà tay em vun trồng (kết theo kiểu mở rộng ) + Đề 3: Hãy tả lồi hoa mà em thích (mở theo cách gián tiếp ) + Đề 4: Hãy tả luống rau vườn rau (kết theo kiểu mở rộng) - GV nhắc nhở HS nên lập dàn ý trước viết tham khảo viết trước + HS thực viết vào giấy kiểm tra làm vào giấy kiểm tra - GV thu chấm nhận xét Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhận xét chung làm HS - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Giáo án Tiếng việt Luyện từ câu (Tiết 54) CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: Kiến thức: Nắm cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ) Kĩ năng: Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách học (BT3) Thái độ: Gd HS biết vận dụng đặt câu khiến tình khác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ - HS thực theo yêu cầu câu khiến, đặt câu khiến 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm tập: Lắng nghe * Phần nhận xét Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng - Lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời - Yêu cầu HS suy nghĩ, hường dẫn hs Chốt lời giải chuyển câu kể Nhà vua hoàn kiếm lại cho Cách 1: Long vương thành câu khiến theo cách nêu SGK Nhà - HS làm phát biểu ý kiến vua - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nên, hoàn gươm phải , đừng, lại cho long chớ) vương Cách 2: - GV Kết luận lời giải Nhà vua hoàn gươm / / lại cho Long vương Cách 3: Xin/ nhà vua hoàn kiếm cho mong long vương Cách 4: GV cho hs đọc lại nguyên văn câu kể trên, chuyển câu thành câu khiến nhờ giọng điệu phù hợp với câu khiến - HS đọc - Phần ghi nhớ: Hai ba HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK * Phần luyện tập: - HS đọc - lớp đọc thầm ... chọn người có câu chuyện hay Củng cố – dặn dò: nhất, người KC lôi - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau Giáo án Tiếng việt lớp Tập... nối tiếp đặt câu – làm vào trình bày kết GV chốt ý – nhận xét Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài, chuẩn bị sau: Cách đặt câu khiến Giáo án Tiếng việt lớp Kể chuyện (Tiết... câu khiến SGK tiếng việt em + Vào ngay! + Đừng có nhảy lên boong tàu! Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ trả lời giải tập – làm HS đọc – lớp đọc thầm vào – HS nối tiếp báo cáo – lớp HS tiến hành