(Tiểu luận) công tác quản lý nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên tại trường mầm non bình minh xã bình minh huyện đức huệ tỉnh long an, năm học 2021 – 2022

mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng C[.]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL trường mầm non Long An Đề tài tiểu luận: CÔNG TÁC QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CHO GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG MẦM NON BÌNH MINH - XÃ BÌNH MINH - HUYỆN ĐỨC HUỆ TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021 – 2022 Học viên : Huỳnh Ngọc Cẩm Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Bình Minh - Huyện Đức Huệ – Tỉnh Long An LONG AN, THÁNG 10 NĂM 2021  Tieu luan MỤC LỤC Trang Lý chọn đề tài……………………………………………………………… Phân tích tình hình thực tế công tác quản lý nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên trường Mầm Non Bình Minh- Xã Bình Hịa Nam- Huyện Đức Huệ– Tỉnh Long An, năm học 2021-2022………………………………………5 2.1.Khái quát trường Mầm Non Bình Minh ……………………………… 2.2.Thực trạng vấn đề liên quan đến chủ đề lựa chọn trường Mầm Non Bình Minh………………………………………………………………………………8 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để đổi mới/nâng cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường Mầm Non Bình Minh - Huyện Đức Huệ- Tỉnh Long An, năm học 2021-2022……………………………………………9 2.4 Kinh nghiệm thực tế /những việc làm trường Mầm Non Bình Minh chủ đề Những tình giáo dục tiêu biểu trường kinh nghiệm giải tình huống; Phân tích ngun nhân thành công, chưa thành công …………………11 Kế hoạch hành động……………………………………………………………14 Kết luận kiến nghị………………………………………………………… 21 4.1 Kết luận…………………………………………………………………… 21 4.2 Kiến nghị…………………………………………………………………… 22 Tieu luan I.Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý Trong giai đoạn nay, giáo dục đào tạo có vị trí vai trị quan trọng phát triển kinh tế - xã hội đất nước Được Đảng Nhà Nước ta đặc biệt coi trọng Chỉ thị 40 CT/TW ngày 15/06/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa IX) xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo chất lượng cán quản lý giáo dục: “Phát triển nghiệp giáo dục – Đào tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người Đại hội Đảng Cộng Sản Việt Nam vạch chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2001 – 2020, đồng thời đưa giải pháp phát triển giáo dục, “ Củng cố phát triển đội ngũ nhà giáo” giải pháp trọng tâm “Phát triển đội ngũ nhà giáo đảm bảo đủ số lượng, hợp lý cấu, chuẩn chất lượng đáp ứng nhu cầu vừa tăng quy mô vừa nâng cao chất lượng hiệu giáo dục” Văn kiện Đại hội X, tháng 4/2006 rõ: “…Ưu tiên hàng đầu cho việc nâng cao chất lượng dạy học Đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất cho nhà trường” Điều 15 chương I Luật giáo dục 2005 quy định: “Nhà giáo giữ vai trò định việc bảo đảm chất lượng giáo dục Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện, nêu gương tốt cho người học” Việc xây dựng, phát triển đội ngũ nhà giáo Đại hội Đảng Cộng Sản Việt Nam, Chỉ thị 40 CT/TW ngày 15/06/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa IX), Văn kiện Đại hội X, Luật giáo dục 2005 xác định rõ, trực tiếp đạo Do đó, người cán quản lý nhà trường phải coi công việc đầu tiên, giữ vai trò định chất lượng dạy học giáo dục nhà trường 1.2 Lý lý luận Quản lý tác động chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý để đạt mục đích mục tiêu Đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ khâu quan trọng nối liền trình tuyển dụng với trình sử dụng người cách hiệu Để phát triển xã hội, điều quan trọng hàng đầu phải phát triển người, Bác Hồ nói “ muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải có người xã hội chủ nghĩa Đó người giáo dục, đào tạo Có kiến thức văn