Các yếu tố tác động dến động lực làm việc của cán bộ công chức các cơ quan chuyên môn thuộc ubnd huyện vĩnh cửu, tỉnh đồng nai

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI PHẠM LÊ NHÂN CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC UBND HUYỆN VĨNH CỬU LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ Đồng Nai, tháng năm 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI PHẠM LÊ NHÂN CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC UBND HUYỆN VĨNH CỬU LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ Mã số: 8340410 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS, TS Nguyễn Duy Thục Đồng Nai, tháng năm 2018 LỜI CẢM ƠN Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai với sứ mệnh “là trường Đại học ứng dụng, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội hội nhập quốc tế”, Qua hai năm học tập, rèn luyện nghiên cứu trường Đại học Công nghệ Đồng Nai, quan tâm, hướng dẫn giúp đỡ tận tình giảng viên nhà trường, với cố gắng thân, đến truyền đạt tiếp cận, nghiên cứu kiến thức bổ ích để hồn thành chương trình cao học Quản lý Kinh tế, nhằm phục vụ cho mục đích nâng cao lực thân, góp phần nâng cao hiệu cơng tác Tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn chân thành sâu sắc đến Ban lãnh đạo nhà trường, tập thể giảng viên thầy Phịng Sau đại học, với PGS-TS Nguyễn Duy Thục - người hướng dẫn tơi tận tâm, nhiệt tình, để tơi hồn thành luận văn thạc sĩ này, cảm ơn giúp đỡ tất thầy cô giáo tham gia giảng dạy lớp cao học Quản lý Kinh tế - Khóa 1, người giúp học viên xây dựng sở móng kiến thức, để từ hình thành nên ý tưởng thực luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp, người sát cánh bên cạnh ủng hộ tôi, động lực cho tơi hồn thành luận văn cách thuận lợi Vĩnh Cửu, ngày tháng Người thực Phạm Lê Nhân i năm 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Phạm Lê Nhân, cam đoan số liệu kết nghiên cứu trung thực cơng trình nghiên cứu riêng tác giả hướng dẫn Phó Giáo sư – Tiến sĩ Nguyễn Duy Thục Luận văn hồn tồn tơi thực khảo sát lấy số liệu huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai Những kết nghiên cứu tác giả khác số liệu sử dụng luận văn có trích dẫn đầy đủ Vĩnh Cửu, ngày tháng Người thực Phạm Lê Nhân ii năm 2018 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CBCCVC : Cán công chức, viên chức LĐTB&XH : Lao động thương binh & Xã Hội ANOVA : Phân tích phương sai BHTN : Bảo hiểm thất nghiệp BHXH : Bảo hiểm xã hội BHYT : Bảo hiểm y tế EFA : Phân tích nhân tố khám phá KMO : Hệ số Kaiser – Mayer - Olkin Sig : Mức ý nghĩa quan sát SPSS : Phần mềm thống kê cho khoa học xã hội VIF : Hệ số nhân tố phóng đại phương sai iii DANH MỤC HÌNH Hình 2.1 Hình 2.2 Thuyết nhu cầu Maslow Minh họa nội dung lý thiết E.R.G Hình 2.3 Mơ hình mười yếu tố tạo động lực Kovach Hình Mơ hình nhân tố ảnh hưởng đến ĐLLV nhân viên KVC Việt Nam Mơ hình nghiên cứu điều chỉnh Sơ đồ 4.2 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Bảng 2.1.1 : Biên chế công chức hợp đồng theo Nghị định 68 : Biên chế