Luận án vai trò đội ngũ trí thức thành phố hồ chí minh trong giai đoạn hiện nay

MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 1.2 Những cơng trình nghiên cứu nước nước liên quan đến luận án 1.2 Giá trị, hạn chế cơng trình nghiên cứu có liên quan đến luận án vấn đề luận án tiếp tục làm sáng tỏ 26 Chương MỘT SỐ NỘI DUNG LÝ LUẬN VỀ TRÍ THỨC VÀ VAI TRỊ CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC VIỆT NAM 32 2.1 Quan niệm đặc điểm trí thức 32 2.2 Vai trò nhân tố ảnh hưởng đến vai trò đội ngũ trí thức Việt Nam 43 Chương VAI TRỊ CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA 63 3.1 Khái quát Thành phố Hồ Chí Minh đặc điểm đội ngũ trí thức Thành phố Hồ Chí Minh 63 3.2 Vai trị đội ngũ trí thức Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn thành tựu hạn chế 75 3.3 Một số vấn đề đặt việc phát huy vai trò đội ngũ trí thức Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 106 Chương GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRỊ ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 122 4.1 Nâng cao nhận thức cho người dân Thành phố Hồ Chí Minh vai trị đội ngũ trí thức giai đoạn 122 4.2 Hồn thiện sách tuyển dụng sử dụng đội ngũ trí thức Thành phố Hồ Chí Minh 126 4.3 Tạo dựng môi trường điều kiện hoạt động thuận lợi để phát huy có hiệu vai trị đội ngũ trí thức Thành phố Hồ Chí Minh 130 4.4 Đổi cơng tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ trí thức Thành phố Hồ Chí Minh 140 4.5 Đổi sách đãi ngộ vật chất tinh thần đội ngũ trí thức Thành phố Hồ Chí Minh 145 KẾT LUẬN CHUNG 150 DANH MỤC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ 153 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 155 PHỤ LỤC 167 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Ngày nay, cách mạng KH&CN đưa nhân loại chuyển từ kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức, từ chỗ lấy tài nguyên thiên nhiên, vốn đầu tư, nguồn lao động giá rẻ; sang lấy trí tuệ, tri thức người làm nguồn lực, tạo nên sức mạnh quốc gia, động lực quan trọng để thúc đẩy phát triển nhanh bền vững đất nước Vì vậy, vấn đề có ý nghĩa chiến lược quốc gia, dân tộc phải đầu tư xây dựng nguồn lực trí tuệ vững mạnh, phát huy tri thức người cách có hiệu để đưa đất nước hòa nhập vào xu hướng phát triển thời đại Đối với Việt Nam, quốc gia bước vào thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội từ nước nông nghiệp, nghèo nàn, lạc hậu, không qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa, chiến tranh để lại hậu nặng nề, sản xuất nhỏ lẻ, manh mún, mang tính tiểu nơng, suất lao động thấp, lực cạnh tranh Ý thức xu phát triển thời đại thực trạng đất nước, q trình lãnh đạo cơng đổi mới, Đảng ta rõ: “Cần khai thác sử dụng nhiều nguồn lực khác nhau, nguồn lực người quý báu nhất, có vai trò định, đặc biệt nước ta, nguồn lực tài nguồn lực vật chất cịn hạn hẹp” [25, tr.9] Do đó, để sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại nhằm thực mục tiêu: nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân; kiên kiên trì đấu tranh bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc, bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân, chế độ xã hội chủ nghĩa; giữ gìn hồ bình, ổn định, chủ động, tích cực hội nhập quốc tế để phát triển đất nước; nâng cao vị thế, uy tín Việt Nam khu vực giới đòi hỏi phải phát huy có hiệu sức mạnh tổng hợp nguồn lực, nội lực lẫn ngoại lực, nội lực giữ vai trị định “đội ngũ trí thức trở