hóa, khoa học, có kỹ nghề nghiệp, lao động tự chủ, sáng tạo có kỷ luật, giàu Tieu luan lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, sống lành mạnh, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước” Vì vậy, phải coi trọng công tác xây dựng đội ngũ giáo viên “vừa thông, vừa chuyên”, đủ số lượng, hợp lý cấu, mạnh chất lượng, có đáp ứng mục tiêu giáo dục mà Đảng đề giai đoạn nhằm thực tiêu chí “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” *Chất lượng: Là mức hoàn thiện, đặc trưng so sánh hay đặc trưng tuyệt đối, dấu hiệu đặc thù người học * Nâng cao: Là trình tác động nhằm nâng cao khả trí tuệ cảm xúc cần thiết, trình biến đổi, làm cho biến đổi từ đến nhiều, từ hẹp đến rộng, từ thấp đến cao Là trình học tập, nhằm mở cho cá nhân công việc dựa sở định hướng tương lai cho tổ chức * Nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên: Là hoạt động nhằm chuẩn bị cho đội ngũ theo kịp với cấu tổ chức thay đổi phát triển; trình trang bị kiến thức định chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên, để họ đảm nhiệm công việc định Phát triển đội ngũ giáo viên hoạt động nhằm chuẩn bị cung cấp nguồn nhân lực theo yêu cầu phát triển nhà trường số lượng, chất lượng cấu dựa định hướng phát triển nhà trường 1.3 Lý thực tiễn Đội ngũ giáo viên lực lượng chủ yếu, quan trọng nhà trường Năng lực chuyên môn giáo viên có ảnh hưởng to đến chất lượng đào tạo nhà trường thương hiệu trường Dựa vào tình hình thực tế nhà trường năm học 2021 – 2022 đội ngũ giáo viên có thay đổi theo yêu cầu thời đại, song song đội ngũ giáo viên cịn nhiều bất cập: trình độ giáo viên không đồng đều, nhiều giáo viên lực chuyên môn yếu, phương pháp giảng dạy hạn chế, ý thức tự bồi dưỡng cịn thấp, tuổi chênh lệch nhiều, hội thi giáo viên dạy giỏi có 3/11 giáo viên đạt tiết dạy tốt, hồn cảnh kinh tế gia đình khó khăn ảnh hưởng nhiều đến lịng nhiệt tình tâm huyết cô Đây vấn đề đáng lo ngại cho trường tôi, đứng trước nội dung chương trình giáo dục mầm non địi hỏi giáo viên phải thực say mê với công việc, ln tìm tịi khám phá để phù hợp với chủ đề Là giáo viên trường, sau hồn thành khóa học lớp bồi dưỡng cán quản lý trường mầm non đặc biệt sau hướng dẫn chuyên đề: “Quản lý hoạt động chăm sóc, ni dạy, giáo dục trẻ” giảng viên giảng dạy suy nghĩ làm để nâng cao chất lượng dạy học cho cô Tieu luan trường Tôi thấy vấn đề quan trọng nên chọn đề tài “ Công tác quản lý nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường Mầm non Bình Minh - Xã Bình Minh - Huyện Đức Huệ - Tỉnh Long An năm học 2021-2022” làm tiểu luận để giúp nhà trường nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Phân tích tình hình thực tế công tác quản lý nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên trường Mầm Non Bình Minh - Xã Bình Hịa NamHuyện Đức Huệ - Tỉnh Long An, năm học 2021 – 2022 2.1 Khái quát trường Mầm Non Bình Minh Trường mầm non Bình Minh đặt gần trung tâm xã Bình Hịa Nam, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An, với diện tích 6.834m2, đường xá thuận tiện cho việc lại, dân số địa bàn xã có 2166 hộ, gồm 8619 nhân khẩu, đa số người dân chuyên sống nghề sản xuất nông nghiệp Trường mầm non Bình Minh tách từ trường Tiểu học Bình Hịa Nam từ năm 2008 Theo định số 5264/QĐ-UBND, ngày 11/7/2008 UBND huyện Đức Huệ Nhưng trụ sở trường đặt chung với trường Tiểu học Bình Hịa Nam Đến tháng 01/2014 trường giao lại trụ sở trường Tiểu học Bình Hịa Nam cũ, ấp xã Bình Hịa Nam, trường gồm có 01 điểm 01 điểm phụ điểm cách điểm phụ km, tiếp nhận bàn giao trường Tiểu học Bình Hịa Nam với tổng diện tích khn viên trường 6.834m2 sở vật chất với 19 phòng học, trường sử dụng 04 phòng làm phòng sinh hoạt chung cho trẻ, từ kinh phí sửa chữa năm 2015 trường lên kế hoạch sửa chữa thêm 05 phòng, dùng