công chức hợp đồng theo Nghị định 68 đơn vị nghiệp công lập huyện Vĩnh Cửu Bảng 2.2 :Thang đo gốc khái niệm ĐLLV Bảng 2.3 : Thang đo Nhu cầu xã hội Bảng 2.3.2 : Thang nhu cầu sinh học Bảng 2.4 : Thang đo nhu cầu an tồn Bảng 2.5 : Thang đo Nhu cầu tơn trọng Bảng 2.7 : Thang Nhu cầu tự thể thân Bảng Bảng 3.1 : Nội dung cụ thể yếu tố tháp nhu cầu Maslow ứng dụng vào môi trường làm việc tổ chức : Phân bổ khảo sát Bảng 3.2 : Thống kê mẫu khảo sát Bảng 4.1 : Mô tả đặc điểm mẫu khảo sát Bảng 4.2 Các biến đặc trưng thang đo chất lượng tốt Bảng 4.3 Kiểm định KMO and Bartlett Tổng phương sai giải thích Ma trận xoay nhân tố Kiểm định KMO and Bartlett Tổng phương sai giải thích Ma trận xoay nhân tố Bảng thống kê mơ tả nhóm nhân tố chất cơng việc Bảng thống kê mơ tả nhóm nhân tố quan hệ xã hội Bảng 4.4 Bảng 4.5 Bảng 4.6 Bảng 4.7 Bảng 4.8 Bảng 4.9 Bảng 4.10 iv Bảng 4.11 Bảng 4.12 Bảng 4.13 Bảng 4.14 Bảng 4.15 Bảng 4.16 Bảng thống kê mơ tả nhóm nhân tố quan tâm thừa nhận lãnh đạo, đồng nghiệp Bảng thống kê mơ tả nhóm nhân tố yếu tố vật chất Bảng thống kê mơ tả nhóm nhân tố hội học tập thăng tiến Kiểm định mơ hình hồi quy Phân tích phương sai Bảng tóm tắt hệ số hồi quy mơ hình thức v MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i LỜI CAM ĐOAN ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT iii DANH MỤC HÌNH iv DANH MỤC BẢNG iv MỤC LỤC vi Mở đầu Tính cấp thiết đề tài: Mục tiêu nghiên cứu 3 Câu hỏi nghiên cứu 4 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học luận văn Tiến độ đề tài Bố cục dự kiến luận văn CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Một số nghiên cứu nƣớc 1.2 Một số nghiên cứu nƣớc 10 1.3 Một số kinh nghiệm tạo động lực cho cán bộ, công chức 12 CHƢƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 15 2.1 Một số khái niệm 15 2.1.2 Động lực, tạo động lực làm việc 17 2.1.3 Công chức 20 2.2 Các lý thuyết liên quan 22 2.3 Các nhân tố tác động đến động lực làm việc cán công chức 31 vi 2.3.1 Động lực làm việc xây dựng thang đo 31 2.3.2 Mối quan hệ Nhu cầu xã hội Động lực làm việc 32 2.3.3 Mối quan hệ Nhu cầu sinh học Động lực làm việc 33 2.3.4 Môi quan hệ Nhu cầu an toàn Động lực làm việc 34 2.3.5 Mối quan hệ Nhu cầu tôn trọng Động lực làm việc 35 2.3.6 Mối quan hệ Nhu cầu tự thân Động lực làm việc 36 2.4 Mơ hình nghiên cứu đề xuất 37 CHƢƠNG 3: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 42 3.1 Phƣơng pháp nghiên cứu 42 3.1.1 Phương pháp định tính: 42 3.1.2 Phương pháp định lượng: 43 3.2 Phƣơng pháp chọn mẫu 44 3.2.1 Phƣơng pháp xác định kích thƣớc mẫu 45 3.2.2 Nguồn thông tin 46 CHƢƠNG 4: PHÂN TÍCH TÁC ĐỘNG CỦA CÁC NHÂN TỐ ĐẾN ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC UBND HUYỆN VĨNH CỬU 47 4.1 Thực trạng CBCCVC huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 47 4.2 Thống kê mẫu nghiên cứu 52 4.3 Phân tích nhân tố ảnh hƣởng đến động lực làm việc cán bộ, công chức 52 4.3.1 Phân tích nhân tố khám phá 52 4.3.1.1 Đánh giá độ tin cậy thang đo 52 4.3.1.2 Kết phân tích nhân tố khám phá nhóm nhân tố tác động 