Bài tập Sinh học lớp 11 Học kì 1 có đáp án Phòng Giáo dục và Đào tạo Đề khảo sát chất lượng Học kì 1 Năm học 2021 2022 Bài thi môn Sinh học lớp 11 Thời gian làm bài 45 phút (không kể thời gian phát đề[.]
Bài tập Sinh học lớp 11 Học kì có đáp án Phòng Giáo dục Đào tạo Đề khảo sát chất lượng Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Sinh học lớp 11 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) Đề thi học kì Sinh học lớp 11 có đáp án đề số A Trắc nghiệm (4 điểm) Câu 1: Vai trị chủ yếu lơng hút A bám vào kẽ đất làm cho đứng vững B lách vào nhiều kẽ đất làm cho rễ lan rộng C lách vào kẽ đất hở giúp cho rễ lấy ôxi để hô hấp D lách vào kẽ đất hút nước muối khoáng cho Câu 2: Động lực dịng mạch gỗ A lực liên kết phân tử nước với phân tử nước với thành mạch B lực hút q trình nước C lực đẩy rễ D chênh lệch nồng độ chất tan quan nguồn với quan đích Câu 3: Nhóm ngun tố nguyên tố đại lượng A C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg B Zn, Cl, B, K, Cu, S C C, O, Mn, Cl, K, S, Fe D C, H, O, K, Zn, Cu, Fe Câu 4: Rễ chủ yếu hấp thụ nitơ dạng A NO2- N2 B NO2- NO3- C NO2- NH4+ D NO3- NH4+ Câu 5: Tim tách rời khỏi thể có khả co dãn nhịp nhàng A tim có nút xoang nhĩ có khả tự phát xung điện B tim co dãn nhịp nhàng theo chu kì C hệ dẫn truyền tim (gồm nút xoang nhĩ, nút nhĩ thất, bó His mạng Pckin) D cung cấp đủ chất dinh dưỡng, ôxi nhiệt độ thích hợp Câu 6: Khi nói hoạt động tiêu hóa động vật, có phát biểu sau đúng? I Chỉ có lồi động vật đơn bào có tiêu hóa nội bào II Tất lồi có tiêu hóa học III Q trình tiêu hóa ln cần xúc tác enzim tiêu hóa IV Các lồi động vật ăn cỏ tiết enzim thủy phân xenlulôzơ A B C D Câu 7: Khi nói hoạt động tim hệ mạch người, có phát biểu sau đúng? I Trong chu kì tim, tâm thất co trước tâm nhĩ II Khi tim co, máu chảy từ tâm nhĩ xuống tâm thất, sau máu chảy từ tâm thất đến động mạch III Vận tốc máu mao mạch thường lớn vận tốc máu tĩnh mạch IV Huyết áp mao mạch thường bé huyết áp tĩnh mạch A B C D Câu 8: Khi nói cân độ pH máu, có phát biểu sau đúng? I Độ pH máu người trì ổn định từ 7,35 đến 7,45 II Khi thể vận động mạnh làm giảm độ pH máu III Khi thể nín thở làm tăng độ pH máu IV Khi độ pH máu giảm tác động lên hóa thụ quan, dẫn tới hình thành xung thần kinh làm tăng nhịp tim, tăng nhịp hô hấp A B C D B Tự luận (6 điểm) Câu (2 điểm): Nêu đặc xanh thích nghi với chức quang hợp? Câu (2 điểm): Tại trình bảo quản nông sản, nông phẩm, rau người ta khống chế cho cường độ hô hấp mức tối thiểu? Có nên giảm cường độ hơ hấp đến khơng khơng? Vì sao? Câu (2 điểm): a Tại phổi quan trao đổi khí hiệu quả? b Giải thích có khác tỉ lệ loại khí O CO2 khơng khí hít vào thở ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN LÀM BÀI A Trắc nghiệm 1-D 2-B 3-A 4-D 5-C 6-A 