thành nguồn lực đặc biệt quan trọng” [33, tr.81] Vì vậy, phát huy vai trị đội ngũ trí thức để đảm bảo thực thắng lợi mục tiêu yêu cầu cấp bách Việt Nam giai đoạn Đối với TPHCM, sở quán triệt quan điểm Đảng Nhà nước đường lối, chủ trương phát triển đất nước nói chung, đội ngũ trí thức nói riêng, Đảng quyền cụ thể hóa nhiều chủ trương, sách nhằm phát huy vai trò đội ngũ đáp ứng yêu cầu xây dựng phát triển Thành phố Kết quả, từ đổi đến nay, đội ngũ trí thức TPHCM khơng ngừng lớn mạnh mặt có nhiều “đóng góp tích cực, quan trọng vào phát triển thành phố; góp phần tạo nên nhiều thành tựu mặt đời sống kinh tế - văn hóa - xã hội” [34, tr.1] Sau bốn mươi năm hồn tồn giải phóng đặc biệt sau ba mươi năm thực công đổi toàn diện, TPHCM trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, GD&ĐT, KH&CN, đầu mối giao lưu hội nhập quốc tế, có sức hút, sức lan tỏa lớn không vùng kinh tế trọng điểm phía Nam mà cịn nước Tuy nhiên, trước yêu cầu “cùng nước, nước”, “đi trước, đích trước” nghiệp CNH, HĐH với mục tiêu xây dựng TPHCM trở thành thành phố có chất lượng sống tốt, văn minh, đại, nghĩa tình; sớm trở thành trung tâm lớn kinh tế, tài chính, thương mại, KH&CN khu vực; đóng góp “đội ngũ trí thức Thành phố chưa đáp ứng yêu cầu chưa ngang tầm với trình độ phát triển thành phố khu vực” [34, tr.3] Những hạn chế xuất phát từ nhiều nguyên nhân, nguyên nhân khơng thể khơng kể đến là: cơng tác phát huy vai trị đội ngũ trí thức TPHCM thời gian qua có lúc, có nơi chưa quan tâm mức; số cấp ủy đảng, quyền cấp chưa nhận thức sâu sắc vị trí, vai trị đội ngũ này; bên cạnh đó, phận trí thức chưa ý thức trách nhiệm nghiệp xây dựng phát triển Thành phố Những hạn chế kể dẫn đến hệ quả: số chủ trương, sách Đảng quyền TPHCM đề thời gian qua tồn số bất cập, chưa theo kịp với yêu cầu phát triển Thành phố đất nước, xu vận động thời đại; trước vấn đề phát sinh, quyền Thành phố cịn tỏ lúng túng thực thi sách; dẫn đến, cấu kinh tế chuyển dịch chậm, chất lượng tăng trưởng lực cạnh tranh kinh tế thấp; kết cấu hạ tầng thiếu đồng bộ, ngày tải, cản trở đến mục tiêu tăng trưởng kinh tế cải thiện đời sống dân sinh; quy hoạch quản lý đô thị chưa theo kịp tốc độ phát triển kinh tế; chất lượng GD&ĐT, KH&CN, nguồn nhân lực chưa thật động lực để thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội; số vấn đề văn hóa - xã hội xúc nhân dân chậm khắc phục, hợp tác quốc tế có mặt hạn chế… Trước thực trạng đó, Đảng TPHCM xác định: lấy phát huy nguồn nhân lực nói chung phát huy vai trị đội ngũ trí thức nói riêng làm khâu đột phá hàng đầu, mang tính chiến lược quan trọng để khắc phục tồn tại, khơi thông điểm nghẽn nhằm thúc đẩy Thành phố phát triển nhanh hơn, đáp ứng tin tưởng Đảng, kỳ vọng nhân dân Chính vậy, việc sâu phân tích cách khách quan, có hệ thống vai trị đội ngũ trí thức TPHCM thời kỳ đổi mới, sở đề giải pháp khoa học để phát huy có hiệu vai trị đội ngũ nhằm đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh nghiệp CNH, HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức hội nhập quốc tế TPHCM nước nhiệm vụ mang tính cấp thiết hết Với lý trên, nghiên cứu sinh chọn vấn đề: Vai trị đội ngũ trí thức Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn để làm đề tài luận án tiến sĩ Triết học mình, với mong muốn góp phần làm sáng tỏ số vấn đề lý luận thực tiễn đặt Mục đích nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục đích đề tài Trên sở luận giải, làm sáng tỏ vai trò đội