53 4.3.1.3 Kết phân tích nhân tố khám phá nhóm động lực làm việc 54 4.3.2 Thực trạng nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc CBCCVC 55 vii 4.3.2.1 Nhóm nhân tố chất công việc 55 4.3.2.2 Nhóm nhân tố quan hệ xã hội 56 4.3.2.3 Nhóm nhân tố Sự quan tâm thừa nhận lãnh đạo, đồng nghiệp 57 4.3.2.4 Nhóm nhân tố Yếu tố vật chất 58 4.3.2.5 Nhóm nhân tố Cơ hội học tập thăng tiến 59 4.4 Tác động nhân tố đến động lực làm việc CBCC quan chuyên môn thuộc UBND Huyện Vĩnh Cửu 59 4.4.1 Mơ hình nghiên cứu điều chỉnh 59 4.4.2 Phân tích hồi quy đa biến 61 CHƢƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý CHÍNH SÁCH 63 5.1 Kết luận 63 5.2 Hàm ý sách 63 5.3 Hạn chế đề tài 66 PHỤ LỤC 67 viii Emotion Definitions, with Suggestions for a Consensual Definition”, Journal: Motivation and Emotion, Vol 5, (No 4), pp 263 - 291 27 Maslow, Abraham H (1943), “A Theory of Human Motivation”, Psychological Review, Vol 50, No.4, pp.370 – 396 28 Rainey, Hal G (2009), Understanding and Managing Public Organizations, Jossey - Bass publisher, San Francisco, USA 29 Re’em, Yair (2010), “Motivating Public Sector Employees: An Application Oriented Analysis of Possibilities and Practical Tools”, Hertie School of Governance - Working Papers, (No 61, July 2011), pp - 50 30 Smith, Louise Jane (2003), “Evaluating the applicability of Maslow’s theory of motivation to ancillary staff’, Thesis of Doctor of Philosophy, Sheffield Hallam University, truy cập ngày 20/3/2014 địa chi:http://w\vw.academia.edu/3859292/Evaluating_the_applicability_of_Maslows_ theory_of_motivation_to_ancillary_staff 31 Song, Lianke & Wang, Yonggui & Wei, Jiangru (2007) “Revisiting motivation preference within the Chinese context: an empirical study”, Chinese Management Studies, Vol 1, (No 1), pp 25 -41 32 Wright, Bradley E (2001), “Public - Sector Work Motivation: A Review of the Current Literature and a Revised Conceptual Model”, Journal of Public Administration Research and Theory, Vol 4, pp 559 - 586 33 Yair Re’em (2010), “Motivating Public Sector Employees: An ApplicationOriented Analysis of Possibilities and Practical Tools”, A thesis submitted in partial fulfillment of requirements for the degree of Executive Master Public Management, Hertie School of Governance, Berlin, Germany 69 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA, KHẢO SÁT CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CẤP HUYỆN Thưa anh/chị! Tôi Phạm Lê Nhân, thực đề tài luận văn thạc sĩ với tên đề tài: “Các yếu tố tác động đến động lực làm việc cán bộ, công chức quan chuyên môn thuộc UBND huyện Vĩnh Cửu” Để thực đề tài này, tơi cần tìm hiểu suy nghĩ, nhận định, đánh giá cán công chức hoạt động khu vực công Những nhận định anh/chị theo câu hỏi phiếu hoàn toàn liệu phục vụ cho công tác nghiên cứu, phân tích Thơng tin mà anh/chị cung cấp nhằm mục đích sử dụng cho mục đích nghiên cứu đề tài bảo quản cách tuyệt đối bí mật Phiếu trả lời khơng phải ghi tên Rất mong cộng tác anh/chị Anh chị vui lòng điền thông tin đánh dấu (X) vào