7-A 8-A Câu 1: Đáp án D Lơng hút phận chịu trách nhiệm việc hút nước muối khoáng cho Câu 2: Đáp án B Động lực dịng mạch gỗ lực hút q trình nước Câu 3: Đáp án A Nguyên tố đại lượng nguyên tố chiếm tỉ lệ lớn 0,01% khối lượng thể Nguyên tố đại lượng gồm C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg Câu 4: Đáp án D Rễ chủ yếu hấp thụ nitơ dạng NO3- NH4+ Câu 5: Đáp án C Tim tách rời khỏi thể có khả co dãn nhịp nhàng hệ dẫn truyền tim (gồm nút xoang nhĩ, nút nhĩ thất, bó His mạng Puôckin) Câu 6: Đáp án A Xét - sai phát biểu: I Sai Động vật đa bào bậc thấp vừa có tiêu hóa nội bào, vừa có tiêu hóa ngoại bào II Sai Chỉ có động vật có ống tiêu hóa có tiêu hóa học III Đúng Q trình tiêu hóa ln cần xúc tác enzim tiêu hóa IV Sai Động vật ăn cỏ khơng có enzim thủy phân xenlulơzơ Vậy có phát biểu Câu 7: Đáp án A Có phát biểu II I Sai Mỗi chu kì tim pha co tâm nhĩ, sau đến pha co tâm thất cuối pha dãn chung III Sai Vận tốc máu giảm dần từ động mạch, tĩnh mạch mao mạch IV Sai Càng xa tim huyết áp giảm, huyết áp giảm dần hệ mạch Câu 8: Đáp án A Có phát biểu I, II IV III Sai Nín thở tăng lượng CO2 máu → Giảm độ pH B Tự luận Câu 1: Đặc điểm sau phù hợp với chức quang hợp: - Đặc điểm giải phẫu hình thái bên ngồi: + Diện tích bề mặt lớn giúp hấp thụ nhiều tia sáng + Phiến mỏng thuận lợi cho khí khuếch tán vào dễ dàng + Trong lớp biểu bì mặt có chứa tế bào khí khổng để khí CO khuếch tán vào bên đến lục lạp - Đặc điểm giải phẫu hình thái bên trong: + Tế bào có mơ giậu chứa nhiều diệp lục phân bố lớp biểu bì mặt để trực tiếp hấp thu ánh sáng chiếu lên mặt + Tế bào mô xốp chứa diệp lục tế bào mơ giậu nằm phía mặt lá, mơ xốp có nhiều khoảng trống rỗng để khí dễ dàng khuếch tán đến tế bào chứa sắc tố quang hợp + Hệ gân có mạch dẫn (gồm mạch gỗ mạch rây) xuất phát từ bó mạch cuống đến tận tế bào nhu mô giúp cho nước ion khoáng đến tế bào để thực quang hợp đồng thời vận chuyển sản phẩm quang hợp khỏi Câu 2: - Duy trì cường độ hơ hấp nơng sản, nơng phẩm, rau người ta khống chế cho cường độ hơ hấp ln ln mức tối thiểu hô hấp làm tiêu hao chất hữu cơ: + Hô hấp làm tăng nhiệt độ môi trường bảo quản → tăng cường độ hô hấp đối tượng bảo quản + Làm tăng độ ẩm → tăng cường độ hô hấp, tạo điều kiện cho vi sinh vật gây hại phá hỏng sản phẩm + Làm thay đổi thành phần khơng khí mơi trường bảo quản → nồng độ O2 giảm → mơi trường kị khí → sản phẩm bị phân hủy nhanh chóng - Khơng nên giảm cường độ hơ hấp đến khơng, đối tượng bảo quản chết hạt giống, củ giống Câu 3: a Phổi quan trao đổi khí hiệu cạn phổi có đủ đặc điểm bề mặt trao đổi khí: + Phổi có nhiều phế nang nên diện tích bề mặt trao đổi khí lớn + Ở phế nang có hệ thống mao mạch dày đặc máu có sắc tố hơ hấp + Thành mao mạch phế nang mỏng ẩm ướt + Có lưu thơng khí liên tục (hít vào, thở ra) b Có khác tỉ lệ loại khí O CO2 khơng khí hít vào thở vì: • Khí O2 từ khơng khí phế nang khuếch tán vào máu nên lượng O khơng khí thở bị giảm • Khí CO2 từ máu khuếch tán vào phế nang làm tăng lượng CO2 khơng khí thở Phịng Giáo dục Đào tạo Đề khảo sát chất lượng Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi mơn: Sinh học lớp 11 Thời gian làm bài: 45 phút (khơng kể thời gian phát đề) Đề thi học kì Sinh học lớp 11 có đáp án đề số A Trắc nghiệm (4 điểm) Câu 1: Sản phẩm pha sáng quang hợp cung cấp cho chu trình Canvin A O2 B CO2 C H2O D ATP NADPH Câu 2: Nguyên tố hoạt hóa enzim tham gia vào trình khử nitrat A Mg Fe B Mo Fe C Mg Mo D Cu Fe Câu 3: Khi nhìn vào cây, ta thấy chúng có màu xanh lục A Hệ sắc tố hấp thụ hầu hết ánh sáng vùng xanh lục B Hệ sắc tố không hấp thụ ánh sáng màu xanh lục C Trong có diệp lục có màu xanh lục D Lá có lớp biểu bì màu xanh lục Câu 4: Cho phát biểu sau, có phát biểu nói vai trị quang hợp? I Tổng hợp gluxit, chất hữu giải phóng O2 II Biến đổi lượng ánh sáng thành lượng hố học III Ơxi hố hợp chất hữu để giải phóng lượng IV Điều hồ tỉ lệ khí O2/CO2 khí A B C D Câu 5: Nhóm thực vật hấp thụ nước từ mơi trường xung quanh qua bề mặt thể A Thực vật thủy sinh B Thực vật chịu hạn C Thực vật Một mầm D Thực vật Hai mầm Câu 6: Thốt nước qua khí khổng có đặc điểm A Vận tốc lớn, điều chỉnh B Vận tốc lớn, không điều chỉnh C Vận tốc nhỏ, điều chỉnh D Vận tốc nhỏ, không điều chỉnh Câu 7: Hệ sắc tố quang hợp thực vật Hạt kín bao gồm A diệp lục carơtenơit B diệp lục a diệp lục b C diệp lục xantôphyl D diệp lục carôtenôit Câu 8: Những thuộc nhóm thực vật C3 A ngơ, lúa, khoai B lúa, khoai, sắn C ngô, dứa, lúa D lúa, dứa, khoai B Tự luận (6 điểm) Câu (2 điểm): Nước hấp thụ vào rễ qua đường nào? Phân tích chế hấp thụ nước vào rễ thực vật? Câu (2 điểm): a Thế điểm bù ánh sáng, điểm bão hoà ánh sáng? Điểm bù ánh sáng ưa sáng ưa bóng khác nào? Tại có khác đó? b Thế điểm bù CO2, điểm bão hòa CO2 điểm nào? Điểm bù CO2 C3 khác với điểm bù CO2 C4 nào? Tại có khác đó? Câu (2 điểm): Dựa vào đặc điểm hô hấp thực vật, nêu sở khoa học phương pháp bảo quản nông sản: bảo quản lạnh, bảo quản khô bảo quản nồng độ CO2 cao? ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN LÀM BÀI A Trắc nghiệm 1-D 2-B 3-B 4-C 5-A 6-A 7-A 8-B Câu 1: Đáp án D - O2, ATP NADPH sản phẩm pha sáng có ATP NADPH cung cấp cho chu trình Canvin cịn O2 ngồi - CO2 sản phẩm pha sáng Câu 2: Hệ sắc tố quang hợp thực vật Hạt kín bao gồm diệp lục (diệp lục a diệp lục b) carơten Trong đó, diệp lục a tham gia trực tiếp vào chuyển hóa lượng ánh sáng sắc tố khác hấp thụ lượng ánh sáng truyền lượng cho diệp lục a Câu 8: Đáp án B - Lúa, khoai, sắn thực vật C3 - Ngô thực vật C4 - Dứa thực vật CAM B Tự luận