Đang tải... (xem toàn văn)
CHƯƠNG III CHỦ ĐỀ TUẦN HOÀN Tiết 13 Bài 13 MÁU VÀ MÔI TRƯỜNG TRONG CƠ THỂ Ngày soạn 15/10/2020 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi chú 21/10/2020 4 8 HS Vắng I Mục tiêu 1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ a) Về Kiến thức[.]
CHƯƠNG III: Tiết 13 - Bài 13: Ngày soạn: Ngày dạy 21/10/2020 CHỦ ĐỀ TUẦN HỒN MÁU VÀ MƠI TRƯỜNG TRONG CƠ THỂ 15/10/2020 Tiết Lớp Ghi HS Vắng: I Mục tiêu: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: a) Về Kiến thức: - Biết thành phần máu - Trình bày chức huyết tương hồng cầu - Phân biệt máu, nước mô bạch huyết - Nêu vai trị mơi trường thể - Biết hàng rào phòng thủ bảo vệ thể khỏi tác nhân gây nhiễm - Trình bày khái niệm miễn dịch - Phân biệt miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo - Trình bày chế vai trị tượng đơng máu việc bảo vệ thể - Trình bày nguyên tắc trruyền máu sở khoa học - Phân biệt tượng đơng máu ngưng kết máu - Trình bày cấu tạo hệ tuần hồn máu bạch huyết vai trị chúng - Trình bày cấu tạo mạch máu - Trình bày chế vận chuyển máu qua hệ mạch - Chỉ nguyên nhân cách phịng tránh bệnh tim mạch - Trình bày chế vận chuyển máu qua hệ mạch - Chỉ nguyên nhân cách phòng tránh bệnh tim mạch - Phân biệt vết thương làm tổn thương động mạch, tĩnh mạch, mao mạch b) Về Kỹ năng: * Kĩ học: - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, phân tích, khái qt hố - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái qt hố - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái qt hố - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái qt hố - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Biết thao tác băng bó vết thương, cách thắt qui định đặt garo * Kỹ sống: - Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh đẻ tìm hiểu đặc điểm cấu tạo máu môi trường thể - Kỹ giao tiếp lắng nghe tích cực hoạt động nhóm - Kỹ tự tin trình bày trước tổ, nhóm, lớp - Kỹ giải thích vấn đề: Giải thích bảo vệ thể nhờ hoạt động bạch cầu - Kỹ xử lý thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu hoạt động chủ yếu bạch cầu - Kỹ tự tin trinhg bày trước tổ, lớp - Kỹ định rèn luyện sức khoẻ để tăng hệ miễn dịch thể - Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh tìm hiểu ngun nhân đơng máu ngun tắc truyền máu - Kỹ giải vấn đề: Xác định cho hay nhận, nhóm máu - Kỹ hợp tác lắng nghe tích cực hoạt động nhóm - Kỹ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp - Kỹ định: Cần luyện tập thể dục, thể thao có chế độ ăn uống hợp lý ( khơng ăn thức ăn giàu chất côlesterôn) để tránh bị xơ vỡ động mạch - Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin đọc SGK, quan sát sơ đồ để tìm hiểu hệ tuần hồn máu bach huyết - Kỹ định: Để có hệ tim mạch khoẻ mạnh cần tránh tác nhân có hại, đồng thời cần rèn luyện thể dục, thể thao thường xuyên, vừa sức - Kỹ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin đọc SGK, quan sát sơ đồ để tìm hiểu hoạt động phối hợp thành phần cấu tạo tim hệ mạch động lực vận chuyển máu qua hệ mạch - Kỹ hợp tác ứng xử giao tiếp thực hành - Kỹ giải vấn đề: Xác định xác tình trạng vết thương đưa cách xử lý kịp thời - Kỹ thu thập xử lý thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm cách sơ cứu cầm máu quan sát thầy, cô giáo làm mẫu - Kỹ quản lý thời gian đảm nhận trách nhiêm thực hành - Kỹ viết báo cáo thu hoặch c) Về Thái độ: - Có ý thức học tập, u thích mơn - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể - Tiêm phòng vận động người tham gia tiêm phịng đầy đủ - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể - Biết xử lý bị chảy máu giúp đỡ người xung quanh - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thể - Có ý thức học tập, u thích mơn - Tính cẩn thận, nghiêm túc, giữ vệ sinh phòng thực hành Định hướng phát triển lực: - Quan sát: tranh ảnh thí nghiệm thành phần cấu tạo máu, tranh ảnh mối quan hệ thành phần môi trường thể… - Đưa khái niệm kháng nguyên, khánh thể, động máu, ngưng máu, … - Tìm mối quan hệ nước mơ bạch huyết - Xử lí trình bày số liệu: tranh ảnh thành phần cấu tạo máu - Đưa tiên đoán, nhận định bệnh liên quan đến máu - Giải số tình - Thu thập xử lí thơng tin - phát triển kỉ phân tích so sánh, nhận biết - Giải tình thực tiển - Phân tích tính tốn - Kĩ sơ cứu vế thương chảy máu mao mạch tỉnh mạch, động mạch Bảng mô tả mức độ câu hỏi/bài tập/thực hành thí nghiệm đánh giá lực học sinh qua chủ đề: Nội dung Các thành phần máu môi trường thể Bạch cầu, miễn dịch Mức độ nhận thúc Nhận biết thành phần tạo máu Thông hiểu Nêu - Xác định chức cấu huyết tương hồng cầu (1.2) (1.1) Nêu khái niệm kháng - Phân biệt miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo Vận dụng Vận dụng thấp cao Giải thích hậu việc thể nhiều nước Xác định lượng máu thể.(1.5; (1.3; 1.4) 1.6) - Kể tên số bệnh lien quan - Có hành vi cơng tác Các lực hướng tới - Quan sát tranh để xác định thành phần máu - Đưa tiên đoán xác lượng máu thể - Đưa khái niệm miễn dịch - Phân loại nguyên, (2.4) kháng thể, miễn dịch tự nhiên, miễn dịch nhân tạo đến cơng tác tiêm phịng vắc xin địa phương tiêm phòng vắc xin địa phương (2.1,2.1) (2.5) (2.3) - Nêu khái niệm chế Các tượng nguyên đông máu - Kể tên tắc truyền máu nhóm máu người đông máu (3.1) Xác định - Nêu nhóm máu khái niệm tương thành viên ngưng máu Từ gia phân biệt Giải thích đình Từ khác sơ đồ Thiết truyền lập sơ đồ đông máu máu cho ngưng máu (3.3) nhận máu - Trình bày cá sơ đồ nhân truyền máu gia (3.2) đình loại miễn dịch - Tìm kiếm mối quan hệ cơng tác tiêm phịng - Tính tốn, xử lí số liệu, xác định mức độ xác số liệu - Đưa khái niệm đơng máu ngưng máu - Tìm kiếm mối quan hệ nhóm máu thể qua sơ đồ truyền máu (3.3) Nêu - Trình bày - So sánh Đề - Quan sát hình Tuần thành vòng vòng biện ảnh để xác định hoàn thành phần lưu phần cấu tuần hồn nhỏ tuần hồn pháp thơng bạch huyết tạo hệ tuần vòng tuần nhỏ phòng hệ tuần hồn máu hồn lớn vịng tuần tránh hồn hồn lớn số bệnh - Tìm kiếm (4.1) (4.2) tim mạch mối quan (4.3) hệ (4.3) vịng tuần hồn - Hình thành nên giả thiết khoa học - Nêu cấu tạo tim Tim - Nêu vệ đặc điểm cấu tạo sinh động mạch tim tỉnh mạch (5.1) - Phân biệt động mạch, tỉnh mạch mao mạch - Giải thích đặc điểm cấu tạo tim phù hợp với chức - Xác định số tiêu sinh lí người (5.5) Giải thích số tiêu sinh lí thể - Quan sát hình ảnh để xác định thành phần cấu tạo tim (5.6) (5.2;5.3; 5.4) - Nêu tác nhân có hại cho hệ mạch Mạch máuVệ (6.1) sinh hệ mạch - Giải thích máu vận chuyển chiều hệ mạch (6.2) - Giải thích tượng nhồi máu tim Từ biết cách sơ cứu ban đầu (6.3) Tính - Tìm kiếm mối số quan hệ sinh lí loại mạch thể (6.3) - Nêu đặc điểm chảy Sơ máu động mạch với cứu chảy máu cầm