làm văn phòng, phòng Y tế, bếp ăn tạm… với sở vật chất chưa đáp ứng đủ nhu cầu, chưa với quy cách bậc học, gây nhiều khó khăn cho việc tổ chức hoạt động trẻ Nhưng với đồn kết, tâm vượt qua khó khăn tập thể sư phạm nhà trường, năm học 2014-2015 đến trường tổ chức cho 100% trẻ học bán trú, trường công nhận đạt chuẩn phổ cập GDMN trẻ em năm tuổi vào cuối năm 2015, đến năm học 2021-2022 trường cịn điểm số học sinh, số lớp tăng lên năm cụ thể từ năm 2015-2021 sau: Năm 2015-2016: 187 trẻ/6 lớp, 01 lớp mầm, lớp chồi, lớp Dân số địa bàn: đến tuổi: 363 trẻ, trẻ 3-5 tuổi lớp: 187 trẻ,tỷ lệ lớp trẻ từ 3-5 tuổi 51,5% Năm 2020-2021: 279 trẻ/9 lớp, 01 nhóm trẻ,02 lớp mầm, lớp chồi, lớp Dân số địa bàn: đến tuổi: 308 trẻ, trẻ 3-5 tuổi lớp:243 trẻ,tỷ lệ lớp trẻ từ 35 tuổi 78,8% Số lớp thay đổi so với năm 2019-2020 tăng lớp - Tổng số CB-GV-CNV Trường mầm non Bình Minh gồm: 30 người Ban giám hiệu: 3; Trình độ chuẩn: Giáo viên: 18; 10 giáo viên biên chế đạt trình độ chuẩn: 100%, chuẩn: 8, đạt: 33,3%., giáo viên hợp đồng thỉnh giảng trình độ chuẩn Tieu luan Nhân viên: 09 (trong đó: 05 cấp dưỡng, 01 bảo vệ, 01 phục vụ, 01 kế toán, 01 Y tế); Đạt trình độ chuẩn: ( kế tốn, Y tế) - Trường có Chi Đảng: gồm Đảng viên - Trường có Chi Đồn: gồm Đồn viên Nhà trường tiếp tục trì phát huy tinh thần đề cao cảnh giác, thắt chặc an ninh trật tự nhà trường theo định số 2610/QĐ-UBND huyện Đức Huệ, Bên cạnh đó, GV khơng ngừng học tập nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, nâng cao công tác nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Trong cơng tác quản lý, đạo quan tâm, hỗ trợ tích cực, sâu sắc, kịp thời cấp ủy Đảng, quyền địa phương, Ban đại diện CMHS Phòng GD&ĐT Đức Huệ Xây dựng đội ngũ sư phạm đồn kết vững mạnh chun mơn, ng 2.1.2 Tình hình nhà trường - Trường Mầm non Bình Minh thuộc ấp 2, xã Bình Hịa Nam, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An có số đặc điểm sau: * Tình hình đội ngũ cán quản lý, giáo viên, cơng nhân viên Vị T trí Thứ tự Số lượng Trình độ chun mơn ĐH Ban giám hiệu 3 Giáo viên 10 Giáo viên thỉnh giảng Kế toán 1 Y tế Bảo vệ CĐ TC Tin học A B Ngoại ngữ A B 10 3 1 1 Cấp dưỡng Tieu luan Phục vụ Tổng 30 14 21 20 cộng - Chi riêng biệt: 01 ( Tổng số đảng viên 8) * Tình hình sở vật chất: Trường có điểm ấp 2, xã Bình Hịa Nam gồm phịng học bán kiên cố, phòng làm việc dành cho Ban giám hiệu, kế tốn phịng y tế, phịng chức năng: ( phòng giáo dục thể chất, giáo dục âm nhạc) có đủ bàn ghế phục vụ trình ni dưỡng chăm sóc trẻ, ánh sáng đầy phù hợp phục vụ cho trẻ, 100% lớp trang bị đồ dùng đồ chơi theo Thông tư 02 Bộ Giáo dục Đào tạo Trường công nhận chuẩn cấp độ năm 2018 theo Quyết định số: 774/QĐ- UBND, ngày 12/3/2018 Thứ Trường lớp tự lớp Đồ dùng đồ chơi theo thông tư 02 Bàn ghế 88 Phòng làm việc phòng * Tình hình học tập rèn luyện học sinh Trẻ đến lớp đầy đủ nên thuận tiện cho việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ đạt kết tốt qua giai đoạn khảo sát trẻ sau: - Kết khảo sát trẻ năm học 2020-2021: Đầu năm học Học kỳ Cuối năm 62.9% 80.2% 97.5% + Trong năm học 2020 -2021 tất trẻ trường đạt danh hiệu bé ngoan - Kết khảo sát trẻ năm học 2021-2022: 61,5% *Đặc điểm bật đơn vị: Trường công nhận Chuẩn quốc gia cấp độ năm 2018 theo Quyết định số: 774/QĐ- UBND, ngày 12/3/2018 Nhà trường có khn viên rộng với diện tích 6.834m2, Chỉ có điểm khơng có điểm phụ, nằm trung tâm xã Bình Hịa Nam Được quan tâm quyền địa phương phịng Giáo dục tổ chức đoàn thể xã hội, nhà mạnh thường quân hỗ trợ giúp đỡ nhà trường; ban đại diện cha mẹ học sinh nhiệt tình, tích cực kết hợp ba môi trường giáo dục Đội ngũ giáo viên đạt từ chuẩn chuẩn -Tỉ lệ giáo viên giỏi năm học 2019-2020: +Chiến sĩ thi đua cấp huyện: GV chiếm 8,4% +GV dạy giỏi: GV chiếm 33,3% Tieu luan -Công tác