ngũ trí thức TPHCM thời kỳ đổi mới, luận án đề xuất số giải pháp nhằm phát huy vai trò đội ngũ thời gian tới 2.2 Nhiệm vụ đề tài Để đạt mục đích trên, ngồi việc tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài, luận án tập trung giải nhiệm vụ như: Thứ nhất, luận giải số nội dung lý luận trí thức vai trị đội ngũ trí thức Việt Nam thời kỳ đổi Thứ hai, phân tích thành tựu, hạn chế vấn đề đặt việc thực vai trò đội ngũ trí thức TPHCM giai đoạn Thứ ba, đề xuất số giải pháp nhằm phát huy vai trò đội ngũ trí thức TPHCM thời gian tới Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Về sở lý luận: luận án tiếp cận góc độ triết học xã hội, triển khai sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam vai trị đội ngũ trí thức vận động phát triển xã hội Về phương pháp nghiên cứu: sở phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử, luận án sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu như: phân tích tổng hợp, lịch sử lơgíc, quy nạp diễn dịch, thống kê so sánh, trừu tượng hóa khái quát hóa… Đối tượng phạm vi nghiên cứu Về đối tượng nghiên cứu: luận án nghiên cứu vai trị đội ngũ trí thức TPHCM phát triển TPHCM thời kỳ đổi Về phạm vi nghiên cứu: luận án nghiên cứu đội ngũ trí thức TPHCM - trí thức sinh sống, làm việc quan, tổ chức trị - xã hội, thuộc thành phần kinh tế địa bàn TPHCM từ đổi (1986) đến Những đóng góp luận án Một là, luận án góp phần làm sáng tỏ vai trị đội ngũ trí thức TPHCM thời kỳ đổi sở phân tích thành tựu hạn chế việc: cung cấp luận khoa học cho Đảng quyền Thành phố hoạch định đường lối, chủ trương, sách; phát triển NNLCLC; nghiên cứu sáng tạo, ứng dụng chuyển giao KH&CN; xây dựng phát triển văn hóa TPHCM theo hướng tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; phản biện xã hội góp phần hồn thiện chủ trương, sách, đề án phát triển kinh tế - xã hội Đảng quyền TPHCM Hai là, luận án phân tích số bất cập việc phát huy vai trò đội ngũ trí thức TPHCM mặt như: nhận thức phận người dân TPHCM chưa đầy đủ vai trị đội ngũ trí thức nghiệp CNH, HĐH; cơng tác tuyển dụng, sử dụng trí thức chưa hợp lý; môi trường điều kiện hoạt động đội ngũ trí thức chưa hồn thiện; cơng tác đào tạo đội ngũ trí thức chưa đáp ứng yêu cầu phát triển TPHCM; sách đãi ngộ chưa tương xứng với đóng góp đội ngũ trí thức Ba là, luận án đề xuất số giải pháp nhằm phát huy có hiệu vai trị đội ngũ trí thức TPHCM thời gian tới như: nâng cao nhận thức cho người dân TPHCM vai trị đội ngũ trí thức; hồn thiện sách sử dụng đội ngũ trí thức; xây dựng môi trường điều kiện hoạt động thuận lợi để phát huy có hiệu vai trị đội ngũ trí thức; đổi công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ trí thức; đổi sách đãi ngộ vật chất tinh thần đội ngũ trí thức Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án Về ý nghĩa lý luận: luận án góp phần làm sáng tỏ số vấn đề lý luận quan niệm, đặc điểm trí thức, vai trị nhân tố ảnh hưởng đến vai trò đội ngũ trí thức Việt Nam; đặc điểm thực trạng vai trị đội ngũ trí thức TPHCM thời kỳ đổi Về ý nghĩa thực tiễn: kết nghiên cứu luận án tài liệu tham khảo cho cán quản lý cấp TPHCM việc phát huy vai trị đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH; tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy nội dung liên quan đến đội ngũ trí thức Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luận án kết cấu thành chương, 12 tiết Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU Từ xưa đến nay, vấn