ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ HỌC KÌ 1 ĐỀ SỐ 3 I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi Giặc đã đến chân núi Trâu Thế nước rất nguy, người người hoảng hốt Vừa lúc đó, sứ giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp[.]
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ- HỌC KÌ 1 -ĐỀ SỐ 3I ĐỌC - HIỂU
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Giặc đã đến chân núi Trâu Thế nước rất nguy, người người hoảng hốt Vừa lúc đó, sứ giảđem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đến Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái bỗng biến thành mộttráng sĩ mình cao hơn trượng, oai phong, lẫm liệt Tráng sĩ bước lên vỗ vào mông ngựa Ngựaphun lửa, tráng sĩ thúc ngựa phi thẳng đến nơi có giặc, đón đầu chúng đánh giết hết lớp này đếnlớp khác, giặc chết như ngả rạ Bỗng roi sắt gãy Tráng sĩ bèn nhổ những cụm tre cạnh đườngquật vào giặc Giặc tan vỡ Đám tàn quân giẫm đạp lên nhau chạy trốn, tráng sĩ đuổi đến chânnúi Sóc (Sóc Sơn) Đến đấy, một mình một ngựa, tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi giáp sắt bỏ lại, rồi cảngười và ngựa bay lên trời
(Thánh Gióng, Ngữ văn 6, tập 1)
Câu 1 (1 điểm) Em hãy cho biết Thánh Gióng thuộc loại truyện dân gian nào? Kể tên một
truyện cùng thể loại mà em biết.
Câu 2 (0.5 điểm) Từ “chân” trong câu “Giặc đã đến chân núi Trâu” được dùng với nghĩa gốc
hay nghĩa chuyển.
Câu 3 (0.5 điểm) Xác định cụm danh từ trong câu “Tráng sĩ bèn nhổ những cụm tre cạnh
đường quật vào giặc”.
Câu 4 (1 điểm) Chi tiết “Đến đấy, một mình một ngựa, tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi giáp sắt bỏ lại,
rồi cả người và ngựa bay lên trời” nói lên điều gì về người anh hùng Thánh Gióng?
II LÀM VĂN
Câu 1 (2 điểm) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5 -7 câu) trình bày ý nghĩa và bài học rút ra từ
“Treo biển” Gạch chân dưới một cụm động từ mà em sử dụng.
Câu 2 (5 điểm) Chọn một trong hai đề sau:
Đề 1: Kể lại cuộc gặp gỡ giữa em và một nhân vật trong truyện (truyện truyền thuyết, truyện cổtích) mà em đã học.
Đề 2: Tưởng tượng và kể lại cuộc tranh công của những cuốn sách giáo khoa.
ĐÁP ÁN
CâuĐáp ánĐiểm
ĐỌC – HIỂU
1 - Thể loại: Truyên truyền thuyết- Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh. 0.50.52 Từ “Chân” trong “Giặc đã đến chân núi Trâu” được dùng với nghĩa
chuyển 0.5
3 Cụm danh từ: những cụm tre cạnh đường. 0.5
4 Người anh hùng Thánh Gióng sau khi thắng giặc thì bay về trời khẳngđịnh hành động trượng nghĩa của người anh hùng là vô tư, không hề vụ
Trang 2LÀM VĂN
1 * Về hình thức:
- Đảm bảo cấu trúc đoạn văn (mở bài, thân bài, kết bài) và giới hạn (5 – 7câu), có 1 cụm động từ.
- Trình bày mạch lạc, đúng chính tả.* Về nội dung: Đảm bảo các ý sau
1 Mở đoạn: Giới thiệu truyện cười “Treo biển” và tóm tắt nội dung, ý
nghĩa
Truyện cười “Treo biển” là một bài học quý giá đối với những người đangcó lối sống thiếu kiên định trong cuộc sống.
2 Thân đoạn:
- Khái quát nội dung: Câu chuyện xoay quanh tấm biển “Ở đây có bán cátươi” và sự góp ý những người đi đường Nhà hàng nghe lời góp ý, bỏ dầntừng chữ và cuối cùng cất ngay tấm biển.
-Ý nghĩa tác phẩm: Ý nghĩa châm biếm, phê phán người khơng có chínhkiến, ln làm theo lời nói của người khác dù khơng biết đúng hay sai.- Bài học rút ra:
+ Bài học rút ra qua sự góp ý của người đi đường: Thể hiện bộ mặt của xãhội, mỗi người một ý kiến riêng, hãy nên sống theo ý kiến của bản thân.+ Bài học rút ra từ nhận vật ông chủ hàng cá: Nên nghe những đóng góptừ người khác để hồn thiện bản thân nhưng cần biết tiếp thu một cách cóchọn lọc, có chính kiến.
3 Kết đoạn: Cảm nghĩ về câu chuyện.
Câu chuyện “Treo biển” đem lại cho người đọc nhiều tiếng cười sảngkhối qua những tình tiết mà chỉ có ở trong truyện, đồng thời câu chuyệncũng để lại cho người đọc nhiều suy nghĩ, phần nào giúp những ngườiđang sống khơng có bản lĩnh, khơng có chính kiến suy nghĩ lại phần nàovề cách tiếp thu ý kiến từ bên ngồi và vận dụng thích hợp vào cuộc sốngcủa bản thân.0.50.250.250.250.50.252 Đề 1:* Về hình thức:
- Đảm bảo cấu trúc ba phần: mở bài, thân bài, kết bài.- Trình bày mạch lạc, đúng chính tả.
* Về nội dung: Học sinh kể lại câu chuyện, giáo viên linh hoạt chấm điểmdựa vào dàn ý sau:
Cuộc gặp gỡ với nhân vật Mị Nương trong Truyện An Dương Vương vàMị Châu, Trọng Thủy.
