BÀI 34,35,36 FLO BROM IOT (Hóa học lớp 10 nâng cao) ********* Giáo sinh thực tập Vũ Lâm Oanh Giáo viên hướng dẫn Nguyễn Thị Huyền I Mục tiêu 1 Kiến thức HS trình bày được cấu tạo nguyên tử, phân tử củ[.]
BÀI 34,35,36: FLO-BROM-IOT (Hóa học lớp 10 nâng cao) ********* Giáo sinh thực tập: Vũ Lâm Oanh Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Huyền I Mục tiêu: Kiến thức: - HS trình bày cấu tạo nguyên tử, phân tử halogen - HS liệt kê TCVL TCHH halogen hợp chất halogen - HS giải thích tính OXH mạnh SOXH có - HS trình bày lại phương pháp điều chế đơn chất halogen giải thích nguyên tắc điều chế - HS nhận biết ion halogen Kỹ năng: - HS viết PTHH minh họa cho TCHH - HS viết cấu tạo nguyên tử phân tử halogen - Vận dụng kiến thức học để giải tập nhóm halogen - Phát triển kỹ kĩ tìm kiếm thơng tin, làm việc nhóm, thuyết trình phản biện Thái độ: - HS tích cực tham gia, có ý thức hợp tác, chủ động sáng tạo - Nhận biết số hợp chất gây tác động khơng tốt tới mơi trường có ý thức sử dụng đồ vật có nguồn gốc từ halogen Kỹ hướng đến: - Định hướng khả tìm kiếm thơng tin, giải vấn đề khả tự học - Phát triển khả giao tiếp hợp tác, khả tư sáng tạo Năng lực hướng đến: - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác II III IV - Năng lực tính tốn, lực tìm hiểu tự nhiên xã hội Phương pháp kỹ thuật dạy học Chuẩn bị Tiến trình dạy học Ổn định kiểm tra sĩ số lớp (2p) Hoạt động 1: “ Tìm hiểu trạng thái thự nhiên, TCVL, phương pháp điều chế ứng dụng nhóm Halogen” (30p) 2.1 Mục tiêu: - HS trình bày cấu tạo nguyên tử, phân tử halogen - HS liệt kê TCVL halogen - HS trình bày lại phương pháp điều chế đơn chất halogen giải thích nguyên tắc điều chế 2.2 Phương pháp - Phương pháp trò chơi - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thuyết trình 2.3 Tiến trình: Chú ý: GV phát phiếu học tập số cho HS hướng dẫn cách hoàn thành Hoạt động GV GV: Chia lớp thành nhóm ( nhóm gồm 16-17HS) yêu nhóm bầu mơt nhóm trưởng Hoạt động HS HS: Thành lập nhóm I theo phân chia GV bầu nhóm trưởng HS: Lắng nghe quy GV: Hướng dẫn luật tắc trò chơi tham chơi trò chơi “Cùng gia trị chơi tìm hiểu FBI” Luật chơi: “Có gói câu hỏi có nội dung nguyên tố Flo Brom Iot, đại diện nhóm chọn gói câu hỏi nguyên tố Mỗi Nội dung ghi Trạng thái tự nhiên, tính chất vật lý, điều chế ứng dụng Số hiệu nguyên tử Cấu hình e lớp ngồi Cấu tạo phân tử (lk CHT không cực) Độ âm điện Trạng thái tập hợp đợn chất 20⁰ Màu sắc Tính độc Tính tan Nhiệt độ nóng chảy Flo Brom Iot gói câu hỏi gồm 10 câu tương ứng với 100 điểm thời gian cho gói phút Các nhóm cử bạn đại diện trả lời bạn nhóm trả lời câu hỏi.” 2.4 Nhiệt độ sôi Trạng thái tự nhiên Phương pháp điều chế Ứng dụng Sản phẩm học sinh đạt được: Bảng tổng kết trạng thái tự nhiên, TCVL, phương pháp điều chế ứng dụng nguyên tố halogen Hoạt động 2: “Tổng kết kiến thức trạng thái tự nhiên, TCVL, phương pháp điều chế ứng dụng nguyên tố halogen” (13p) Hoạt động 3: “Nghiên cứu tính chất hóa học nguyên tố halogen hợp chất chúng” (20p) - 4.1 Mục tiêu: HS liệt kê TCHH halogen HS viết PTHH chứng minh TCHH HS nhận biết ion halogen 4.2 Phương pháp Phương pháp dạy hoc theo nhóm Phương pháp đàm thoại Phương pháp thuyết trình 4.3 Tiến trình: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi GV: Yêu cầu HS ngồi - HS nhận phiếu học II Tính chất hóa học số theo nhóm, phát cho tập làm cá hợp chất nguyên tố Hal học sinh phiếu nhân học tập số tính chất hóa học đơn chất halogen số hợp chất chúng theo nhóm chia; yêu cầu nhóm thảo luận hồn thành 10p ( 6p hoạt động cá nhân, 4p hoạt động nhóm) - Mỗi học sinh hoạt động cá nhân làm tập giấy hết thời gian làm việc cá nhân thành viên tổng hợp thảo luận đưa đáp án phù hợp - Sau nhóm hồn thành phiếu tập, giáo viên yêu cầu vài học sinh nhóm trình bày đưa ý kiến thảo luận 4.4 - Hết thời gian làm việc cá nhân, HS thảo luận nhóm đưa kết - Trình bày sản phẩm nhóm, lắng nghe tương tác với nhóm khác Flo Brom Iot Với kim loại Với phi kim Với Hidro Với nước Sản phẩm học sinh đạt được: Phiếu học tập số Chú ý: - Tính OXH giảm dần từ F2>Cl2>Br2>I2 tính khử tăng dần - Tính axit tăng dần từ HF