dạy học đạt hiệu cao Tỉ lệ trẻ hồn thành chương trình trẻ tuổi đạt 100% Bên cạnh đó, trường tham gia đầy đủ phong trào, hội thi ngành địa phương tổ chức trường tham gia nhiều năm liền đạt thành tích cao cụ thể năm học 2020-2021 phong trào làm đồ dùng dạy học đạt giải khuyến khích cấp huyện cấp tỉnh, hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt cuối năm công nhận chiến sĩ thi đua cấp sở,….từ thành lập đến trường đạt danh hiệu trường tiên tiến 2.2 Thực trạng vấn đề liên quan đến chủ đề lựa chọn trường Mầm Non Bình Minh Trường Mầm Non Bình Minh thực dạy lớp bán trú nên công tác chăm sóc, giáo dục trẻ nhiệm vụ trọng tâm nhà trường Vì chun mơn đội ngũ giáo viên quan trọng cần thiết Xác định tầm quan trọng chuyên môn xúc tiến từ đầu năm học, nhiên đến tháng 12 năm 2020 kết chưa cao kế hoạch đầu năm đưa Dựa vào số liệu năm: * Năm 2018 – 2019: KẾT QUẢ KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN Nội dung Kết Về soạn 6/10 giáo viên soạn khá, tốt Về thực tiết dạy 6/10 giáo viên dạy khá, tốt Tạo hứng thú cho trẻ 6/10 giáo viên tạo hứng thú cho trẻ Để có kết trên, Ban giám hiệu đặc biệt Hiệu phó chun mơn phối hợp với tổ trưởng chun mơn động viên khuyến khích giáo viên thường xun học tập trao đổi kinh nghiệm soạn bài, thực tiết dạy Tìm hiểu nhu cầu hứng thú trẻ tạo nhiều tình thu hút trẻ Bên cạnh kết đạt cịn có mặt địi hỏi người Hiệu phó phải nắm trình độ tay nghề giáo viên mà có phương pháp giúp cho giáo viên tiến việc soạn bài, thực tiết dạy, thu hút trẻ hướng dẫn bước soạn phong phú, sáng tạo Cho giáo viên tham gia dự thường xuyên, học hỏi kinh nghiệm * Năm 2019 – 2020: KẾT QUẢ KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN Nội dung Về soạn Kết 6/11 giáo viên soạn khá, tốt Tieu luan Về thực tiết dạy 7/11 giáo viên dạy khá, tốt Tạo hứng thú cho trẻ 7/11 giáo viên tạo hứng thú cho trẻ Sự đạo hướng dẫn Hiệu phó chun mơn làm cho giáo viên có nhiều tiến rõ rệt Sự quan tâm hướng dẫn nhiệt tình với việc tìm tịi lạ, hướng dẫn cho giáo viên tận tình Hiệu phó với tổ chun mơn giáo viên soạn phong phú, đa dạng có nhiều sáng tạo Việc thực tiết dạy có kết cao hơn, trẻ hứng thú tham gia hoạt động nhiều Do nhu cầu cao, kiến thức phong phú, làm cho giáo viên lớn tuổi chưa đáp ứng soạn phong phú sáng tạo, thực tiết dạy theo lối cũ chưa thu hút trẻ tham gia hoạt động tích cực * Năm 2020 – 2021 KẾT QUẢ KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN Nội dung Kết Về soạn 9/14 giáo viên soạn khá, tốt Về thực tiết dạy 10/14 giáo viên dạy khá, tốt Tạo hứng thú cho trẻ 9/14 giáo viên tạo hứng thú cho trẻ Kết cho thấy số giáo viên trường hạn chế thực tiết dạy Cịn tạo hứng thú cho trẻ có 09 giáo viên biết cách tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào tiết học, giáo viên cịn lại chưa gây hứng thú cho trẻ nhiều Cịn soạn tương đối tốt hơn, có biết cách soạn hay, nội dung phong phú hình thức soạn có khoa học, cịn lại soạn đạt mức trung bình Vậy cần phải nghiên cứu tìm biện pháp bồi dưỡng cho cô mặt hạn chế thực tiết dạy, để chuyên môn cô trường nâng cao hơn, vững vàng để nhà trường có đội ngũ giáo viên có đầy đủ phẩm chất, lực trình độ chun mơn để đáp ứng yêu cầu đổi ngành học 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để đổi mới/nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên trường Mầm Non Bình Minh- Huyện Đức Huệ - Tỉnh Long An năm học 2021-2022 sau: 2.3.1 Điểm mạnh: Tieu luan Nhà trường có đội ngũ từ cán quản lý, giáo viên, có trình độ chun mơn nghiệp vụ đạt chuẩn chuẩn Tất giáo viên có kiến thức hiểu biết ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Trong năm gần trường có sở vật chất tạm ổn định, phần đáp ứng việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ 2.3.2.