ĐỀ SỐ 6 I ĐỌC – HIỂU Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi Ngài thường đem hết của cải trong nhà ra mua các loại thuốc tốt và tích trữ thóc gạo Gặp kẻ bệnh tật cơ khổ, ngài cho ở nhà mình, cấp cơm chá[.]
ĐỀ SỐ 6: I ĐỌC – HIỂU Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Ngài thường đem hết cải nhà mua loại thuốc tốt tích trữ thóc gạo Gặp kẻ bệnh tật khổ, ngài cho nhà mình, cấp cơm cháo, chữa trị Dẫu bệnh tật có dầm dề máu mủ, ngài không né tránh Bệnh nhân đến chữa tới khỏe mạnh Cứ vậy, giường khơng lúc vắng người Bỗng liền năm đói kém, dịch bệnh lên, ngài lại dựng thêm nhà cho kẻ khốn đói khát bệnh tật đến ở, cứu sống ngàn người Ngài người đương thời trọng vọng (Thầy thuốc giỏi cốt lòng, Ngữ văn 6, tập 1) Câu (1 điểm) Đoạn trích cho biết điều lương y Phạm Bân? Câu (1 điểm) Truyện kể theo thứ mấy? Nêu tác dụng kể Câu (2 điểm) Em cho biết ý nghĩa nhan đề Thầy thuốc giỏi cốt lòng II LÀM VĂN (6 điểm) Trình bày cảm nhận em nhân vật Thái y lệnh truyện Thầy thuốc giỏi cốt lòng đoạn văn (khoảng 12 – 15 câu) ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT - HỌC KÌ I - ĐỀ SỐ Câu Đáp án Điểm ĐỌC – HIỂU Đoạn trích cho thấy cơng đức, lịng nhân hậu, u thương, hết lịng người bệnh lương y họ Phạm - Truyện kể theo thứ ba - Tác dụng: Góp phần làm cho việc kể mang tính khách quan, đáng tin cậy từ làm bật vẻ đẹp y đức vị Thái y lệnh họ 1.0 0.5 0.5 Phạm Ý nghĩa nhan đề Thầy thuốc giỏi cốt lòng: - Người làm nghề thầy thuốc chữa bệnh cứu người giỏi hay khơng 1.0 quan trọng lịng, u thương hết lịng người bệnh - Nhan đề hướng tới khẳng định nhiều yếu tố quan trọng “cốt” 1.0 y đức quan trọng “cốt nhất” người thầy thuốc (Đây lí nhan đề Thầy thuốc giỏi cốt lịng mà khơng phải Thầy thuốc giỏi cốt lòng) LÀM VĂN * Về hình thức: 0.5 - Sử dụng ngơi kể thứ nhất: Người kể chuyện (bà đỡ Trần) xưng - Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: mở bài, thân bài, kết - Trình bày mạch lạc, đẹp * Về nội dung: Học sinh viết đoạn văn, đảm bảo nội dung sau đây: Mở bài: Giới thiệu nhân vật 0.5 Tôi họ Trần, người huyện Đông Triều, làm nghề đỡ đẻ chục năm Kể có đến hàng trăm đứa trẻ vùng hai bàn tay đón chào đời tơi chưa nghĩ có ngày lại đỡ đẻ cho mơt hổ Thân bài: - Một đêm nọ, lên giường ngủ, nghe có tiếng gõ cửa dồn 0.5 dập lạ Tơi mở cửa nhìn chẳng thấy Vừa định quay vào nhà hổ lao tới cõng tơi chạy vào rừng Tôi sợ ngất - Tỉnh dậy, nhìn thấy hổ lăn lộn, móng vuốt 0.5 cào bới liên tục mặt đất Tưởng hổ ăn thịt mình, tơi khiếp hãi đứng im, khơng dám nhúc nhích - Chợt hổ đực cầm lấy tay tơi, mắt nhìn tơi van lơn, cầu 1.0 khẩn Tơi nhìn kĩ bụng hổ thấy có động đậy Với kinh nghiệm nghề làm bà đỡ, biết sinh Sẵn có thuốc ln mang theo túi, tơi hịa với nước suối cho hổ uống xoa bụng cho Lát sau, sinh hổ xinh xắn Hổ bố mừng lắm, âu yếm đùa giỡn với con; hổ mẹ mệt mỏi nằm phục xuống mặt cỏ - Nhìn hổ đực mừng rỡ, âu yếm với hổ con, bên cạnh hổ mẹ mệt 1.0 mỏi nằm phục cỏ thấy xúc động vô cùng, gia đình nhỏ thật hạnh phúc Ai bảo lồi vật khơng có tình cảm sai lầm - Rồi hổ đực đến gốc to, lấy chân đào bới lôi lên cục 1.0 bạc lớn Nó đưa cho tơi tỏ ý tạ ơn Tơi nhận cục bạc theo hổ khỏi rừng Được qng, tơi nói: Xin chúa rừng quay về! Hổ cúi đầu vẫy đuôi, tiễn biệt Đi xa, quay lại, hổ đực đứng gầm lên tiếng quay trở vào rừng - Về nhà, cân bạc mười lạng Năm mùa, nạn đói 0.5 diễn khắp nơi Nhờ số bạc mà hổ trả ơn, tơi sống qua kì đói Kết bài: Suy nghĩ hành động hổ Thế biết, khơng phải vật vơ tri, chúng có tình cảm, biết đền ơn, đáp nghĩa người Còn chúng ta, mang danh hai tiếng người nên sống cho xứng để khơng phải hổ thẹn với 0.5 ... hay khơng 1. 0 quan trọng lòng, yêu thương hết lịng người bệnh - Nhan đề hướng tới khẳng định nhiều yếu tố quan trọng “cốt” 1. 0 y đức quan trọng “cốt nhất” người thầy thuốc (Đây lí nhan đề Thầy... đực cầm lấy tay tơi, mắt nhìn tơi van lơn, cầu 1. 0 khẩn Tơi nhìn kĩ bụng hổ thấy có động đậy Với kinh nghiệm nghề làm bà đỡ, tơi biết sinh Sẵn có thuốc ln mang theo túi, tơi hịa với nước suối... thứ ba - Tác dụng: Góp phần làm cho việc kể mang tính khách quan, đáng tin cậy từ làm bật vẻ đẹp y đức vị Thái y lệnh họ 1. 0 0.5 0.5 Phạm Ý nghĩa nhan đề Thầy thuốc giỏi cốt lòng: - Người làm