Câu 1: - Nước hấp thụ vào rễ theo đường đường gian bào đường tế bào chất - Nước tế bào lông hút hấp thụ theo chế thụ động (thẩm thấu): nước di chuyển từ môi trường nhược trương (thế nước cao) đất vào tế bào lông hút môi trường ưu trương (thế nước thấp hơn) Câu 2: a - Điểm bù ánh sáng cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp cường độ hơ hấp - Điểm bão hoà ánh sáng cường độ ánh sáng mà điểm cường độ quang hợp đạt cực đại - Sự khác điểm bù ánh sáng ưa bóng ưa tối: ưa bóng có điểm bù ánh sáng thấp ưa sáng - Nguyên nhân: ưa bóng có lục lạp to, nhiều hạt diệp lục ưa sáng nên hấp thu ánh sáng tích cực, hiệu nên có điểm bù ánh sáng thấp, thích nghi với cường độ chiếu sáng tương đối yếu b - Điểm bù CO2 nồng độ CO2 mà nồng độ cường độ quang hợp cường độ hơ hấp - Điểm bão hịa CO2 nồng độ CO2 mà điểm nồng cường độ quang hợp đạt cực đại • Sự khác điểm bù ánh sáng C3 C4: C3 có điểm bù CO2 cao C4 Điểm bù CO2 C3 khoảng 30 đến 70ppm; C4 từ đến 10ppm • Cây C4 có điểm bù CO2 thấp thực vật C4 có enzim phơtphoenolpyruvat cacbơxylaza có lực cao CO2 nên có khả quang hợp điều kiện hàm lượng CO2 thấp Câu 3: Mục đích bảo quản nơng sản giữ nơng sản thay đổi số lượng chất lượng Tuy nhiên, q trình hơ hấp tế bào làm tiêu hao phân tử hữu tích luỹ nơng sản nên làm giảm chất lượng số lượng nơng sản Vì vậy, để bảo quản nơng sản phải khống chế hơ hấp nông sản mức tối thiểu Cường độ hô hấp tăng giảm phụ thuộc vào nhiệt độ, độ ẩm nồng độ CO có mơi trường: - Trong điều kiện nhiệt độ thấp (bảo quản lạnh) cường độ hơ hấp mức thấp Ngun nhân nhiệt độ thấp độ nhớt tế bào chất tăng lên, hoạt động enzim giảm bị bất hoạt nên cường độ hô hấp giảm mạnh - Trong điều kiện nông sản khô (bảo quản khơ) hàm lượng nước có tế bào mức thấp gây co nguyên sinh nên hoạt động trao đổi chất tế bào giảm mạnh làm giảm cường độ hô hấp - Trong điều kiện nồng độ CO2 cao ức chế hơ hấp khiến cường độ hô hấp thực vật hạn chế mức tối thiểu nên thời gian bảo quản kéo dài Phòng Giáo dục Đào tạo Đề khảo sát chất lượng Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Sinh học lớp 11 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) Đề thi học kì Sinh học lớp 11 có đáp án đề số A Trắc nghiệm (4 điểm) Câu 1: Trùng biến hình có hình thức hơ hấp sau đây? A Hô hấp qua bề mặt thể B Hô hấp mang C Hô hấp phổi D Hơ hấp ống khí Câu 2: Tiêu hóa trình A biến đổi chất đơn giản thành chất phức tạp đặc trưng cho thể B biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ C biến đổi chất vô thức ăn thành chất hữu D biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng tạo lượng ATP Câu 3: Nguồn nitơ cung cấp chủ yếu cho A từ xác sinh vật q trình cố định đạm B từ phân bón hố học C từ vi khuẩn phản nitrat hoá D từ khí Câu 4: Vi khuẩn Cyanobacteria