Điểm yếu: Năm học 2020-2021 nhà trường thiếu giáo viên, giáo viên khác phải thay dạy kê nên khơng có nhiều thời gian để đầu tư nâng cao chuyên môn đặc biệt việc chuẩn bị cho tiết dạy đa dạng phong phú Đội ngũ giáo viên nhà trường có trình độ khơng đồng đều, số cô lớn tuổi ngại học tập để nâng cao chuyên môn, đội ngũ giáo viên mỏng, non trẻ, giáo viên cịn xem nhẹ cơng tác giảng dạy chưa thực trọng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, chưa vận dụng khai thác triệt để hết khả lực giáo viên lĩnh vực giảng dạy Có nhiều giáo viên lớn tuổi, có nhỏ, gia đình gặp khó khăn kinh tế dẫn đến làm việc khơng đạt hiệu Ngồi đa số giáo viên làm công tác kiêm nhiệm người 2, chức vụ, khơng có ý thức trách nhiệm, đùn đẩy trách nhiệm, chưa nhiệt tình công tác Nên công tác nuôi dưỡng, giáo dục trẻ gặp nhiều hạn chế Trường sở vật chất tạm ổn định, phần đáp ứng việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Tuy nhiên để đáp ứng yêu cầu giáo dục mầm non thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập sở vật chất trang thiết bị chưa thể đáp ứng Nhiều giáo viên, nhân viên muốn có trang thiết bị để dạy học theo chương trình mầm non lại khơng có Có giáo viên phải tự bỏ tiền mua đồ dùng cần thiết hỗ trợ cho công tác giảng dạy thân Sân trường chưa có nhiều xanh che bóng mát, đồ chơi ngồi trời cịn nên chưa đáp ứng nhu cầu cho trẻ vui chơi, học tập Một số có hồn cảnh kinh tế gia đình khó khăn dẫn đến lực chun mơn hạn chế ngày hạn chế Đây vấn đề ảnh hưởng đến công tác xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên vững vàng chuyên môn trường 2.3.3.Cơ hội: 10 Tieu luan Trong năm gần nhờ quaN tâm đầu tư Đảng Nhà nước xã hội ngành giáo dục nói chung bậc học mầm non nói riêng có bước chuyển biến đáng kể điều kiện sở vật chất trang thiết bị dạy học Trường quan tâm đạo sâu sát lãnh đạo cấp lãnh đạo Phòng giáo dục đào tạo Đức Huệ giúp đỡ lãnh đạo quyền địa phương, ban đại diện hội cha mẹ học sinh toàn thể quý phụ huynh ủng hộ nhiệt tình tạo điều kiện cho nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học 2.3.4 Thách thức: Hàng năm nhà trường cấp có thẩm quyền cấp ngân sách cho nhà trường theo kế hoạch Việc sử dụng quản lý ngân sách quản lý tự chủ cách cơng khai, minh bạch Tuy nhiên, tình hình tài cấp cho hoạt động nhà trường hạn hẹp, chi cho hoạt động cần thiết trường Nhà trường lại đóng địa bàn xã nơng thôn, phụ huynh đa số công nhân làm ruộng nên việc xã hội hóa giáo dục để phát triển giáo dục gặp nhiều khó khăn Việc học để nâng cao trình độ chun mơn cần thiết tất giáo viên nói chung giáo viên trường Mầm Non Bình Minh nói riêng, nhà trường khơng có điều kiện tài chính, việc xã hội hóa để phát triển nhà trường nhiều bất cập Do nhiều giáo viên muốn tham gia lớp tập huấn, đào tạo để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ khơng thể thực Nhưng nguồn kinh phí có hạn nên nhà trường phải xây dựng quy chế chi tiêu nội khơng có mức chi mà phải tự túc việc học tập nâng cao trình độ Phụ huynh vùng sâu nhận thức việc chăm sóc giáo dục trẻ cịn nhiều hạn chế, kiến thức cung cấp cho trẻ đơi lúc cịn chưa đáp ứng trình độ phát triển trẻ, dẫn đến trẻ chưa sáng tạo, linh hoạt hoạt động học Chế độ lương chưa đáp ứng đủ nhu cầu sống giáo viên, đôi lúc làm ảnh hưởng đến công tác giảng dạy, nhiều giáo viên chán muốn bỏ nghề 2.4 Kinh nghiệm thực tế /những việc làm trường mầm non Bình Minh chủ đề Những tình giáo dục tiêu biểu trường kinh nghiệm giải tình huống; Phân tích nguyên nhân thành công, chưa thành công: Qua kết khảo sát chuyên môn giáo viên từ năm học trước, đến tháng 12 năm học 2020-2021 tơi thấy trình độ giảng dạy giáo viên trường cịn yếu Do đó, cần phải có biện pháp thiết thực tác động đến giáo viên đơn vị, hiểu lực giáo viên giảng dạy 11 Tieu luan quan trọng, đội ngũ giáo viên lực lượng nồng cốt định