ô tương ứng I THÔNG TIN CHUNG Câu Anh/chị làm công việc UBND Huyện ? (CV)  (1) Văn hóa – xã hội  (2) Tài – kế toán  (3) Tư pháp – hộ tịch  (4) Văn phòng - thống kê  (5) Địa – nơng nghiệp-xây dựng – mơi trường  (6) Khác Câu Anh/chị cho biết giới tính? (GT)  (0) Nam  (1) Nữ Câu Anh/chị cho biết thuộc nhóm tuổi nào? (T)  (1) Dưới 30  (2) 30 - 45  (3) 46 - 50  (4) Trên 50 Câu 4: Tình trạng nhân anh chị? (GĐ) (1) Độc thân (2) Đã có gia đình chưa có (3) Đã có gia đình có Câu Xin anh/chị vui lịng cho biết đảm nhận cơng việc đƣợc năm: (KN) (1) Dưới năm (2) 1- năm (3) -dưới năm  (4) Trên năm Câu Ngạch công chức Anh chị(CC)  (1) Cán tương đương (2) Chuyên viên tương đương 70 (3) Chuyên viên tương đương (4) Chuyên viên cao cấp tương đương (5) Khác Câu Một số thơng tin trình độ anh/chị ? + Bằng cấp chuyên môn anh/chị: (HV) (1) Chưa qua đào tạo (2)  Trung cấp (3)  Cao đẳng (4)  Đại học + Chuyên ngành đào tạo anh/chị: (CN) …… …………… + Xin anh/chị vui lịng cho biết trình độ lý luận trị : (TĐL)  (1) Chưa qua đào tạo  (2) Sơ cấp  (3) Trung cấp  (4) Cao cấp, Cử nhân + Xin anh/chị cho biết trình độ ngoại ngữ: (TĐN)  (1) Khơng biết  (2) A  (3) B  (4) C  (5) Đại học, Cao đẳng, (6) Thông thạo + Xin anh/chị vui lịng cho biết trình độ tin học: (TĐT)  (1) Không biết  (2) Biết thao tác đơn giản  (3) A  (4) B  (5) C  (6) Kỹ thuật viên (7) Trung cấp  (8) Cao đẳng, Đại học Câu Mức thu nhập anh chị? (TN)…….….triệu đồng/tháng II NỘI DUNG KHẢO SÁT Câu Xin anh/chị vui lòng đánh giá mức độ đồng ý anh chị nhóm yếu tố nhu cầu xã hội Rất XH1 Bình khơng đồng ý thƣờng đồng ý Nội dung TT Khơng Tơi có mối quan hệ tốt với đồng nghiệp Đồng Rất ý đồng ý      XH2 Tơi có mối quan hệ tốt với lãnh đạo quan      XH3 Tơi có mối quan hệ tốt với cơng dân/khách hàng      XH4 Tơi có mối quan hệ tốt với thành viên gia đình      XH5 Tơi có mối quan hệ tốt với cộng đồng địa phương nơi cư trú      XH6 Khi cần thiết, thường nhận      71 hộ trợ lãnh đạo đồng nghiệp Câu Xin anh/chị vui lòng đánh giá mức độ đồng ý anh chị nhóm Nhu cầu sinh học Rất Khơng Bình Đồng ý khơng đồng ý thƣờng TT đồng Nội dung Rất đồng ý ý Mức tiền lương SH1 phù hợp với lực                     đóng góp tơi cho tổ chức Mức thu nhập (gồm tiền lương, phụ cấp, trợ cấp phúc lợi SH2 khoản thu nhập khác) phù hợp với lực đóng góp tơi cho tổ chức SH3 Lãnh đạo thường quan tâm đến đời sống vật chất nhân viên Tôi cung cấp đầy đủ SH4 phương tiện, máy móc, thiết bị phục vụ cho cơng việc Câu Xin anh/chị vui lịng đánh giá mức độ đồng ý anh chị nhóm Nhu cầu an tồn TT Nội dung Rất khơng đồng ý Khơng Bình đồng ý thƣờng Đồng ý Rất đồng ý AT1 đảm bảo an toàn lao động      AT2 Cơng việc tơi có nhiều      Công việc 72 áp lực AT3 Công việc ổn định lâu dài                Tôi nhận thấy chế độ AT4 quan dành cho nhân viên nghỉ ốm/thai sản/ biến cố gia đình…là hợp lý Cơng đồn quan thường AT5 đại diện bảo vệ quyền lợi đáng cho người lao động Câu Xin anh/chị vui lòng đánh giá mức độ đồng ý anh chị nhóm Nhu cầu đƣợc tơn trọng TT Nội dung Rất khơng Khơng Bình đồng ý thƣờng Đồng