đề trí thức ln trở thành đối tượng nghiên cứu nhiều nhà khoa học nước Bên cạnh tác phẩm kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam nói chung Đảng TPHCM nói riêng; thời gian qua có nhiều cơng trình nghiên cứu bàn trí thức nhiều phương diện khác nhau: 1.1 NHỮNG CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU NGỒI NƯỚC VÀ TRONG NƯỚC LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 1.1.1 Những cơng trình nghiên cứu bàn quan niệm, đặc điểm, vai trò nhân tố ảnh hưởng đến vai trò đội ngũ trí thức Việt Nam - Những cơng trình nghiên cứu nước ngồi: Trong sách “Tơn trọng tr thức, tôn trọng nhân tài, ế l n tr m n m chấn hưng đất nư c” [51] Thẩm Vinh Hoa Ngô Quốc Diệu (chủ biên) (2008) luận giải kỹ lưỡng làm bật tư tưởng Đặng Tiểu Bình - nhà lãnh đạo kiệt xuất công cải cách, mở cửa, đại hóa xã hội chủ nghĩa Trung Quốc nhân tài như: nhân tài then chốt phát triển; đường lối tổ chức, xây dựng, phát triển đội ngũ cán bộ; đáng ý tư tưởng công tác bồi dưỡng, đào tạo, tuyển chọn, sử dụng, bố trí, đãi ngộ nhân tài, tạo môi trường cho nhân tài phát triển, cải cách chế độ dân Qua sách này, người đọc không thấy kế thừa, phát triển quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Mao Trạch Đông Đặng Tiểu Bình nhân tài, trí thức; mà thấy vận dụng sáng tạo lý luận Đặng Tiểu Bình chiến lược xây dựng nhân tài, phát triển đội ngũ trí thức Trung Quốc Nhiều tác giả (2009), “Về tr thức Nga” La Thành Phạm Nguyên Trung dịch [88] Đây cơng trình tập hợp viết học giả - trí thức nước Nga trước Cách mạng Tháng Mười nước Nga thuộc Liên Xô cũ nước Nga thời kỳ “hậu Xô viết” Từ viết, thấy kiến trí thức đa dạng, chí có khác biệt nhau, tinh thần học thuật nghiêm túc, ý thức trách nhiệm cao trước xã hội Trong bối cảnh nước Nga từ cuối kỷ XIX đến cuối kỷ XX, giới trí thức Nga có quan niệm khác thân mình, họ viết nên trăn trở, dồn nén phản ứng trước thời Với tập hợp 10 viết, tiếp cận nhiều góc độ khác nhau, song thấy họ có điểm thống như: trí thức lực lượng xã hội tương đối đông đảo số lượng, có liên kết nội tương đối mật thiết thống nhất, có học thức trình độ định, ln tự ý thức sứ mệnh cộng đồng, có thái độ dấn thân để thực sứ mệnh Có thể nói, hai dịch giả Việt Nam mang đến cho người đọc tranh tương đối trung thực tình cảnh người trí thức giai đoạn biến động lịch sử nước Nga Ngồi ra, số cơng trình cơng bố không đề cập trực tiếp đến khái niệm, đặc điểm, vai trò, nhân tố ảnh hưởng đến vai trò đội ngũ trí thức, song vấn đề tác giả lồng ghép nghiên cứu mình, tiêu biểu như: Tác giả Lý Quang Diệu (1994) có tác phẩm “Tuy n ý uang n m ch nh luận iệu” [19] Trong tác phẩm này, tác giả làm bật tư tưởng Lý Quang Diệu - Thủ tướng Singapore tầm quan trọng nhân tài, vai trò GD&ĐT việc phát triển nguồn nhân lực, đào tạo nhân tài Qua sách này, nhận thấy quan điểm quán: Singapore chế độ thực hành trọng dụng nhân tài, phát triển nhân lực bậc cao, phát triển nhân tài nhân tố định thành cơng Singapore thời gian qua Cịn sách“Ch nh tr inh tế Nhật n” [132] Okuhina Yasuhiro (1994), tác giả nêu lên vấn đề nhân tài, sách cơng tác cán bộ, phát triển nhân tài Nhật Bản Từ phân tích kinh nghiệm việc đánh giá luân chuyển cán bộ, phát huy người tài sở đặc điểm xã hội Nhật Bản, tác giả nhấn mạnh đến việc bảo tồn phát huy yếu tố truyền thống dân tộc; thực chế độ đào tạo, quản lý cán bộ, công chức quan công quyền, trọng xây dựng phẩm chất, đặc biệt phẩm chất trung thành cán bộ; bảo đảm chế độ sách tiền lương cho cán yên tâm cống hiến Từ việc làm sáng tỏ khái niệm nhân tài, tiêu chuẩn đánh giá, phạm vi phân loại nhân tài, đến việc khái quát lại trình phát triển nhân tài Trung Quốc trước cải cách, mở cửa nhận thức Đảng Cộng sản, Chính phủ Trung Quốc vấn đề phát triển nhân tài sau cải cách, mở cửa; sách: “Chiến lược nhân tài Trung Quốc từ n m 1978 đến nay” [92] tác giả Nguyễn Thị Thu Phương (2009) chủ biên tập trung sâu phân tích chiến lược nhân tài Trung Quốc hai giai đoạn (1978 - 1999) (2000 - 2008) Sau cùng, tác giả đánh giá thành tựu hạn chế chiến lược nhân tài Trung Quốc Đặc biệt, sách tác giả rút số học kinh nghiệm Việt Nam như: xây dựng chiến lược tổng thể nhân tài; kiện toàn chế phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng, sử dụng, đãi ngộ tôn vinh nhân tài Tác giả Nghiệm Ngạn Thân (2012) có cơng trình “Phát sử dụng nhân tài” Thúy Lan - Thanh Hà - Xuân Dược dịch [103] Tác giả cơng trình khơng học giả mà cịn khách tiếng Trung Quốc Vì vậy, tồn nội dung cơng trình tư tưởng rút từ kinh nghiệm hoạt động thực tiễn thân tác giả Trong đó, đáng ý nội dung cách dùng người, cách lựa chọn cán bộ, nghệ thuật lãnh đạo… Tác giả nhấn mạnh, người lãnh đạo, “nếu đánh giá người không chuẩn, dùng người không hợp lý, không phân biệt bậc hiền tài hay kẻ bất tài, người tốt hay kẻ xấu thí người lãnh đạo “lẩm cẩm” nhất” [103, tr.45] Có thể nói, sách tài liệu tham khảo có giá trị cán làm công tác lãnh đạo, quản lý nước ta từ Trung ương đến địa phương giai đoạn - Những cơng trình nghiên cứu nước: Trong sách “Tr thức Việt Nam thực tiễn tri n vọng” [21], tác giả Phạm Tất Dong (1995) nêu lên số đặc điểm, chức năng, cấu trúc trí thức Về đặc điểm, tác giả nhấn mạnh đến hai dấu hiệu là: lao động trí óc có chun mơn cao trình độ học vấn cao Còn chức năng: sáng tạo, phê phán, đào tạo cán bộ, tham gia hoạt động xã hội Về cấu trúc có hai lát cắt: “Một lát bổ dọc nghề nghiệp lát trình độ chun mơn” [21, tr.40] Trên sở đó, tác giả cho khái niệm trí thức phải định nghĩa khn khổ: người sáng tạo, phổ biến vận dụng văn hóa; học vấn đại học; trăn trở, suy ngẫm trước xu vận động, bước thăng trầm đất nước, dân tộc; có lực tư sáng tạo 165 hi u biết”, http://tiasang.com.vn, truy cập ngày 15/02/2016 134 “Công viên phần mềm Quang Trung ph i t ng tốc, đáp ứng phát tri n TPHCM”, http://www.sggp.org.vn, truy cập ngày 2/05/2016 135 Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, áo cáo thường niên, www.vnuhcm.edu.vn, truy cập ngày 15/12/2015 136 “Đừng đ lương công chức c đời hông mua nhà”, http://www.tienphong.vn, truy cập ngày 15/12/2015 137 “Giám đốc sở ph i ý 100 chữ ý cho đề tài khoa học”, http://tuoitre.vn, truy cập ngày 20/06/2016 138 “Hơn 15.8 lượt góp ý ự th o áo cáo Đại hội Đ ng TPHCM” http://hochiminhcity.vn, truy cập ngày 24/06/2016 139 ““Khát” nguồn lao động chất lượng cao”, http://www.sggp.org.vn, truy cập ngày 15/12/2015 140 “Khoa học công nghệ Thành phố Hồ Ch Minh: “Những dấu ấn n hình””, http://www.sggp.org.vn, truy cập ngày 15/12/2015 141 “Khoa học công nghệ tạo động thúc đẩy phát tri n TPHCM”, http://hiec.org.vn, truy cập ngày 20/8/2016 142 “Khu vực công “ch y máu chất xám” trầm trọng lương thấp”, http://giaoduc.net.vn, truy cập ngày 24/02/2016 143 “Một số kinh nghiệm công tác tr thức Trung Quốc”, http://www.tapchicongsan.org.vn, truy cập ngày 20/06/2016 144 “N ng suất nhân tố tổng hợp (TFP) gì?”, https://skhcn.thuathienhue.gov.vn, truy cập ngày 