tĩnh mạch máu (7.1) - Phân biệt chảy máu động mạch với chảy máu tĩnh mạch (7.1) Biết cách sơ cứu ban đầu gặp nạn nhân bị tổn thương đến tĩnh mạch (7.2) - Biết cách buộc dây garô gặp nạn nhân bị tổn thương đến động mạch (7.2) - Đưa tiên đốn vị trí viết thương - Tiến hành thực nghiệm thể xử lí vết thương chảy máu Phương pháp, kỹ thuật dạy học: a) Phương pháp: - Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm b) Kỹ thuật dạy học: Động não, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ II Chuẩn bị Gv HS: Chuẩn bị Gv: Các hình SGK, thí nghiệm Chuẩn bị HS: Đọc trước nhà III Chuỗi hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động: (1 phút) Em thấy máu chảy trường hợp nào? Theo em máu chảy từ đâu? Máu có đăc điểm gì? Vai trị nào? Hoạt động hình thành kiến thức: * Kiểm tra cũ: (5 phút) Thu tường trình thực hành Hoạt đơng GV HS Nội dung * Hoạt động 1: (20 phút ) ? Máu gồm thành phần nào? - HS quan sát mẫu máu động vật, đọc thơng tin SGK, thảo luận nhóm thống câu trả lời - GV cho HS quan sát thí nghiệm dùng chất chống đông máu thu kết tương tự I Máu Tìm hiểu Thành phần cấu tạo máu: - Máu gồm: + Huyết tương: Lỏng, suốt, màu vàng chiếm 55% thể tích máu - GV yêu cầu HS hoàn thành tập mục lệnh SGK HS hoàn thành tập, tự rút thành phần cấu tạo máu - GV: Yêu cầu HS hoàn thành tập SGK (43) - HS: Cá nhân nghiên cứu nội dung, theo dõi bảng 13, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ? Huyết tương, hồng cầu có vai trị thể - Nhóm khác bổ sung GV yêu cầu HS tự rút kết luận * Hoạt động 2: (13 phút) GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Các tế bào sâu thể trao đổi chất trực tiếp với mơi trường ngồi hay khơng? ? Sự trao đổi chất tế bào thể người với mối trường ngồi phải gián tiếp thơng qua yếu tố nào? HS nghiên cứu thông tin SGK, trả lời câu hỏi HS khác bổ sung Lớp trao đổi hoàn thiện câu trả lời Gọi - HS đọc kết luận chung + Các tế bào máu: Đặc, đỏ thẩm, gồm hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu Tìm hiểu Chức huyết tương hồng cầu - Huyết tương có chất dinh dưỡng, hoocmơn, kháng thể, chất thải, tham gia vận chuyển chất thể - Hồng cầu có tế bào, có khả kết hợp lỏng lẻo với O2 CO2 để vận chuyển từ phổi tim, tới tế bào ngược lại II Môi trường thể - Môi trường gồm máu, nước mô, bạch huyết (Bạch huyết chảy mạch bạch huyết, nước mô chảy xen tế bào) - Môi trường giúp tế bào trao đổi chất với mơi trường ngồi * Kết luận chung: SGK Hoạt động luyện tập - vận dụng: (5 phút) ? Máu gồm thành phần nào? ? Huyết tương, hồng cầu có vai trị thể - Hướng dẫn HS làm tập SGK Hoạt động tìm tịi mở rộng: (1 phút) - Học theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị sau: Tìm hiểu chương trình "quốc gia tiêm chủng mở rộng" IV Rút kinh nghiệm: ... lực: - Quan sát: tranh ảnh thí nghiệm thành phần cấu tạo máu, tranh ảnh mối quan hệ thành phần môi trường thể… - Đưa khái niệm kháng nguyên, khánh thể, động máu, ngưng máu, … - Tìm mối quan hệ nước... triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, phân tích, giải thích, khái qt hố - Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, phân tích,... kịp thời - Kỹ thu thập xử lý thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm cách sơ cứu cầm máu quan sát thầy, cô giáo làm mẫu - Kỹ quản lý thời gian đảm nhận trách nhiêm thực hành - Kỹ viết báo