TRƯỜNG BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2019 – 2020 Họ và tên Lớp Ngày kiểm tra / /20 Môn kiểm tra NGỮ VĂN 8 HH Thời gian làm bài 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Điểm Lời phê của giáo viên ĐỀ BÀI I[.]
TRƯỜNG Họ tên: Lớp: Ngày kiểm tra: / /20 BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2019 – 2020 Môn kiểm tra: NGỮ VĂN -HH Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Điểm Lời phê giáo viên ĐỀ BÀI: I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đọan trích sau trả lời câu hỏi từ đến 3: “Phép dạy, định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm Họa may kẻ nhân tài lập công, nhà nước nhờ mà vững yên Đó thực đạo ngày có quan hệ tới lịng người Xin bỏ qua” 1) Đoạn trích trích văn nào? Tác giả ai? 2) Chỉ phép học đắn mà tác giả nêu đoạn văn 3) Xác định kiểu câu cho biết chức kiểu câu câu văn: Xin bỏ qua 4) Qua nội dung đoạn trích giúp em hiểu lịng tác giả đất nước? II Làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm): Em viết đoạn văn ngắn ( từ - 10 câu) với câu chủ đề: “Học tập đường đến thành công” Câu (5 điểm): Suy nghĩ em lòng hiếu thảo UBND HUYỆN SỐP CỘP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II Môn: Ngữ văn lớp HH - Năm học 2019 – 2020 I YÊU CẦU CHUNG: - Giám khảo cần nắm vững hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí; khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Tổng toàn thi 10 điểm, lẻ đến 0,25 điểm khơng làm trịn điểm II U CẦU CỤ THỂ: Phần Câu I Nội dung Đọc hiểu - Văn bản: “Bàn luận phép học”(Luận học pháp) - Tác giả: Nguyễn Thiếp - Phép học đắn : Điểm 3,0 0,25 0,25 + Phép dạy, định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử + Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm II - Kiểu câu: Câu cầu khiến - Chức năng: đề nghị - Tác giả có lịng trung qn quốc, có tâm việc chấn hưng giáo dục nước nhà, nhằm mở mang dân trí, đào tạo nhân tài cho đất nước mà ơng tha thiết xin vua soi xét ý kiến ban lệnh thực thi 0,5 0,5 0,5 Làm văn Viết đoạn văn ngắn với chủ đề: “Học tập đường đến thành công” 7,0 2,0 a Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn Học sinh viết đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích b Xác định nội dung đoạn văn 0,25 0,25 Học tập đường đến thành cơng người c Triển khai nội dung đoạn văn Học sinh chọn cách viết khác cần lí giải học tập lại đường đến thành công, đưa biểu thành công nhờ vào trình học tập (ví dụ như: giúp thân có kĩ làm việc tốt, đạt ước mơ, làm thay đổi đời…), rút học d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc nội dung Có cách diễn đạt mẻ Viết văn nghị luận tư tưởng, đạo lí a Đảm bảo cấu trúc nghị luận + Mở bài: Nêu vấn đề cần nghị luận + Thân bài: Triển khai vấn đề nghị luận (Luận điểm 1, luận điểm 2, ) + Kết bài: Nêu ý nghĩa tầm quan trọng vấn đề nghị luận; Bài học rút cho học sinh b Xác định yêu cầu đề Nghị luận lòng hiếu thảo c.GV chấm linh hoạt dựa theo ý cho Tuy nhiên nội dung nghị luận cần đảm bảo mục in đậm sau: - Giải thích: Lịng hiếu thảo đức tính tơn trọng cha mẹ và tổ tiên của mình, biết u thương chăm sóc phụng dưỡng cha mẹ, ơng bà già yếu có trách nhiệm thờ phụng họ qua đời - Phân tích biểu hiện: + Người có lịng hiếu thảo người ln biết cung kính ơng bà, cha mẹ; biết lời làm cho cha mẹ vui vẻ, tinh thần an ổn Họ biết sống chuẩn mực, thực lễ nghi hiếu nghĩa bậc sinh thành + Trong sống, lòng hiếu thảo hành vi cư xử tốt khơng cha mẹ mà cịn bên nhà để mang lại danh tiếng tốt cho cha mẹ tổ tiên - Ý nghĩa lòng hiếu thảo: + Hiếu thảo lối sống tốt đẹp trở thành chuẩn 1,0 0,25 0,25 5,0 1,0 0,5 mực truyền thống văn hóa Việt Nam + Sống có lịng hiếu thảo lối sống cao đẹp, biết quý trọng công ơn dưỡng dục ông bà cha mẹ, thể niềm tri ân sâu sắc bậc sinh thành; sống có trách nhiệm + Người có lịng hiếu thảo ln người yêu mến, trân trọng + Lòng hiếu thảo giúp gắn kết hệ gia đình, sống mơi trường tràn ngập lịng u thương, kính trọng lịng biết ơn Lịng hiếu thảo xóa bỏ đố kị, ích kỷ cá nhân lối sống thờ ơ, vô cảm - Phê phán tư tưởng sống ngược lại vấn đề nghị luận: Sống bất hiếu (biểu hiện, tác hại lối sống ấy) - Bài học: + Cần coi trọng lòng hiếu thảo + Phải thể lòng hiếu thảo với ơng bà cha mẹ d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Cách lập luận hay, hấp dẫn, có sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm 0,25 0,25 UBND HUYỆN SỐP CỘP PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CHÍNH THỨC Sốp Cộp, ngày 17 tháng năm 2020 MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019- 2020 MƠN THI: NGỮ VĂN NGÀY THI: /6/2020 Thời gian làm 90 phút (không kể thời gian giao đề) Mức độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề I Đọc hiểu - Nhớ tên - Hiểu Bàn luận văn bản, tên tác mục phép học giả đích sử dụng - Nhận biết kiểu câu chi tiết văn chia theo mục đích nói người - Nhận biết tác giả kiểu câu Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% 10% II Làm văn Nhận biết - Hiểu chủ đề Câu yêu cầu đoạn văn Viết đoạn văn nội dung hình - Hiểu cách ngắn thức đoạn trình bày nội văn dung đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, song hành, tổng phân hơp, móc xích Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 0,5 5% 10% Vận dụng thấp Viết đoạn văn hoàn chỉnh theo yêu cầu; Dùng từ xác, hợp lý, diễn đạt mạch lạc, có sáng tạo cách dùng từ, đặt câu thể ý tưởng 0,5 5% Vận dụng cao Cộng 30% 20% Câu - Xác định Văn nghị luận yêu cầu đặt đề - Nhận biết cấu trúc nghị luận Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Tổngsố câu: Tổngsố điểm: Tỉ lệ: - Giải thích khái niệm - Biểu ý nghĩa vấn đề nghị luận; - Phê phán tư tưởng, quan điểm ngược lại vấn đề - Bài học nhận thức - Biết làm văn nghị luận có bố cục phần Nội dung trình bày chặt chẽ, logic, thuyết phục - Bài viết tả, đảm bảo chuẩn ngữ pháp - Sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm hợp lý, có hiệu - Có tính sáng tạo 1,5 15% 20% 10% 0,5 5% 40% 40% 1,5 15% 0,5 5% 50% 10 100% ... sự, miêu tả, biểu cảm 0,25 0,25 UBND HUYỆN SỐP CỘP PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CHÍNH THỨC Sốp Cộp, ngày 17 tháng năm 2020 MA TRẬN ĐỀ THI...UBND HUYỆN SỐP CỘP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc HƯỚNG