24/06/2016 145 “Ngân sách - tôn trọng hoa học công nghệ”, http://www.vawr.org.vn, truy cập ngày 24/02/2016 146 “Nghiên cứu khoa học trường đại học: uy đ nh lơ mơ, gi ng viên thờ ơ!”, http://www.sggp.org.vn, truy cập ngày 24/06/2016 147 “Phê bình v n học nghệ thuật: Đất rộng người thưa”, http://plo.vn, truy cập ngày 24/06/2016 148 “Tránh lãng ph đào tạo tiến sĩ, thạc sĩ, cán lãnh đạo: Cần loại 166 bỏ tư tưởng cấp”, http://laodong.com.vn, truy cập ngày 24/06/2016 149 “Vì nhiều sinh viên trường hó tìm việc làm?”, http://nhandan.com.vn, truy cập ngày 15/12/2015 150 “Vai trị khoa học cơng nghệ đối v i phát tri n kinh tế xã hội”, http://vienthongke.vn, truy cập ngày 15/6/2015 151 “3 % công chức sáng cắp ô đi, tối cắp về”, http://vnexpress.net, truy cập ngày 12/06/2016 152 “ n m Khoa học Công nghệ TP.HCM: Thành công dám nghĩ, dám làm dám đột phá”, http://www.pcworld.com.vn, truy cập ngày 24/06/2016  Tiếng Anh 153 SCImago Institutions Rankings (2016), ranked institutions in Viet Nam 167 PHỤ LỤC Phụ lục Số lượng trí thức TPHCM giai đoạn 2002 - 2015 1.000.000 900.000 800.000 700.000 600.000 500.000 400.000 300.000 200.000 100.000 Năm 2002 154.653 5.125 2.816 Đại học Thạc sĩ Tiến sĩ Năm 2007 309.306 11.542 3.511 Năm 2015 961.014 23.522 6.268 Nguồn: Cục Thống kê TPHCM năm 2016 Phụ lục Số lượng trí thức nữ giai đoạn 2002 - 2015 400.000 300.000 200.000 100.000 2002 2007 2015 Đại học Thạc sĩ Tiến sĩ 2002 64.933 1.553 735 2007 113.507 5.273 749 2015 397.326 16.668 1.768 Nguồn: Cục Thống kê TPHCM năm 2016 168 Phụ lục Trí thức phân theo ngành nghề chuyên môn, năm 2015 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Các ngành khác Y tế hoạt động cứu trợ xã hội Giáo dục - Đào tạo Quản lý nhà nước, an ninh quốc phịng, Đảm bảo xã hội Tài - Ngân hàng Vận tải, Kho bãi, Thông tin - Liên lạc Thương mại, Khách sạn, Nhà hàng Công nghiệp - Xây dựng Nông - Lâm - Thủy sản Từ đại học trở lên 58.548 Tiến sĩ 29 40.854 1.166 223.048 3.367 55.352 374 130.342 498 101.232 214 178.270 332 200.726 2.432 224 64 Nguồn: Cục Thống kê TPHCM năm 2016 169 Phụ lục Trí thức phân theo loại hình kinh tế, năm 2015 450.000 400.000 350.000 300.000 250.000 200.000 150.000 100.000 50.000 Đại học Cá nhân Hộ sản xuất kinh doanh cá thể Tập thể Tư nhân Nhà nước Vốn nước ngồi Khơng xác định Thạc sĩ Tiến sĩ Đại học 7.292 Thạc sĩ 72 Tiến sĩ 22 74.294 958 58 5.352 365.002 401.412 106.014 3.648 124 5.258 8.234 388 220 46 1.038 4.778 290 36 Nguồn: Cục Thống kê TPHCM năm 2016 170 Phụ lục Trí thức phân theo nhóm tuổi, năm 2015 Trên 60 tuổi 55-59 tuổi 50-54 tuổi 45-49 tuổi 40-44 tuổi 35-39 tuổi 30-34 tuổi 25-29 tuổi 20-24 tuổi 0% 20% 40% 20-24 25-29 30-34 35-39 tuổi tuổi tuổi tuổi Đại học 79.206 257.672208.142125.780 Thạc sĩ 270 1.064 4.170 4.796 Tiến sĩ 238 456 770 60% 80% 100% 40-44 45-49 50-54 55-59 Trên 60 tuổi tuổi tuổi tuổi tuổi 76.010 75.448 63.338 34.202 41.216 3.766 3.582 2.892 1.278 1.704 918 980 1.104 976 826 Nguồn: Cục Thống kê TPHCM năm 2016 Phụ lục Trí thức phân theo dân tộc, năm 2015 Dân tộc Đại học Thạc sĩ Tiến sĩ Số lượng % Số lượng % Số lượng % Kinh 503.465 97,9 21.269 99 4.771 99 Khơ Me 217 0,0 Hoa 9.796 1,9 201 0,9 27 0,1 Chăm 208 0,0 Các dân tộc khác 685 0,1 26 0,1 16 Nguồn: Cục Thống kê TPHCM năm 2016 171 Phụ lục Giáo dục đại học, cao đẳng giai đoạn 2000 - 2015 Năm 2000 2005 2011 2015 Trường học 18 58 72 83 Giảng viên 6.706 11.392 19.441 26.127 Sinh viên 254.695 321.072 704.118 964.438 