có khả cố định đạm chúng có enzim A amilaza B nuclêaza C cacbôxilaza D nitrôgenaza Câu 5: Cho phát biểu sau: I Khí khổng đóng hay mở ảnh hưởng trực tiếp trương nước hay không trương nước tế bào hạt đậu II Khí khổng đóng vào ban đêm, cịn ngồi sáng khí khổng ln mở III Khí khổng đóng thiếu nước vào ban ngày hay ban đêm IV Khi tế bào hạt đậu khí khổng trương nước, khí khổng đóng lại Số phát biểu khơng A B C D Câu 6: Phát biểu sau khơng với tính chất diệp lục? A Hấp thụ ánh sáng phần đầu cuối ánh sáng nhìn thấy B Có thể nhận lượng từ sắc tố khác C Khi chiếu sáng phát huỳnh quang D Màu lục liên quan trực tiếp đến quang hợp Câu 7: Khi nói q trình hơ hấp thực vật, có phát biểu sau đúng? I Q trình phân giải hiếu khí tạo nhiều ATP q trình phân giải kị khí II Nếu khơng có O2 thực vật khơng tiến hành phân giải chất hữu III Q trình hơ hấp ln giải phóng nhiệt IV Q trình hơ hấp làm tăng độ ẩm môi trường A B C D Câu 8: Có trường hợp sau gây cảm giác khát nước? I Khi áp suất thẩm thấu tăng II Khi huyết áp tăng III Khi ăn mặn IV Khi thể nước A B C D B Tự luận (6 điểm) Câu (1 điểm): Tại nói quang hợp định suất thực vật? Câu (2 điểm): Phân biệt hơ hấp hiếu khí lên men thực vật Câu (3 điểm): a Hãy đường máu (bắt đầu từ tim) sơ đồ hệ tuần hoàn hở hệ tuần hồn kín? b Cho biết ưu điểm hệ tuần hồn kín so với hệ tuần hồn hở? c Có ý kiến cho rằng: “Máu chảy động mạch luôn máu đỏ tươi giàu O2” Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN LÀM BÀI A Trắc nghiệm 1-A 2-B 3-A 4-B 5-B 6-D 7-C 8-C Câu 1: Đáp án A Trùng biến hình động vật đơn bào nên có hình thức hơ hấp qua bề mặt thể Câu 2: Đáp án B Tiêu hóa q trình biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ Câu 3: Đáp án A Nguồn nitơ cung cấp chủ yếu cho từ xác sinh vật trình cố định đạm Câu 4: Đáp án B Vi khuẩn Cyanobacteria có khả cố định đạm chúng có enzim nitrơgenaza Câu 5: Đáp án B Xét - sai phát biểu: I Đúng Nước thoát khỏi chủ yếu qua khí khổng chế điều chỉnh q trình nước chế điều chỉnh đóng - mở khí khổng thơng qua trương nước hay khơng trương nước tế bào khí khổng II Sai Ban ngày, trời nắng gắt khí khổng đóng lại để tránh nước cho III Đúng Khi thiếu nước, khí khổng đóng lại để tránh nước cho IV Sai Khi tế bào hạt đậu khí khổng trương nước, thành mỏng tế bào khí khổng căng làm cho thành dày cong theo nên khí khổng mở Vậy có phát biểu khơng Câu 6: Đáp án D Hệ sắc tố hấp thụ hầu hết ánh sáng vùng xanh tím vùng đỏ, để lại vùng xanh lục Vì vậy, nhìn vào cây, ta thấy chúng có màu xanh lục Như màu lục không liên quan trực tiếp đến quang hợp Câu 7: Đáp án C Xét - sai phát biểu: I Đúng Từ phân tử glucơzơ qua hơ hấp hiếu khí tạo 38 ATP, qua hơ hấp kị khí tạo ATP II Sai Nếu khơng có O2 xảy phân giải kị khí III, IV Đúng Hô hấp tạo CO2, H2O lượng (ATP + nhiệt) Vậy có phát biểu Câu 8: Đáp án C Cảm giác khát xảy áp suất thẩm thấu máu tăng, huyết áp giảm nước, máu (làm thể tích máu giảm) lượng NaCl đưa vào nhiều, làm nồng độ Na+ dịch ngoại bào tăng gây tăng thẩm áp máu Tất thay đổi kích thích trung khu điều hịa cân nước vùng đồi, gây nên cảm giác khát Biểu rõ cảm giác khát khô miệng, nước bọt tiết qnh Vậy có trường hợp gây cảm giác khát nước I, III, IV B Tự luận Câu 1: Quang hợp trình định suất trồng vì: Phân tích thành phần hố học sản phẩm thu hoạch trồng ta có số liệu sau: C: 45%, O: 42 - 45%, H: 6,5% chất khô Tổng ba nguyên tố chiếm 90 - 95% khối lượng chất khơ Phần cịn lại: - 10% nguyên tố khoáng Rõ ràng 90 - 95% sản phẩm thu hoạch lấy từ thơng qua hoạt động quang hợp Chính khẳng định rằng: Quang hợp định 90 - 95% suất trồng Câu 2: Hô hấp hiếu khí Lên men + Cần O2 + Khơng cần O2 + Xảy tế bào chất ti thể + Xảy tế bào chất + Có chuỗi truyền êlectron + Khơng có chuỗi truyền êlectron + Sản phẩm cuối: hợp chất vô CO2 H2O + Sản phẩm cuối cùng: hợp chất hữu (axit latic, rượu, ) + Tạo nhiều lượng (36 ATP) + Tạo lượng (2 ATP) Câu 3: a - Đường máu sơ đồ hệ tuần hoàn hở: máu xuất phát từ tim qua hệ thống động mạch tràn vào khoang máu trộn lẫn với nước mô tạo thành hỗn hợp máu nước mô Sau tiếp xúc trao đổi chất với tế bào, hỗn hợp máu - nước mô chui vào tĩnh mạch để tim - Đường máu sơ đồ hệ tuần hồn kín: máu từ tim bơm lưu thông liên tục mạch kín, từ động mạch qua mao mạch, tĩnh mạch tim Máu tế bào trao đổi chất qua thành mao mạch b Ưu điểm hệ tuần hồn kín so với hệ tuần hồn hở: Trong hệ tuần hồn kín, máu chảy động mạch áp lực cao, tốc độ máu chảy nhanh, máu xa, điều hoà phân phối máu đến quan nhanh c Không đồng ý với ý kiến Ở hệ tuần hoàn kép, máu động mạch phổi máu đỏ thẫm, giàu CO2 Phòng Giáo dục Đào tạo Đề khảo sát chất lượng Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Sinh học lớp 11 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) Đề thi học kì Sinh học lớp 11 có đáp án đề số A Trắc nghiệm (4 điểm) Câu 1: Quá trình chuyển NO3- đất thành N2 khơng khí q trình A phân giải chất đạm hữu B ơxi hóa amơniac C tổng hợp đạm D phản nitrat hóa ... Đào tạo Đề khảo sát chất lượng Học kì Năm học 20 21 - 20 22 Bài thi môn: Sinh học l? ?p 11 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) Đề thi học kì Sinh học l? ?p 11 có đ? ?p án đề số A... khảo sát chất lượng Học kì Năm học 20 21 - 20 22 Bài thi mơn: Sinh học l? ?p 11 Thời gian làm bài: 45 phút (khơng kể thời gian phát đề) Đề thi học kì Sinh học l? ?p 11 có đ? ?p án đề số A Trắc nghiệm... Phòng Giáo dục Đào tạo Đề khảo sát chất lượng Học kì Năm học 20 21 - 20 22 Bài thi môn: Sinh học l? ?p 11 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề) Đề thi học kì Sinh học l? ?p 11 có