thành công nhà trường để đáp ứng yêu cầu đổi ngành học Mặc dù tơi giáo viên, chưa có nhiều kinh nghiệm công tác, thực số biện pháp: * Hướng dẫn giáo viên nắm bắt hiểu nhiệm vụ, mục tiêu ngành học Ngay từ đầu năm học tơi triển khai nhiệm vụ giáo viên mục tiêu ngành học đến toàn thể giáo viên trường để nắm bắt kịp thời mà lập kế hoạch giảng dạy có kết cao * Cùng giáo viên xây dựng kế hoạch sinh hoạt hàng ngày chăm sóc giáo dục trẻ thực nghiêm túc kế hoạch cách khoa học: Triển khai chun mơn cách xây dựng kế hoạch sinh hoạt hàng ngày chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ mà từ đầu năm học triển khai quan trọng công tác quản lý đội ngũ giáo viên trường Hướng cho tất giáo viên trường biết cách soạn giảng tốt * Hướng giáo viên tự học tự bồi dưỡng chuyên môn: Đây hướng dẫn cho giáo viên nâng cao tay nghề cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ * Từ kinh nghiệm bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên có mặt thành cơng sau: Qua đạo có số giáo viên nắm bắt rõ ràng định hướng kế hoạch giảng dạy theo chương trình giáo dục mầm non ngành học, có tinh thần tự học tập để nâng cao chun mơn cho có kết tốt trước qua đợt khảo sát Nhưng song song với thành cơng cịn tồn mặt thất bại có số giáo viên lớn tuổi khơng nắm bắt kịp thời chương trình, kế hoạch, mục tiêu nhiệm vụ năm học khơng hiểu rõ cịn mập mờ chun môn mà không chịu hỏi, không chịu tự bồi dưỡng nên làm cho chuyên môn cô ngày đẩy lùi yếu dần Từ nhận thấy nguyên nhân lớn thất bại công tác nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên chưa có định hướng rõ ràng cụ thể việc đưa hướng nâng cao dạy học cho giáo viên lớn tuổi Sau kết khảo sát chuyên môn giáo viên hàng năm đến tháng năm 2021 tìm nguyên nhân dẫn đến tình hình chun mơn đội ngũ giáo viên trường Do cịn giáo viên nên cơng tác quản lý chun mơn tơi cịn non trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm tham gia học lớp học nên công tác đạo chuyên môn giáo viên chưa sâu sát, sau học xong lớp học trường thực 12 Tieu luan đề tài tiểu luận đơn vị, từ kinh nghiệm thực năm trước tình hình thực tế đội ngũ giáo viên trường tơi đưa kế hoạch năm tới nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên đơn vị là: 13 Tieu luan Kế hoạch hành động: * Kế hoạch năm tới: Tên công việc/nội dung công việc Xây dựng kế hoạch chuyên môn nâng cao chất lượng dạy học Kết quả/mục tiêu cần đạt Người/đơn Người/đơn vị thực vị phối hợp thực Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro… Có bảng kế hoạch có tính khả thi Phó hiệu trưởng chun mơn Tổ trưởng chun mơn giáo viên Ở trường Máy vi tính Máy in Nghiên cứu văn có liên quan Lấy ý kiến đóng góp giáo viên Thảo luận bổ sung hồn chỉnh kế hoạch Phê duyệt- cơng bố thực Họp đột xuất Mất văn Biện pháp: Làm nhà Tìm kiếm tài liệu mạng Tổ chức dự chuyên đề cụm Tổ chức kế hoạch, có kết quả, học tập , Phó hiệu trưởng chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn giáo viên trường mầm non Hoa 70.000đồng/giáo viên dự Đồ dùng đồ chơi cần thiết cho tiết dạy, máy chiếu, Giáo viên nồng cốt trường tập trung lại trường mầm non Hoa Sen thực đầy đủ tiết dạy thể Tổ chức không kế hoạch, kết không mong muốn Biện pháp: Liên hệ hỗ trợ trường thực kế 14 Tieu luan trường huyện kinh nghiệm trường bạn Tổ chức hội thi làm đồ dùng dạy học, đồ chơi giáo viên Tổ chức kế hoạch, phát huy hết khả sáng tạo giáo viên Tổ chức kèm cặp giáo viên giỏi - Nâng cao chuyên môn giáo viên mới, đề Sen dụng cụ cần thiết hỗ trợ cho tiết học đầy đủ mặt phát triển chương trình học Tài liệu liên quan để góp ý cho chuyên đề có kết hoạch đề ra, hiệu trưởng hiệu phó chuyên môn dự trước tiết học trước thực chun đề để góp ý cho tiết học hồn thiện có kết tốt tổ chức chuyên đề theo kế hoạch cho giáo viên tham dự Hiệu