ý Rất đồng ý đồng ý           Tôi thường nhận TT3 động viên, khích lệ từ lãnh đạo đơn vị      Trong quan thường đồng nghiệp tôn trọng      TT1 Tôi hài lịng với vị trí tổ chức Lạnh đạo tập thể ln ghi TT2 nhận đóng góp tơi đổi với tổ chức TT4 73 Câu Xin anh/chị vui lòng đánh giá mức độ đồng ý anh chị nhóm Nhu cầu đƣợc thể thân TT TH1 TH2 TH3 Nội dung Tơi có nhiều chủ động cơng việc Tơi có nhiều hội đưa học tập, bồi dưỡng Tơi có nhiều hội để thăng tiến cơng việc Rất khơng Khơng đồng ý Bình thƣờng Đồng ý Rất đồng ý                               đồng ý Công việc phù hợp với TH4 lực chuyên môn Trách nhiệm đối TH5 với công việc mô tả rõ ràng Bản chất cơng việc tơi thú vị (có nhiều thử TH6 thách, sáng tạo, có nhiều ý nghĩa xã hội) Câu Xin anh/chị vui lòng đánh giá mức độ đồng ý anh chị động lực làm việc Rất khơng đồng ý Khơng đồng ý Bình thƣờng Đồng ý Rất đồng ý ĐL1 Tơi thường cảm thấy kích thích nhiệm vụ cơng việc      ĐL2 Tơi thích người thân tơi chọn công việc giống      ĐL3 Tôi thường cảm thấy      TT Nội dung 74 cống hiến cho cơng việc lớn, điều gây trở ngại trọng sống gia đình tơi Tơi nhận thấy cơng việc ĐL4 ĐL5 thử thách Tôi muốn dành thêm nhiều thời gian cho công việc                               Tôi thường tự nguyện ĐL6 mang công việc quan nhà làm, chúng không thật cần thiết Tôi chấp nhận không nghỉ ĐL7 ĐL8 ĐL9 trưa để làm cơng việc cách tự nguyện Tơi thường mong chờ trở lại công việc kết thúc kỳ nghỉ lễ Tôi cảm thấy thời gian làm việc quan trôi qua nhanh Trong tuần, trung bình có ĐL10 ngày anh chị cảm thấy thích thủ làm việc Ghi rõ số ngày/tuần:… ngày Câu Anh/chị có muốn gắn bó lâu dài với cơng việc khơng? Vì sao? (GB) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 75 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Câu Anh/chị cho biết thêm ý kiến, kiến nghị để nâng cao động lực làm việc đội ngũ công chức phƣờng xã anh/chị công tác: (YK) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Xin cảm ơn cộng tác anh/chị! 76 BẢNG SỐ LIỆU Bảng 4.1 Mô tả đặc điểm mẫu khảo sát Giới tính (GT) Nam Nữ Tuổi (T) Dưới 30 30 - 45 Trên 50 Gia đình (GĐ) Độc thân Đã có gia đình chưa có Đã có gia đình có Số năm công Dưới năm tác (KN) 1- năm -dưới năm Trên năm Ngạch công Chuyên viên cao cấp tương chức (CC) đương Chuyên viên tương đương Chuyên viên tương đương Cán tương đương Khác Trình độ học Trung cấp vấn (HV) Cao đẳng Đại học Mean Thu nhập bình quân (TN) (tr.đ) 5.1 Count 108 117 63 153 36 180 18 27 27 153 27 Column N % 48,0% 52,0% 28,0% 68,0% 4,0% 16,0% 4,0% 80,0% 8,0% 12,0% 12,0% 68,0% 12,0% 36 16,0% 117 36 9 207 52,0% 4,0% 16,0% 4,0% 4,0% 92,0% Maximum 8.0 Minimum 3.0 Nguồn: Kết khảo sát từ 225 CBCC thuộc UBND Huyện Vĩnh Cửu 77 Bảng 4.2 Các biến đặc trƣng thang đo chất lƣợng tốt STT Nhóm yếu tố Thang đo Cronbach Alpha Nhu cầu xã hội XH1, XH2, XH3, XH4, 0,880 XH5, XH6 Nhu cầu sinh học SH1 SH2 SH3 SH4 0,665 Nhu cầu an toàn AT1 AT2 AT3 AT4 AT5 0,855 Nhu cầu tôn trọng TT1 TT2 TT3 TT4 0,676 Nhu cầu thể thân TH1 TH2 TH3 TH4 TH5 TH6 0,725 Động lực làm việc ĐL1 ĐL2 