Nguồn: [16] [18] Phụ lục Số lượng sinh viên tốt nghiệp giai đoạn 2005 - 2015 140.000 120.000 100.000 80.000 60.000 40.000 20.000 Số sinh viên tốt nghiệp 2005 49.437 2008 57.830 2009 82.323 2010 97.525 2015 121.476 Nguồn: [18] 172 Phụ lục Cơ cấu lực lượng lao động theo trình độ nghề giai đoạn 2009 - 2014 Đơn v t nh: % 2009 2014 Tổng 100 100 Đã qua đào tạo nghề 58,00 69,93 Dạy nghề 40,30 44,52 Trung cấp chuyên nghiệp 2,55 3,77 Cao đẳng 2,29 2,73 Đại học trở lên 12,86 18,91 Chưa qua đào tạo nghề 42,00 30,07 Trong Nguồn: [121, tr.285] Phụ lục 10 Cơ cấu lực lượng lao động theo ngành kinh tế giai đoạn 2005 - 2014 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Dịch vụ Công nghiệp xây dựng Nông, lâm nghiệp thủy sản 2005 49% 46% 2009 54% 44% 2014 66% 32% 5% 3% 3% Nguồn: [121, tr.283] 173 Phụ lục 11 Bốn tổ chức Việt Nam xếp hạng theo SCImago năm 2016 Four institutions in Vietnam are ranked according SCImago, 2016 Đơn vị Hạng nước Hạng giới Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Việt Nam 577/ 5.147 ĐHQG - TPHCM 608/ 5.147 Viện Hàn Lâm KH&CN 620/ 5.147 Đại học Quốc gia Hà Nội 632/ 5.147 Nguồn: http://www.scimagoir.com/rankings.php?country=VNM [153] Phụ lục 12 GDP ngành kinh tế TPHCM giai đoạn 2000 – 2014 Nông nghiệp 2% Dịch vụ 53% Nông nghiệp 1% Công nghiệp 45% Năm 2000 Dịch vụ 60% Công nghiệp 39% Năm 2014 Nguồn: [16] [17] 174 Phụ lục 13 Trình độ cơng nghệ nhóm ngành cơng nghiệp trọng điểm TPHCM năm 2014 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Thủ cơng Cơ khí hóa Tự động hóa Chế biến lương thực thực phẩm 35,16% 34,43% 30,40% Cơ khí Điện tử Hóa dược cao su 29,75% 42,12% 28,13% 41,12% 33,64% 25,23% 28,55% 53,29% 18,16% Nguồn: [17] Phụ lục 14 Hệ thống chương trình khoa học cấp thành phố lĩnh vực từ năm 1986 - 2015 Giai đoạn 1986 – 1990 1991 – 1995 1996 – 2000 2001 – 2005 2006 – 2010 2011 – 2015 Số lượng chương trình 16 15 17 18 15 13 Nguồn: Sở KH&CN TPHCM năm 2016 175 Phụ lục 15 Hoạt động Bảo tàng Phụ lục 15.1: Số trưng bày, triển lãm Số lượt khách tham quan Đơn vị 1998 2000 2005 2010 2012 1998 2000 2005 2010 2012 Bảo tàng TPHCM 14 14 45 39 34.565 143.418 241.250 373.076 444.562 Bảo tàng Mỹ Thuật 12 26 35 58.450 62.460 86.900 247.694 282.232 Bảo tàng chứng tích chiến tranh 10 12 13 16 31 335.162 398.076 568.403 946.577 Bảo tàng Lịch sử Việt Nam – TPHCM 11 12 27 26 220.417 377.895 522.350 365.495 13 101.427 374.000 245.035 232.813 Bảo tàng phụ nữ Nam Bộ 197.275 Bảo tàng Hồ Chí Minh – chi nhánh TPHCM 19 38 115.000 133.329 146.298 234.633 312.627 Bảo tàng Tôn Đức Thắng 2 22 32 225.082 98.874 59.947 143.979 203.440 Tổng cộng 35 59 67 163 214 630.372 1.095.087 1.684.366 2.335.170 2.787.746 Nguồn: [38] 176 Phụ lục 15.2: Số vật, tài liệu sưu tầm Tổng số vật, tài liệu Đơn vị 1998 2000 2005 2010 2012 1998 2000 2005 2010 2012 1.663 2.852 12.000 19.043 24.364 44.591 345.070 156 418 119 15.905 18.564 19.859 20.714 21.619 177 460 6.174 2.385 14.842 14.898 1.581 265 218 4.152 26.349 33.719 38.707 43.582 143 2.877 483 639 15.609 19.744 32.958 35.739 12.093 14.039 18.724 20.091 13.508 15.361 184.004 496.360 Bảo tàng TPHCM Bảo tàng Mỹ Thuật 2.363 2.168 Bảo tàng chứng tích chiến tranh Bảo tàng Lịch sử Việt Nam – TPHCM 1.976 Bảo tàng phụ nữ Nam Bộ Bảo tàng Hồ Chí Minh – chi nhánh TPHCM 1.010 526 420 565 1.092 Bảo tàng Tôn Đức Thắng 404 353 148 559 587 Tổng cộng 5.753 4.771 4.043 4.366 15.615 23.084 10.108 61.097 91.658 114.110 Nguồn: [38] 177 Phụ lục 