Đang tải... (xem toàn văn)
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN 7 THỜI GIAN LÀM BÀI 90 phút TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ T[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN THỜI GIAN LÀM BÀI 90 phút T T Kĩ năn g Mức độ nhận thức Nội dung/đơ n vị kiến thức Đọc Truyện hiểu ngụ ngôn Viết Nghị luận vấn đề đời Tổn Vận dụng g cao % Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNK T TNK T TNK T TNK T Q L Q L Q L Q L 0 0 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 điểm 60 40 sống Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20% 40% 60% 30% 10% 40% 100 TT BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp – Thời gian làm bài: 90 phút Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội Chương/ dung/Đơn Vận Mức độ đánh giá Chủ đề vị kiến Nhận Thông Vận dụn thức biết hiểu dụng g cao Nhận biết: - Nhận biết kể truyện Truyện Đọc hiểu - Nhận biết tình ngụ ngơn truyện - Xác định thành phần trạng ngữ câu Thông hiểu: - Xác định vai trò dấu chấm - Hiểu ý nghĩa hành động nhân vật - Hiểu ý nghĩa, tác TL dụng chi tiết tiêu TN TN biểu - Trình bày tính cách nhân vật thể qua cử chỉ, hành động Vận dụng: - Học sinh bày tỏ quan điểm thơng qua câu chuyện - Rút học cho thân từ nội dung, ý nghĩa câu chuyện tác phẩm Viết Nghị luận Nhận biết: Thông hiểu: vấn đề Vận dụng: 1TL 1* 1* 1* đời Vận dụng cao: * sống Viết văn nghị luận vấn đề đời sống Tổng TN TN TL TL Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I Đọc hiểu (6.0 điểm) Đọc câu chuyện sau: CON LỪA VÀ BÁC NÔNG DÂN Một ngày nọ, con lừa của ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống giếng Lừa kêu la tội nghiệp hàng liền Người chủ trang trại cố nghĩ xem nên làm gì… Cuối ông định: lừa già, dù giếng cần lấp lại khơng ích lợi việc cứu lừa lên Thế ơng nhờ vài người hàng xóm sang giúp Họ xúc đất đổ vào giếng Ngay từ đầu, lừa hiểu chuyện xảy kêu la thảm thiết Nhưng sau lừa trở nên im lặng Sau vài xẻng đất, ông chủ trang trại nhìn xuống giếng vơ sửng sốt Mỗi bị xẻng đất đổ lên lưng, lừa lắc cho đất rơi xuống bước chân lên Cứ vậy, đất đổ xuống, lừa lại bước lên cao Chỉ lúc sau người nhìn thấy lừa xuất miệng giếng chạy ngồi (Con lừa bác nơng dân TruyenDanGian.Com.) Lựa chọn đáp án Câu (0,5 điểm) Câu chuyện Con lừa bác nông dân kể theo thứ ? A Ngôi thứ B Ngôi thứ số nhiều C Ngôi thứ ba D Ngôi thứ ba số nhiều Câu (0,5 điểm) Trong câu chuyện, lừa rơi vào hoàn cảnh (tình huống) ? A Mỗi bị xẻng đất đổ lên lưng, lừa lắc cho đất rơi xuống bước chân lên B Đang làm việc quanh giếng C Con lừa bị ông chủ hàng xóm xúc đất đổ vào người D Con lừa xuất miệng giếng Câu (0,5 điểm) Cụm từ: “Một ngày nọ” câu: “Một ngày nọ, con lừa của ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống giếng.”, giữ vai trị làm thành phần câu ? A Chủ ngữ B Vị ngữ C Trạng ngữ D Bổ ngữ Câu (0,5 điểm) Dấu ba chấm đoạn văn sau có tác dụng ? “Một ngày nọ, con lừa của ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống giếng Lừa kêu la tội nghiệp hàng liền Người chủ trang trại cố nghĩ xem nên làm gì…” A Cho biết vật, tượng chưa liệt kê hết người kể chuyện B Thể lời nói ngập ngừng, bỏ dở, ngắt quãng người chủ trang trại C Giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ D Thể bất ngờ nhân vật truyện Câu (0,5 điểm) Vì bác nơng dân định chơn sống lừa ? A.Vì ơng thấy phải nhiều công sức để kéo lừa lên B Vì ơng khơng thích lừa C Vì ông nghĩ lừa già, giếng cần lấp lại D Vì ơng khơng muốn người phải nghe tiếng kêu la lừa Câu (0,5 điểm) Theo em, “xẻng đất” văn tượng trưng cho điều ? A Là nặng nhọc, mệt mỏi B Những thử thách, khó khăn sống C Là hình ảnh lao động khó khăn, vất vả D Là chôn vùi, áp Câu (0,5 điểm) Vì lừa lại khỏi giếng ? A Vì lừa ơng chủ cứu lên B Vì lừa biết giũ đất cát người để không bị chôn vùi C Vì lừa người hàng xóm tốt bụng cứu D Vì lừa biết tự lắc cho đất rơi xuống bước chân lên Câu (0,5 điểm) Hành động lừa “lắc mình, bước chân lên trên” thể tính cách lừa? A Nhút nhát, sợ chết B Bình tĩnh, thơng minh C Yếu đuối, bng xi D Nóng vội, xốc Câu 9: (1,0 điểm) Thông qua câu chuyện, lừa biết vượt lên hồn cảnh mình, người học sinh em làm gặp khó khăn, thử thách? Câu 10 (1,0 điểm) Hãy rút học mà em tâm đắc từ câu chuyện trên? II Viết (4,0 điểm) Viết văn trình bày suy nghĩ em tượng bạo lực học đường giới trẻ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp Phần Câu Nội dung Điểm Đọc hiểu 6,0 C 0,5 A 0,5 C 0,5 C 0,5 C 0,5 B 0,5 D 0,5 B 0,5 - Học sinh nêu quan điểm riêng thân để vượt qua khó khăn, thử thách - Học sinh nêu cụ thể học, ý nghĩa rút từ văn - Lí giải lí nêu lên học Viết 1,0 a Bước đầu biết viết văn nghị luận theo cấu trúc 0,25 b Xác định yêu cầu đề: nghị luận tượng bạo lực học đường 0,25 c Nghị luận nạn bạo lực học đường HS nghị luận đảm bảo nội dung sau: - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận, giải thích “bạo lực học đường” - Thực trạng nạn bạo lực học đường - Nguyên nhân bạo lực học đường - Hậu bạo lực học đường (với thân, gia đình, nhà trường, xã hội) - Giải pháp khắc phục nạn bạo lực học đường - Bài học cho thân * Lưu ý: HS trình bày theo nhiều cách khác đảm bảo nội dung Giáo viên cần linh hoạt tiếp nhận sản phẩm học sinh d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt 2,5 I 10 II 1,0 4,0 0,5 e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lí lẽ rõ ràng, dẫn chứng đa dạng, thuyết phục 0,5 ... TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I Đọc hiểu (6.0 điểm) Đọc câu chuyện sau: CON LỪA VÀ BÁC NÔNG DÂN Một ngày nọ, con lừa của ông chủ trang... mà em tâm đắc từ câu chuyện trên? II Viết (4,0 điểm) Viết văn trình bày suy nghĩ em tượng bạo lực học đường giới trẻ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp Phần Câu Nội dung... văn sau có tác dụng ? “Một ngày nọ, con lừa của ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống giếng Lừa kêu la tội nghiệp hàng liền Người chủ trang trại cố nghĩ xem nên làm gì…” A Cho biết vật, tượng