Tiết KHDH Ngày soạn Tuần dạy Lớp dạy Bài 8 CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG I Mục tiêu 1 Kiến thức HS mô tả được cấu tạo của một xương dài Hiểu đượccơ chế lớn lên và dài ra của xương Xác định được thành[.]
Tiết KHDH: Tuần dạy: Ngày soạn: Lớp dạy: Bài CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG I Mục tiêu: Kiến thức: - HS mô tả cấu tạo xương dài - Hiểu đượccơ chế lớn lên dài xương - Xác định thành phần hố học xương để chứng minh tính đàn hồi cứng rắn xương Năng lực - Phát triển lực chung lực chuyờn bit Năng lực chung - Nng lc phỏt hin vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hp tỏc - Nng lc t hc - Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực chuyên biệt - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu * GV: - Tranh hình 8.1-8.5 SGK - Hai xương đùi ếch, panh, đèn cồn, cốc nước lã, cốc đựng dung dịch axit HCl 10% * HS: - Đã nghiên cứu trước III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra miệng Kiếm tra chuẩn bị học sinh Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Nội dung học HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm, phương pháp giải vấn đề, phương pháp vấn đáp tìm tịi Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ GV yêu cầu HS thảo - HS thảo luận đưa luận theo nhóm (2 HS) để nhận xét thực nhiệm vụ sau: +Vì người già bị gãy xương thường khó phục người trưởng thành? + Để xương khỏe cần làm gì? +Vì người ta thường cho trẻ sơ sinh tắm nắng? - GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng tạo mâu thuẫn nhận thức để dẫn dắt đến mục hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG 2.1: Tìm hiểu cấu tạo xương (Khuyến khích học sinh tự học) Mục tiêu: HS mô tả cấu tạo xương dài Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm, phương pháp giải vấn đề Sản phẩm dự kiến: Bài báo cáo cấu tạo xương Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực giải vấn đề, lực kiến thức sinh học, lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông I Cấu tạo xương - Gv yêu cầu đại diện nhóm hs lên báo cáo nội dung học yêu cầu từ tiết trước “Tìm hiểu cấu tạo xương dài” - Đại diện nhóm hs lên báo cáo kết với nhiều hình thức: + Dùng bảng biểu, giấy ghi + Trình chiếu power point - Hs lắng nghe, bổ sung tự rút kiến thức cho thân HOẠT ĐỘNG 2.2: Tìm hiểu xương dài to đâu Mục tiêu: Hiểu chế lớn lên dài xương Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm, phương pháp vấn đáp tìm tòi Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực kiến thức sinh học II Sự lớn lên dài xương: ? Xương dài lớn lên - HS nghiên cứu thông tin + đâu? quan sát H 8.4 - SGK, ghi nhớ kiến thức, thảo luận nhóm trả lời Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, bổ sung, yêu cầu HS tự rút kết luận - Xương dài phân chia tế bào lớp sụn tăng trưởng hai đầu xương - Xương to thêm nhờ phân chia tế bào màng xương HOẠT ĐỘNG 2.3: Tìm hiểu thành phần tính chất xương Mục tiêu: Xác định thành phần hoá học xương để chứng minh tính đàn hồi cứng rắn xương Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm, phương pháp trực quan, phương pháp thực hành thí nghiệm Sản phẩm dự kiến: Hs hoạt động nhóm hiệu quả, thực thí nghiệm thành công Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực kiến thức sinh học, lực thực nghiệm - GV chia lớp thành nhóm - GV thực TN ngâm xương dung dịch axit HCl 10% mời đại diện HS làm TN đốt xương đèn cồn Yêu cầu HS quan sát, nhận xét và: III Thành phần hóa học tính chất xương: - Mỗi HS quan sát, thảo luận Thành phần hóa theo phân cơng nhóm học: gồm trưởng, sản phẩm thư kí - Chất vơ cơ: muối nhóm ghi lại Canxi - Chất hữu cơ: cốt giao Tính chất: - Tính chất rắn đàn hồi + Nhóm 1,2,3,4 giải thích, rút kết luận thí nghiệm + Nhóm 5,6,7,8 giải thích rút kết luận thí nghiệm +Từ thống thành phần hóa học tính chất xương HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm, vấn đáp tìm tịi Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, lực sử dụng ngôn ngữ, lực kiến thức sinh học Câu Trong xương dài, vai trò phân tán lực tác động thuộc thành phần ? A Mô xương cứng B Mô xương xốp C Sụn bọc đầu xương D Màng xương Câu Ở xương dài, màng xương có chức ? A Giúp giảm ma sát chuyển động B Giúp xương dài C Giúp xương phát triển to bề ngang D Giúp dự trữ chất dinh dưỡng Câu Ở xương dài trẻ em, phận có chứa tủy đỏ ? A Mơ xương xốp khoang xương B Mô xương cứng mô xương xốp C Khoang xương màng xương D Màng xương sụn bọc đầu xương Câu Chọn cặp từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu sau : Xương to bề ngang nhờ tế bào …(1)… tạo tế bào đẩy …(2)… hóa xương A (1) : mơ xương cứng ; (2) : ngồi B (1) : mơ xương xốp ; (2) : vào C (1) : màng xương ; (2) : D (1) : màng xương ; (2) : vào Câu Ở người già, khoang xương có chứa ? A Máu B Mỡ C Tủy đỏ D Nước mô Câu Thành phần khơng có cấu tạo xương ngắn ? A Mô xương cứng B Mô xương xốp C Khoang xương D Tất phương án đưa Câu Ở trẻ em, tủy đỏ nơi sản sinh A tiểu cầu B hồng cầu C bạch cầu limphô D đại thực bào Câu Chất khoáng chủ yếu cấu tạo nên xương người A sắt B canxi C phôtpho D magiê Câu Sự mềm dẻo xương có nhờ thành phần ? A Nước B Chất khoáng C Chất cốt giao D Tất phương án đưa Câu 10 Các nan xương xếp mô xương xốp ? A Xếp nối tiếp tạo thành rãnh chứa tủy đỏ B Xếp theo hình vịng cung đan xen tạo thành ô chứa tủy đỏ C Xếp gối đầu lên tạo khoang xương chứa tủy vàng D Xếp thành bó nằm bó tủy đỏ HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm, phương pháp vấn đáp tìm tịi Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực kiến thức sinh học - GV chia lớp thành nhiều nhóm xcvà giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập + Câu SGK tr31 - HS xem lại kiến thức học, thảo luận để trả lời câu hỏi + Điều xảy việc tăng trưởng sụn bị cản trở? + Theo em có nguyên nhân làm cản trở sụn phát triển? ( Tích hợp giáo dục sức khỏe) +Theo em lực tác động vật lên sụn xương tăng lên hay giảm ta vác nặng? (Tích hợp kiến thức vật lý) +Vì người trưởng thành không cao thêm? IV Tổng kết hướng dẫn tự học nhà Tổng kết Xương có cấu tạo gồm màng xương, mô xương cứng mô xương xốp Xương dài có cấu trúc hình ống, mơ xương xốp hai đầu xương, xương có chứa tủy đỏ nơi sản sinh hồng cầu, khoang xương chứa tủy đỏ (ở trẻ em) tủy vàng (ở người lớn) Xương gồm hai thành phần cốt giao muối khoáng Sự kết hợp hai thành phần làm cho xương bền có tính mềm dẻo Xương lớn lên bề ngang nhờ phân chia tế bào màng xương, xương dài nhờ phân chia tế bào lớp sụn tăng trưởng Hướng dẫn tự học nhà - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi cuối sgk tr 31 - Đọc mục “ Em có biết ” SGK trang 31 - Nghiên cứu mới: “ Cấu tạo tính chất ”