1 TIẾT 7 BÀI 7 BÀI TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Giúp học sinh củng cố, luyện tập vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập di truyền Giúp mở rộng và nâng cao kiến thức về các quy luật di tryền[.]
TIẾT - BÀI 7: BÀI TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố, luyện tập vận dụng kiến thức học để giải tập di truyền - Giúp mở rộng nâng cao kiến thức quy luật di tryền Năng lực Phát triển lực chung nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biÖt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lc t hc - Năng lực sử dụng CNTT TT - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp (1p): Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra tập HS thu hoạch tiết trước Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Chúng ta nghiên cứu quy luật di truyền Menđen, việc vận dụng vào giải tập tiêu chí quan trọng đánh giá người học hiểu sâu sắc vấnđề Bài học hôm nay… HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: luyện tập vận dụng kiến thức học để giải tập di truyền b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Hoạt động GV Hoạt động HS VD1: Ở lúa thân thấp trội hoàn toàn so với thân cao - HS theo hướng dẫn Hạt chín sớm trội hồn giáo viên làm tồn so với tập hạt chín muộn Cho lúa chủng thân thấp, hạt chín muộn giao phân với chủng thân cao, hạt chín sớm thu F1 Tiếp tục cho F1 giao phấn với Xác địnhkiểu gen, kiểu hình F1 F2 Biết Nội dung Bài tập lai hai cặp tính trạng Dạng 1: Biết P xác định kết lai F1 F2 * Cách giải: - quy ước gen xác định kiểu gen P - Lập sơ đồ lai - Viết kết lai: tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình * Có thể xác định nhanh: Nếu cho cặp gen quy định cặp tính trạng di truyền độc lập vào tỉ lệ cặp tính trạng để tính tỉ lệ kiểu hình: (3:1)(3:1) = 9: 3: 3:1 tính trạng di truyền độc lập (HS tự giải) VD2: Bài tập (trang 23) F2: 901 đỏ, tròn: 299 đỏ, bầu dục: 301 vàng tròn: 103 vàng, bầu dục Tỉ lệ kiểu hình F2 là: đỏ, trịn: đỏ bầu dục: vàng, tròn: vàng, bầu dục = (3 đỏ: vàng)(3 tròn: bầu dục) P chủng cặp gen Kiểu gen P: AAbb (đỏ,bầu dục) x aaBB (vàng, tròn) Đáp án d (3:1)(1:1) = 3: 3:1:1 (1:1)(1:1) = 1:1:1:1 Dạng 2: Biết số lượng hay tỉ lệ kiểu hình F Xác định kiểu gen P * Cách giải: Căn vào tỉ lệ kiểu hình đời xác định kiểu gen P xét phân li cặp tính trạng, - 1->2 học sinh lên tổ hợp lại ta kiểu gen P bảng làm tập F2: 9:3:3:1 = (3:1)(3:1) F1 dị hợp - HS khác nhận xét cặp gen P chủng cặp gen F1:3:3:1:1=(3:1)(1:1)P:AaBbxAabb F1:1:1:1:1=(1:1)(1:1)P:AaBbx aabb P: Aabb x aaBb HOẠT ĐỘNG 3,4: Hoạt động luyện tập, vận dụng a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ Câu1 Nêu cách giải toán lai cặp tính trạng cho biết kiểu hình P Vậy muốn xác định kiểu gen, kiểu hình F1, F2 ? (MĐ1) Yêu cầu: Cách giải nội dung dạng Câu2 Ở đậu Hà lan, hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh, cho giao phấn hạt vàng chủng với hạt xanh thu F1 Cho F1 tự thụ phấn tỉ lệ KH F2 nào? a hạt vàng: hạt xanh b hạt vàng: hạt xanh c hạt vàng: hạt xanh d hạt vàng: hạt xanh Đáp án a (HS viết sơ đồ lai) Dặn dò (1p): - Xem làm lại tập làm lớp - Làm tiếp tập lại SGK - Đọc soạn trước “Nhiễm sắc thể”