Đang tải... (xem toàn văn)
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM GDCD LỚP 10 BÀI 4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG & PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG Câu 1 Kết quả của sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là mâu thuẫn cũ mất đi, mâu thuẫn mới hình thành, sự[.]
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM GDCD LỚP 10 BÀI 4: NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG & PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG Câu 1: Kết đấu tranh mặt đối lập mâu thuẫn cũ đi, mâu thuẫn hình thành, vật tượng cũ thay vật, tượng tạo nên A B C D Sự vận động xã hội Sự phát triển vô tận giới khách quan Sự phát triển giới thự nhiên Sự thay đổi tư người Đáp án: Kết đấu tranh mặt đối lập mâu thuẫn cũ đi, mâu thuẫn hình thành, vật tượng cũ thay vật, tượng Quá trình tạo nên vận động, phát triển vô tận giới khách quan Đáp án cần chọn là: B Câu 2: Mâu thuẫn khơng thể giải cịn đường điều hòa, mà giải A B C D Chiến tranh Sự đấu tranh lực lượng Đấu tranh mặt đối lập Sự thống mặt đối lập Đáp án: Mâu thuẫn giải đấu tranh mặt đối lập, khơng phải cịn đường điều hòa mâu thuẫn Đáp án cần chọn là: C Câu 3: Trường hợp sau mâu thuẫn mặt đối lập? A Chiến tranh hai quốc gia B Hai bạn học sinh cãi C Đấu tranh giai cấp nông dân giai cấp địa chủ D Bác sĩ phòng chống bệnh sởi Đáp án: Trong trường hợp trên, có giai cấp nơng dân giai cấp địa chủ trình vận động, phát triển chúng phát triển theo chiều hướng trái ngược → mâu thuẫn mặt đối lập Đáp án cần chọn là: C Câu 4: Hiện tượng sau hai mặt đối lập mâu thuẫn? A B C D Bảng đen phấn trắng Sản xuất tiêu dùng kinh tế Đồng hóa dị hóa sinh vật Điện tích âm điện tích dương nguyên tử Đáp án: Bảng đen phấn trắng không thuộc chỉnh thể, nên hai mặt đối lập mâu thuẫn triết học Đáp án cần chọn là: A Câu 5: Trong sống hàng ngày, xuất mâu thuẫn nhận thức, cần làm gì? A B C D Bỏ qua để đỡ cơng tìm hiểu mâu thuẫn Khi có thời gian tìm hiểu cách giải mâu thuẫn Phân tích để phân biệt đúng, sai, nâng cao nhận thức Hoảng sợ, nhờ người khác giải mâu thuẫn giúp Đáp án: Khi nhận thức thân xuất mâu thuẫn, cá nhân cần nghiêm túc nhìn nhận vấn đề, phân biệt đâu đúng, đâu sai, tiến bộ, lạc hậu để từ nâng cao nhận thức khoa học thân, phát triển nhân cách Đáp án cần chọn là: C Câu 6: Theo quan điểm triết học Mác – Lê nin, mâu thuẫn tạo thành hai mặt đối lập vừa thống nhất, vừa đấu tranh với A B C D Trong chỉnh thể Các vật, tượng khác Hai vật, tượng đối lập Bất kì vật tượng Đáp án: Theo triết học Mac – Lê nin: Mâu thuẫn chỉnh thể, hai mặt đối lập vừa thống với nhau, vừa đấu tranh với Đáp án cần chọn là: A Câu 7: Trong tập thể, xuất mâu thuẫn cần phải làm để giải quyết? A B C D Dĩ hịa vi q Phê bình tự phê bình Khơng cần đấu tranh X xoa, nhường nhịn Đáp án: Trong tập thể, cần thường xuyên tiến hành phê bình tự phê bình, tránh thái độ dĩ hịa vi q, khơng dám đấu tranh chống lại lạc hậu, tiêu cực Đáp án cần chọn là: B Câu 8: Bạn C thường xuyên học muộn, thiếu tập đua đòi theo nhóm bạn xấu chơi điện tử nên lười học, khiến cho tập thể bị ảnh hưởng Em chọn cách để giải vấn đề này? A B C D Đi nói xấu C Phê bình C trước tập thể lớp Thể khơng đồng tình khơng chơi với C Thẳng thắn gặp phân tích, đồng thời giúp C học tập Đáp án: Đấu tranh khơng có nghĩa gay gắt phản đối bạn, mà cần gặp phân tích để bạn hiểu vấn đề, giải mâu thuẫn mình, từ điều chỉnh hành vi thân Đồng thời, ta cần giúp đỡ, hỗ trợ bạn học tập để bạn có thêm niềm tin, động lực tiến Đáp án cần chọn là: D Câu 9: Những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm… mà trình vận động, phát triển vật tượng chúng phát triển theo chiều hướng trái ngược gọi A B C D Mặt trái ngược mâu thuẫn Mặt đối lập mâu thuẫn Mặc khác biệt mâu thuẫn Mặt thống mâu thuẫn Đáp án: Mặt đối lập mâu thuẫn khuynh hướng, tính chất, đặc điểm….mà trình vận động, phát triển vật tượng chúng phát triển theo chiều hướng trái ngược Đáp án cần chọn là: B Câu 10: Trong mâu thuẫn, để tạo thành thống mặt đối lập, hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với nhau, A B C D Giúp phát triển Cùng phau phát triển Làm tiền đề tồn cho Làm động lực phát triển cho Đáp án: Trong mâu thuẫn, hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn cho tạo thành thống mặt đối lập Đáp án cần chọn là: C Câu 11: Hai mặt đối lập tồn bên nhau, vận động phát triển theo chiều hướng trái ngược nhau, nên chúng luôn tác động, trừ, gạt bỏ nội dung khái niệm A B C D Sự đấu tranh mặt đối lập Quá trình chiến tranh mặt đối lập Sự thống mặt đối lập Quá trình đấu tranh thống mặt đối lập Đáp án: Hai mặt đối lập tồn bên nhau, vận động phát triển theo chiều hướng trái ngược nhau, nên chúng luôn tác động, trừ, gạt bỏ tạo thành đấu tranh mặt đối lập Đáp án cần chọn là: A Câu 12: Bàn phát triển, Lê-nin viết: “Sự phát triển đấu tranh mặt đối lập” Câu Lê-nin bàn về: A B C D Hình thức phát triển Nội dung phát triển Điều kiện phát triển Nguyên nhân phát triển Đáp án: Sự đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc vận động phát triển vật, tượng Đáp án cần chọn là: D ... động, trừ, gạt bỏ nội dung khái niệm A B C D Sự đấu tranh mặt đối lập Quá trình chiến tranh mặt đối lập Sự thống mặt đối lập Quá trình đấu tranh thống mặt đối lập Đáp án: Hai mặt đối lập tồn bên... với nhau, vừa đấu tranh với Đáp án cần chọn là: A Câu 7: Trong tập thể, xuất mâu thuẫn cần phải làm để giải quyết? A B C D Dĩ hịa vi q Phê bình tự phê bình Khơng cần đấu tranh X xoa, nhường nhịn... triển nhân cách Đáp án cần chọn là: C Câu 6: Theo quan điểm triết học Mác – Lê nin, mâu thuẫn tạo thành hai mặt đối lập vừa thống nhất, vừa đấu tranh với A B C D Trong chỉnh thể Các vật, tượng khác