Bài 56 TUYẾN TỤY – TUYẾN TRÊN THẬN I MỤC TIÊU I Kiến thức Khi học xong bài này, HS Trình bày được vị trí, cấu tạo, chức năng của tuyến yên, tuyến giáp Xác định rõ mối quan hệ nhân quả giữa hoạt động c[.]
Bài 56: TUYẾN TỤY – TUYẾN TRÊN THẬN I MỤC TIÊU I Kiến thức: Khi học xong này, HS: - Trình bày vị trí, cấu tạo, chức tuyến yên, tuyến giáp - Xác định rõ mối quan hệ nhân hoạt động tuyến với bệnh hoocmon tuyến tiết quá nhiều - Rèn kĩ quan sát, phân tích kênh hình - Bồi dưỡng ý thức gìn sức khoẻ, bảo vệ thể *Trọng tâm: Tuyến yên Kĩ : - Rèn kĩ quan sát ; so sánh ; tổng hợp - Rèn kĩ hoạt động nhóm……… Thái độ : - u thích mơn học Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào sống II CHUẨN BỊ - Tranh phóng to H 56.1; 56.2; 56.3 - Bảng 56.1 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ - So sánh cấu tạo chức tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết? - Nêu vai trò hoocmon? 3.Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Tuyến tụy tuyến thận có vai trị quan trọng điều hồ lượng đường máu Vậy hoạt động tuyến ? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: Tuyến yên Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp 1: + Hãy nêu chức tuyến tụy mà em biết ? - Gv treo tranh phóng to hình 57.1 → trả lời câu hỏi + chức nội tiết tuyến tụy phận tuyến đảm nhiệm ? + hooc môn tuyến tụy hooc mơn ? vai trị chúng ? - GV yêu cầu HS dựa vào hiểu biết vai trị hooc mơn tuyến tụy → Trình bày chế điều hồ lượng - HS nêu rõ chức năng: tiết dịch tiêu hoá hooc môn - HS quan sát tranh, kết hợp thông tin SGK → trả lời I Tuyến tụy: - Tuyến tụy vừa làm chức ngoại tiết vừa làm chức nội tiết - Chức nội tiết tế bào đảo tụy thực + Tế bào : tiết glucagôn biến đổi glicôgen → glucôzơ + Tế bào : tiết insulin biến đổi glucôzơ → - HS thảo luận nhóm glicơgen Đại diện nhóm, phát biểu - Nhờ tác dụng đối lập nhóm khác bổ sung loại hooc môn → tỉ lệ đường huyết đường máu giữ mức ổn định ? - Gv liên hệ tình trạng bệnh lí + Bệnh tiểu đường + Chứng hạ đường huyết - GV đặt vấn đề chuyển sang mục II :về điều hòa tỉ lệ đường máu, ngồi tuyến tụy cịn có tham gia tuyến thận ổn định → đảm bảo hoạt động sinh lí thể diễn bình thường 2: II Tuyến thận: - Vị trí: gồm đôi nằm đỉnh thận - Cấu tạo: + Phần vỏ: lớp + Phần tuỷ: - Chức năng: SGK + Trình bày khái quát cấu tạo tuyến thận ? - Gv gọi HS lên trình bày + Nêu chức hooc môn tuyến thận : + Vỏ tuyến ? + Tủy tuyến ? - Hooc môn phần tủy tuyến thận glucagôn → điều chỉnh lượng đường huyết - HS quan sát hình vẽ, làm việc độc lập với SGK - HS lên mơ tả vị trí, cấu tạo tuyến tranh - HS trình bày lại vai trị hooc mơn phần thơng tin SGK HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Câu Hoocmôn insulin tuyến tuỵ tiết có tác dụng sinh lí ? A Chuyển glicôgen thành tinh bột dự trữ gan B Chuyển glucôzơ thành tinh bột dự trữ gan C Chuyển glicôgen thành glucôzơ dự trữ gan D Chuyển glucôzơ thành glicôgen dự trữ gan Câu Nhóm gồm hai loại hoocmơn có tác dụng sinh lý trái ngược ? A Insulin canxitơnin B Ơxitơxin tirơxin C Insulin glucagơn D Insulin tirơxin Câu Bệnh tiểu đường có liên quan đến thiếu hụt rối loạn hoạt tính hoocmôn ? A GH B Glucagôn C Insulin D Ađrênalin Câu Vỏ tuyến thận phân chia làm lớp ? A lớp B