ĐL4 ĐL5 ĐL6 0,918 ĐL8 ĐL9 Nguồn: Khảo sát 225 CBCCVC UBND Huyện Vĩnh Cửu, Đồng Nai Bảng 4.3 Kiểm định KMO and Bartlett KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square df Sig ,763 4732,118 300 0,000 Nguồn: Khảo sát 225 CBCCVC UBND Huyện Vĩnh Cửu, Đồng Nai 78 Bảng 4.4 Tổng phƣơng sai đƣợc giải thích Total Variance Explained Extraction Sums of Rotation Sums of Squared Initial Eigenvalues Squared Loadings Loadings % of Cumulative % of Cumulative % of Cumulative Com Total Variance % Total Variance % Total Variance % 8,47 33,89 33,89 8,47 33,89 33,89 6,19 24,75 24,75 3,11 12,42 46,31 3,11 12,42 46,31 3,89 15,56 40,31 2,69 10,75 57,06 2,69 10,75 57,06 3,36 13,42 53,73 1,99 7,95 65,01 1,99 7,95 65,01 2,80 11,19 64,92 1,52 6,06 71,07 1,52 6,06 71,07 1,54 6,15 71,07 0,87 3,46 74,54 0,72 2,89 77,43 0,64 2,55 79,98 0,61 2,44 82,42 10 0,56 2,25 84,67 11 0,52 2,06 86,73 12 0,49 1,96 88,70 13 0,47 1,89 90,58 14 0,42 1,69 92,27 15 0,37 1,49 93,77 16 0,35 1,40 95,17 17 0,29 1,16 96,33 18 0,20 0,80 97,14 19 0,19 0,76 97,90 20 0,16 0,64 98,54 21 0,14 0,55 99,09 22 0,10 0,41 99,50 23 0,06 0,23 99,73 24 0,05 0,19 99,92 25 0,02 0,08 100,00 Extraction Method: Principal Component Analysis Nguồn: Khảo sát 225 CBCCVC UBND Huyện Vĩnh Cửu, Đồng Nai 79 Bảng 4.5 Ma trận xoay nhân tố Rotated Component Matrixa ,903 Component TH1- có nhiều chủ động công việc AT4- chế độ quan dành cho nhân viên nghỉ ,885 ốm/thai sản/ biến cố gia đình… AT2- Áp lực cơng việc ,878 AT3- Công việc ổn định lâu dài ,866 AT1- đảm bảo an toàn lao động ,835 TH6- Bản chất công việc thú vị ,835 TH5- Trách nhiệm công việc mô tả rõ ,819 ràng TH4- Công việc phù hợp với lực chuyên môn ,768 XH2- quan hệ tốt với lãnh đạo quan ,829 XH6- nhận hộ trợ lãnh đạo đồng ,793 nghiệp XH5- quan hệ tốt với cộng đồng địa phương nơi cư ,759 trú XH3- quan hệ tốt với công dân/khách hàng ,728 XH4- quan hệ tốt với thành viên gia đình ,718 XH1- quan hệ tốt với đồng nghiệp ,693 TT3- động viên, khích lệ từ lãnh đạo đơn vị ,834 TT2- ghi nhận đóng góp đổi với tổ chức ,824 SH3- Lãnh đạo thường quan tâm ,801 AT5- Cơng đồn bảo vệ quyền lợi đáng cho ,725 người lao động TT4- đồng nghiệp tôn trọng ,674 SH4- phương tiện, máy móc, thiết bị phục vụ cho ,863 cơng việc SH2- thu nhập ,845 TT1- hài lòng với vị trí tổ chức ,815 SH1- tiền lương ,764 TH3- có nhiều hội để thăng tiến cơng việc ,850 TH2- có nhiều hội đưa học tập, bồi dưỡng ,838 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations Nguồn: Khảo sát 225 CBCCVC UBND Huyện Vĩnh Cửu, Đồng Nai 80 Bảng 4.6 Kiểm định KMO and Bartlett KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square df Sig ,850 1217,673 21 ,000 Nguồn: Khảo sát 225 CBCCVC UBND Huyện Vĩnh Cửu, Đồng Nai Bảng 4.7 Tổng phƣơng sai đƣợc giải thích Total Variance Explained Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings Comp Total % of Variance Cumulative % Total % of Variance Cumulative % 4,901 70,009 70,009 4,901 70,009 70,009 ,546 7,807 77,816 ,468 6,684 84,501 ,413 5,907 90,408 ,349 4,992 95,400 ,222 3,165 