trưởng phó hiệu trưởng Tổ trưởng chuyên môn giáo viên Các nguyên vật liệu, đồ dùng cần thiết cho giáo viên thực Giáo viên tự túc kinh phí làm đồ dùng đồ chơi Phó hiệu trưởng đạo xuống giáo viên đơn vị thực theo kế hoạch đề Giáo viên không tự làm mà nhờ người khác làm dùm đến ngày đem nộp Biện pháp: Khi nộp yêu cầu giáo viên nêu cách làm, nguyên vật liệu, cách sử dụng hoạt động, nói lên ý nghĩa đồ dùng Phó hiệu trưởng Tổ trưởng giáo viên phân công Các tài liệu chun mơn có liên quan Bồi dưỡng cho lúc Phó hiệu trưởng đạo xuống cho giáo viên phân công kèm Với phương châm Giáo viên dạy giỏi không chịu hướng dẫn thật tình; hay giáo viên khơng thích giáo viên hướng dẫn 15 Tieu luan giáo viên trường với cao tinh thần giúp đỡ đồng nghiệp nơi tiến Tổ chức hội thi “Giáo án hay chào xuân” Giáo viên phát huy hết khả soạn giáo án giảng dạy Hiệu trưởng phó hiệu trưởng Giáo viên tự nghiên cứu soạn Tài liệu Hiệu phó chun mơn chun mơn, đạo xuống giáo máy vi tính viên thực Trong thời gian tuần chủ đề “ Tết Mùa Xn” Có giáo viên (Cơ Bi) không tham gia thi soạn giáo án Biện pháp: Động viên cô tham gia thi Triển khai chuyên đề “Học tập qua mạng, phim Thực kế hoạch Nâng cao trình độ chun mơn, mở Hiệu trưởng phó hiệu trưởng Giáo viên kiêm nhiệm thư viện-thiết bị, thành viên tổ ứng dụng công nghệ Máy vi tính có kết nối mạng; Băng đĩa, video nội dung chăm sóc , giáo dục trẻ Vào ngày Trường thiếu nhân nên giáo viên kiêm nhiệm 2,3 chức vụ nên khơng có thời gian hướng dẫn theo kế hoạch Có khơng biết học tập qua mạng Biện pháp: Giảm cho Chỉ đạo phó hiệu trưởng chun mơn xuống tổ bồi dưỡng ứng dụng công nghệ tông tin, tổ nghiệp vụ trường để hướng dẫn tạo điều kiện Biện pháp: Hoan nghên tinh thần giúp bạn giáo viên dạy giỏi họp Tìm hiểu nguyên nhân động viên giáo viên học tập bạn 16 Tieu luan ảnh, rộng kiến băng đĩa thức cho chăm giáo viên sóc, giáo dục trẻ” thơng tin, tổ nghiệp vụ nhà trường thứ ba, thứ năm thuận lợi cho giáo hàng tuần văn viên học tập phòng trường giáo viên hướng dẫn Động viên học vi tính hướng dẫn học tập qua mạng Triển khai khuyến khích giáo viên học nâng cao trình độ Nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ cho giáo viên Hiệu trưởng phó hiệu trưởng Tổ chuyên môn, đơn vị giáo viên đến học Học ba mùa hè Hiệu trưởng đạo từ năm 06/2018 xuống cho giáo viên – 06/2021, giáo học viên tự túc, nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học, có đủ tài liệu để học Học xa giáo viên không chịu đi, hồn cảnh giáo viên gặp khó khăn giáo viên khơng chịu học Biện pháp: Tìm hiểu ngun nhân khích lệ, động viên học để nâng cao trình độ Triển khai phong trào “Tự học tập, tự bồi dưỡng chuyên Sự yêu nghề giáo viên, ý thức tự giác họ Hiệu trưởng phó hiệu trưởng Giáo viên trường Tài liệu chun mơn trường Máy vi tính có kết nối mạng Các giáo viên lớn tuổi ngại tự học, thời gian học Biện pháp: Tìm hiểu ngun nhân, động viên, khích lệ tự học Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng ln động viên, khích lệ giáo viên thực 17 Tieu luan môn” Tiến hành luân chuyển công tác dạy lớp giáo viên qua năm học Nâng cao phát huy khả nhạy bén nhận công việc giáo viên Hiệu trưởng phó hiệu trưởng Tổ trưởng chun mơn, giáo viên khối Vào đầu năm học phân công dạy lớp Học sinh khối Hiệu trưởng kết hợp với hiệu phó chun mơn xem xét đạo xuống cho giáo viên thực Giáo viên không chịu dạy lớp khối khác năm trước phải soạn lại giáo án khác Biện pháp: Giải thích cho giáo viên luân chuyển hiểu phải thực Và động viên giáo viên luân chuyển học tập tham khảo giáo án cần Chỉ đạo tổ chuyên môn thi giáo viên giỏi/thao giảng/ dự Giúp giáo viên nâng cao tay nghề Giáo viên có hội trao đổi học tập kinh nghiệm lẫn Hiệu trưởng phó hiệu trưởng Tổ chun mơn, giáo viên Chi phí: triệu cho khối lớp Kế hoạch nhà trường