lớp C lớp D lớp Câu Lớp vỏ tuyến thận tiết hoocmơn điều hồ đường huyết ? A Lớp lưới B Lớp cầu C Lớp sợi D Tất phương án cịn lại Câu Hoocmơn phần tuỷ tuyến thận tiết ? A Norađrênalin B Cooctizôn C Canxitônin D Tirôxin Câu Hoocmôn điều hồ sinh dục nam tiết tuyến nội tiết ? A Tuyến tùng B Tuyến thận C Tuyến tuỵ D Tuyến giáp Câu Hoocmơn ađrênalin gây tác dụng sinh lí ? A Tất phương án lại B Dãn phế quản C Tăng nhịp tim D Tăng nhịp hô hấp Câu Loại hooc môn giúp điều chỉnh đường huyết thể bị hạ đường huyết ? A Ađrênalin B Norađrênalin C Glucagơn D Tất phương án cịn lại Câu 10 Ở đảo tuỵ người có loại tế bào có khả tiết hoocmơn điều hồ đường huyết ? A loại B loại C loại D loại Đáp án D C C B C A B A D 10 C HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Hoàn thành sơ đồ sau: (+) kích thích (-) ức chế Khi đường huyết …(1)…… Khi đường huyết …(2)… (sau bữa ăn) (xa bữa ăn, lúc thể hoạt động) (+) (+) (-) (-) Đảo tụy Tế bào Tế bào …….(3)…… ……(4)……… Glucơzơ ……(5)……… Glucơzơ Đường huyết giảm đến mức bình thường Đường huyết tăng đến mức bình thường HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Nghiên cứu tìm hiểu bệnh tiểu đường Biện pháp khắc phục Bệnh tiểu đường bệnh tương đối phổ biến rối loạn chuyển hoá chất đường bột, mỡ chất đạm (gluxit, lipit prôtêin) gây giảm tiết insulin tế bào đảo tuỵ insulin tiết bình thường tế bào đích thiếu thụ thể tiếp nhận insulin dẫn tới tỉ lệ đường máu tăng cao vượt khả hấp thu trở lại (tức ngưỡng thận nên nước tiểu có đường) Dựa vào nguyên nhân gây bệnh, y học phân biệt thành hai loại tiểu đường "tiểu đường típ I" "tiểu đường típ II" - Tiểu đường típ I chiếm 10% số người bị tiểu đường tế bào \(\beta )\ tiết không đủ lượng insulin cần thiết nên glucôzơ máu tăng cao sau bữa ăn khơng chuyển hố thành glicơgen dự trữ gan được, tí lệ glucôzơ tăng vượt ngưỡng nên thận lại thải ngồi theo nước tiểu Tiểu đường típ I thường xảy trẻ độ tuổi 12-13 xảy người lớn tuổi Mắc bệnh tiểu đường típ phải điều trị tiêm insulin đặn ngày kết hợp với chế độ ăn hạn chế chất đường bột - Tiểu đường típ II thường xuất người lớn sau tuổi 40, chiếm tới 90% số người bị bệnh tiểu đường Ở người bệnh, tuỵ vần tiết insulin bình thường tế bào đích thiếu thụ thể tiếp nhận insulin nên lượng đường máu tăng cao vượt q ngưỡng thận, glucơzơ bị loại ngồi qua nước tiểu Người mắc bệnh tiểu đường thường ăn nhiều, uống nhiều, tiểu nhiều gầy nhanh (sút cân nhanh), gọi hội chứng "bốn nhiều" Bệnh thường gặp người béo phì, chịu luyện tập Hướng dẫn nhà: Học theo ghi câu hỏi sgk Chuẩn bị bài: “Tuyến sinh dục” ... Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Tuy? ??n tụy tuy? ??n thận có vai trị quan trọng điều hồ lượng đường máu Vậy hoạt động tuy? ??n ? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: Tuy? ??n yên Phương pháp dạy... Canxitơnin D Tirơxin Câu Hoocmơn điều hồ sinh dục nam tiết tuy? ??n nội tiết ? A Tuy? ??n tùng B Tuy? ??n thận C Tuy? ??n tuỵ D Tuy? ??n giáp Câu Hoocmơn ađrênalin gây tác dụng sinh lí ? A Tất phương án lại B Dãn... cấu tạo tuy? ??n thận ? - Gv gọi HS lên trình bày + Nêu chức hooc môn tuy? ??n thận : + Vỏ tuy? ??n ? + Tủy tuy? ??n ? - Hooc môn phần tủy tuy? ??n thận glucagôn → điều chỉnh lượng đường huyết - HS quan sát