98,565 ,100 1,435 100,000 Extraction Method: Principal Component Analysis Nguồn: Khảo sát 225 CBCCVC UBND Huyện Vĩnh Cửu, Đồng Nai Bảng 4.8 Ma trận xoay nhân tố Component Matrixa ĐL6- tự nguyện mang công việc quan nhà làm ĐL9- thời gian làm việc quan trôi qua nhanh ĐL5- dành thêm nhiều thời gian cho cơng việc ĐL2- thích người thân chọn công việc giống ĐL8- mong chờ trở lại công việc kết thúc kỳ nghỉ lễ ĐL4- cơng việc thử thách ĐL1- cảm thấy kích thích nhiệm vụ cơng việc Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted Component ,928 ,909 ,865 ,800 ,792 ,776 ,771 Nguồn: Khảo sát 225 CBCCVC UBND Huyện Vĩnh Cửu, Đồng Nai 81 Bảng 4.14 : Kiểm định mơ hình hồi quy Model Summary Model R R Square ,862 Adjusted R Square Std Error of the Estimate ,738 ,360919891885679 ,743 a Predictors: (Constant), HTTT, BCCV, VC, QT, QHXH Nguồn: Khảo sát 225 CBCCVC UBND Huyện Vĩnh Cửu, Đồng Nai Bảng 4.15 : Phân tích phƣơng sai Model ANOVAa Sum of Squares df Mean Square Regression 82,656 16,531 Residual 28,528 219 ,130 111,184 224 Total F Sig 126,906 ,000 a Dependent Variable: ĐL b Predictors: (Constant), HTTT, BCCV, VC, QT, QHXH Nguồn: Khảo sát 225 CBCCVC UBND Huyện Vĩnh Cửu, Đồng Nai Bảng 4.17 : Kiểm định mơ hình hồi quy Model Summary Model R 864a R Square Adjusted R Square Std Error of the Estimate ,735 ,362676295560200 ,746 a Predictors: (Constant), KN, QT, T, HTTT, GT, VC, HV, BCCV, QHXH Nguồn: Khảo sát 225 CBCCVC UBND Huyện Vĩnh Cửu, Đồng Nai 82 Bảng 4.18 : Phân tích phƣơng sai ANOVAa Model Sum of Squares df Mean Square Regression 82,904 Residual 28,280 215 111,184 224 Total F Sig 9,212 70,032 000b ,132 a Dependent Variable: ĐL b Predictors: (Constant), KN, QT, T, HTTT, GT, VC, HV, BCCV, QHXH Nguồn: Khảo sát 225 CBCCVC UBND Huyện Vĩnh Cửu, Đồng Nai Bảng 4.19: Bảng tóm tắt hệ số hồi quy mơ hình thức Coefficientsa Model (Constant) Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B Std Error -1,034 ,318 BCCV ,363 ,040 QHXH ,356 QT t Sig Beta Collinearity Statistics Tolerance VIF -3,253 ,001 ,368 9,073 ,000 ,721 1,387 ,042 ,355 8,479 ,000 ,673 1,485 ,259 ,037 ,269 7,001 ,000 ,802 1,248 VC ,166 ,035 ,167 4,753 ,000 ,954 1,048 HTTT ,188 ,030 ,220 6,318 ,000 ,974 1,027 T ,019 ,039 ,017 ,487 ,627 ,954 1,048 GT -,024 ,050 -,017 -,473 ,637 ,942 1,061 HV -,040 ,059 -,025 -,679 ,498 ,894 1,118 KN -,021 ,027 -,030 -,805 ,422 ,866 1,155 a Dependent Variable: ĐL Nguồn: Khảo sát 225 CBCCVC UBND Huyện Vĩnh Cửu, Đồng Nai 83 ... 4: PHÂN TÍCH TÁC ĐỘNG CỦA CÁC NHÂN TỐ ĐẾN ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC UBND HUYỆN VĨNH CỬU 47 4.1 Thực trạng CBCCVC huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 47...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI PHẠM LÊ NHÂN CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CÁC CƠ QUAN CHUYÊN MÔN THUỘC UBND HUYỆN VĨNH CỬU... cần nâng cao động lực lao động cho cán bộ, công chức, định đề tài ? ?Các yếu tố tác động đến động lực làm việc cán bộ, công chức quan chuyên môn thuộc UBND huyện Vĩnh Cửu” làm nội dung nghiên cứu