Nghiên cứu kế hoạch Giáo viên không tham gia thi tổ chức hội thi Biện pháp: Vận động khuyến Triển khai quy chế thi khích giáo viên tham gia Thi lý thuyết- công bố kết Thi thực hành –đánh giá- công bố phát thưởng 18 Tieu luan Chỉ đạo tổ chuyên môn kiểm tra, đánh giá giáo viên Nắm ưu điểm hạn chế giáo viên Giúp giáo viên điều chỉnh phương pháp hình thức, nội dung cơng tác dạy học Hiệu trưởng phó hiệu trưởng Tổng kết, rút kinh nghiệm Rút ưu điểm hạn chế Để phát huy ưu điểm có hướng khắc phục Hiệu trưởng phó hiệu trưởng Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên Tại lớp vào ngày 28 hàng tháng Biên kiểm tra Phó hiệu trưởng đạo kiểm tra theo kế hoạch Tổ trưởng tiến hành kiểm tra, lập biên đánh giá, rút kinh nghiệm Họp tổ rút kinh nghiệm Tổ trưởng chuyên môn tập huấn Biện pháp :Tổ phó chun mơn thay Tổ trưởng chun mơn Văn phịng họp Theo học kỳ Thơng báo ngày họp Đóng góp ý kiến Đưa giải pháp Không lịch theo kế hoạch Biện pháp: Thông báo lại lịch họp trước 19 Tieu luan Kết luận kiến nghị: 4.1 Kết luận: Đội ngũ giáo viên lực lượng yếu tố định để thực thắng lợi mục tiêu đào tạo giáo dục, nâng cao chất lượng đáp ứng yêu cầu địi hỏi thời kỳ cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước Do việc quan tâm bồi dưỡng giáo viên để cập nhật tri thức mới, phù hợp với thực tiễn với nhu cầu giáo dục xã hội cần thiết cấp bách Đây điều kiện định để nhà trường đứng vững, đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục phát triển môi trường cạnh tranh Cơng tác bồi dưỡng cịn góp phần nâng cao vị trí vai trị đội ngũ giáo viên cho tồn nghành học nói chung giáo viên mầm non nói riêng, vừa mang tính khách quan vừa có tính cấp bách lâu dài mà diễn suốt trình người cán quản lý nhằm giúp cho hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ đạt hiệu tốt đẹp Phó hiệu trưởng chun mơn đưa biện pháp hữu hiệu, thiết thực phù hợp với việc bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên, có trình độ chun mơn vững vàng, thực tốt mục tiêu nghành, trường địa phương, mang lại niềm tin với cấp lãnh đạo, quyền địa phương, uy tín với phụ huynh học sinh Vì việc bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên hoạt động mang tính chiến lược lâu dài, địi hỏi phó hiệu trưởng chun mơn phải kiên trì, bền bỉ phải có kế hoạch đạo thực thường xuyên liên tục suốt q trình làm cơng tác quản lý 4.2 Ý kiến kiến nghị: Căn vào thực tế nhà trường, tình hình nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên trường năm học 2021 – 2022 tơi có đề xuất sau: Hiệu trưởng cần đưa công tác quản lý nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên tự bồi dưỡng vào kế hoạch nhà trường tiêu chí để đánh giá thi đua Cần cung cấp thêm tài liệu chương trình giáo dục mầm non để giáo viên có sở nghiên cứu tổ chức thực đạt hiệu tốt Hàng năm học tập bồi dưỡng chun mơn, chun đề Sở, Phịng giáo dục – Đào tạo tổ chức nên có kế hoạch cho tất giáo viên tham gia học tập, không ban giám hiệu giáo viên nồng cốt Tham mưu với phòng Giáo dục đào tạo Đức Huệ xin thêm giáo viên để đảm công tác giảng dạy, giáo viên cịn lại có nhiều thời gian tham gia lớp tập huấn chuyên môn Tieu luan ... học cho giáo viên trường Mầm Non Bình Minh - Xã Bình Hịa NamHuyện Đức Huệ - Tỉnh Long An, năm học 2021 – 2022 2.1 Khái quát trường Mầm Non Bình Minh Trường mầm non Bình Minh đặt gần trung tâm xã. .. dạy học cho cô Tieu luan trường Tôi thấy vấn đề quan trọng nên chọn đề tài “ Công tác quản lý nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường Mầm non Bình Minh - Xã Bình Minh - Huyện Đức Huệ. .. Trang Lý chọn đề tài……………………………………………………………… Phân tích tình hình thực tế cơng tác quản lý nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên trường Mầm Non Bình Minh- Xã Bình Hịa Nam- Huyện Đức Huệ? ?? Tỉnh Long