16 Kết thực lĩnh vực Báo chí, Xuất Phụ lục 16.1: Báo chí Báo in Giai đoạn Báo nói Báo hình Báo điện tử Đội ngũ 24 giờ/ ngày trang tin 1.028 nhà báo HTV9, HTV7 kênh kỹ thuật số 24/24 18 giờ/ ngày 12 trang tin 1.200 nhà báo HTV9, HTV7 15 kênh kỹ thuật số 24/24 20-22 giờ/ ngày 12 trang tin 1.200 nhà báo Cơ quan báo chí Ấn phẩm Các kênh Giờ phát sóng Các kênh Giờ phát sóng 19982002 38 60 AM 610 KHz AM 855 KHz 15,5 giờ/ ngày 17 giờ/ ngày HTV9, HTV7 20032007 43 76 AM 610 KHz FM 99.9 MHz 15,5 giờ/ ngày 20 giờ/ ngày 70 AM 610 KHz FM 99.9 MHz FM 95.6 MHz 20 giờ/ ngày 24 giờ/ ngày 18 giờ/ ngày 20082012 40 Nguồn: [38] 178 Phụ lục 16.2: Xuất Năm 1998 Năm 2003 Năm 2008 Năm 2012 Nhà xuất Số tựa Số in Số tựa Số in Số tựa Số in Số tựa Số in Nhà xuất Tổng hợp (Thành lập: 1977) 468 1.509.200 456 857.000 718 2.366.000 1.665 3.593.000 Nhà xuất Trẻ (Thành lập: 1981) 1.032 5.913.300 1.460 6.195.800 1.776 5.866.790 1.619 4.496.000 Nhà xuất Văn nghệ (1980 – 2010) 179 138.700 76 50.850 264 320.370 / / Nhà xuất Văn hóa Sài Gịn (2005 – 2010) / / / / 360 654.960 / / Nhà xuất Văn hóa – Văn nghệ (Sáp nhập: 2010) / / / / / / 422 1.031.000 Nguồn: [38] 179 Phụ lục 17 Có ý kiến cho cơng tác trí thức cịn có hạn chế sau, ý kiến ông/ bà nào? (mỗi hàng chọn ý) Đơn v % Những hạn chế Cơng tác vận động, tập hợp, đồn kết đội ngũ trí thức chưa đổi cịn hạn chế Chưa nhận thức sâu sắc ý nghĩa, vai trò tầm quan trọng trí thức thời kỳ Cách thức giải vấn đề giới trí thức chưa phù hợp với tâm lý, nhu cầu, nguyện vọng trí thức Một số quan, đơn vị, doanh nghiệp xã hội thiếu quan tâm, chưa tin tưởng vào hoạt động chuyên môn, kiến thức, kinh nghiệm giới trí thức Một số cán bộ, đảng viên cịn thiếu tơn trọng, thiếu niềm tin vào trí thức Cơng tác lãnh đạo, đạo cấp, ngành công tác trí thức cịn chung chung Chính quyền cấp, quan, đơn vị chậm trễ việc thể chế hóa chủ trương, nghị Đảng cơng tác trí thức Thiếu đầu tư thích đáng chưa có tổ chức chun trách cơng tác trí thức Vai trị ảnh hưởng Liên hiệp hội Khoa học Kỹ thuật, Văn học Nghệ thuật thành phố hội thành viên trực thuộc trí thức bị giảm sút 10 Các quan, ban ngành đoàn thể, tổ chức xã hội chưa quan tâm đầy đủ đến việc phát huy vai trị, trách nhiệm, góp sức vào nghiệp đổi phát triển giới trí thức 11 Những thành nghiên cứu, sáng tạo trí thức chưa đáp ứng nhu cầu xã hội 12 Trí thức trẻ chịu rèn luyện phẩm chất, đạo đức, thiếu ý chí phấn đấu vươn lên chuyên môn Phân Không vân đồng ý 438 88 32 76,57% 15,38% 5,59% 250 144 154 43,70% 25,17% 26,92% 357 143 52 62,41% 25% 9,09% 344 131 80 60,13% 22,90% 13,98% 292 133 127 51,04% 23,25% 22,20% 396 121 37 69,23% 21,15% 6,46% 326 156 66 56,99% 27,27% 11,53% 328 134 32 66,78% 23,42% 5,59% 238 226 86 41,60% 39,51% 15,03% 308 155 90 53,84% 27,09% 15,73% 314 153 87 54,89% 26,74% 15,20% 250 159 144 43,70% 27,79% 25,17% Đồng ý Nguồn: [106] ... vai trị đội ngũ trí thức nước ta Thứ hai, bàn đội ngũ trí thức Thành phố Hồ Chí Minh Giá trị cơng trình nghiên cứu bước đầu làm rõ trình hình thành, phát triển đặc điểm, vai trị đội ngũ trí thức. .. đội ngũ trí thức Ba là, luận án đề xuất số giải pháp nhằm phát huy có hiệu vai trị đội ngũ trí thức TPHCM thời gian tới như: nâng cao nhận thức cho người dân TPHCM vai trò đội ngũ trí thức; hồn... lượng, cấu đội ngũ trí thức Thứ hai, đặc điểm vai trị đội ngũ trí thức Thành phố Hồ Chí Minh Ở chừng mực định, cơng trình nghiên cứu số tác giả đề cập đến đặc điểm, vai trị đội ngũ trí thức TPHCM