1 Mở bài: Giới thiệu về hoàn cảnh của cuộc gặp gỡ:
- Từ khi cịn nhỏ tơi đã rất thích được nghe mẹ kể những câu chuyện cổ,tích những truyền thuyết xa xưa.
0.5
Trang 3- Khi lớn lên, bắt đầu đi học tôi lại càng thêm ưa thích mơn Văn, đặc biệttrong năm học lớp 6 được học lại những câu chuyện cổ tích thật hay, tơilại càng thêm thích thú Đến mức tơi cịn nằm mơ thấy mình được gặpcơng chúa Mị Châu ở dưới Thủy cung.
2 Thân bài:
a Cảnh sắc dưới thủy cung:
- Cảnh xung quanh là một màu xanh biếc, các vách tường được kết tồnbằng những lồi san hơ tuyệt đẹp.
- Những viên minh châu sáng lấp lánh được gắn trên tường, trên đá, đặttrên sàn, làm thủy cung trông thật lung linh.
- Phía trên là ánh mặt trời xuyên tầng nước chiếu xuống một loại ánh sángmờ mờ.
b Cảnh gặp Mị Châu:
- Tơi lang thang khắp thủy cung, hết nhìn cá lại nhìn tơm, nhìn mực bơithành đàn, cuối cùng tơi đi đến một cung điện nhìn có vẻ thanh lệ
- Phóng tầm mắt ra xa tơi thấy một ngơi đình nghỉ mát, hình như bêntrong có người, tơi bước đến gần hơn, hóa ra là một cơ gái rất xinh đẹp.- Nàng ấy mặc một bộ xiêm áo nhiều lớp, dài chấm gót chân, lưng thắtmột sợi dây lưng bản to màu xanh nhạt, áo bên trong màu trắng, riêng áokhốc ngồi thì có màu xanh nhạt Tóc nàng ấy vấn cao một nửa, bên trêncài một cây trâm bạc hình bươm bướm, thêm một cây trâm ngọc nạm trânchâu, nửa tóc cịn lại thì thả dài tới qua lưng.
c Cảnh đối thoại với Mị Châu:
- Mị Châu kể về nguyên nhân mình sống dưới thủy cung: Sau khi nàngphải trả giá cho lỗi lầm của sự ngây thơ, cả tin bằng cái chết, long vươngthương tình để nàng hồi sinh sống dưới thủy cung.
- Mị Châu giãi bày nỗi lịng ân hận vì nợ nước thù nhà: Tin lời TrọngThủy vì thật lịng u thương chồng, ân hận vì quá ngây thơ mà khiếnnước mất, nhà tan, cha con rơi vào bi kịch đau đớn…
- An ủi Mị Châu rằng đó khơng phải lỗi của nàng, chỉ là số mệnh đã sắpđặt, chỉ là kẻ thù quá xảo quyệt, chỉ vì nàng quá tin yêu Trọng Thủy Nàngđáng thương hơn đáng trách.
- Mị Châu dần nghĩ thông suốt, muốn được đầu thai sống kiếp người mới.
3 Kết bài: Kết thúc câu chuyện, cảm nhận về cuộc gặp gỡ bất ngờ.
Tơi chồng tỉnh sau cơn mộng dài, cuộc gặp gỡ với Mị Châu vẫn cịnngun ký ức, tơi mỉm cười, hóa ra là mộng, một giấc mộng thật ý nghĩa.
Đề 2:
* Về hình thức:
Trang 4* Về nội dung: Đảm bảo các ý chính sau đây:
1 Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.
Đêm đã khuya, sau khi học xong bài, em đem sách vở cất gọn gang vàotrong cặp rồi lên giường đi ngủ Đang mơ màng trong giấc ngủ, em nghethấy tiếng nói chuyện thì thầm phía bàn học Em lắng tai nghe, thì ra cáccuốn sách đang tranh cãi tranh công với nhau.
2 Thân bài:
a Các cuốn sách kể công của mình, phủ nhận, chê bai cuốn sách khác:- Sách Ngữ văn khoe về vai trị của mình :
+ Giúp học sinh có hiểu biết về văn chương.+ Làm cho tâm hồn học sinh thêm phong phú.+ Có thêm vốn tiếng Việt phong phú, chính xác.
+ Giúp học sinh thực hành nói, viết qua Tập làm văn, trau dồi khả năng sửdụng ngơn từ, tạo lập văn bản.
- Sách Tốn :
+ Giúp học sinh biết tính tốn, điều rất cần trong cuộc sống.+ Rèn tư duy chính xác, khoa học…
- Sách Vật lí cũng tranh luận về vai trị của mình.
- Sách Sinh học kể về những điều thú vị mà nó mang lại cho học sinh.- Sách Lịch sử…
b Em phân giải để các cuốn sách không tranh cãi nhau nữa.
- Khẳng định mỗi cuốn sách có một vai trò riêng, cuốn sách nào cũng cầnthiết để giúp em nâng cao tri thức, bồi dưỡng tâm hồn, nhân cách…- Em nâng niu, trân trọng các cuốn sách như nhau.
3 Kết bài: Sự kiện kết thúc câu chuyện và suy nghĩ của em từ cuộc trò
chuyện.
- Các cuốn sách hiểu ra, thôi không tranh cãi mà hứa cùng nhau giúp emtiến bộ.
- Học sinh cần học tốt tất cả các mơn học, mỗi cuốn sách có vị trí riêngnhưng chỉ có ý nghĩa giúp bạn học sinh trở thành người toàn diện khicùng biết kết hợp với nhau.
0.25
3.0
1.0